中班想像画：停电了

幼儿园中班美术优秀教案《想像画——停电了》教学目标1.掌握想象力绘画的基本概念和技巧；2.通过停电这一时机，培养幼儿的想象力和创意能力；3.促进幼儿的观察能力和表达能力；4.提升幼儿的绘画兴趣和绘画水平。

教材准备1.茶色丝绸布或黑色的大纸张；2.蜡笔和彩色铅笔；3.伸缩画架；4.剩余的蜡烛或闪光灯等可提供暗光的物品。

教学步骤第一步：准备工作•老师在开始课堂时，先询问班上有没有孩子在前一天晚上遇到过停电的情况，以提高孩子们的兴趣；•将黑色大纸张或茶色丝绸布套在伸缩画架上，使孩子们能在其上自由绘画；•关上课室的所有电灯，并提供适度的灰暗光线，以便孩子们发挥构思和创意。

第二步：讲解理论•向孩子们介绍“想像画”的概念，鼓励其想象力和创意；•说明创作的灵感来源，鼓励孩子们在停电或于晚间居住的独立房间中，根据周围环境和自身感受，产生有趣的“想像画”创意；•描述画布的使用方式，告诉孩子们在暗光下可以用更明亮的颜色使用蜡笔或彩色铅笔。

第三步：实践操作•老师放映几幅暗色调的画作，并让他们想象单调或阴沉的环境中发生有趣的故事；•老师示范一种主题，例如停电，让孩子们或自由创作或根据该主题想象一幅画作；•老师提供灯光以保持适度阴影，帮助孩子们进行绘画；•老师组织孩子们互相展示自己的作品，并鼓励他们分享他们心中的其他创作想法。

教学评估分类考察通过分类检查，来确认幼儿的绘画水平。

准评估老师与孩子们进行交流，问询孩子们产生灵感的原因以及对刚刚的绘画过程的感想。

自评估随机召开几次自评估会议，让孩子们分享他们自认为创作最好的作品，并相互讨论和评论。

教学总结在这次课堂中，孩子们学会了如何利用想象力和创意进行绘画创作，同时也增强了他们的观察能力和表达能力。

他们学到了不一样的绘画技巧，并且在黑暗环境中绘画。

这不仅促进了他们创造力的发展，也养成了他们的合作和交流技能。

我们相信，这一技能对孩子们的未来会有所帮助，无论是在艺术创作领域，还是在日常生活中。

2024年中班想像画美术教案停电了美术幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容围绕“停电了”这一主题，引导幼儿运用想像力，描绘出黑暗中的世界，培养幼儿对日常生活的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电这一生活现象，知道在停电时如何保护自己，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿运用想像力，通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高幼儿的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用想像力，将生活中的停电现象用绘画表现出来。

教学重点：培养幼儿对日常生活的观察能力，激发幼儿的创造力和绘画兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、画册等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于停电的小故事，引导幼儿关注停电这一生活现象。

邀请幼儿分享他们在停电时的经历和感受，激发幼儿的情感共鸣。

2. 例题讲解（10分钟）展示与“停电了”主题相关的美术作品，引导幼儿观察画中的元素和场景。

分析作品中的创意和绘画技巧，教授幼儿如何运用线条、颜色等表现黑暗中的世界。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试绘制黑暗中的场景，鼓励他们发挥想像力，创作出独特的作品。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答和指导。

4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励和表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

提出拓展性问题，引导幼儿思考如何将绘画与生活相结合，创作出更有趣的作品。

六、板书设计1. 停电了2. 内容：黑暗中的世界想像力绘画观察能力培养七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于“停电了”的想象画，表现出你在黑暗中的感受和所见。

画出停电时家里的场景，如蜡烛、手电筒等照明工具。

表现出家人在黑暗中的互动，如拥抱、牵手等。

中班美术教案详案停电了一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“停电了”。

通过让幼儿在停电的情景下，运用各种感官体验黑暗中的美术创作，培养他们的想象力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时周围环境的变化，学会在黑暗中感受美术创作的乐趣。

2. 培养幼儿在美术创作中运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景的能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在黑暗中感受美术创作的乐趣，运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景。

难点：如何引导幼儿在黑暗中充分发挥想象力，将所思所感融入美术创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、毛巾等。

2. 学具：手电筒、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师模拟停电情景，让幼儿感受黑暗中的环境变化。

（2）引导幼儿讨论在停电时，他们能想到哪些与美术创作相关的元素。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有停电场景的画，让幼儿观察并描述其中的线条、形状、色彩等元素。

（2）教师讲解如何运用这些元素进行美术创作，表达情感和场景。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水粉颜料等材料，引导幼儿在黑暗中创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 分享与展示（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）教师对本次教学活动进行反思，为下一节课做好准备。

六、板书设计1. 板书主题：停电了2. 内容：（1）实践情景：黑暗中的美术创作（2）例题讲解：线条、形状、色彩等元素的应用（3）随堂练习：幼儿在黑暗中创作七、作业设计1. 作业题目：以“停电”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案要点：（1）运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景。

幼儿园中班想像画：停电了教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达他们在停电时的所见、所感和所想。

2. 提高幼儿对生活常见现象的理解和认知，理解停电的原因和应对方法。

3. 通过团队合作和分享，提升幼儿的社交能力和表达能力。

教学内容：1. 讲解停电的基本知识，包括停电的原因和影响。

2. 引导幼儿回忆和分享自己经历过的停电情况，以及在停电时的感受和行为。

3. 指导幼儿进行想像画创作，主题为“停电了”。

教学准备：1. 准备关于停电的图片或视频资料。

2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。

3. 设计并打印教学评估表。

教学过程：1. 导入环节：教师通过展示停电的图片或视频，引导幼儿讨论停电的现象和感受。

2. 讲解环节：教师简单讲解停电的原因和影响，强调安全注意事项。

3. 分享环节：鼓励幼儿分享自己经历过的停电故事，激发他们的创作灵感。

4. 创作环节：幼儿开始创作自己的“停电了”想像画，教师巡回指导，鼓励他们大胆想象和创新。

5. 展示与分享环节：幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己的画中故事。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模拟在停电情况下的生活场景，进一步理解和应对停电问题。

2. 鼓励幼儿将自己在停电时的创意和想法应用到日常生活中，如制作手电筒、设计应急计划等。

教学总结：通过本次课程，幼儿不仅了解了停电的基本知识，也通过绘画和分享活动，提升了自身的想象力、创造力和社交能力。

同时，他们也学会了在面对生活中的突发状况时，如何保持冷静、积极应对。

教学评估：教师根据以下标准对幼儿进行评估：1. 对停电的理解程度和安全意识。

2. 在绘画过程中展现出的想象力和创新能力。

3. 在分享和交流环节中的表达能力和团队协作精神。

4. 对于教学延伸活动的参与度和实践能力。

评估结果可以作为后续教学改进和个别化指导的依据。

2024年幼儿园中班艺术教案设计想象画停电了一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，主要围绕“想象画”进行教学。

教学内容包括教材第四章《生活中的艺术》第二节“奇思妙想的绘画世界”，重点探讨在停电的场景下，如何运用想象力和观察力进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握在停电场景下运用想象力和观察力进行绘画的基本方法。

2. 培养学生对生活中事物的观察能力，提高审美情趣。

3. 激发学生的创新意识，培养动手操作和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力和观察力，将停电场景生动地表现在画纸上。

教学重点：掌握绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）、画纸、多媒体设备。

2. 学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个停电的故事，引导学生进入想象画的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅关于停电场景的想象画，分析画面中的元素，如人物、物品、光线等，并讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，自行创作一幅想象画，教师巡回指导。

4. 分组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：想象画——停电了2. 板书内容：a. 绘画技巧：线条、色彩、构图等b. 停电场景：人物、物品、光线等c. 课后拓展：观察生活中的停电场景，创作一幅更具创意的想象画七、作业设计1. 作业题目：以“停电了”为主题，创作一幅想象画。

2. 答案要点：a. 运用想象力和观察力，描绘停电场景b. 合理运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等c. 作品富有创意，表现个人风格八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的创作过程，发现学生的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的停电场景，尝试创作更具创意的想象画，提高绘画水平。

同时，关注学生的情感体验，引导他们关注生活中的美好事物，激发创作灵感。

幼儿园中班想像画：停电了幼儿园中班想像画：停电了教案活动目标：1. 体验人们因停电而产生的各种烦恼和感受，了解电的重要性。

2. 发挥想像，创造描绘出黑暗中的情景和事物，尝试用绘画表达自己的想法和情感。

活动准备：1. 幼儿有关于电的知识经验和生活中的黑暗经验。

2. 油画棒、白纸、黑色卡纸、记号笔、胶水、剪刀等制作绘画工具。

活动过程：一、导人1. 教师导语：小朋友，你们有没有遇到过突然停电的情况呢？那个时候你会有什么感觉？2. 请幼儿回忆自己经历过的停电情景，大胆表达自己的感受。

3. 教师总结：停电会给我们的生活带来很多不方便，像什么也看不见、不能用电脑玩、不能用电视看等等。

二、引导幼儿想象创作1. 教师导语：如果我们生活在一个完全没有光亮的世界里，那该是多么的可怕啊！黑夜会让我们感到无助和恐惧。

那么，小朋友们能不能想一想，如果真的遇到了这种情况，我们的生活中可能会发生什么事情呢？2. 引导幼儿大胆想象，并将自己的想法用绘画的形式表达出来。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿创造出更多的细节和情节。

三、展示作品1. 请幼儿将自己的作品展示在班级的墙面上，让其他幼儿欣赏。

2. 教师引导幼儿互相交流，分享各自的作品和创作思路。

3. 根据幼儿的创意和表现，教师给予评价和鼓励。

四、活动总结与反思本次活动通过引导幼儿对“停电了”这一主题进行深入思考和想象，鼓励幼儿用绘画的形式表达自己的想法和情感。

活动中，幼儿不仅了解了电的重要性，还通过想象创作出了一幅幅生动有趣的画作，展现了他们在黑暗中的生活情景和感受。

在活动的导入环节中，教师通过与幼儿分享自己的停电经历和感受，引导幼儿回忆自己生活中的黑暗经验，为后续的想象创作打下了基础。

在引导幼儿进行想象创作时，教师注重启发幼儿的思维，鼓励他们创造出更多的细节和情节，从而使得作品内容更加丰富和有趣。

同时，教师还注重指导幼儿在绘画过程中运用一些美术技巧和方法，提高了幼儿的绘画水平。

幼儿园中班美术教案《停电了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的夜晚》，详细内容为“停电了”，通过描绘停电时的场景，引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行创作，激发他们的想象力和绘画表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时的场景，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿合作分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

重点：观察停电时的场景，培养幼儿的想象力和绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、蜡笔、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个停电的故事，引导幼儿想象停电时的场景，让他们谈谈自己在停电时的经历和感受。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅描绘停电场景的画，让幼儿观察画中的点、线、面元素，并讲解如何运用这些元素进行绘画创作。

3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何运用点、线、面等基本元素描绘停电时的场景，同时讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，鼓励他们发挥想象，大胆表现。

5. 互相评价与分享（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和分享，培养他们的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 《停电了》2. 内容：点、线、面基本元素停电场景描绘绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的点、线、面等基本元素，描绘一个停电时的场景。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘停电场景的方法和技巧。

在课后反思中，教师应关注幼儿在绘画创作中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的绘画水平。

同时，可拓展延伸至其他描绘夜晚场景的绘画创作，丰富幼儿的艺术表现力。

幼儿园中班艺术教案设计想象画停电了一、教学内容本教案设计针对幼儿园中班艺术课程，以想象画为主题，章节为《停电了》。

通过此活动，让幼儿发挥想象力和创造力，画出停电时的生活情景。

二、教学目标1. 培养幼儿观察生活、体验生活的能力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

2. 提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察生活，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画技能。

难点：引导幼儿如何在画纸上表现停电时的生活情景，如何处理画面的明暗关系。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、画板等绘画工具。

2. 学具：幼儿自带的绘画用品。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于停电的故事，引发幼儿对停电时生活的思考，引导幼儿观察和体验停电时的情景。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解停电时的生活情景，示范如何在画纸上表现停电时的画面，包括人物、场景、光线等。

3. 创作实践（10分钟）幼儿根据自己对停电时生活的理解和想象，进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 互动展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

六、板书设计板书内容主要包括停电时的情景、人物、场景、光线等要素，以及绘画技巧和方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画一幅关于停电时的家庭生活画。

2. 答案：幼儿根据自己的家庭生活经验，画出停电时的家庭情景，包括人物、场景、光线等。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作过程中充分发挥了想象力和创造力，画出了丰富多彩的画面。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和绘画技能，同时，鼓励幼儿表达自己的创作思路，培养幼儿的审美观念。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作其他主题的想象画，提高幼儿的绘画水平。

重点和难点解析一、教学内容细节教案设计针对的是幼儿园中班艺术课程，以想象画为主题。

幼儿园中班美术教案《停电了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的夜晚》，详细内容为第一节《停电了》。

通过描绘停电时的情景，引导幼儿运用线条和色彩表现夜晚的氛围，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时的环境特点，学会用线条和色彩描绘夜晚的情景。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿在团队协作中沟通、交流的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩描绘夜晚的氛围。

教学重点：观察停电时的环境特点，激发幼儿的想象力，培养创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、画架、模型灯光道具。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个停电的故事，引导幼儿想象停电时的情景，让幼儿观察教室内的光线变化，讨论停电时的心情和感受。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示模型灯光道具，让幼儿观察停电时的环境特点。

（2）教师现场示范，用彩笔在画纸上描绘出停电时的情景，边示范边讲解线条和色彩的运用。

3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿按照自己的观察和想象进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行交流、讨论。

（2）教师选取几幅有代表性的作品，组织幼儿进行评价，指出作品的优点和不足。

六、板书设计1. 板书《停电了》2. 板书内容：（1）夜晚的氛围特点（2）线条和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：描绘一个停电时的家庭场景。

2. 作业要求：运用线条和色彩表现夜晚的氛围，注意画面布局。

3. 答案示例：（1）夜晚的家庭场景，月光透过窗户照进房间。

（2）人物表情、动作生动，体现停电时的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察和体验停电时的氛围，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园中班美术教案想像画停电了一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“奇思妙想”，详细内容为“想像画——停电了”。

通过该内容的学习，引导幼儿在特定情境下展开想象，运用绘画表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿能够在特定情境下，运用自己的想象力进行绘画创作。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，懂得在团队中分享自己的观点。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。

教学重点：让幼儿学会观察、表达和分享，培养他们的绘画技能。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个“停电了”的故事，引导幼儿进入本节课的主题。

邀请幼儿分享自己在停电时的感受和经历，激发他们的兴趣。

2. 讲解范例作品（10分钟）教师展示范例作品，让幼儿观察并说出作品中的特点。

分析作品中的想象力、表现力和绘画技巧，引导幼儿学习。

3. 课堂指导（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画步骤和技巧。

指导幼儿在画纸上进行创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 分享与交流（15分钟）幼儿完成作品后，互相展示、分享自己的作品。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 课程想像画——停电了2. 绘画步骤和技巧3. 作品展示区七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中与家长一起创作一幅关于“停电了”的想像画。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

示范幼儿园中班美术教案教学设计：停电了中班想像画：停电了设计意图：中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采纳以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培育和进展。

这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活阅历上能够自由、充分地发挥集中性思维，调动了幼儿的主动性，乐观性，用自己手中的笔来的确地表达出自身的所感、所想。

教学目标：1、通过停电后黑影的猜想，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。

2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。

教学预备：1、各种外形的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。

2、投影机一台。

教学过程：（一）观赏争论1、“小伴侣，昨天晚上李老师在家看电视时，突然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，观察的东西会是怎么样的呢？"（模模糊糊，看不清晰）2、出不黑影（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。

）“是啊，我就观察很多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？"（如皮球、饼干、盘子……）幼儿讲一种，老师就画一种（画的时候,用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。

3、“瞧！李老师拍下来的黑影还有很多（同时出示很多各种外形的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？（幼儿自由回答）（二）联想作画“现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜爱的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上美丽的颜色。

拿到黑影后不要急着画，要多看看。

多想想，想好了再画J（三）幼儿作画，老师指导1、引导幼儿从不同方向观看、想象，千万不要遗忘形状的边。

2、指导幼儿涂色要匀称、艳丽、画面要丰满。

（四）讲评1、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？2、“啪嗒”一声，灯亮了。

“小伴侣，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？”3、幼儿出教室，结束。

中班美术教案详案停电了一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容围绕“停电了”这一主题，通过引导幼儿观察和体验生活中停电的场景，进行创意绘画。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时人们的行为和情感，培养其观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩表现生活中场景的能力，提高其绘画技能。

3. 培养幼儿合作分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：观察并描绘停电时人们的行为、情感及环境氛围。

重点：运用线条、色彩进行创意绘画，培养幼儿的绘画技能和观察能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个停电的故事，引导幼儿关注停电时人们的行为、情感和环境氛围。

邀请幼儿分享自己经历的停电趣事，激发兴趣。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并分析画面内容。

教师示范绘画过程，讲解线条、色彩的使用方法。

3. 幼儿绘画实践（15分钟）指导幼儿观察周围环境，描绘停电时的场景。

引导幼儿运用线条、色彩表现人物行为、情感和环境氛围。

适时给予鼓励和指导，帮助幼儿解决问题。

4. 随堂练习与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，邀请其他幼儿评价、欣赏。

针对不同幼儿的表现给予肯定和建议，提高其绘画兴趣。

六、板书设计1. 《停电了》2. 画面内容：主体：一家人在停电时点蜡烛、玩手电筒等情景。

背景：夜晚，房间内光线微弱，窗外星空璀璨。

七、作业设计1. 作业题目：以“停电了”为主题，创作一幅创意绘画作品。

2. 答案：幼儿作品，要求画面具有故事性，人物表情、动作生动，线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力培养，提高绘画技能指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观画展，欣赏更多优秀作品，激发其创作灵感。

幼儿园中班艺术教案设计想象画停电了一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《奇妙的想象画》，详细内容为“想象画——停电了”。

通过该课程，引导幼儿运用想象力和创造力，描绘出停电时的场景，培养幼儿的观察力、表现力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时的环境变化，学会观察和描绘黑暗中的物体。

2. 培养幼儿运用想象力，创作出富有创意的想象画。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在黑暗中观察物体，运用想象力进行创作。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟停电场景，让幼儿观察并描述黑暗中的物体，引发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解想象画的基本技巧，示范如何描绘停电时的场景，让幼儿学会观察和描绘。

3. 幼儿创作（15分钟）幼儿根据观察和想象，进行创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示作品，进行评价和交流，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 《想象画——停电了》2. 内容：（1）观察黑暗中的物体，描绘出停电时的场景。

（2）运用想象力，创作出富有创意的作品。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起创作一幅关于“停电了”的想象画。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和审美能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的突发情况，学会用绘画表达自己的情感和想象。

鼓励幼儿参加绘画比赛，提升自信心和表现力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 幼儿创作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创建真实的停电场景，让幼儿充分体验黑暗环境，引发他们的好奇心和探究欲。

幼儿园中班美术精品教案想像画停电了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为“想像画——停电了”。

通过该课程，引导幼儿运用想象力和创造力，描绘出停电时的场景，激发幼儿对日常生活的观察能力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中的细节，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的交流与互动。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察生活中的细节，运用想象力进行绘画创作。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟停电情景，让幼儿观察并讲述自己在停电时的感受和所见所闻。

2. 讲解范例（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画要点，引导幼儿关注作品中的细节。

3. 创作指导（10分钟）教师分步骤讲解绘画过程，指导幼儿进行创作：a. 画纸竖放，用黑色颜料画出夜晚的背景。

b. 用白色颜料画出月亮和星星。

c. 画出房屋、树木等元素，注意构图和色彩搭配。

d. 运用想象力，添加人物、动物等角色，表现出停电时的场景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师指导，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 板书想像画——停电了2. 板书内容：a. 绘画步骤b. 绘画要点c. 色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：以“停电了”为主题，创作一幅想象画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中。

组织相关主题活动，如“我的家庭”、“快乐的校园”等，进一步提高幼儿的绘画表现力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 创作指导中的绘画步骤和要点3. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师要以生动、形象的语言描述停电时的场景，让幼儿感受到紧张、神秘的氛围。

幼儿园中班美术优秀教案《想像画——停电了》一、教学目标1.让幼儿了解停电这一日常生活中可能出现的情境，培养他们的观察能力和想像力。

2.提高幼儿的绘画技巧，让他们能够用图画表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿的创造力和团队合作意识，让他们在小组合作中相互学习和分享。

二、教学准备1.纸张、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

2.图片或视频资源关于停电情境的材料。

三、教学过程步骤一：引入话题1.老师向幼儿们提出一个问题：“你们有没有经历过停电的情况呢？”2.让幼儿们在小组内分享自己的经历，引导他们回忆停电时的感受和想法。

步骤二：呈现素材1.老师向幼儿们展示一些图片或视频，让他们观察并提出问题或描述自己的感受。

2.引导幼儿们发现停电时的环境和人们的行为有什么不同。

步骤三：创作想像画1.老师向幼儿们解释想像画的概念，即通过绘画来表达自己的想象和感受。

2.让幼儿们在纸上勾勒出停电时的场景，可以包括黑暗的房间、闪烁的蜡烛、家人围坐在一起等。

3.鼓励幼儿运用丰富的颜色和线条来描绘自己的想法和感受。

步骤四：小组合作分享1.将幼儿分成小组，并让他们相互观察和欣赏自己的作品。

2.鼓励每个小组选择一位代表，向其他小组展示自己的作品，并分享他们对停电情境的感受和想法。

3.在小组合作中，引导幼儿们学会倾听和尊重他人的观点。

四、教学延伸1. 绘画延伸1.鼓励幼儿利用不同的绘画材料和技巧，创作其他与日常生活相关的主题作品，如刮画、拼贴画等。

2.提供绘画书籍和艺术品展览等资源，让幼儿欣赏优秀作品并激发他们对绘画的兴趣。

2. 角色扮演1.在课后或课堂的其他时间，安排幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验停电情境中不同角色的生活和行为。

2.引导幼儿们思考并表达自己在角色扮演中的感受和体验。

3. 写作练习1.鼓励幼儿将自己的绘画作品与文字相结合，用简单的语句描述自己的作品以及其中表达的意思。

2.可以提供绘画日记的形式，让幼儿在书写时候记录自己的绘画过程和想法。

幼儿园中班美术优秀教案《想像画——停电了》教学目标1.培养幼儿的想象和创造力；2.提高幼儿的绘画技能；3.加强幼儿的观察和表现能力；4.促进幼儿对现实生活的理解和认识。

教学内容本次教学以“停电”为主题，通过引导幼儿想象和表现，提高幼儿的动手能力和绘画技巧。

教学步骤1. 想象练习老师可以通过口头描述、图片展示等形式，引导幼儿想象当停电的场景，比如：•房间里一片漆黑，什么都看不见；•夜晚的街道一片昏暗，只有远处的车灯和星星闪烁；•午后的校园里，电风扇不转、电灯不亮，大家都很无聊……让幼儿想象自己身处其中，问问他们会有什么感觉，一些表情和动作。

通过这种想象练习，激发幼儿的好奇心和创造力。

2. 绘画实践让幼儿拿出画板和画笔，开始绘画。

以下是具体操作步骤：1.让每个幼儿先画个边框，以规范画面大小和比例；2.鼓励幼儿以自己的想象和感受为主题，选择自己喜欢的颜色和素材，进行画面的设计和排版；3.在画画的过程中，老师可以不断地提醒幼儿关注细节，比如物体的形状、质感、与周围的关系等，帮助幼儿提高了观察和表现能力；4.在绘画的过程中，老师可以提供一些意见和建议，帮助幼儿提高绘画技巧和感性认识；5.最后，让幼儿饱览作品，自由展示。

3. 分享讲评在分享和讲评环节，老师可以向幼儿介绍一些绘画技巧和美术常识，启发幼儿的绘画兴趣和潜力。

同时，老师可以邀请幼儿分享自己的感受和创作经历，互相学习和交流。

教学反思通过本次教学，幼儿在想象练习和绘画实践中，不仅锻炼了自己的想象和创造力，还提高了观察和表现能力。

同时，在分享和讲评环节，幼儿也收获了一些绘画技巧和美术常识，深化了对于艺术的理解和认识。

但由于幼儿年龄较小，对于绘画技巧的掌握还需要耐心和时间的积累，我在今后的教学中，会加强对于幼儿的关注和指导，为他们的绘画成长提供更多的支持和帮助。

中班想像画美术精品教案停电美术幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材章节为“生活中美术——停电”。

详细内容主要围绕停电这一特殊情景，引导幼儿运用想象力和绘画技巧，创作出富有创意美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿解停电这一现象，培养他们在特殊情景下应变能力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创作能力。

3. 激发幼儿对美术活动兴趣，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿在停电情景下，展开丰富想象力，进行绘画创作。

2. 教学重点：培养幼儿运用绘画技巧，表现停电时场景和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画纸张、彩笔、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟停电情景，让幼儿体验突然陷入黑暗感觉。

引导幼儿谈论在停电时心情和身边事物。

2. 例题讲解（10分钟）以黑板为载体，展示一幅以“停电”为主题美术作品。

讲解绘画要点，如线条、形状、色彩等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解绘画要点，展开想象，进行绘画创作。

4. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中心得和体会。

教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 板书停电2. 板书内容：绘画要点：线条、形状、色彩想象力：黑暗中心情、身边事物七、作业设计1. 作业题目：请以“停电”为主题，创作一幅美术作品。

答案：幼儿需运用本节课所学绘画技巧，发挥想象力，创作出具有个人特色作品。

2. 作业要求：作品需包含线条、形状、色彩等元素，能表现出停电时场景和情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观美术展览，提高他们审美观念。

组织亲子活动，让家长参与幼儿美术创作，增进亲子关系。

开展以“生活中美术”为主题系列课程，让幼儿发现生活中美。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择与组织教学内容时，我特别关注教材章节贴合度和详细内容丰富性。

中班想像画美术优质教案停电美术幼儿园优质教案一、教学内容今天，我将带领中班孩子们进入美术世界，通过《停电》这一主题，激发他们想象力。

教学内容选自教材第四章《生活中美》，具体涉及如何观察生活中场景，并用画笔表达出来。

我们将详细探讨在停电场景中，家人表情、动作以及家里氛围。

二、教学目标1. 让孩子们学会观察生活中细节，培养他们观察能力。

2. 培养孩子们想象力，激发他们用绘画表达内心情感。

3. 让孩子们掌握基本绘画技巧，提高他们绘画能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察生活中细节，并用自己想象力进行创作。

教学重点：培养孩子们观察能力、想象力以及绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、教材。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在课堂上模拟停电场景，让孩子们感受停电时家里氛围，观察家人表情和动作。

2. 例题讲解（10分钟）通过教材中示例，讲解如何观察和表达停电场景。

引导孩子们关注家人情感表达，以及环境氛围描绘。

3. 随堂练习（15分钟）让孩子们根据观察和想象力，进行绘画创作。

在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。

4. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，鼓励他们分享创作心得。

同时，我会对每个孩子作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书分为两部分：一是绘画技巧要点，如线条、颜色等；二是展示孩子们优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“停电”为主题，画一幅想象中家庭场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是实践情景引入部分，这是激发孩子们兴趣和想象力关键。

是例题讲解，这里需要我细致地引导孩子们如何观察和表达。

再者，随堂练习时巡回指导也是不可忽视环节，这关系到孩子们能否在实践中掌握绘画技巧。

作业设计和课后反思同样重要，它们是教学效果巩固与提升。

例题讲解是我需要特别注意重点。

中班美术教案：停电了教学内容本次美术教学的主题为“停电了”，适用于幼儿园中班学生。

为了让学生更好地体验停电对生活所带来的影响，我们将以一种有趣的方式让学生感受黑暗、寒冷和孤独。

本次教学将主要围绕以下内容展开：•如何描绘黑暗的感觉•如何描绘寒冷的感觉•如何描绘孤独的感觉教学目标本次美术教学的主要目标是：•让学生了解停电时生活中的一些困难和挑战。

•培养学生描绘黑暗、寒冷和孤独的艺术才能。

•提高学生的观察力和表达力。

教学准备为了使本次美术教学更生动、有趣，我们需要准备以下材料：•黑色画纸•彩色粉笔•红色蜡笔•水彩颜料•刷子•水•大量海绵•桌子和椅子•照明设备（如手电筒）教学活动活动一：简单的黑暗画作首先，教师向学生解释停电可能带来的黑暗所带来的感觉。

学生将会用黑色背景作为画布，通过粉笔描绘自己想象中的黑暗。

在这个环节中，学生应该学会如何使用颜色和线条来表达真实的情感。

这需要老师在教学中以感性的方式示范，并引导学生纠正错误和发现新的表达手法。

活动二：寒冷的颜色接下来，学生将开始描绘寒冷的感觉。

教师可以在画布上分别准备三个颜色-蓝色、绿色和紫色。

学生在绘图前，需要颜料和水混合，调出颜色，然后在画布上进行绘画。

这个环节中，教师需要提醒学生了解寒冷的色彩，指导学生如何使用颜料和桌面布（或海绵）来创造不同的冷感觉。

活动三：表达孤独最后，学生将制作一个“孤独”的画作。

与以往不同的是，在这个环节中，老师必须为每个学生提供一个黑布，还要将手电筒放在每个桌子上，将市场营销变得更加生动。

学生将学习如何表达孤独，并了解采用不同的画颜料和刷子技巧来传达不同的感觉。

教学总结本次美术教学活动达成以下目标：•通过作画的方式让学生感受停电带来的黑暗、寒冷和孤独；•培养学生描绘不同情感的艺术才能，提高学生的观察力和表达力；•通过手工完成美术作品，让学生增强对美的感知和审美能力。