【K12学习】XX届高考英语必修3Unit3复习教案

XX年高考英语知识点必修三Module3单元总复习教案012届高考英语一轮单元总复习讲义精品荟萃外研版必修三odule3知识详解experience n．[c]经历，体验；[U]经验；阅历vt. 经受，体验，感受Haveyoueverexperiencedaflood?你曾经经历过洪灾吗？归纳总结haveuchteaching/oringexperience教学/工作经验丰富,by/froexperience凭经验；从经验中,inone’sexperience据某人的经验看,experiencein/of在……方面的经验,experiencedad有经验的，熟练的,beexperiencedin 在……方面有经验例句探①childrenneedtoexperiencethingsfortheselvesinorderto learnfrothe.孩子们要学习新鲜东西就需要亲身经历它们。

②youillhaveyourchoicebeteenhotorcoldroos，butyouillbeelladvisedtostayatleastonenightinacoldro oforatrueexperience.你可以在冷房子和热房子之间选择，但是你会被奉劝在冷房子里至少住一夜，做一次真实的体验。

③Inyexperience，thesethingsneverlastverylong.从我的经验来看，这些事情从未长久过。

④Hehadnoexperienceofanagingafar.他没有管理农场的经验。

即境活用．Heis________asaleaderbuthedoesn’thave________inteaching.A．success；anyexperienceB．asuccess；uchexperiencec．success；anexperienceD．success；alotofexperiences解析：选B。

Unit3 复习课名师教学设计Teaching Plan for Module3 Unit3The Million Pound Bank Note(Revision)Teacher: WangChaohongClass: Class11, Senior 3Date: November 16, 2016Teaching objectives:1. To help students review the key words, phrases and structures in M3U3.2. To help students make use of what they have reviewed in this unit.3. To develop students’ writing ability andthe ability to correct mistakesTeaching methods: Task-based approach and communicative approach Teaching aids: a computer &a white boardTeaching Procedures:Ⅰ.The main idea of the text.Have students fill in the blanks to complete the main idea of the text.Ⅱ. Word bank: Help students to enrich vocabulary related to certain topics.Ⅲ. Review the key words, phrases and structures in this unit.1. Words: ask students to complete the sentences with words in this unit.2. Forms of words:1) Review different forms of words in this unit.2) Have students complete the sentences with the proper forms of the given words.3. Phrases and expressions:1) Review the key phrases in this unit.2) Get students to complete the sentences with phrases according to the explanation.4. Key points:1. Have students review the key points before class.2. Get students to do some exercises to see whether they have get the hang of the poin ts.Ⅳ. Correction: ask students to correct the possible mistakes in a short passage and th en check the answers.Ⅴ. Writing: Have students write a passage with words, phrases or structures in th is unit before class. Ask them to share their passages with their group mates. Ask som e students to present the passage to the whole class.Ⅵ. Homework1. Review what we have learnt in this class.2. Revise the writing after class.附：Correct the possible mistakes in the passage.Sailing home, Henry found himself carrying out to sea by a strong wind. When h e was about to give himself up, he spotted by a ship and therefore he landed in Londo n for accident. He was walking on the street while he was unexpectedly called into a mansion, where two rich brothers, Oliver and Roderick, gave him the letter and told hi m not to open it untiltwo o’clock of the day. After leaving the mansion, he went into a restaurant to stuff his stomach. Everyone was rudely to him because he was in rag. Th en, to the surprise of everybody, he had handed the owner a million-pound note to pay for the meal. Saw the note, all the people in the restaurant became polite and tried his best to please Henry.。

必修三unit 3 The Million Pound Bank Note 适用学科英语适用年级高一适用区域全国课时时长（分钟）2课时知识点1、本单元重点词汇。

2、强调句型。

3、名词性从句中的宾语从句。

4、非限制性定语从句。

教学目标1、掌握本单元部分单词和短语的基本词义和用法。

2、通过本单元的学习，要求学生熟练掌握宾语从句的语用功能。

教学重点通过上下文来教词汇、语法，并引导学生分析长句、难句和复杂句。

教学难点总结语言材料中有关宾语从句的用法和功能并加以应用。

教学过程一、课堂导入以提问的形式，提问学生对马克·吐温和他的作品的了解，并做简单的介绍。

二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对宾语从句具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的课本知识的学习。

三、知识讲解考点/易错点1 重点单词与短语学习bring up培养；抚养；养育或教育某人；提出(回归课本P17)He was brought up in Hannibal.Eg: She brought up five children. 她养育了五个孩子。

Her parents died when she was a baby and she was brought up by her aunt. [归纳拓展]bring . up to be/as 培养某人成为bring . up to do sth. 培养某人要……bring about 带来，造成；使（船等）掉过头来bring back 带回来，拿回来；使回忆起来；使恢复bring down降低，使下降，使倒下bring in 收割（庄稼等）；生产，产出；挣得；引进/来bring out 出版，生产；拿出，取出；说出；使显出，使（意义）明白表达出来bring……to a close/ an end结束，使完结bring……to a stop使停止，使停住scene n. 场面；情景；景象；事件(回归课本P17) Act 1 ,scene 3.[归纳拓展]辨析：scene / sight / view / sceneryscene 指某一处的自然风光，指展现在眼前的情景，也可指scenery的一部分；指某处小范围的景色，大多包括景物中的人及活动，可译为“情景”、“景色”、“场面”、“(戏剧)一场”。

高中英语人教版必修3Unit3全单元教案设计Unit 3The Million Pound Bank Note单元规划类别课程标准要求掌握的项目话题Forms of literature and art: short story and drama; how to act out a play词汇birthplacen.出生地; 故乡Embassy n. 大使馆; 大使及其官员phrasen.短语; 词组; 惯用语Seek vt. & vi. 寻找; 探索; 寻求adventure n. 奇遇; 冒险patience n. 耐性; 忍耐novel n.小说; 长篇故事adj. 新奇的; 异常的contrary n. 反面; 对立面adj. 相反的;相违的authorn.著者; 作家Envelope n. 信封scenen.（戏剧)一场; 现场; 场面;景色Permit vt. & vi. 许可; 允许; 准许n. 通行证; 许可证; 执照wander vi. 漫游; 漫步; 漂泊steak n. 肉块; 鱼排; 牛排pavement n. 人行道pineapple n. 菠萝businessman n. 商人dessert n. 餐后甜点unbelievable adj. 难以置信的amount n. 数量aheadad v. 在前; 向前; 提前rude adj. 粗鲁的; 无礼的bayn.海湾mannern.礼貌; 举止; 方式stare vi. 凝视; 盯着看scream vi. 尖声叫n. 尖叫声; 喊叫声fault n. 过错; 缺点; 故障genuine adj. 真的; 真诚的bow vi. & n. 鞠躬; 弯腰rag n. 破布; 碎布passage n. 船费; 通道; （一)段indeed adv. 真正地; 确实; 实在account vt. & vi. 认为; 说明; 总计有n. 说明; 理由; 计算;账目spot vt. 发现; 认出n. 斑点; 污点;地点短语bring up抚养; 培养; 教育; 提出in rags衣衫褴褛go ahead 前进; （用于祈使句)可以; 往下说as for关于; 至于by accident偶然; 无意中; 不小心do with对待; 处理; 处置stare at盯着看; 凝视make a bet打赌account for导致; 做出解释be lost迷路; 倾心于某事on the contrary与此相反; 正相反permit sb. to do sth. 准许某人做某事take a chance冒风险; 碰运气in a. . . manner以……的举止（态度)重要句型1. Young man, would you step inside a moment, please? (request)2. I wonder, Mr. Adams, if you’d mind us asking a few questions. (I wonder if. . . )3. . . . I found myself carried out to sea by a strong wind. (find+O. +O. C. )4. And it was the ship that brought you to England. (it is/was. . . that. . . )5. The fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand. . . (noun clause as thepredicative)6. You mustn’t think we don’t care about you. (double negative)7. That’s why we’ve given you the letter. (noun clause asthe predicative)8. Well, why don’t you explain what this is all about?(suggestion; noun clause as the object)功能 1. RequestWould you please come in?Could you offer me some kind of work?Would you mind waiting just a few minutes?I wonder, Mr. Adams, if you mind us asking a few questions? May I ask you how much money you have?—Well, to be honest, I have none.—Go right ahead.2. Ordering foodI’d like some ham and eggs and a nice big steak.I’ll have a nice long glass of beer.3. Shopping语法 1. Noun clauses as the objectI can’t say that I have any plans.. . . and he does not know what he should do.。

英语必修三unit3 教案教案标题：英语必修三 Unit 3 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握有关环境问题的词汇和表达方式。

2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合语言运用能力。

3. 培养学生的环保意识，激发学生保护环境的责任感。

教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 学会运用所学知识表达对环境问题的看法和建议。

3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学难点：1. 学生对环境问题的认识和思考。

2. 学生的听力理解能力的提高。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。

2. 单元教材和相关练习题。

3. 词汇表和短语表。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入环境问题的话题。

2. 引导学生讨论他们对环境问题的看法和感受。

Step 2：词汇和短语学习（15分钟）1. 教师通过展示词汇和短语的图片或示意图，呈现新词汇和短语。

2. 学生跟读并重复词汇和短语，教师进行发音指导。

3. 教师带领学生进行词汇和短语的记忆和巩固练习，如词汇卡片配对、填空等。

Step 3：听力训练（20分钟）1. 教师播放与环境问题相关的听力材料，要求学生听取关键信息。

2. 学生进行听力理解练习，如选择题、填空等。

3. 教师进行听力答案讲解和反馈。

Step 4：口语表达（15分钟）1. 学生分组进行小组讨论，讨论有关环境问题的话题，如"Should plastic bagsbe banned?"。

2. 学生展示自己的观点和想法，并进行互动交流。

3. 教师对学生的口语表达进行评价和指导。

Step 5：阅读理解（15分钟）1. 学生阅读与环境问题相关的文章或短文。

2. 学生回答与文章内容相关的问题，进行阅读理解练习。

3. 教师进行答案讲解和解释。

Step 6：写作训练（15分钟）1. 学生根据所学知识和讨论内容，撰写一篇关于环境问题的短文。

2. 学生相互交换作文，并进行修改和改进。

Unit 3 The Million Pound Bank Note单元复习学案<人教版必修3）教材面面观单词拓展1.________n．出生地；故乡________n．出生2．________n．小说；长篇故事________n．小说家3．________n．冒险________n．冒险家________adj.冒险的4．________n．一场；现场；场面；景色5．________n．商人________n．生意；商业6．________n．耐心________adj.耐心的________adv.耐心地7．________n．礼貌；举止；方式8．________vi.漫游；漫步；徘徊9．________vt. & vt.许可；允许________n．允许10．________vi.凝视；盯着看11．________vi.发现；认出12．________vt.寻找；探索13．________vt.尖叫14．________adj.难以置信的________vt.相信________n．信仰________adj.相信的3zPJyAyu1d15．________adj.粗鲁的；无礼貌的________n．粗鲁________adv.粗鲁地3zPJyAyu1d短语回顾1.bring________ 抚养；培养；教育；提出2．go________ 前进；(用于祈使句>可以；往下说3．________accident 偶然；无意中；不小心4．stare________ 盯着看；凝视5．account________ 导致；做出解释6．________the contrary 与此相反；正相反7．________a chance 冒险8．________rags 衣衫褴褛9．as________ 关于；至于10．a large amount________ 大量的11．make a________ 打赌12．be________to do sth. 正要干……13．be________in 迷失在……14．________a matter of fact 事实上15．to be________ 说实话句型背诵1.Well，towards nightfall I________myself________ ________to sea by a strong wind.3zPJyAyu1d嗯，夜晚来临的时候，我发现自己被一阵强风刮进了海里。

高中英语教案第一篇：模板unit3---a master of nonverbal humourthe second periodreadingteaching aims: 1.enable students to learn what humor means and what isnonverbal humor.2.to introduce the life and work of charlie chaplin.3.to introduce the kind of humour we can all laugh at---nonverbal humour4.to train the students’ reading and understanding abilitydifficult points: find out the main ideas of every paragraph.teaching aids: a recorder and a projector,multimediateaching procedure:step 1. greetings and revisioncheck homework: ask students to review what we learned in lastperiod.step 2. pre-readingquestions: 1.what do you know about charlie chaplin?2.what do you know about his films?step 3 readingtask 1 :find out the main information about charlie chaplin1)born:___________________________________2)job:______________________________________________3)famous character:_________________________________4)costume:__________________________________________5)type of acting:_____________________________________6) died:_____________________________________________ task 2: listen to the tape of the passage and match the main ideawith each part.para11. charlie’s childhoodpara22. his famous charactertask 6: after seeing the film, find the correct order of the followingevents.chaplin tried cutting and eating the bottom of the shoe.chaplin and his friend washed sand and expected to pick up gold,but they failed.they were so hungry that they boiled a pair of leather shoes.they were caught in a small wooden house.chaplin cut off the leather top of the shoe.chaplin picked out the laces of the shoe.step 4: post-readinganswer the questions: 1.besides joy, what else can humor bring to usin our studies and life?2. the reasons for his success:3. give students a humorous story if time permitting.step 5: conclusiontoday we have learned something about humor, it is everywhere in our daily life. i hope you can be optimistic no matter what difficulties you meet with,just as charlie chaplin was.step 6: homework1.write a humorous story in english and find out the grammar itemsin this passage.2.pre-view the important words and expressions in the text.第二篇：重大版：《unit_3_powerful_music》unit 3powerful musici. listening and speaking2．学习方法：step1：1）快速完成第1项任务，熟悉几种常见音乐类型的表达法，扩大词汇量。

必修三英语unit3教案教案标题：必修三英语 Unit 3 教案教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇、短语和语法结构。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交际能力。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇、短语和语法结构。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点：1. 学生能够准确运用本单元所学的语法结构和词汇。

2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 教师准备：课本、多媒体设备、教学PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、笔等。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引入新课，通过展示一些相关图片或视频来激发学生对话题的兴趣。

2. 引导学生讨论并提出问题，引出本课的主题。

Step 2: 新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板等方式，讲解本单元的重点词汇、短语和语法结构。

2. 结合例句和实际情境，帮助学生理解和记忆新知识。

Step 3: 听说训练（20分钟）1. 播放相关录音或视频材料，让学生进行听力训练。

2. 设计一些与课文内容相关的口语练习，让学生进行对话练习。

Step 4: 阅读训练（20分钟）1. 学生独立阅读课文，理解文章的大意和细节。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的理解和观点。

3. 教师组织全班讨论，引导学生深入思考课文中的问题和主题。

Step 5: 写作训练（15分钟）1. 学生根据课文内容，完成相关写作任务，如写一篇短文、写一封信等。

2. 学生互相交流和修改自己的作文，提高写作质量。

Step 6: 巩固练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生巩固所学的语法和词汇。

2. 学生独立完成练习，并相互检查答案。

Step 7: 课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。

英语必修三unit3教案教案标题：Exploring Culture through Language - Unit 3: English Compulsory 3 教学目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够了解和探索不同的文化背景对语言的影响。

2. 培养学生的跨文化交流能力，提高他们的跨文化意识和理解力。

3. 提高学生的听说读写能力，并能够在真实情境中运用所学知识。

教学重点：1. 了解不同文化对语言的影响。

2. 学习并运用相关词汇和表达方式。

3. 提高听说读写能力。

教学难点：1. 学生对于不同文化背景下的语言差异的理解和接受。

2. 学生的跨文化交流能力培养。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生教材和相关学习资料。

3. 录音设备和音频材料。

4. 文化相关图片和视频素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些国际文化图片或视频，引发学生对跨文化主题的兴趣。

2. 提出问题：你认为不同文化背景对语言有什么影响？二、新课讲解（15分钟）1. 介绍本单元的主题和学习目标。

2. 分享一些不同文化背景下的语言差异的例子，并引导学生思考和讨论。

3. 通过PPT和多媒体素材，讲解本单元的重点词汇和表达方式。

三、听说训练（20分钟）1. 听力练习：播放相关录音材料，要求学生听取关键信息并回答问题。

2. 口语练习：以小组为单位，让学生讨论并展示不同文化背景下的语言差异，鼓励他们使用所学词汇和表达方式。

四、阅读训练（15分钟）1. 学生阅读相关阅读材料，并回答问题。

2. 分组讨论阅读材料中提到的文化差异，并分享自己的观点和体验。

五、写作训练（20分钟）1. 学生根据所学内容，撰写一篇短文，描述他们对不同文化背景下的语言差异的理解和感受。

2. 鼓励学生使用所学词汇和表达方式，同时提供写作指导和反馈。

六、拓展活动（10分钟）1. 分组展示学生的写作成果，并进行同学间的互动和讨论。

2. 观看相关文化视频，进一步拓宽学生的跨文化视野。

XX届高考英语必修3 Unit 3复习教案课件www.5yXX届高考英语必修3Unit3复习教案Unit3 ThemillionPoundBankNote 百万英镑核心词汇．Themovieopenswitha____________inaNewyorkapart ment.2．youmustn’tparkherewithoutaparking____________．3．Thegirlis____________atthestrangerwithhereyeswid eopen.4.Ihavejust____________amistakeonthefrontcoverofthe magazine.5．Neverjudgeapersononlybyhisclothesand____________．6．Thereasonhegaveto____________forhisabsencewasunb elievable.7．It’sgood____________tosaygoodbyetothehostwhenleaving.8．Itwasn’tagoodthing；onthe____________itwasahugemistake.9．Teachingchildrenwithspecialneedsrequires________ ____andunderstanding.Sheisusually____________withhe rstudentsandnevermakesthemdisappointed.0．用adventure的适当形式填空whenyouareachild，lifeisonebig____________.manyyoungteacherswouldliketobemore__________andcrea tive..scene 2.permit 3.staring 4.spotted 5.appearance6.account7.manners8.contrary 9.patience；patient,10.adventure；adventurous高频短语．________________抚养；培养；教育；提出2．________________前进；可以；往下说3．________________偶然；无意中；不小心4．________________盯着看；凝视5．________________导致；做出解释6．________________与此相反；正相反7．________________冒险8．________________衣衫褴褛9．________________关于；至于0．________________说实话.bringup 2.goahead 3.byaccident 4.stareat5.accountfor 6.onthecontrary 7.takeachance 8.inrags 9.asfor 10.tobehonest重点句式．well，towardsnightfallI____________toseabyastrongwind.嗯，夜晚来临的时候，我发现自己被一阵强风刮进了海里。

必修三unit3 教案教案标题：必修三 Unit 3 教案教案目标：1. 理解并掌握本单元的词汇和短语；2. 能够运用所学的语法知识正确使用被动语态；3. 能够运用所学的语言知识讨论和描述不同的城市。

教学重点：1. 词汇和短语的掌握；2. 被动语态的正确使用；3. 城市的描述和讨论。

教学难点：1. 被动语态的正确使用；2. 城市的描述和讨论。

教学准备：1. 多媒体设备；2. 单词卡片和图片；3. 板书工具。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 通过展示一些城市的图片，引起学生对城市的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 引导学生讨论自己喜欢的城市和不喜欢的城市，鼓励他们用英语表达自己的观点。

Step 2: 词汇和短语学习（15分钟）1. 分发单词卡片，让学生阅读并尝试发音。

2. 通过图片或实物展示，解释单词的意思。

3. 引导学生进行词汇和短语的搭配练习，例如：“traffic jam”，“skyscraper”等。

Step 3: 语法学习（20分钟）1. 通过多媒体展示被动语态的用法和结构，并解释其基本规则。

2. 给学生提供一些例句，让他们尝试将主动语态转换为被动语态。

3. 给学生一些练习题，让他们巩固被动语态的用法。

Step 4: 阅读和讨论（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生阅读有关不同城市的文章。

2. 引导学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同城市的看法和观点。

3. 鼓励学生使用被动语态和所学的词汇和短语来描述和讨论城市。

Step 5: 总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调被动语态的正确使用和城市描述的技巧。

2. 布置作业：要求学生写一篇关于自己所在城市的短文，使用被动语态和所学的词汇和短语进行描述。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握本单元的词汇和短语，理解并正确使用被动语态，能够用英语进行城市的描述和讨论。

同时，通过小组讨论和写作作业，学生的口语和写作能力也得到了提高。

A Teaching PlanUnit 3 The Million Pound Bank-NoteWarming up and ReadingTeaching aims and demands:*Knowledge aims:1. To learn some words and expressions.2. To make sure the students have a full understanding of the text.3. To guide the students to have a discussion about the characters in the text .4. To get the students to know more about a play by reading and acting.*Ability aims:1. To cultivate the students’ reading ability.2. To cultivate the students’ oral English skills and related knowledg e about a play by discussion and acting.*Moral aims:1. To enable the students to know more about the quality of capitalist society and to educate them to love our country more.2. To educate the students to work together to finish some tasks.3. To arous e the students’ interest in learning English through various activities in class.Teaching important points:1. To make the students have a full understanding of the text.2. To make the students know more about a play by discussion and acting. Teaching difficult points:1. To improve the students’ reading ability.2. To enable the students to voice their opinions freely.Teaching materials:1. The videos of the film clips.2. Some related pictures.3. A tape of the text.Teaching aids:1. Multi-media facilities.2. A recorder.Teaching methods:1. Asking-and-answering method.2. Discussing method.The title : Unit 3 The Million Pound Bank-NoteSome words and phrases: a large amount of ; millionaire ; make a bet (on sth.) ; land (v.); bay ; jealous ; character ; “fact” and “opinion”附: 马克• 吐温的格言警句1. The man who does not read books has no advantage over the man that cannot read them.2. Always tell the truth; then you don’t have to remember anything.3. When people do not respect us we are sharply offended; yet deep down in his private heart no man much respects himself.4. Good breeding consists in concealing how much we think of ourselves and how little we think of the other person.。

XX届高三英语Sharing教案XX年《高考风向标》•英语目录部分教材梳理必修一Unit1Friendship单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit2Englisharoundtheorld单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit3Traveljournal 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit4Earthquaes单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit5Nelsonandela—aodernhero 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修二Unit1culturalrelics 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit2TheolypicGaes 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit3puters单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit4ildlifeprotection 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit5usic单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修三Unit1Festivalsaroundtheorld 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit2Healthyeating单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit3TheillionPoundBanNote 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测……第二部分语法专题专题一冠词专题二名词专题三代词专题四数词专题五形容词和副词专题六介词专题七情态动词专题八非谓语动词专题九动词和动词短语专题十动词的时态专题十一动词的语态专题十二句子种类专题十三名词性从句专题十四定语从句专题十五状语从句专题十六倒装句和省略句专题十七强调句专题十八虚拟语气专题十九主谓一致专题二十直接引语和间接引语第三部分高考题型讲练听力完形填空语法填空阅读理解信息匹配基础写作读写任务部分教材梳理选修七Unit4Sharing一、语言要点I单元要点预览词汇部分词语辨析1.iaginative/iaginable/iaginary2.dryup/dryoutotherise/therefore/hoever词形变化1.operatev.操作,动手术operatorn.操作员,接线员,operationn.运转,操作,实施donatev.捐赠,赠予donationn.捐赠品,捐款,贡献arrangev.安排,排列,arrangeentn.排列,安排adjustv.调整,调节adjustablead可调整的adjustentn.调整,调节,调节器participatev.参与,分享,participantn.参与者,participationn.分享,参与重点单词1.adjustvt.&vi.调整；使适合.participatevi.参与；参加.otheriseadv.用别的方法；其他方面.Adv&con否则；不然arrangeentn.安排；排列.donatevt.捐赠.purchasevt.&n.买；购买.distributionn.分配；分发；分布状态.relevantad有关的,相应的operatev.操作,运转,开动,起作用重点词组dyingto.极想；渴望.theotherday几天前sticout.伸出inneed.在困难中；在危急中.重点句型1.henIreachtheschoolgroundstherearelotsof “goodorning”forefrotheboys.youasedhetherI’gettingtonoanylocalpeople.Thegiftcoversthecostofexerciseboosandtextboosforuni typriaryschoolsthatoperateinpoororreotevillages.重点语法限制性定语从句II词语辨析).iaginative/iaginable/iaginaryad【解释】iaginative富有想象力的，创新的iaginable可想象得到的iaginary想象中的，虚构的【练习】选择iaginative/iaginable或iaginary并用其适当的形式填空)Althoughtheaincharactersinthenovelaresotruetol ife,theyare_______.)It’s_______forsuchan_______ritertocreate_______stories.)Thisistheonlysolution_________.)Thefaouspoeasfroan______poet.eys:1)iaginary2)iaginable;iaginative;iaginary3)iagi nable4)iaginative).dryup/dryout【解释】dryup使完全变干；干涸dryout变干，干透【练习】选择dryup或dryout，并用其适当的形式填空)Thefarerspupedatertotheirfieldstostopthesoil__ ______.)Thepool________inthelateautun.)Thevillagershadtoaitforthesunto_________thedir troad.)Don’tleavethevegetableonthetable,oritill________.eys:1)dryingout2)driesup3)dryup4)dryout)otherise/therefore/hoever【解释】otherise否则；不然thereforeadv.因此,所以hoever无论如何,可是【练习】选择otherise/therefore或hoever并用其适当的形式填空)Hedidn'torhardatEnglish_______heouldn'tfinditd ifficulttolearnno．)edonothaveenoughoney．_________ecannotaffordto buythenecar．)Thefirstpartaseasy；thesecond，________，toohours．)Heisnoisy，but________aniceboy．)eeregoingtoplayfootball，butitassohotthatedecidedtodo_____________．eys:1)otherise2)Therefore3)hoever4)otherise5)otheri seIII词性变化operatev.操作,动手术operatorn.操作员,接线员,operationn.运转,操作,实施donatev.捐赠,赠予donationn.捐赠品,捐款,贡献arrangev.安排,排列,arrangeentn.排列,安排adjustv.调整,调节adjustablead可调整的adjustentn.调整,调节,调节器participatev.参与,分享,participantn.参与者,participationn.分享,参与【练习】根据句子结构，用括号内所提供词的适当形式填空)Theyencouragedthe_______to_______inthesingingperforanceafterthecontest..)Thedoctorare________onan______ofafactoryhogoti njuredhen_______aachine,andthe________issaidtolasto vertenhours.)Theseatsintheplaneare________,andyoucan_______ _thetoacertainangle.The______isnotdifficulttoae.)Thedrinsere________tothebycocacolapanyandtheyr eceived_______frootherpaniesasell.)ourdepartentillbeinchargeof_______theconferenc e.ouldyoupleasegiveussoesuggestionsonthe_______fori t?eys:1)participants;participate2)operating;operator; operating;operation3)adjustable;adjust;adjustent4)d onated;donation5)arranging;arrangeentIV重点词汇adjustvt.&vi.调整；使适合.[重点用法]adjustentn．调整；修正adjustableadj．可调节的；可调整的adjust使适应；适应。

Unit 3 The Million Pound Bank-NoteI．教学内容分析本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断以及马克·吐温的生平简介。

Warming Up通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初步的了解。

Pre-reading首先要求学生回答几个相关的问题，并让他们展开想象，借助讨论引入到《百万英镑》的情节。

Reading部分是详细介绍富商兄弟俩打赌把一张百万英镑的钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。

最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。

本部分可以通过先熟读后改编的形式，让学生登台表演，培养学生的调控能力和交际能力，然后再利用多种形式的练习让学生深入理解课文。

Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。

本单元的语法是名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法。

Using Language部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要篇章的延伸。

学生通过感受百万英镑给亨利带来什么样的待遇而进一步理解作者诙谐讽刺的写作风格。

该部分比较连贯，提出的一些问题有利于培养学生独立思考的能力和文学素养。

其中写作部分是训练学生选取和组织材料的能力，通过前面的学习，结合独立的思考，写出形象鲜明且语言流畅的戏剧。

Learning Tip指导学生掌握对话的技巧，了解如何使用相应的语音和语调来编排戏剧，提高学生的写作水平。

II．教学重点和难点1. 教学重点(1) 本单元教学目的和要求中的生词和短语；(2) 掌握名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法；(3)了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中有很多的省略句等。

2. 教学难点(1)了解《百万英镑》及其作者马克·吐温的时代背景，提高学生的文学修养和培养学生的跨文化意识；(2) 学习语言交际中委婉请求、请求允许和点餐的表达法；(3) 学习怎样去写或编一个短剧和更难的比较长的戏剧。