2019部编版一年级上册语文课文 6、比尾巴教案

部编版一年级语文上册教案《比尾巴》一、教学目标1.知识目标：–了解课文《比尾巴》的内容和情节。

–掌握词语“尾巴”、“长”、“小”、“比”等的意思。

–能正确朗读课文，并能理解课文大意。

2.能力目标：–培养学生观察、比较、思考的能力。

–提高学生的语言表达能力。

3.情感目标：–培养学生勤奋钻研、不断探究的学习态度。

–引导学生学会尊重差异、欣赏优点。

二、教学重点1.理解课文内容；2.掌握课文中出现的关键词。

三、教学难点1.提高学生的语言表达能力；2.培养学生的观察、比较、思考的能力。

四、教学准备1.课文《比尾巴》的课本和课件；2.单词卡片：尾巴、长、小、比；3.图片或实物，用来帮助学生理解比较的概念；4.班级点名册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些动物的图片或实物，让学生感知不同动物各自的尾巴的形状和大小，引出“尾巴”一词。

2. 学习课文（15分钟）让学生打开课本，跟读课文《比尾巴》，教师帮助学生理解生字词的意思，重点解释“比”字的用法。

3. 讲解课文（10分钟）通过让学生回答问题的形式，引导学生理解课文的内容和情节，强化对比较的概念的理解。

4. 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让他们讨论“比”字的用法，并在小组分享自己的看法。

5. 拓展活动（10分钟）教师出示更多的比较物品，让学生一起进行比较，巩固“比”字的用法。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习进行小结，提出问题让学生回答，巩固所学知识。

六、课后作业1.默写并朗读课文《比尾巴》；2.编写一个小故事，展示学生对“比”字用法的理解；3.家长帮助下，观察生活中的事物，尝试使用“比”字进行描写。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解“比”的用法，提升观察、思考和表达能力。

希望学生们在家中继续观察、学习，不仅学会使用语言进行表达，也能培养学会仔细观察并做出自己的比较。

《比尾巴》（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字词，并能正确地书写。

（3）能够用“比”字造句，描述物体的特征。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发学生对动物尾巴的好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，并能正确书写。

（3）用“比”字造句，描述物体的特征。

2. 教学难点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，并能正确书写。

（3）用“比”字造句，描述物体的特征。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

（2）教师提问：你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？（3）教师导入新课：《比尾巴》。

2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，注意语气、节奏。

（3）教师指名学生朗读课文，集体评价。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，交流学习方法。

（2）教师出示生字词卡片，学生认读、组词。

（3）教师引导学生用生字词造句。

4. 理解课文内容（1）教师提问：课文中有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？（2）学生回答，教师总结。

（3）教师引导学生用自己的话描述动物尾巴的特点。

5. 小组讨论（1）教师提问：你们还知道哪些动物的尾巴有特点？请同学们小组讨论。

（2）小组讨论，组内交流。

（3）小组代表汇报，集体评价。

6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物尾巴的特点。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）用“比”字造句，描述物体的特征。

（3）观察身边动物的尾巴，与同学交流分享。

四、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、学习生字词、理解课文内容、小组讨论等环节，使学生掌握了课文内容，学会了生字词，并能用“比”字造句。

人教部编版语文一年级上册-6《比尾巴》教案一、教学目标知识目标1.能够理解故事内容，明白猫和老鼠之间的故事情节；2.能够正确朗读故事内容，提高语言表达能力；3.了解故事中的生字，积累词汇。

能力目标1.培养学生观察和推理能力；2.提高学生语言表达和朗读能力；情感态度目标1.培养学生爱护小动物的意识；2.培养学生关爱他人的品质。

二、教学重点和难点•教学重点：理解故事内容，积累生字。

•教学难点：培养学生观察和推理能力。

三、教学准备1.课件：故事图片和教案PPT；2.教具：幻灯片投影仪、小黑板、彩色笔等；3.材料：故事《比尾巴》的教材、生字表等。

四、教学过程1. 导入•利用图片引导学生对动物进行观察，然后导入故事《比尾巴》；2. 学习内容•学习《比尾巴》故事内容，理解故事情节；•学习生字，提高词汇积累；3. 操作实践•组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；•练习朗读故事，提高语言表达能力；4. 拓展延伸•结合实际情景，引导学生思考故事中的道德意义；•开展相关主题讨论，培养学生思考能力。

五、练习与训练1. 课堂练习•老师朗读故事，学生跟读；•学生自读故事，感受故事情节；2. 课后作业•要求学生背诵生字；•要求学生进行故事复述；六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对故事情节的理解能力有待提高，建议结合更多实际情境进行教学，提高学生思维的逻辑性和推理能力。

以上是本节课《比尾巴》的教案，通过细致的教学计划和活动安排，希望能够有效提高学生的语文素养，激发学生学习兴趣，促进学生个人发展。

19年秋部编版一年级语文上册第六单元课文6《比尾巴》教案、教学反思6 比尾巴［教学目标］知识与技能1.掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。

2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.认识问号、句号。

学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

情感态度与价值观激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。

［教学重难点］指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。

［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、游戏导入，激发兴趣１.课件出示“森林王国”。

2.师：同学们，这里是美丽的森林王国。

有一天啊，许多小动物们起床一看，吓了一大跳。

呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。

那咱们去光头强那儿看一看！3.课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。

4.师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。

聪明的你，能够帮小动物们找回尾巴吗？5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应，对应上了的动物会笑哦！二、初读课文，整体感知1.请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。

2.现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。

）三、动动脑筋，自主识字1.看拼音读词语。

（课件出示重点词语）。

2.出示课件，学习生字。

3.指导学生学习生字，并组词练习。

第二课时教学过程教师批注一、续编故事，导入新课1.课件出示“森林王国”里的情景。

2.师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。

金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。

咱们也去凑凑热闹吧！二、精读课文，细品文段过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。

请大家先自由读一读课文。

1.认识“?”，重点指导问句的读法。

2.师生对读，三问三答。

男女生对读。

3.表演读第1、2小节。

师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读)4.请同桌对读第3、4小节，读准字音。

人教部编版语文一年级上册课文6《比尾巴》教案一、教学目标1.通过学习本课文，使学生掌握《比尾巴》的主要内容和情节。

2.培养学生对动物的保护意识，培养爱心和责任感。

3.培养学生阅读能力，提高学生语文素养。

4.培养学生热爱阅读的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.理解课文主要内容。

2.讨论课文中的疑问和情感。

3.提高学生的阅读能力。

4.引导学生发现课文中的美感。

三、教学难点1.引导学生思考作者想表达的内涵。

2.激发学生对课文内容的情感共鸣。

四、教学准备1.课文《比尾巴》的教材。

2.课文相关图片或教具。

3.教师准备自己对课文的解读和感受。

五、教学过程1.导入•教师向学生展示课文中的插图，让学生猜测《比尾巴》的故事可能讲述的内容。

•引导学生谈谈自己和动物的经历或感受，让学生产生对动物的情感共鸣。

2.学习课文•让学生跟读课文，感受故事情节。

•教师适当讲解课文中生词和短语，让学生理解更加深入。

3.理解课文•引导学生围绕《比尾巴》这个故事展开讨论，解析角色之间的关系。

•提出问题，引导学生思考，让学生从中领悟寓意。

4.情感交流•让学生谈谈自己对《比尾巴》这个故事的理解和感受。

•引导学生讨论如何爱护动物，培养学生爱心和责任感。

5.拓展延伸•让学生尝试模仿写一些简短的类似故事情节，培养学生的想象力和创造力。

•鼓励学生通过多种方式表达对《比尾巴》的感悟，比如绘画、表演、歌曲等形式。

六、课堂小结•教师对本节课的重点进行总结，强化学生对课文的理解和感受。

七、作业布置1.思考并记录一段与动物有关的故事，允许发挥想象。

2.描绘自己喜欢的动物，并通过文字形式描述它的特点和习性。

八、教学反思•教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学提供参考。

通过本节课的学习，相信学生不仅能够掌握《比尾巴》的主要内容和情节，还能够培养出对动物的爱心和责任感，提高学生的语文素养和阅读能力。

希望学生在阅读和写作中能够不断提升自己的能力，发现更多的美与真理。

新部编版一年级上语文课文 6《比尾巴》优质课教学设计一、教学目标知识目标•了解课文内容，理解故事情节，掌握文字表达的基本意思。

•能正确朗读课文，理解文章主题，发挥想象力。

•掌握动词“比”字的用法和意义。

能力目标•培养学生观察细节，理解语言表达的能力。

•提高学生倾听、表达和思维的能力。

•培养学生文学素养，激发学生对阅读的兴趣。

情感目标•培养学生合作学习的意识，培养团队合作精神。

•激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生对美好事物的关注与热爱。

•培养学生正确的比较意识，学会欣赏别人的优点。

二、教学重点与难点重点•帮助学生理解比较句式，培养学生观察和思考能力。

•引导学生感受文中的情感，培养学生的语文素养。

难点•帮助学生理解故事情节，深入把握文章内涵。

•引导学生灵活运用所学知识，进行思维拓展。

三、教学准备•课文教材•课件、投影仪•课堂小道具四、教学流程第一节：导入1.师生问好，营造活跃的氛围。

2.引入课文主题“比尾巴”，引发学生思考。

第二节：学习课文1.听读课文，帮助学生理解故事情节。

2.教师解释课文生词和生字，并进行语言点拓展。

3.学生跟读课文，培养学生语言表达能力。

第三节：理解课文1.师生讨论：课文中的细节及情感。

2.学生谈感受，分享个人理解和看法。

3.进行课文讲解，培养学生理解能力。

第四节：探究比较1.导入比较句式，学生理解比较的意义。

2.提问引导学生对课文中的事物进行比较，加深理解。

3.让学生编写自己的比较句，进行表达练习。

第五节：语文拓展1.引导学生进行课外拓展阅读，扩大语文知识面。

2.推荐相关课外阅读书籍，激发学生对语文学习的兴趣。

五、课堂总结•回顾本节课重难点内容，巩固所学知识。

•引导学生总结课文内容，展示学习成果。

六、作业布置•布置作业：让学生复习本节课内容，完成相关作业题目。

•提醒学生课后复习，准备下节课。

七、教学延伸•培养学生的表达能力，鼓励学生学会用语言表达自己的想法。

•开展相关文学鉴赏活动，增强学生阅读兴趣。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【课文原文】比尾巴蜥蜴、蛇、老鼠，它们各有一条尾巴，虽然长短不一，形状不同，但是都很有用。

可是它们之中，只有蜥蜴会尾部自切来保护自己。

蜥蜴的尾巴又圆又厚，如果有人或者别的动物来捉它，蜥蜴就会把尾巴自切下来，然后躲开去。

虽然蜥蜴的尾巴被人抓了去，可是蜥蜴本身还能够安然无恙地活下去。

小鸟、黄蜂、蝴蝶，它们也都有一对翅膀，但是小鸟的翅膀最能够让人感到惊奇。

小鸟有什么地方了不起呢？它翅膀可以带它穿越天空，现在我们借着小鸟的翅膀，飞向蓝天。

【教学目标】1. 知道动物的尾巴和翅膀对动物的作用。

2. 善于运用想象活动，培养想象能力。

3. 提高学生的语文阅读和书写能力。

【教学重点】理解课文中动物尾巴和翅膀的作用。

【教学难点】拓展学生的想象，鼓励学生自己发挥。

【教学准备】1. 课件。

2. 小鸟、蝴蝶、蜥蜴等相关图片。

3. 课本、笔、作业本等。

【教学过程】一、开篇导入1. 引入课文，“比尾巴”，在学生的认知中，尾巴对于一部分动物是必不可少的。

那么，这部分动物为什么需要尾巴呢？来看看这篇文章。

二、整体阅读1. 布置任务。

请学生大声朗读课文，去理解其中的意思。

在朗读过程中，老师要和学生一起加强语调、语气的运用，帮助学生更好的理解文中的意思。

2. 讲解生词。

可遇不可求、皮肤、恶劣。

3. 打开课件，呈现小鸟、黄蜂、蝴蝶、蜥蜴等图片帮助学生理解，操作课件反复强调动物尾巴、翅膀的功能。

三、详细阅读1. 提问学生，蜥蜴自切尾巴，是为了什么？锻炼学生的理解能力。

2. 提问学生，蜥蜴为什么可以安然无恙的活下去？锻炼学生的推理能力。

3. 提问学生，蝴蝶和黄蜂的不同之处在哪里？锻炼学生分类思维。

4. 提问学生，为什么小鸟的翅膀最能让人感到惊奇？学生说说自己的理解。

四、拓展想象1. 引导学生思考，如果你是动物，你最希望自己拥有什么样的尾巴或翅膀呢？鼓励学生自由发挥，可以进行图片创作，写出一些文字，以此提高学生的想象能力。

《比尾巴》教案1教学目标：1、认识“比、尾”等9个生字和提手旁，会写“比、巴”2个字和竖提1个笔画。

2、朗读课文，读好问句的语气，练习背诵前两节。

一、导入1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。

伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。

”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）2、动物王国中有尾巴的动物可多了，前不久，他们进行了一场比尾巴大赛，结果如何呢？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。

（齐读课题）4、“尾巴”中的“巴”读轻声。

一起来拼一拼，读一读。

二、范读，整体感知，学习生字1、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到82页，认真听老师读课文。

2、你知道有哪些小动物来参加比尾巴大赛了吗？（贴图）这些小动物参加比尾巴大赛，你们也想去看一看吗？那就赶快读一读课文，读完圈出生字认一认。

3、出示生字认读比尾巴谁长短把伞兔（1）指名小老师带读。

（如果他读正确了，我们跟他读三遍）（2）一起拼读。

（3）你记住了哪个生字？带着大家读一读。

重点指导“长、短、把、伞”的识记。

（给伞组词）（4）带拼音读三遍，去掉拼音再读。

（5）做巩固游戏。

（九个生字：包含“比、尾、巴”）三、读句子，读好问句的语气1、生字又跑到了句子当中，你能读好句子吗？（指名两人读，齐读）一句一句出示三个问句。

2、细心的小朋友会发现在这三个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。

问号出现在问句的末尾，怎样才能读好问句呢？听老师来读。

3、师范读三个问句。

4、自由练读，指名读（2人），齐读。

5、师一问一答。

师：那这三个小动物谁的尾巴长？（）（出示答句）指名一句一句读。

6、齐读三个答句。

7、师生合作读读前两节。

8、填空背一背前两节。

四、指导写字结束语：猴子、兔子、松鼠比尾巴的结果是：（板书：长、短、一把伞）还有三只小动物即将参加第二轮比赛，比赛结果怎样呢？咱们下节课再学习。

一年级上册语文教案：课文 6.比尾巴一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单的组词和说话练习。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，提高学生的合作意识和探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇和动物世界的多样性，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容1. 课文《比尾巴》。

2. 生字词的学习和掌握。

3. 朗读、讨论、表达等教学活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意引导学生正确地朗读课文，理解课文内容。

3. 学习生字词：通过卡片认读、组词、说话等方式，帮助学生掌握生字词。

4. 理解课文内容：通过讨论、回答问题等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

5. 口头表达：教师设计一些问题，让学生用所学的词语回答，培养学生的口头表达能力。

6. 总结拓展：通过让学生谈谈对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

7. 作业布置：布置一些与课文相关的作业，如朗读课文、抄写生字词等，巩固学生的学习成果。

五、教学反思通过本课的教学，教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习兴趣和情感态度，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和探究精神。

总之，本课的教学旨在通过课文《比尾巴》的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单的组词和说话练习。

同时，通过本课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇和动物世界的多样性，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

一年级上册语文教案－课文（二） 6 比尾巴｜人教（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，并能用普通话进行交流。

2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点、难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词。

2. 教学难点：理解课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要学习一篇关于小动物的新课文，你们想知道是什么吗？2. 出示课题：比尾巴二、学习课文1. 自读课文，整体感知课文内容。

2. 学生交流：课文中有哪些小动物？它们在干什么？3. 教师讲解：课文讲述了小动物们在一起比尾巴的情景，通过比尾巴，小动物们发现了自己的尾巴的特点。

4. 学生跟读课文，注意语气、语调。

三、学习生字、新词1. 出示生字卡片，学生认读生字。

2. 教师讲解生字结构、笔画、笔顺。

3. 学生书写生字，教师巡视指导。

4. 学习新词，理解词义。

四、课堂小结通过本节课的学习，我们初步了解了课文内容，学习了生字、新词。

下节课我们将进一步学习课文，了解小动物们比尾巴的经过。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容。

2. 引入新课：今天我们继续学习《比尾巴》。

二、深入学习课文1. 学生自读课文，思考：小动物们比尾巴的结果是什么？2. 教师提问，学生回答。

3. 教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

4. 学生跟读课文，注意语气、语调。

三、课堂活动1. 分角色朗读课文，体会小动物们的情感。

2. 小组讨论：你们还知道哪些小动物的尾巴有特点？它们的特点是什么？3. 小组代表发言，全班交流。

四、巩固练习1. 完成课后练习题。

2. 教师讲解练习题，学生改正错误。

五、课堂小结通过本节课的学习，我们进一步了解了课文内容，知道了小动物们比尾巴的结果。

人教部编版语文一年级上册-课文6《比尾巴》教案
一、教学目标
1.了解课文内容，明确课文主题；
2.掌握词语“比”、“尾巴”的读音和意义；
3.培养学生良好的合作意识，促进团队合作；
4.提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学重点
1.掌握词语“比”、“尾巴”的意义；
2.理解课文内容，抓住主要信息。

三、教学难点
1.理解课文内容，抓住细节；
2.提高学生的口头表达能力。

四、教学过程
1. 导入
导读课文《比尾巴》，让学生谈谈自己对尾巴的理解，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读；
2.学生分角色朗读课文，加深理解；
3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。

3. 学习词语
1.教师板书“比”、“尾巴”，讲解发音和意义；
2.学生跟读，理解词语的用法。

4. 操练
1.设计小组活动，让学生分组比较不同动物的尾巴，提高观察力；
2.学生展示成果，进行小结。

5. 总结
1.回顾课文主要内容，引导学生总结；
2.整理重点知识点，巩固学习成果。

五、作业
1.完成课后习题，巩固课文和词语学习；
2.练习用“比”进行比较的句子。

六、教学反思
1.本课注重学生的合作与观察能力，在今后的课堂教学中可以继续加强
这方面的培养；
2.学生的口头表达能力仍需加强，可结合课堂讨论和小组讨论等方式进
行提升。

以上是本次课程的教案内容，希望能够有效引导学生学习课文《比尾巴》，促进他们的全面发展。

一年级上册语文教案课文（二）6 比尾巴部编版一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过阅读课文，理解课文内容，让学生了解各种动物的尾巴特点。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学内容1. 生字词：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长短、扁圆、最好。

2. 课文内容：课文描述了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物的尾巴特点。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握本课的生字词，理解课文内容。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和表达能力。

四、教学过程1. 导入新课：教师出示一张动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，让学生读准字音，认清字形，了解字义。

3. 朗读课文：教师引导学生朗读课文，要求读准字音，读通句子，理解课文内容。

4. 理解课文：教师通过提问、讲解等方式，帮助学生理解课文内容，让学生了解各种动物的尾巴特点。

5. 观察活动：教师组织学生进行观察活动，让学生观察各种动物的尾巴，培养学生的观察能力。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习效果。

7. 作业布置：教师布置作业，让学生回家后向家长介绍本课的学习内容，巩固所学知识。

五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 在课堂小结环节，教师可以让学生进行互动交流，分享学习心得，提高学生的表达能力。

3. 在作业布置环节，教师可以让学生通过绘画、写作等方式，展示对课文内容的理解，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、发言积极性等。

2. 评价学生对生字词的掌握情况，包括读音、书写等。

3. 评价学生对课文内容的理解程度，包括动物尾巴特点的掌握等。

七、教学资源1. 动物图片：用于导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 生字词卡片：用于学习生字词，帮助学生读准字音，认清字形，了解字义。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。

有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。

小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。

”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。

”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。

小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。

”最后，小朋友们玩得很开心。

二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。

2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。

3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。

4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。

同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。

5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。

6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。

同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。

三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。

通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。

《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《比尾巴》单元，具体内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，朗读与表达，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解课文大意，了解不同动物的尾巴特点。

2. 能力目标：培养学生通过观察、比较，发现事物特点的能力，提高学生的朗读和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：课文中生字词的认读与掌握，对不同动物尾巴特点的理解。

教学重点：培养学生的观察、比较和表达能力，以及合作学习的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字词卡片，多媒体课件。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的尾巴图片，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习：a. 阅读课文，理解大意，引导学生关注不同动物的尾巴特点。

b. 学习生字词，利用卡片、挂图等教具，帮助学生认读和记忆。

c. 朗读课文，注意语音、语调的把握，提高学生的表达能力。

3. 实践活动：a. 学生分组，合作完成“比尾巴”的游戏，锻炼学生的观察、比较能力。

b. 学生代表分享活动成果，大家共同讨论、评价。

六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生字词：猴子、兔子、公鸡、鸭子、孔雀等。

3. 主要内容：不同动物的尾巴特点。

七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，用“比一比”的方式，写一篇关于不同动物尾巴的小短文。

2. 答案示例：今天，我们来比一比谁的尾巴最好看。

猴子的尾巴长长的，像一根绳子；兔子的尾巴短短的，像一个小圆球；公鸡的尾巴翘翘的，像一把扇子；鸭子的尾巴扁扁的，像一片树叶；孔雀的尾巴最好看，像一幅五彩斑斓的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对比了不同动物的尾巴特点，提高了观察、比较和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，给予每个学生充分的展示机会。

部编人教版语文一年级上册第6课《比尾巴》教学设计及反
思
一、教学目标
1.掌握课文中的基本词汇和句子。

2.理解课文大意，感受小动物们的友情和努力。

3.培养学生对故事情节的理解和想象能力。

4.提高学生的朗读表达能力。

二、教学准备
1.课本、教学课件
2.小黑板、粉笔、故事道具
3.具有趣味性的活动和游戏
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示课文中的插图，让学生们猜测故事内容，引起学生的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）
教师朗读课文，学生跟读。

师生共同讨论关键词和句子，加深理解。

3. 分组小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们讨论小动物们的努力和友情，分享自己的想法。

4. 角色扮演（15分钟）
学生们根据故事中的角色扮演对话，提高学生的口语表达能力。

5. 游戏互动（10分钟）
老师设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养团队合作精神。

6. 知识巩固与拓展（15分钟）
通过问答、填空等方式对所学知识进行巩固和拓展，检查学生的学习效果。

四、教学反思
本节课采用了多种教学方法，如朗读、讨论、角色扮演和游戏，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。

但在教学过程中也存在一些不足，比如部分学生参与度不高，需要在课堂管理上加强。

下节课可以适当增加互动环节，更好地帮助学生理解和掌握课文内容。

以上便是本节课的教学设计及反思，希朿能为您的教学提供一些参考。

人教部编版语文一年级上册-课文6《比尾巴》教案2 一、教学目标知识与技能目标1.进一步理解故事中的情节，把握主要人物的心理活动。

2.能够独立完成故事情节的复述，自如地朗读故事。

3.能够理解并朗读课文中的汉字，初步感受课文中的情感。

4.能够继续探讨动物特征相同、不同等问题。

过程与方法目标1.培养学生的语感和语言运用能力，培养学生表达情感的能力。

2.注重培养学生提问、讨论、解决问题的能力和自主学习能力。

3.通过故事情节的理解师生互动，培养学生的想象力和创造力。

情感态度价值观目标1.培养学生对动物的爱护之情，引导学生关爱生命，感受乐于助人的善良品质。

2.培养学生合作学习的精神，培养学生品德修养，并引导学生体验分享的快乐。

二、教学重点1.理解故事情节，把握主要人物的心理活动。

2.学生能够朗读课文，情感表达自如。

三、教学难点1.学生能够理解课文中的汉字，初步感受课文中的情感。

2.学生能够继续探讨动物特征相同、不同等问题。

四、教学准备1.课本、教学PPT。

2.老师提前准备好图片、实物道具等教学辅助材料。

3.学生板书工具。

五、教学步骤第一步：导入（10分钟）老师播放与动物相关的视频，引导学生讨论动物的特征以及它们之间的差异。

第二步：展示故事情节（15分钟）1.向学生简单介绍课文《比尾巴》的故事情节。

2.让学生独立阅读课文，理解故事情节，注重主要人物的心理活动。

第三步：师生互动（20分钟）1.老师与学生共同讨论故事中主要人物的感受和行为。

2.引导学生分角色朗读课文，体会语言的表达感情。

第四步：课文复述（15分钟）让学生分组互相复述课文内容，加深对故事情节的理解。

第五步：语文拓展（20分钟）1.引导学生继续讨论动物特征相同、不同等问题。

2.激发学生探究动物特征的兴趣，让学生提出自己的观点和想法。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生对故事《比尾巴》有了更深的理解，并且能够表达自己的观点和想法。

同时也培养了学生合作学习的精神，注重感受和体验文学情感。

一年级上册语文教案：6、比尾巴一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能用普通话流利地表达。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、比较等方式，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：通过比较，理解各种动物尾巴的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察不同动物的尾巴，激发学生的兴趣。

2. 学习课文：教师引导学生逐段朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

3. 理解课文：通过观察图片，引导学生用自己的话描述各种动物尾巴的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

4. 课堂讨论：引导学生讨论课文中的问题，如：“为什么动物的尾巴会不一样？”等，培养学生的思维能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生要热爱大自然、关爱动物。

6. 作业布置：布置学生课后观察身边动物的尾巴，并用普通话流利地表达。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、比较等方式，使学生掌握了课文内容，培养了学生的观察能力、表达能力和思维能力。

但在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高课堂效果。

总之，本节课的教学目标明确，教学过程紧凑，教学方法灵活，有效地培养了学生的语文素养。

在教学过程中，教师要不断反思，改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“课堂讨论”环节。

课堂讨论是培养学生思维能力、观察能力和表达能力的重要环节，也是激发学生学习兴趣、提高课堂效果的有效手段。

因此，教师应该精心设计课堂讨论，引导学生在讨论中深入理解课文内容，培养他们的思维能力和表达能力。

以下是关于“课堂讨论”环节的详细补充和说明：一、课堂讨论的设计1. 问题设计：教师应根据课文内容和教学目标，设计具有启发性和思考性的问题。

部编版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计（通用6篇）部编版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的部编版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计1活动目标1、通过一问一答的儿歌形式，巩固幼儿对事物特征的认识。

2、了解问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。

3、了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。

活动准备：动物头部、尾部配对图片。

狮子图片、指偶，多媒体课件。

活动过程一、故事情节导入活动内容师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位小客人，你们看看它是谁？幼：狮子。

（教师出示第一幅狮子坐在草地上的图片）师：狮子大王和小朋友们打招呼说：“你们好，中二班的小朋友们，我要考考你们，看看谁观察的最仔细，你们看一看，我的身体的哪部分藏了起来？”幼：狮子的尾巴藏了起来。

师：狮子大王说：“你们观察真仔细，现在我站起来了你们看到我的尾巴了吗？”（教师出示第二幅狮子站起来露出尾巴的图片）师：我们在小班的时候学过狮子找尾巴的故事，你们有尾巴吗？你们知道都谁有尾巴？引导幼儿说一说有尾巴的动物。

二、学习问答歌师：小动物们有尾巴可高兴了，今天它们要举行一次特别的比赛—比尾巴大赛。

”狮子大王想请中二班的小朋友们来做裁判，这些小动物们进行了两场比赛。

1、第一场比赛：师：第一场比赛，有哪些小动物参加呢？教师先出示没有尾巴的猴子、兔子、松鼠。

引导幼儿从黑板上找出它们的尾巴，观察它们尾巴的特点。

狮子大王提问：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？幼儿分别回答：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。

幼儿观看课件，教师引导幼儿说说猴子、兔子、松鼠的尾巴各自的用途。

将第一场比赛结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

一年级上册语文《比尾巴》教案（精选16篇）一年级上册语文《比尾巴》篇1教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。

2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。

3、加强课堂的口语和说话训练。

4、拓展学生的思维能力。

教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“”“打比方句子”“好看”等的学习2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

3、练习给书中的六种动物画尾巴。

4、有感情朗读课文和背诵课文。

教学重点了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。

教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。

教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。

教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么?2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。

有一天，动物们都聚到了一块空地里。

它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。

动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。

这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。

”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!”3、故事讲完了。

小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。

师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答：比尾巴)4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。

(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声)5、学生齐读课题。