【教育资料】《送你一束转基因花》导学案6学习精品

送你一束转基因花(苏教版八年级教案设计)课题：送你一束转基因花（小样）教学目标： 1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2、学习采用总分总结构和亲切而富有感情的语言对事物进行说明。

学习重点：目标2学习方法：自读、合作交流课时计划：两课时教学过程：一、阅读序幕送花是人们表达情感的一种方式。

送什么花呢？蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，有红色星形图案的白玫瑰……这似乎是不可能的。

但是，科学使许多不可能变成了可能，又使许多可能变成了现实。

转基因技术就有这样的功能。

让我们来看看这梦想是怎么变成真的。

二、阅读主场（一）学生自读课文，归纳每个部分的含义，并捕捉、提供可帮助其他同学理解的相关信息。

完成后主动与同学交流。

总说部分（1）——主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

①独特优势：可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉形状而保留那些你喜欢的优良品种，可以大批量工厂化生产。

②转基因花：对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，而定向创造出的花卉的新品种。

特别色彩——主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。

①取得成就：基因，已经克隆“多个”，但是矮牵牛花中已经克隆到了两个。

②应用价值：一是培养性色彩花卉，二是进行花色修饰（已经成功）。

特别新奇——主要介绍科学家克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发生变化所取得的成绩。

成绩：一是使柠檬天竺葵植物中“芳香族物质有显著提高”，二是“克隆到一种控制花朵性状的基因”，“对揭示基因如何控制花的形状提供了可参考的信息，同时还有可能被参照用来培养形状独特的珍奇花卉”。

特别长寿——主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

成绩：“已经克隆到一些与乙烯合成相关的基因”，获得了“转基因抗衰老花卉”，“可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市”。

《送你一束转基因花》教案《送你一束转基因花》教案+说课稿篇一一、说教材（一）教材简析本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。

本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。

文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

（二）教学目标1、了解转基因花研究的基本原理2、学习总——分——总的结构形式3、体会本文的语言特色（三）教学的重点难点1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。

2、新型生物技术对花冉育种的意义。

（四）课时安排一个课时（五）教具准备投影仪：录音机二、说教法学法新的教育教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。

”为此，《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。

可见，教师的教、是应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。

既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，教师的权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，共同学懂教材。

三、教学流程1、情境导入中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。

在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。

但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。

今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。

2、预习检查①说出描写花的色、香、形的成语五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇②读出下列加点的字康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao）3、播放课文录音。

送你一束转基因花教案一、教学目标1、了解转基因的概念和原理。

2、掌握转基因技术的主要方法和应用。

3、明确转基因食品的优缺点。

二、教学重难点1、转基因的概念和原理。

2、转基因技术的主要方法和应用。

3、转基因食品的优缺点。

三、教学方法1、讲授法和互动问答法相结合。

2、多媒体演示。

四、教学过程1、引入（10分钟）老师出示一束花，让学生猜测这是不是一束普通的花，引导学生思考“转基因”。

2、知识讲授（20分钟）（1）转基因的概念：转基因是指人类利用遗传工程手段，在生物体的染色体DNA分子水平上进行人工的基因组修改，将某些种类的基因从一个物种移植到另一个物种，或创造、修改基因的组合，使其具有某些预期的特性和功能。

（2）转基因的原理：转基因技术的核心是DNA重组技术，即在体外重组DNA，然后再将其导入到生物体内，使这些生物体获得新达到的基因型和表现型。

DNA重组技术包括：选取目标基因、剪切基因、载体DNA连接、基因导入等步骤。

（3）转基因技术的主要方法：包括基因枪法、电穿孔法、化学转染法、细菌来源介导的直接基因转移、病毒介导的基因转移等。

（4）转基因技术的应用：转基因技术已广泛应用于工业、医学和农业等领域，如转基因微生物制药、转基因植物的育种、转基因动物的育种等。

3、优缺点分析（20分钟）（1）转基因食品的优点：①提高作物产量和质量；②节约化学肥料和农药等成本；③增加了植物对热、寒、干旱和盐的耐性；④提高了抗病能力，减少了工业污染；⑤可以制造更多、更好、更营养的食品。

（2）转基因食品的缺点：①潜在的健康风险：如过敏、抗生素残留、毒性等；②环境风险：如转基因作物的杂交现象，影响资源的可持续利用；③道德和伦理问题：转基因技术是否违背了物种保护的原则、动物福利的原则等。

4、知识拓展（10分钟）讨论转基因食品的发展趋势，以及如何正确对待转基因食品。

五、课堂小结在本节课中，我们了解了转基因的概念和原理；学习了转基因技术的主要方法和应用；探讨了转基因食品的优缺点。

二十九送你一束转基因花教学目标1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2.运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就，合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。

3.体会亲切而富有感情的语言，激发学生科学创新的意识重点难点重点：新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。

难点：新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。

教具多媒体课件或小黑板。

课时安排一课时教学过程一、目标导学（一）导入新课播放一段视频《万紫千红的花》刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。

而且花在我们的日常生活中也起着重要的作用，你所知道的有哪些？（学生回答）今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》（板书课题）（二）展示目标二、自主学习（一）自学提纲（用课件展示或写在小黑板上）1．请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得成就的语句。

（独立完成后，同桌之间可以交流）-2．同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗？3．文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？你最感兴趣的是哪个方面？为什么？（二）自主学习（学生看书自学，教师巡回）（三）自学检测方法：学困生回答，中等生补充，优等生评价。

第1题（让同学们找出并朗读）（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。

（2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。

（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。

（4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。

（5）1996年春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规则形；发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。

《送你一束转基因花》苏教版八年级语文上册第29课教案内容预览：二十九送你一束转基因花[教学目标]1、学习本文采用“总-分-总”结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

[重点难点]1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数] 一教时一、导入让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。

教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知要求解决生字词。

花卉（huì）华裔( yì) 枯萎( weǐ)贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)三、理清文章思路学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。

在这一部分最后，作者以两段总结全文。

四、品味语言本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。

可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究（一）、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。

”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？学生讨论交流，明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。

八年级上册《送你一束转基因花》学案苏
教版
八年级上册《送你一束转基因花》学案苏教版
课型：自读时间：2013年1月日班级：姓名：
教学目标：
1．掌握重点字词。

2．了解本文的结构特点。

3．通过学习，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

一、知识积累
1．给加点字注音。

华裔（）贮运（）乙烯（）天竺葵（）
2．根据拼音写汉字。

huahui()kuwei()gsong()kangnaixin()
二、整体感知，合作探究。

1．课文是以什么样的结构来组织全文的？
2．阅读第2自然段，转基因花是利用新型生物技术来培育的，这种技术有何优势？其发展方向如何？
3．什么叫转基因花？它具有哪些优良特性？
4．目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？
5．转基因花卉的市场前景如何？
三、课后思索
文章最后一个自然段显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基因原理是什么？
四、教学后收获
韩云生
识字2教案。

《送你一束转基因花》教案（优秀6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是勤劳的编辑给家人们收集整理的《送你一束转基因花》教案（优秀6篇），希望大家能够喜欢。

初二语文上册《送你一束转基因花》教案篇一学习目标1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2. 亲切而富有感情的语言。

重、难点1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性2、难点：亲切而富有感情的语言。

教学模式教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。

教学模式：“学、探、测”教学模式课时安排1课时学习过程【一】创设情境导入新课一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的`花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。

这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)【二】出示学习目标1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2. 亲切而富有感情的语言。

【三】解题、背景解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。

可见本文也是一篇科技说明文。

题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。

本文的说明对象是什么？（转基因花）背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。

转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。

《送你一束转基因花》导学案6《送你一束转基因花》导学案6 第二十九课送你一束转基因花【学习目标】1、品味亲切而富有感情的语言。

2、理清总─分─总的结构形式。

3、用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。

【重点难点】1、品味亲切而富有感情的语言。

2、用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。

【自主导学】1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A．贮运（zhù）华裔（yì）涉及（shè）赠送（zènɡ） B．乙烯（xī）康乃馨（xīnɡ）枯萎（wěi）描绘（huì） C．天竺（zhú）花卉（bēn）柠檬（ménɡ）玫瑰（méi） D．一抹（muǒ）凋零（diāo）保鲜剂（jì）葵花（kuí） 2.根据课文内容填空。

本文采用的结构形式，主要说明了（课文内容）。

3.这是一篇说明转基因知识的小品文，本文以花卉为例，向我们介绍了那些转基因方面的知识？【自主合作探究】4.本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优永保鲜艳色彩。

荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。

一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。

这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。

荷花的自身加热有利于花粉传播。

荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。

科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

（1）文中说到“荷花效应”。

根据有关文字对“荷花效应”作出解释（2）荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？（3）这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。

《送你一束转基因花》【教学目标】1.了解转基因花的优良特性。

2.理清文章总—分—总的结构。

3．能力目标：搜集资料并加以整合。

4．思想目标：关注身边科学并乐于表述。

【教学重难点】1．整合资料能力的培养。

2．关注身边科学并乐于表述学习景物描写的方法。

【课时安排】一课时【教学流程】一、情境导入花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。

而且花在我们的日常生活中也起着重要的作用，你知道的花有哪些？（学生回答）今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》。

二、整体感知1. 勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。

2．用一句话归纳文章的内容。

3．细读课文，以小组为单位竞赛解决问题：读完课文，你获取了哪些新知识？（通过这一环节的学习，努力培养学生整体把握、整合资料的能力）三、合作探究1．问题质疑：（1）文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。

”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？（学生讨论交流）明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。

转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

（2）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（学生讨论交流，允许有独特见解）2.品味语言：本文语言富有一定的感情，试举例说明。

（学生讨论交流）明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。

送你一束转基因花教案送你一束转基因花教案送你一束转基因花教案篇1学习目的：1．理解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2．熟悉“总——分——总”的构造形式。

3．体会亲切而富有感情的语言。

教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

课前准备：搜集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

教学步骤一．导入交流课前搜集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架构造。

〔一〕〔1—3〕说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

〔二〕〔4—6〕说明转基因花的优良特性。

〔三〕〔7—8〕.总结全文。

三．精读课文，深化浅出自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已获得的成就的语句。

组织学生小组交流讨论，派代有条理完好讲述，进展评价，好在哪里，还有那些缺乏。

〔1〕____彩。

主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面获得的成就及其应用价值。

基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表如今两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进展花色修饰。

〔2〕特别新奇。

主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所获得的成绩。

〔3〕特别长寿。

主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所获得的成绩。

四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

五．迁移作业，考虑：〔4〕改进花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进展？〔5〕展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景〔联想〕长寿送你一束转基因花教案篇2学习目的1. 理解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

八年级上册《送你一束转基因花》学案
苏教版
型：自读
时间：XX年1月
日
班级：
姓名：
教学目标：
．掌握重点字词。

2．了解本文的结构特点。

3．通过学习，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

一、知识积累
．给加点字注音。

华裔（
）贮运（
）乙烯（
）天竺葵（
）
2．根据拼音写汉字。

huahui
uei
zengsng
angnaixin
二、整体感知，合作探究。

．文是以什么样的结构来组织全文的？
2．阅读第2自然段，转基因花是利用新型生物技术来培育的，这种技术有何优势？其发展方向如何？
3．什么叫转基因花？它具有哪些优良特性？
4．目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有
哪些？
．转基因花卉的市场前景如何？
三、后思索
最后一个自然段显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基因原理是什么？
四、教学后收获
韩云生
识字2教案。

2023年《送你一束转基因花》教案《送你一束转基因花》教案1内容预览：二十九送你一束转基因花[教学目标]1、学习本文采纳总-分-总结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

[重点难点]1、重点：思路清楚，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数] 一教时一、导入让学生沟通自己见过的万紫千红的花儿，感受花的魅力。

老师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在观赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知要求解决生字词。

花卉（huì）华裔( yì) 枯萎( weǐ)贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)三、理清文章思路学生探讨、沟通。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色调特殊又特殊新颖、特殊长寿。

在这一部分最终，作者以两段总结全文。

四、品尝语言本文语言富有肯定的感情，试举例说明。

学生探讨、沟通，明确：文题送你一束转基因花充溢情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心愿和美妙的祝福起笔，反映了人们的一种美妙的情感；但是我们好像曾经还想过送点什么更特殊的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而探讨获得；文章又几次提到人们的幻想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。

可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和暖和。

五、探究（一）、文章最终说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特殊的花卉。

这句话显示了转基因花探讨的什么优越性？从文中可以看出，转基因花探讨的'基本原理是什么？学生探讨沟通，明确：转基因花探讨的优越性在于可以为所欲为地创建出具有特殊形态、色调、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。

《送你一束转基因花》导学案
《送你一束转基因花》导学案
《送你一束转基因花》导学案
学什么
怎么学
1．给下列加黑字注音。

康乃馨（）赠送（）花卉（）梦寐以求（）
抹（）华裔（）保鲜剂（）贮运（）
枯萎（）凋零（）涉及（）玫瑰（）描绘（）
2、朗读课文，思考：
a．什么是转基因花？你能结合文中对转基因花的研究原理，提取其中的，用某种方法介绍“转基因”技术吗？
b．转基因花有哪些优良特性呢？书上是如何说明的？C．改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
3、细节探究。

试分析本篇说明文结构和语言上的特色。

了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及
转基因花的优良特性。

熟悉“总——分——总”的结构形式。

体会亲切而富有感情的语言。

反复阅读独立思考，然后小组合作，寻求合理答案
学怎样。

八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》导学案苏教版
八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》
导学案苏教版
29.送你一束转基因花
学习目标
1.学习本文采用“总-分-总”结构来说明事物的方法。

2.通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3.品味课文亲切而富有感情的语言。

●重点:
1.了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以
及转基因花的优良特性。

2.体会本文思路清晰,布局严谨的特点。

预习导学
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。

本文是一篇关于利用转基因技术培育转基因花卉的科
技说明文,曾发表于2019年第21期的《大自然探索》。

转基因技术是指利用分子生物学技术,将某些生物的基因转移到其他物种中,改造生物的遗传物质,使遗传物质得到
改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。

转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

2.给下列加点字注音。

玫瑰(guī) 赠送(zèng) 华裔(yì ) 天竺(zhú)。

29.送你一束转基因花学习目标1.学习本文采用“总-分-总”结构来说明事物的方法。

2.通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3.品味课文亲切而富有感情的语言。

●重点:1.了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2.体会本文思路清晰,布局严谨的特点。

预习导学2.给下列加点字注音。

玫瑰．(guī)赠．送(zèng)华裔．(yì )天竺．(zhú)衰．亡(shuāi)贮．运(zhù)康乃馨．(xīn)梦寐．以求(mèi)3.结合语境,理解加点词语的意思。

梦寐以求: 睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。

凋零: (草木)凋谢零落。

拓展:词义辨析。

[憧憬—向往]都有对某种事物或境界因爱慕而追求,渴望得到或达到之意。

“憧憬”是褒义词,指理想中的美好事物,一般用于书面语。

“向往”是中性词,指充满希望,可用于口语。

[崇拜—崇敬]都有推崇尊敬之意。

但“崇拜”着重指特别钦佩,程度比“崇敬”更重,有时甚至达到过分迷信的程度。

4.阅读文章,补全下列表格。

合作探究问题一:阅读文章,整体感知。

1.什么是“转基因花”?示例:是人们了解花的性状及生理机制,进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因,深入研究这些基因后,再修饰并转入到需要改良品质的花卉中,从而定向创造出的花卉新品种。

2.找出文中有关培育转基因花卉新品种优良品性的语句并简要分析。

(1)特别色彩。

主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。

(2)特别新奇。

主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在香味、形状等方面发生功能变化所取得的成绩。

(3)特别长寿。

主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

拓展:我国农业还有哪些方向利用了转基因技术?请简要介绍。

示例:随着分子生物学和现代生物技术的发展,现在中国转基因的基因种类和有关的作物在不断扩大,除了抗虫、抗病、抗除草剂等基因以外,正在研究的还包括耐寒、耐旱、改良品质、消除环境污染的基因等。