兰州大学副班主任工作条例(草案)

兰州大学教师心理健康教育工作方案范文全文共3篇示例，供读者参考兰州大学教师心理健康教育工作方案范文篇1一、指导思想学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、家长学校的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的.教学策略，提高教育教学水平。

2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

兰州大学马克思主义学院本科生导师制实施办法为发挥教师在本科生培养中的主导作用，提高本科生培养质量和学院办学水平，特制定本办法。

一、本科生导师的选配及实施方法1．受聘于任课教师岗位、具有讲师以上职称或任职1年以上具有博士学历的本院教师，均有资格和义务承担本科生导师工作。

2.本科生导师制度在本科二至四年级学生中实施，本科二年级学生从第一学期开始接受导师指导。

本科四年级学生的毕业论文原则上由指导教师负责。

3.本科生导师制实行双向选择，由学生与导师进行双向选择。

原则上，由一位教师指导的一级学生不超过1名；二、本科生导师的主要工作职责1．指导学生树立正确人生观、价值观，关心学生的思想进步，促进学生知识、能力和素质的协调发展。

2．引导学生确立正确的专业思想，针对学生个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等方面进行指导。

3．导师应创造条件让学生参加科研活动，引导学生参加科研项目训练，有意识地培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。

4.在以上工作基础上，如果能指导学生完成学术性论文，且成果在公开出版的学术期刊上发表，并经过学院教学指导委员会认定为高质量论文，学院将给予学生科研创新项目支持。

5．与学生保持一定频度的接触，每月与被指导学生联系不少于一次，可采取多种联系方式，但每学期与学生见面不少于二次。

三、本科生导师的工作考核1．本科生导师工作考核纳入学院教职工的年度考核，每学年进行一次，考核方法可采用导师自我评价和学生评价相结合的办法。

2．学院印制《本科生导师指导手册》，发至每位被指导的学生；每一学期初，师生共同完成学期指导计划；之后由学生在每一次导师指导后，填写导师指导记录及内容；每一学期末，学生完成学期总结并经由导师签字、签署意见后，以班级为单位统一交回给学院，作为学院检查导师工作实施情况的依据。

3．本科生导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核的依据之一。

考核结果为不称职的，下一年度不再聘为本科生导师。

兰州大学处级领导干部选拔任用工作办法第一章总则第一条为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的处级领导干部（以下简称领导干部）选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，建设一支高素质的领导干部队伍，为学校科学发展提供坚实的组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定本办法。

第二条选拔任用领导干部，必须坚持下列原则：（一）党管干部原则；（二）德才兼备、以德为先原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）民主集中制原则；（六）依法办事原则。

第三条选拔任用领导干部，必须围绕学校的根本任务和中心工作，必须符合把中层领导班子和领导干部建设成为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，全心全意为广大师生服务，具有领导本单位、本部门科学发展能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。

应当注重选拔任用优秀年轻干部。

对基本素质好，有发展潜力的，要及早安排到重要岗位上培养锻炼。

第四条本办法适用于选拔任用全校正、副处级党政领导干部。

学校工会、共青团等组织的领导成员的选拔任用，参照本办法执行。

第五条校党委及其党委组织部履行选拔任用领导干部的职责，负责本办法的组织实施。

第二章条件与资格第六条领导干部应当具备下列基本条件：（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身高等教育事业，热爱兰大，献身兰大，为学校科学发展艰苦创业，做出较为突出的实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真调查研究，能够把党的教育方针、政策同本单位、本部门的实际相结合，创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”教师聘任管理办法（试行）根据教育部《基础学科拔尖学生培养试验计划实施办法》（教高司函〔2012〕2号）的要求,结合我校实际,为汇聚国内外高水平教师队伍，促进基础学科拔尖学生培养，特制定本办法。

一、岗位及职责兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”教师包括授课教师、科研导师、学业导师、讲座教授四个类别，面向校内外进行聘任。

（一）授课教师。

授课教师按照培养方案，以课程为单位进行聘任，按课程组或方向组成教学团队，由教授、副教授、讲师共同组成。

负责课程教学、实习、答疑和相应课程的科研训练，以及选定教材、推荐参考书目等。

（二）科研导师。

科研导师按照学科专业方向成立导师小组，每个导师小组由2～4名国内外知名教授、副教授组成，每2～4名学生组成一个学生小组，每个学生小组配备一个导师小组。

导师小组负责学生的学术引导、兴趣培养、科研训练，推荐参加学术会议、出国交流等。

文科可采取较为灵活的“导师+学生”制度。

（三）学业导师（班主任）。

学业导师一般按班级聘任。

主要负责学生的综合素质培养，指导学生课外能力建设（每周2课时），指导学生班级日常工作，指导学生社会实践活动，向学院提出学生培养和管理方面的建议等。

（四）讲座教授。

讲座教授根据需要，围绕学科和主题邀请，负责开展学术讲座或座谈交流，为学生的学科导读、生涯规划、素质拓展、出国留学等提供帮助。

二、聘任条件（一）授课教师团队的公共基础课、专业基础课主讲教师必须具有高级职称，专业课主讲教师必须是知名教授或学者，承担过该课程的系统讲授工作，能够积极采用启发式教学、批判式讨论、非标准答案考试，传授知识与智慧于学生。

（二）科研导师组成员要能够针对学生的具体情况和学生自身的能力特点、研究兴趣，制定学生个性培养方案，指导学生的学习、科研工作，推荐并协助联系在国外学习深造。

有师资条件的，应由国内的院士、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者，具有博士生指导资格并承担国家重点（重大）研究计划的教授、副教授和国外知名院校（高水平学科）的教授、副教授组成。

兰州大学规章制度管理办法第一条为规范学校规章制度的制定、修改及废止工作，不断完善学校内部管理体制和运行机制，推进我校依法治校进程，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，参照国务院《规章制定程序条例》和其他上级有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所称的规章制度，是指按照一定程序制定，经学校公布的对全校各单位、师生员工具有普遍约束力的办事规程、行为准则。

按照内容不同，一般称为“规定”、“办法”、“意见”、“细则”等,但不得称“条例”。

对某方面工作所做的带有约束性的行为规范，称为“规定”；对某项工作所做的比较具体的要求和规范，称为“办法”；对某项工作或为贯彻执行上级有关决定提出的见解和处理办法，称为“意见”；为有效实施学校有关规定或执行相关政策而制定的具体措施或就相关条文做出的具体说明和阐释，称为“细则”。

第三条学校制定、修改和废止规章制度的活动，以及学校授权职能部门起草、解释规章制度的活动，适用本办法。

各单位内部工作制度、管理制度等的制定、修改、解释和废止，以及对具体事项的通知，不适用本办法。

第四条校党委办公室和校长办公室（以下简称“两办”）是学校规章制度的综合管理部门，负责印发公布、监督实施、汇编各类规章制度。

第五条制定、修改和废止规章制度，必须符合宪法、法律、法规的规定，遵循国家方针政策，贯彻学校总体工作思路，切实保障全校各单位和师生员工的合法权益，充分体现公正和效能的原则。

第六条规章制度根据内容需要，可以用条文形式表述。

除内容复杂的外，规章制度一般不分章、节，可以分条、款、项、目。

其中，条的序号用中文数字依次表述，款不编序号，项的序号用中文数字加括号依次表述，目的序号用阿拉伯数字依次表述。

条、款、项、目均应当另起一行，缩进二字书写。

第七条规章制度的内容应明确、逻辑严密，具有可操作性。

法律、法规已明确规定的内容，规章制度原则上不作重复规定。

规章制度用语应准确、简练，使用文字和标点符号应正确、规范。

兰州大学院系综合业务管理系统招标需求目录一、前言 (3)二、总体要求 (4)三、详细需求 (5)3.1建设目标 (5)3.2院系信息服务门户 (6)3.2.1院系中英文网站 (6)3.2.2院系网站内容管理子系统 (6)3.2.3院系教师个人网页子系统 (6)3.2.4院系党群工作管理子系统 (6)3.3院系综合办公系统 (7)3.3.1院系业务流程管理系统 (7)3.3.2院系仪器设备管理子系统 (7)3.3.3院系实验室管理子系统 (7)3.3.4院系信息下发管理子系统 (7)3.3.5院系知识库管理系统 (8)3.4教师科研成果管理系统 (8)3.4.1科研成果数据采集子系统 (8)3.4.2科研成果动态管理子系统 (8)3.4.3科研成果统计发布子系统 (9)3.5院系学生成长管理系统 (9)3.5.1入学教育管理子系统 (9)3.5.2入校前信息采集子系统 (9)3.5.3成长事件管理子系统 (9)3.5.4综合发展评价管理子系统 (10)3.5.5校友信息管理子系统 (10)3.5.6学生关注、重点学生管理 (10)3.6院系短信、微信管理平台 (11)3.6.1院系短信平台建设 (11)3.6.2院系微信平台建设 (11)四、项目工期及售后服务要求 (11)4.1项目工期 (11)4.2项目实施要求 (12)4.3项目培训要求 (12)4.4项目移交要求 (12)4.5售后服务期和运行维护要求 (13)一、前言随着兰州大学的快速发展，以及学校“双一流”建设工作的推进，各学院规模也越来越大，学院教务教学管理也不断深入和细化，学院的教务教学管理工作正面临着信息繁多、信息变动频繁，信用使用者越来越广，对信息的依赖度越来越高等许多信息管理问题。

然而，当前学院对许多信息的管理方式逐渐暴露出一些问题，诸如信息处理能力不足、信息共享与分配方式落后、信息变动和更新缓慢以及管理信息工作量较大等等。

例如，现在学院大量信息和数据依然是为文字或表格形式存储并使用的，这样最终造成了学院信息管理分散，数据变动工作量较大，数据分析统计困难、学院资源利用率不高等许多阻碍提高管理效率的瓶颈。

兰州大学关于进一步规范研究生导师指导小组管理的通知各学院：为进一步加强我校研究生导师队伍建设，促进学科交叉，规范和鼓励以团队指导的方式培养研究生的导师指导小组制，提高研究生培养质量，本着“分类指导、内涵发展”的指导思想，根据工作需要，以解决实际问题为目的，现对导师小组的管理进行规范，具体要求如下：1. 考虑到学科差异和研究生培养的实际情况，为体现分类指导，要求以学院为单位分别制定导师小组实施办法，各学院的办法以《兰州大学关于研究生导师指导小组制的暂行规定》为蓝本，可结合学院实际进行调整，制定《xx学院关于研究生导师指导小组制的暂行规定》，所体现的主旨、涵盖的内容和体例上应与上述办法一致。

2.各学院制定的暂行办法经研究生院审核通过后备案并执行。

3.根据学科特点，若学院认为不宜实行导师指导小组制，则无须制定相关办法。

请各学院将制定的实施办法经学院主管领导签字后于2016年11月10日之前提交至研究生院培养处（贵勤楼328），电子版发送至pyk@。

逾期未提交者，视作学院决定暂不实施导师小组制。

特此通知附件：《兰州大学关于研究生导师指导小组制的暂行规定》研究生院2016年10月18日附件：兰州大学关于研究生导师指导小组制的暂行规定第一章总则第一条为进一步加强研究生导师队伍建设，促进学科交叉，规范以团队指导的方式培养研究生的导师指导小组制，提高研究生培养质量，根据工作需要，特制定本办法。

第二条导师指导小组制针对博士研究生的培养实施。

第二章导师指导小组的设立第三条根据博士研究生培养的实际，确有必要的，可成立导师指导小组，由指导小组成员共同负责指导和培养博士研究生。

第四条一名博士研究生可由包括招生导师在内的最多三人组成的导师指导小组共同指导，招生导师为主要导师。

第三章成员的资格和备案第五条导师指导小组成员应当具有博士学位及硕士研究生指导教师资格。

第六条博士研究生须在入学一个月内，由主要导师确定导师指导小组成员，经主要导师所在学院审核同意，在研究生综合管理系统的“培养计划”栏中添加成员名单，完成备案。

兰州大学处级领导干部选拔任用工作办法第一章总则第一条为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的处级领导干部（以下简称领导干部）选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，建设一支高素质的领导干部队伍，为学校科学发展提供坚实的组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定本办法。

第二条选拔任用领导干部，必须坚持下列原则：（一）党管干部原则；（二）德才兼备、以德为先原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）民主集中制原则；（六）依法办事原则。

第三条选拔任用领导干部，必须围绕学校的根本任务和中心工作，必须符合把中层领导班子和领导干部建设成为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，全心全意为广大师生服务，具有领导本单位、本部门科学发展能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。

应当注重选拔任用优秀年轻干部。

对基本素质好，有发展潜力的，要及早安排到重要岗位上培养锻炼。

第四条本办法适用于选拔任用全校正、副处级党政领导干部。

学校工会、共青团等组织的领导成员的选拔任用，参照本办法执行。

第五条校党委及其党委组织部履行选拔任用领导干部的职责，负责本办法的组织实施。

第二章条件与资格第六条领导干部应当具备下列基本条件：（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身高等教育事业，热爱兰大，献身兰大，为学校科学发展艰苦创业，做出较为突出的实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真调查研究，能够把党的教育方针、政策同本单位、本部门的实际相结合，创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

彭贤-1966年3月生于甘肃天水---兰州大学教育学院彭贤，副教授，1966年3月生于甘肃天水学历学位：北京大学医学部，理学硕士；北京大学心理学系（心理咨询与心理治疗方向），理学硕士。

工作单位：兰州大学教育学院专业方向：应用心理学（中国传统文化与心理咨询方向/职业咨询与职业规划方向，硕士生导师）。

通信地址：兰州市城关区嘉峪关西路兰州大学一分部14-2908 邮编：730020E-mail：pengxian@主要研究兴趣：1、大学生职业生涯规划教学与咨询有效模式的探究；2、团体辅导在心理健康教育、个人成长、两性关系中的应用研究；3、沙盘游戏疗法的理论及应用拓展；4、正念觉知在团体辅导中的应用；5、积极心理学与中医传统养生研究；6、佛学心理架构对心理咨询理论和技术的整合与应用研究；7、体验式教学在人际关系心理学教学中的应用探索；8、萨提亚模式在亲子关系以及亲密关系中的应用探索。

工作经历1985、8～2000、5 兰州医学院任教（93年4月晋升讲师）。

2000、5～2003、2 中国社会科学院哲学所，在职就读北京大学心理咨询与治疗方向硕士研究生。

2003、2～2011、5 曲阜师范大学教科院任教（04年12月晋升副教授）。

2009、9～2010、7 清华大学人文社会科学学院心理系访问学者。

2011、5～迄今兰州大学教育学院，副教授。

社会兼职1.中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会委员。

2.兰州市心理学会副会长；甘肃省心理学会理事。

3.兰州大学心理健康教育与咨询中心常务副主任，兰州大学团体辅导中心督导和培训师（曾任曲阜师范大学大学生职业生涯规划授课教师培训师、曲阜师范大学研究生职业咨询师协会专职督导；曲阜师范大学大学生心理辅导中心兼职心理咨询老师和督导）。

4.澳门城市大学特聘教师（人文社会科学学院心理分析方向研究生培养）。

5.美国CCE（CENTER FOR CREDENTIALING ＆EDUCATION.INC）认证全球职业规划师（GCDF00737-CH）。

某大学副班主任工作条例(DOC 15页)兰州大学副班主任工作条例第一章总则第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。

第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青年学生主体的需求日益多元化，竞争日趋激烈，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。

第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。

第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。

第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。

第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工作。

工作须体现公正、公开、公平的原则。

第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。

工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。

第二章副班主任参选资格第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。

第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。

第十条副班主任参选人员须具备以下素质：1、政治方向坚定，品行良好；2、学习成绩优良，无不及格科目；3、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；4、有过主要学生干部经历；5、学生党员或有文体特长者优先考虑。

第三章副班主任权利第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。

第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。

第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。

第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。

兰州大学法学院本科生班主任管理办法第一章总则第一条班主任是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的具体指导者和良师益友。

第二条为进一步加强我院班主任工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和我校关于班主任制度建设相关文件精神，密切联系我院学生工作实际，制定本办法。

第三条班主任在校、院党政统一领导下开展工作，以学院管理为主。

学校学工部受学校委托在校大学生思想教育与管理工作委员会的领导下负责全校班主任的宏观指导和管理工作；学院负责本学院班主任的业务指导和工作监督，定期召开班主任工作例会，班主任的选配、日常管理工作和考核。

第四条学院在学校学工部的指导下采取措施加强班主任的业务学习、能力培训，提高班主任政治理论水平、业务水平和工作能力。

第二章工作职责第五条坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，深入开展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育，引导学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观。

第六条加强学风建设。

引导学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。

指导学生合理选修课程和安排学习进程。

经常与任课教师联系，深入课堂，了解学生的学习情况，听取学生对教学工作的意见和要求，及时向院系反馈并提出建议。

采取有力措施，努力提高学生考试通过率、毕业率、学位授予率和考研录取率，带领全班学生争先创优。

第七条加强班风建设。

开展民主法制教育和校纪校规教育，不断强化学生的法制意识和纪律观念。

指导学生开展先进班集体、优秀团支部、文明寝室等精神文明创建活动。

指导学生开展主题鲜明、健康向上、丰富多彩的校园文化活动。

引导学生养成良好的行为习惯，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

附件1：兰州大学副班主任管理办法第一章,,总, 则第一条,针对目前多校区办学格局下的班主任工作实际和青年学生需求日益多元化，竞争日趋激烈的特征，为全面有效落实学生工作各项任务，正确引导学生发展，特设立副班主任管理办法。

第二条,副班主任协助班主任、年级辅导员对新生班级进行管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。

第三条,副班主任是以榜样的力量、以优秀学长的身份影响新生，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。

第四条,副班主任工作以帮助新生养成生活自立自强、学习积极进取、思想先进、人格高尚等素质为目标。

第五条,副班主任要从服务新生的成才成长和服务校园稳定的角度来做好各项工作。

第六条,副班主任在工作中要讲究方式方法，体现公正、公开、公平，并努力培养新生的自我管理能力。

第七条,为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥其作用，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。

第二章,,副班主任参选资格第八条,副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。

第九条,副班主任由本科高年级同学担任。

第十条,副班主任参选人员须具备以下素质：1.政治方向坚定，品行良好；2.学习成绩优良，无不及格科目；3.热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；4.有较好的人格魅力和团队影响力；5.同等条件下，学生党员、有主要学生干部经历或文体特长者优先。

第三章, 副班主任权利第十一条,副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议调整或罢免班委成员的权利。

第十二条,在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任和辅导员就班级综合测评、评优、评奖、资助等工作提出建议的权利。

第十三条,副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。

第十四条,副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。

兰州大学学位授予工作细则日期: 2020-12-23 | 栏目: 论文管理 | 来源: 兰州大学学位与研究生教育网第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国学位条例》，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会和教育部有关规定，结合学校实际制定本细则。

本细则适用于所有申请我校学位的各类人员。

第二条学校按照经国务院学位委员会批准的学位授权专业授予学位，分学士、硕士、博士三级。

学位按学科门类和专业学位类别授予。

第三条学位申请人必须拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守中国宪法和法律和我校各项规章制度，遵守学术道德规范，达到我校规定的学术水平或专业水平。

第四条校学位评定委员会负责学位授予总体工作，学位评定分委员会协助或在校学位评定委员会授权下开展相关工作。

校学位评定委员会办公室负责日常管理工作，校内各人才培养单位（以下简称“培养单位”）做好具体管理工作。

学位评定委员会章程另行制定。

第二章学位申请条件第五条在我校接受本科教育的学生（含来华留学生，下同）或者通过自学及国家规定的其他方式完成本科教育的受教育者，完成培养方案规定的要求并取得规定的学分，通过学位论文（毕业设计或者其他毕业实践环节）审查，遵守学术规范，达到本科生毕业要求和下述水平的，可以申请学士学位：（一）较好地掌握本门学科专业的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或者担负专业技术工作的初步能力。

（三）达到学校要求的学士学位授予条件。

第六条在我校接受硕士阶段研究生教育的学生，完成培养方案规定的要求并取得规定的学分，完成科研或实践训练，遵守学术规范，学位论文或实践成果通过同行专家评阅或认定并通过答辩委员会答辩，达到硕士研究生毕业要求（以硕士研究生毕业同等学力水平申请学位人员通过同等学力水平认定）和下述水平的，可以申请硕士学位：（一）在本学科专业上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）学术学位获得者须具有从事科学研究工作的能力，专业学位获得者须具有担负专业技术工作的能力。

兰州大学职员聘任暂行办法第一章总则第一条为进一步深化人事制度改革，规范我校岗位设置及聘任管理工作，根据《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人〔2007〕4号）、《教育部办公厅关于兰州大学岗位设置方案的批复》（教人厅〔2007〕78号）等有关规定，制订本办法。

第二条本办法适用于学校事业编制的专职党政管理人员，包括在管理岗位工作有专业技术要求的管理人员。

第二章指导思想和原则第三条实施职员制度是学校深化人事制度改革的重要举措，是建设一支优化、精干、高效、与高水平研究型大学发展相适应的管理队伍的需要，是调动管理人员的积极性的具体措施。

第四条职员聘任工作应坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用的原则。

第三章岗位设置第五条职员岗位设置分为9个等级，即二级至十级职员。

现行的部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位二至十级职员。

第六条四级及以上职员岗位根据教育部相关规定进行设置。

五级及以下职员岗位由学校根据教育部对学校岗位设置方案的批复和现有管理人员的数量确定。

第四章申请条件第七条基本条件（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备较高的政治素质、职业道德、团结协作精神和为教职工服务的意识；（二）熟悉高等教育事业的特点和规律，注重理论联系实际，工作中坚持原则，实事求是，依法办事，廉洁奉公；（三）掌握开展工作的技能和方法，具有较强的研究能力和解决实际问题的能力；（四）六级以上职员应具有国民教育大学本科以上学历；（五）近5年年度考核为合格及以上；（六）身体健康，能够胜任本职工作。

第八条任职条件四级及以上职员的任职条件按照教育部相关规定和要求执行。

申请五级及以下职员，除须满足基本条件外，还须满足下列任职条件：（一）五级职员1.系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，具有较强的解决实际问题的能力；有较强的文字、口头表达能力和研究能力，能够撰写较高水平的工作规划、方案、文件和研究报告、工作总结，或公开发表过较高水平的管理研究论文、论著；具有指导六级以下职员工作的能力。

学生管理制度汇编目录普通高等学校学生管理规定．....．....．.．....．．...．.....．....．．....．．．. 3高等学校学生行为准则....．.．.．....．....．..．．.．．.．．.．......．．.．..... １1高校学生获得学籍及毕业证书政策告知.．........．....．...．．.. (12)高等教育学历电子注册图像校对工作流程．....．．....．....．..．.．.. (13)学历电子注册工作流程...........．．．.．.....．..．.．..．....．..．....．.．. 14高等教育学历证书电子注册管理暂行规定........．.．.．.....．.....．...．. 1４普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法．..．．．..．...．.．..．1８学院学生管理规定...．.．．....．...．．．..．....．.．....．. 26学院学生学籍管理规定．．......．．．.....．....．.．．.. (30)学院学生违纪处分条例.．.．..．．....．．.．.．.．.......．.．3８学院学生奖励条例..．．.....．...．.............．...... ４５学院毕业生就业工作办法....．...．．.．...．.．.．...．.．．.50学院学生考试违纪处理办法关于办理学生退学（退费）的有关规定.．.......．．．．...．．．..．...．...．.．55学生档案管理制度...．．.........．....．.．..........．．.．..．.....．....．56学生学籍信息变更管理办法(暂行) ．.．.....．.．....．．.....．.．.....．... ５8学院学生证件管理办法.........．．..．．.....．．.．．．．.．. 61学院学生半工半读管理办法．...．．．...．．.．．....．.....．６３班级工作条例．..........．....．．.．．........．．．..．.............．..．．. 72学院学生走读管理办法．..........．.．.......．．..．． (77)早操管理规定．.．..．．...．.........．．.....．.．....．............．.．.... ８0学生升国旗制度..．．.....．．...．..．． (81)学生考勤及请销假制度.．......．．．....．...．.....．..．......．.．．..．..．.82学院学生申诉处理条例.....．．.．..．...............．.. 8４学院团委评优评比条例..．．......．.．．．．....． (85)学院学生社团管理条例．....．....．．..．.......．．．．.．.. 8８学院学生干部管理条例...．．...．.．.．..．．.......．.. (92)学院青年团校管理办法......．.....．．..............．. 95学院青年志愿者管理办法．...．．.．．.．..．.. (97)学院政治辅导员工作条例.....．．.....．.......．.．..．．1０1学院班主任工作条例...．．．.............．．. (106)班主任工作一日守则......．．.....．．.....．...．........．.．...．......．1１7勤工助学管理办法........．..．.．.．．．...．．........．..．.．..．.．...．．.. 118学生违纪处分决定送达通知书..．．．.．..．.．.....．．.．．．.．...．..．...．..．. １21 学生申诉处理委员会工作规程．..．........．．...．．.．..．.........．..． (125)学院禁止师生员工参加各类宗教活动的规定......．. (125)学院关于严禁学生在校学习期间喝酒的规定大学学生仪表仪容基本标准及管理规定．.......．...．．........．....．... １２7学院学生宿舍管理条例....．．．..．...．.．..．........．.128大学生社会实践活动管理办法...．....．..．..........．..．．.．..．....．．.13７学院军政训练管理规定.．...．.．........．........． (143)学生社会实践课(校内劳动）考核办法....．...．....．..．........．．．..．1４7学院为“三农”服务勤工助学管理实施办法．..．...．..．149勤工助学岗位设置管理办法...．..........．.．..．．.．．..学院高职国家助学金评选及实施办法.．学院国家奖学金励志奖学金管理制度............．..．.1５6学院中职助学金管理制度 ........学院国家助学贷款实施办法..．..．.．..．．．.．....．.. (156)家庭经济困难学生认定与管理暂行办法．．..．.......．.．．.......．.....．．165 新生绿色通道实施办法.......．．.．...........．...．...．...。