六年级下册语文第5单元知识点六年级下册语文第5单元的知识点包括：一、《调皮的王子》篇目的阅读，并辨认文言字的识读；二、《虎豹杜鹃》篇目的阅读，并理解各种假设句法的表达方式；三、两篇报告类文本的阅读与理解；四、动词语态的认识与区分；五、古诗文阅读与理解。
首先，学生需要阅读《调皮的王子》这篇文言文，并辨认文言字的识读。
可以遵循以下步骤进行：1.通读全文，了解文章大意。
2.分析文言字的构造特点，例如双音或复音字的构造，比如“毋”、“仍”、“忖度”等。
3.辨认生僻字，可以通过猜测字义和查字典等方法加深理解。
4.分析句子结构和成分，理解各个句子之间的关系和意义。
其次，学生需要阅读《虎豹杜鹃》这篇文章，并理解各种假设句法的表达方式。
可以采用以下方法：1.通过阅读理解整篇文章，理解杜鹃的生活习性和特点。
2.认识假设句法的特点，例如常见的假设句式有：“要是……就好了”、“如果……的话”、“真要是……那该多好”等。
3.在阅读过程中，注意理解句子中的假设条件和假设结果。
另外，学生还需要学习报告类文本的阅读与理解。
报告类文本是一种常见的科普类文章，它通常包括实验目的、方法、结果和结论等要素。
学生可以按照以下步骤进行阅读理解：1.了解报告的主题和目的。
2.浏览整个文本，把握文章的结构和主要内容。
3.重点关注实验方法和结果，理解实验的过程和结论。
4.根据报告内容回答问题或做相关学科拓展。
此外，六年级下册还涉及动词语态的认识与区分。
学生可以通过以下方式加深对动词语态的理解：1.了解动词的基本概念和作用，认识动词在句子中的不同语法功能。
2.理解动词的主动语态和被动语态的基本形式和用法。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
3.通过阅读材料，分析句子中动词的语态，理解其表达的意义和句子的语气。
最后，学生还需要进行古诗文的阅读与理解。
可以选择一些典型的古诗文进行阅读，如唐诗、宋词等。
可以采取以下方法进行阅读理解：1.通读整篇古诗或古文，把握整体的意义和情感。
