青岛大学879语文基础综合2020年考研专业课初试大纲

信号与信息处理专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：827信号与系统
一、考试要求
掌握连续时间信号与系统分析的基本理论，掌握离散信号分析、离散时间系统设计的基本理论和方法，具备从事实际信号分析与处理工作的基本能力。

二、考试内容
（1）信号的运算和分解
（2）连续线性时不变系统的时域经典分析
（3）系统模型与系统框图
（4）单位冲激响应与卷积
（5）傅里叶变换与采样定理
（6）拉普拉斯变换与连续系统的s域分析
（7）系统函数与频率响应
（8）信号无失真传输、调制与解调
（9）离散时间系统的时域经典分析
（10）序列的z变换与离散傅里叶变换
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）选择题：占总分的16%
（2）填空题: 占总分的16%
（3）计算题：占总分的68%
四、参考书目
《信号与系统引论》，郑君里应启珩杨为理，高等教育出版社，出版时间2018-12-10。

教育专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称： 881 教育管理学
一、考试要求
了解教育管理的发展历史，熟悉教育管理体制和教育组织机构，了解教育政策和教育法律，熟悉教育领导者、教师管理、学生管理的基本概念与原理，了解教育实务管理的主要内容，能够运用教育管理原理分析当前教育管理的实践问题并提出改进建议。

二、考试内容
（1）教育管理的发展历史
（2）教育管理体制和机构
（3）教育政策和法律
（4）教育人员和教育对象管理
（5）教育实务管理
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2. 题型结构
（1）名词解释：占总分的20%
（2）简答题: 占总分的40%
（3）论述题：占总分的40%
四、参考书目
《新编教育管理学》，吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社，2008年。

013师范学院040100教育学同等学力加试参考书目：《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；《教育心理学》皮连生，上海教育出版社2004年版。

045101 教育管理（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《新编教育管理学》吴志宏、冯大鸣、魏志春，2008年，华东师大出版社。

加试用书：1．《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；2.《中外教育史纲》，胡金平，南京师范大学出版社2010年版。

045102 学科教学（思政）（专业学位）：教育综合：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年第一版；《思想政治教育学原理（第2版）》陈万柏，张耀灿，高等教育出版社，2007年版。

加试书目：《政治学原理》，王惠岩，高等教育出版社，2006年版；《马克思主义基本原理概论》张雷声，张耀灿，高等教育出版社，2010年版。

045103 学科教学（语文）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《中国文学史》（1-4卷）袁行霈，2005年，高等教育出版社；《中国现代文学三十年》（修订版）钱理群等，1998年，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，1999年，北京大学出版社，《现代汉语》黄伯荣、廖序东，2007年，高等教育出版社。

加试用书：《外国文学史》（修订版）郑克鲁主编，2006年，高等教育出版社；《语文课程与教学论》王文彦、蔡明，2005年，高等教育出版社。

045104 学科教学（数学）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社；《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。

青岛大学2020年考研专业课初试大纲
教育经济与管理专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：89X教育经济与教育管理综合（改代码）
一、考试要求
掌握教育经济学、教育管理学的基本概念、原理，能够熟练掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究
方法和技术，开展教育经济与管理研究，具备从事教育行政或教育
财政领域的教学、科研和管理工作的基本能力。

二、考试内容
（1）教育管理学的性质和特点
（2）现代教育管理的基本概念
（3）现代教育管理的理论基础及其流派
（4）教育行政体制
（5）教育行政组织及教育行政机关工作人员
（6）教育政策与法律
（7）教育计划
（8）教育督导
（9）教育财政
（10）教育课程行政
（11）教育人事行政
（12）教育信息的管理与公开
（13）学校效能与学校改进
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。

教育专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：333教育综合一、考试要求333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程，以教育学原理、教育心理学两门学科内容为主。

要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试内容1、教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系学等。

2、教育学中重要的专题性知识。

主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。

素质教育、课程改革等基础教育改革的实践问题。

3、教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。

4、学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。

5、教育及教育学发展的阶段、规律与特点。

中外教育发展史中的代表性人物、重要思想与重要事件。

6、能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构（1）名词解释：占总分的10%（2）简答题: 占总分的40%（3）案例分析题：占总分的20%（4）作文题：占总分的30%四、参考书目《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。

化学工程与技术专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：829物理化学一、考试要求本课的主要内容是化学热力学、化学动力学、电化学、表面化学、相平衡、化学平衡的基本知识、原理和方法。

要求掌握物理化学的基本原理和方法，养成逻辑、理性的思维模式，并能用以分析和解决一些生产实践和科学实验中的实际问题。

二、考试内容（1）绪论1. 物理化学的内容、方法、及其重要意义2. 物理化学的研究方法3. 学习物理化学的方法（2）第一章热力学第一定律1. 热力学的研究对象2. 基本概念及术语3. 热力学第一定律4. 体积功5. 定容热、定压热6. 理想气体的热力学能和焓7. 热容8. 理想气休的绝热过程9. 实际气体的节流膨胀10. 化学反应的热效应11. 生成焓及燃烧焓12.反应焓与温度的关系-----基尔霍夫方程（3）第二章热力学第二定律1. 自发过程的共同特征2. 热力学第二定律3.卡诺循环与卡诺定理4. 熵函数5. 熵变的计算及其应用6. 熵的统计意义与热力学笫三定律7. 亥姆霍兹函数与吉布斯函数8. 热力学基本方程及麦克斯韦关系式9. 自由能的计算10. 非平衡态热力学简介（4）第三章化学势1.偏摩尔量2.化学势3.气体物质的化学势4.理想液态混合物中物质的化学势5.理想稀溶液中物质的化学势6.不挥发性稀溶液的依数性7.非理想多组分系统中物质的化学势（5）第四章化学平衡1.化学反应的方向和限度2.反应的标准吉布斯函数变化3.平衡常数的各种表示方法4.平衡常数的实验测定5.温度对平街常数的影响6.其他因素对化学平衡的影响（6）第五章相平街1.相律2.克劳修斯------克拉佩龙方程3.水的相图4.完全互溶的双液系统5.部分互溶的双液系统6.完全不互溶的双液系统7.简单低共熔混合物的固-液系统8.有化合物生成的固-液系统（7）第六章电化学1.离子的迁移2.电解质溶液的电导3.电导测定的应用4.强电解质的活度和活度系数5.强电解质溶液理论简介6.可逆电池及标淮电池7.可逆电池热力学8.电极电势9.原电池的基本方程一能斯特方程10.电极电势及电池电动势的应用11.电极的极化12.电解时的电极反应13.金属的腐蚀与防护14.化学电源简介（8）第七章表面现象与分散系统1.表面自由能与表面张力2.纯液体的表面现象3.气体在固体表面的吸附4.溶液的表面吸附5.表面活性剂及其作用6.分散系统的分类7.溶胶的光学及力学性质8.溶胶的电性质9.溶胶的聚沉与絮凝10.溶胶的制备与净化（9）第八章化学动力学基本原理1.引言2.化学反应速率和速率方程3.简单级数反应的动力学规律4.反应级数的测定5.温度对反应速率的影响6.双分子反应的简单碰撞理论7.基元反应的过渡状态理论简介8.单分子反应理论简介（十）第九章复合反应动力学1.典型的复合反应2.复合反应近似处理方法3.链反应4.反应机理的探索和确定示例5.催化反应6.光化学反应概要7.快速反应与分子反应动力学研究方法简介三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题
科目代码879科目名称语文基础综合（共3页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、结合实例，分析汉字的特点。

（15分）
二、什么是复句？下列对话使用了哪些修辞格？（15分）
丽妃：她来了吗？我知道她今天会来的。

……你来了吗？我知道你今天会来的。

慈禧：为什么？
丽妃：今天是十月初九呀，是皇上登基的大典呀。

明天是十月初十呀，是你的寿诞之日呀。

喜上加喜的日子，你一定会来看看我的。

慈禧：你真聪明。

丽妃：不是看看我，是叫我看看你。

看看你的荣耀呀，看看你的光彩呀，看看你母仪天下的德行呀，看看你权倾万方的威势呀……
慈禧：对，不过还是来看看你，看看你的手怎么样柔啊，腿怎么样软啊，身段又是怎么样美啊！
丽妃：那你一定失望了，看不到了，什么也看不到了。

没了，什么都没了。

不过，我要告诉你一句，我没手没脚就更觉得无忧无虑，无牵无挂。

你的心眼儿越多，就越会坐卧不宁，寝食难安。

慈禧：为什么？
丽妃：你整天想着害人啊，想着防人啊，又要假情假意、装模作样地做人啊，做观音，做菩萨……
慈禧：住口！我要你做人不像人，做鬼不像鬼！提拉下去，听见没有？！提拉下去！
三、谈谈你对沈从文小说《边城》的理解（15分）。

四、简要评析陈忠实的小说《白鹿原》（15分）。

五、写一篇短文赏析下列现代诗歌作品，不少于500字，题目自拟（30分）。

1。

学科教学语文专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：879语文基础综合
一、考试要求
热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解语文学科前沿和发展趋势。

具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

二、考试内容
（1）中国古代文学的有关知识、中国古代各个历史时期文学的发展概况和重要作家作品。

（2）中国现代、当代文学的发生、发展的历史轨迹、基本事实、特点及规律和重要作家作品。

（3）文学的基础知识和基本理论、古今中外的文学现象、文学艺术观和审美观、文学作品的分析和评论。

（4）语文教材经典文本的解读。

三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）填空题：占总分的10%
（2）简答题：占总分的20%
（3）论述题: 占总分的40%
（4）赏析、评论题：占总分的30%
四、参考书目
《中国古代文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社，2014年。

《中国现代文学史》，朱栋霖主编，北京大学出版社，2014年。

《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，2015年。

青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题 科目代码：879 科目名称：语文基础综合（共2页）请考生写明号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效。

现代汉语部分一、术语解释（每个术语4分，共12分）1.音位2.现代汉民族共同语3.修辞二、问答题（每题10分，共30分）1.辅音和声母有什么关系？从发音部位和发音方法的角度，举例说明普通话的声母各分为哪些类型？2.什么是“六书”？请举例说明。

3.“我让他明天来这儿。

”和“我知道他明天来这儿。

”两个句子的结构是不是相同?如何进行区分？三、分析题（本题18分）1.指出下列各组词中与其他词不同的词（4分）例：丑化 老化 变化 儿化 （变化）①枪支 车辆 房间 船队 （ ） ②难堪 尴尬 狼狈 难为情 （ ）③休克 休养 休止 休息 （ ） ④积存 积极 积贮 积蓄 （ ）2.指出表中句子的句型和句式（8分，注意具体到特殊句式）句 子 句 型 句 式禁止攀折花草树木!他总是躺着聊天。

地上坐着许多人。

必须请老师来管你们了!3. 用划线加注法分析下列多重复句（6分）①只有充分地利用我国的人力物力资源，尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平的差距，才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，加速四个现代化进程。

②倘或安适之还没来，他一定死死地钉在那预约见面的地方，纵使发生火灾、洪水、地震，或者爆炸了一颗氢弹，只要她不死，她一定牢牢地站在那儿，站在那儿等待他的到来。

四、论述题（从其中任选1题作答）（本题15分）1.举例论述语素、词、句子三者有何不同。

2.写一篇400字左右的小短文，要求：①至少使用5种修辞格，并在相应的位置注明所用的修辞格是什么；②文从字顺，言之有物。

中国古代文学部分一、简答题（每题10分，共30分）1、简析《孟子》在散文方面的主要艺术成就。

2、简析陶渊明诗歌的艺术特色。

3、简析《西厢记》中崔莺莺的艺术形象。

二、论述题（每题15分，共30分）1、谈谈苏轼词作的主要历史贡献。