创意地图大赛预赛

双桥小学学生画地图比赛方案
四、作品要求
（一）形式要求
1、参赛作品必须是参赛者的原创手绘地图作品；
2、作品表面平整洁净，尺寸大小、使用材料和表现形式不限；
（二）内容要求
1、鼓励作品发挥想象力，鼓励切入角度和创作理念独特的作品；
2、作品标题应与内容相符，并具有一定创意性；
3、作品的形式、形状和地图元素的使用与作品主题相契合；
4、作品所表现地理范围的大体的形状、轮廓，和陆地、大洋、岛屿的相对位置准确；
5、作品的整体布局和谐，制图元素使用合理，设计、色彩、内容表现手法适当。

6、涉及中国版图的作品应完整、准确地表现中国版图
五、评奖：本次绘画比赛按年级分组分别设
一、
二、
三、优秀奖若干名。

六、参赛程序：
1、学校各班必须认真组织；确定参赛选手。

2、各班将参赛作品于10月19日前交到学校少先队室。

3、学校组织评委对各参赛作品打分，最后评出
一、二三等奖共20名。

4、学校将对获奖者给予精神和物质上的奖励。

5、获奖作品在10月19日提交北京中图杯”全国少儿手绘地图大赛。

双桥小学xx年10月8日。

2019 年校园手绘地图大赛的策划书
为不停提升同学们的艺术文化修养，丰富业余文化生活，经过竞赛激发同学们的责任感与使命感，使同学们在创意与表现中找寻灵感，在色彩与线条中显现能力 , 全面显现学校优美校园环境，更好地创造健康向上的校园文化气氛，现决定举办第一届校园手绘地图大赛。

一、活动主题
“心系城建，情寄寸土”。

二、参赛对象
全体在校生。

三、活动要旨
校园手绘地图大赛旨在显现我校学生的手绘技术，增强对空间
距离的认识界定，普及推行地图的基本知识，并为广大师生供给沟通、显现与商讨的平台。

四、组织单位
主办：招生就业处。

包办：建筑与城市规划学院。

五、活动安排
竞赛详细时间安排以下 :
1.作品提交截止时间 5 月 17 日。

2.作点评比时间： 5 月 18 日 -5 月 28 日。

3.宣布获奖选手名单： 5 月 29 日。

4.颁奖时间 :5 月 31 日。

六、报名方式 :
1.报名方式：参赛同学请填写报名表电子档后打印，与作品一起提交至 4 号教课楼 A412室。

2.报名要求：个人参赛信息完好，联系方式正确，听从大赛一致安排，准时提交资料，准时参加竞赛。

3.大赛 QQ咨询群 :3
4.联系人：刘花培： 0
聂乔森： 1
张帆： 6
七、附件：
1.《河南城建学院校园手绘地图大赛活动流程及评分细则》
2.《河南城建学院校园手绘地图大赛报名表》
3.《河南城建学院校区规划总平面图》。

校园地图设计大赛策划方案1. 需求分析校园地图是学生在校园中进行定位和导航的重要工具。

然而，目前校园地图的设计和功能都相对简单，无法提供更多的信息与服务。

为了改进现有的校园地图，并加强学生与校园之间的互动，我们计划举办一场校园地图设计大赛。

该大赛的目标是寻求创新的设计理念和功能，提升校园地图的质量和使用价值。

通过参与赛事的学生们的智慧和创造力，我们期望能够获得一份全新的、功能丰富的校园地图设计方案，为学生提供更好的校园导航体验。

2. 参赛范围与要求本次校园地图设计大赛面向全校学生开放，参赛者可以个人或者小组形式报名参加。

参赛作品要求具备以下基本要素：•校园地图的整体设计必须基于现有校园地理结构，并提供清晰的定位和导航功能。

•参赛作品可以采用各种形式的设计，包括但不限于平面图、3D模型、AR或VR技术等。

•参赛作品应该融合校园实际情况和学生需求，考虑到不同用户群体的特点和使用习惯，提供个性化的功能和服务。

•参赛者需要提交文字说明和设计草图或模型，以展现设计理念和实现方式。

3. 评选方式参赛作品将由专业评委组成的评审团进行评选，评选方式如下：•初步评选：评委对参赛作品进行初步评审，选出符合要求且具备创新性的作品进入决赛。

•决赛评选：入选决赛的作品将进行展示和演示，评委根据设计理念、功能创意、实用性等方面进行综合考虑，选出优胜作品。

•观众评选：决赛期间，观众也可以参与评选，选择对自己最有吸引力的作品。

评审团将根据评选结果，确定一等奖、二等奖、三等奖以及观众人气奖等奖项，并在颁奖典礼上公布获奖作品。

4. 赛程安排•报名阶段：参赛者填写报名表，并提交参赛作品的初步设计草图以及文字说明。

•初步评选：评委对报名作品进行初步评审，确定入围作品名单，并通知参赛者参加决赛。

•决赛准备：入围作品需要进行完整的设计并完成相应的展示材料。

•决赛展示：参赛者展示作品并回答评委的提问，观众进行人气投票。

•颁奖典礼：公布评选结果，颁发奖项给获奖者。

塔城地区第一高级中学创新科技节创意地理游戏、创意地图和地理模型的制作策划书（初稿）总负责人：金翠霞负责人：高一：刘晶晶高二：葛兴平策划人:加德拉（实习生）参与人：高一年级：刘晶晶、金翠霞、陈丽、李利平、王海波一、活动名称创新科技节之“创意地理游戏、创意地图和地理模型的制作”二、活动主题：“创新合作团结交流”三、活动目的新课改实施之后,要求转变课堂教学方式,培养学生综合学习与实践能力。

为了满足高中地理新课改的要求和高中地理课堂教学的需求,应该重视地图与地理模型在教学中的制作和应用。

通过创意地图可以确定地理事物的地理位置、了解地理事物的分布规律和相互联系；地理模型的制作不仅可以提高学生对地理学习的兴趣，而且可以直观的增强对地理知识的理解，创意地理游戏更加丰富学生的生活，使地理贴近生活，始终学习对生活中有用的地理。

因此为丰富同学们的课外学习生活文化，以赛促学、以赛促训，进一步提高塔城地区第一高级中学全体高一、高二年级学生的地理专业水平，激发同学们的地理兴趣与爱好，展现学生的创新、合作、团结精神，塔城地区第一高级中学地理组决定以“创新合作团结交流”为主题举办首届创新科技节之“创意地理游戏、创意地图和地理模型的制作”活动。

四、活动对象塔城地区第一高级中学全体高一、高二年级学生五、活动内容与要求活动分为两个环节，两个环节是同时进行的。

五、活动任务时间表六、活动准备1、宣传海报、报名表、评分表；2、邀请所有年级地理学科老师当评委；3、作品存放：评选结束后把所有参赛作品收齐，统一存放在地理办公室。

七、注意事项1、每个班要以作品规格自行创作；2、所有策划案与作品必须在规定的时间内上交；3、参赛作品在材料使用方面建议体现环保理念。

4、所有策划案与作品均由地理组老师进行评选；5、所有参赛作品版权归作者本人所有。

获奖作品归大赛主办方所有，本次大赛将会将部分优秀作品放在创意科技节当天进行展览。

八、评分标准1、作品整体技术水平（50%）；2、立足主题，作品美感表达与展现（25%）；3、团队对作品现场介绍与表现（25%）。

附件“美丽中国”第四届全国国家版图知识竞赛和少儿手绘地图大赛活动方案为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，切实落实党中央、国务院领导关于加强国家版图意识宣传教育的批示精神，进一步普及全民国家版图知识，从源头上遏制“问题地图”的产生，在全国范围内形成知我版图、爱我版图的良好氛围，全国国家版图意识宣传教育和地图市场监管协调指导小组（以下简称全国协调指导小组）决定于2018年举办“美丽中国”第四届全国国家版图知识竞赛和少儿手绘地图大赛（以下简称竞赛）。

具体活动方案如下：一、竞赛形式（一）全国国家版图知识竞赛参赛对象为全国公民及海外华人，竞赛内容为与国家版图有关的地图、地理、历史、风景名胜以及法律法规等知识。

第一阶段：常规赛1．参赛方式：参赛者主要通过竞赛官方网站或微信平台进行网络注册、答题，分小学组、中学组和成人组三个组别。

如因基础设施等制约无法组织网络答题的，由各省、自治区、直辖市国家版图意识宣传教育和地图市场监管协调指导机构（以下简称省级协调指导机构）自行组织纸质答题并承担阅卷工作。

2．竞赛时间：2018年4月10日至2018年8月31日。

3．评分标准：以正确率作为成绩评判标准。

第二阶段：挑战赛1．竞赛形式：通过大赛微信平台，以闯关形式开展，每两周更新1关，共设3关。

每次答题时，参赛者每答一题，系统即时评判对错，答错则本次闯关失败，随即退出答题界面。

全部正确方为闯关成功。

首期竞答前，参赛者须完成注册后方可参与答题。

2．竞赛时间：2018年8月20日至2018年9月30日3．评分标准：以正确率和完成时间作为评判标准。

在答题正确率相同的情况下，根据答题时间由短至长排序确定名次。

4．奖惩规则：每个账号每天初设3次答题机会。

分享成绩到朋友圈，可额外增加1次答题机会，中途退出答题的，将丧失1次答题机会。

每个账号每天最多有5次答题机会。

（二）全国少儿手绘地图大赛1．参赛对象：2004年1月1日以后出生的全国中、小学生以及海外华人中15岁以下的青少年（年龄计算截止点为2018年12月31日）。

【高二地理】“一张图带你游世界”创意地图大赛（上篇）“一图带你游世界”创意地图大赛高二级·地理随着11月10日高二级“一图带你游世界”创意地图大赛的奖品陆续颁发到各位同学手中，也标志着咱们高二级的2020年地理暑假作业正式落幕~此次地图大赛共有45组同学获得一等奖，另外64组同学获得二等奖，衷心祝贺他们！01活动简介活动目的：为了提高同学们对世界各地区、各国家的认识，增强画图能力，落实区域认知的培养，特开展此次创意地图大赛。

活动对象：高二年级选考地理班所有同学。

活动方式：以小组为单位，在暑假期间完成卡纸绘图。

开学后各组提交作品并派代表使用PPT在班内进行展示。

活动要求：1、每个小组负责其中一个对应的地区与国家。

①东亚——日本；②东南亚与南亚——印度；③中亚与西亚——哈萨克斯坦；④非洲——埃及；⑤欧洲西部——法国；⑥北美洲——美国；⑦南美洲——巴西；⑧大洋洲——澳大利亚；⑨极地地区——格陵兰岛；⑩北亚和欧洲东部——俄罗斯2、使用白色硬卡纸（A3大小即可，及试卷大小），以手绘的形式制作彩色地图，可黏贴适量的彩色景观图片。

3、通过该地图可以全面展现该地区与国家的自然、人文环境。

02活动照片03奖品介绍获得一等奖的作品，将颁发给每位小组成员一张奖状&一本可爱的动物笔记本~获得二等奖的作品，将颁发给每位小组成员一张奖状，请继续加油！04优秀作品展示快来欣赏同学们的优秀作品吧高二（1）班第2组东南亚和南亚小组成员：陈志明、谭紫桐、张静雯、王照嵛高二（1）班第7组南美洲——巴西小组成员：陈骋、黎芊霞、刘婉华高二（1）班第10组北亚和欧洲小组成员：熊佳宁、郭丽好、原浩仪高二（2）班第1组东亚——日本小组成员：罗小棠、伍朵朵、李柱凌、廖起航高二（2）班第3组中亚小组成员：黄锦航、何佩怡、陈滢、陆富强高二（2）班第7组南美洲小组成员：刘晓玲、冯晓华、匡艳芳、梁雨桐高二（2）班第9组极地地区小组成员：李芊彤高二（3）班第1组东亚——日本小组成员：黄琳琳、植炜晴高二（3）班第2组东南亚与南亚小组成员：老诗屿、罗诗尧、刘家杰、温盼盼、简芷凝高二（3）班第8组大洋洲小组成员：张颖琪、张萱、杜嘉颖、陈楚茵、冯烨彤高二（7）班第2组东南亚与南亚小组成员：陈淑莹、蔡丹漫、邝炜伦、黎皓语、赖欣桐、陈晓俊高二（7）班第8组大洋洲小组成员：游晓诗、黎敏俐、陈漫婷、吴绮琪、邓晋熙高二（8）班第1组东亚——日本小组成员：李可、陈梦瑶、陈铸文、吴开凡、付维丽、徐凯哲高二（8）班第6组北美洲小组成员：李俊毅、黄婉儿、张馨文、欧阳慧霖、郑裕玲高二（8）班第8组大洋洲小组成员：全柔婷、李冠如、戚颖欣、何思颖、邓雅儿高二（9）班第1组中国西北地区小组成员：郑媛高二（9）班第5组欧洲西部小组成员：招铸峰、林楚明、林颖雯、黄雨莹高二（9）班第6组中国西北地区小组成员：李霞婷、岑伟锦、韩智轩、黄睿高二（9）班第10组北亚和欧洲东部小组成员：李碧怡、黄昌运、马冰旋高二（10）班第10组中国西北地区小组成员：王芷涵资料来源：2022届高二级地理科组。

地图大赛活动总结活动背景地图大赛是一项旨在提高学生地理知识、培养地理意识的比赛活动，通过参与者制作和展示地图，帮助他们更好地了解和掌握地理信息。

本次地图大赛由学校地理学会主办，面向全校学生开展。

活动目标•增加学生对地理学科的兴趣•提高学生的地理知识水平•培养学生的地理思维能力•激发学生的创造力和团队合作精神活动流程1.报名阶段：在正式开始前，学生可以通过填写报名表格确认自己参加比赛。

2.制作阶段：参赛者利用各种软件工具或手绘制作地图，并在规定的截止日期前提交作品。

3.评审阶段：由专业的评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

4.展示阶段：优秀作品将在学校图书馆或其他场所进行展示，供师生欣赏和学习。

活动亮点1.学科融合：地图大赛不仅仅是地理学科的比赛，它还涉及到其他学科知识的综合运用，如地理信息系统（GIS）、计算机技术和艺术设计等。

2.创意发挥：参赛者可以运用自己的创造力，在地图中加入自己的想法和理解，展示个性和风格。

3.团队合作：地图制作过程中，参赛者可以组成团队进行合作，共同完成作品。

这不仅培养了学生的合作精神，还锻炼了他们的沟通和协调能力。

活动收获通过参与地图大赛，学生们获得了很多收获和成长：•提高了地理知识水平：比赛要求参赛者对地理知识有一定的了解和掌握，通过制作地图，他们不仅复习了所学的知识，还扩展了相关领域的知识。

•增强了地理思维能力：地理学科涉及到地理空间的认知和思考，参赛者在地图制作中需要运用空间思维和逻辑思维，这有助于提高他们的地理思维能力。

•发展了创造力和想象力：制作地图需要参赛者发挥自己的想象力和创造力，因为地图并非完全代表真实，还可以通过主观的设计来表达自己的想法和理解。

•培养了团队合作精神：在地图制作过程中，参赛者要与其他成员进行合作，需要协商和沟通，这锻炼了他们的团队合作精神。

•提高了表达和展示能力：参赛者需要将自己的作品进行展示，这锻炼了他们的表达能力和展示能力。

城市地图制作比赛活动方案活动名称：城市地图制作比赛活动活动目的：这次活动是为了让参与者了解城市地图制作的过程，提高他们的空间感知和图像处理能力，同时通过与他人的交流和协作，加深他们的社会交往技能。

活动时间：本次活动将在周末举行，总时长3小时，包括：第一阶段——讲解和指导（30分钟）；第二阶段——城市地图制作（2小时）；第三阶段——评选和颁奖（30分钟）。

活动地点：该活动可在学校或社区中心等宽敞明亮的场所举行，要求提前布置好所需的物资，如桌子、椅子、图纸、画笔、颜料、标尺、剪刀、胶水等。

活动流程：第一阶段——讲解和指导1.主持人首先介绍本次活动的目的和流程，然后邀请地图制作专家为参与者讲解地图制作的基础知识和技能，以及注意事项和安全规范；2.讲解结束后，参与者将随机分成小组（2-4人为一组），每组分配一位组长负责监督和分配任务，确保小组内的协作顺畅。

第二阶段——城市地图制作1.参与者在选定的区域内寻找合适的拍摄角度，拍摄到城市的各种场景和元素，如建筑物、交通工具、草坪、街道等，然后在图纸上用画笔和颜料将这些元素生动地表现出来；2.参与者应当关注地图中各元素之间的比例和布局，以便于未来的使用和参考；3.参与者应当在限定的时间内完成地图的绘制，组长需要把握好时间分配和指导，避免出现超时的情况。

第三阶段——评选和颁奖1.活动结束后，每组都应当向其他组展示自己的作品，并就其中的创意、技巧、表现力等方面进行讨论和评价，增强彼此间的交流和合作；2.当所有组都完成上述环节后，由评审团在所有参赛作品中选出获奖作品，并进行颁奖和表彰。

活动要素：1.座位和桌子：确保场所内有足够的座位和桌子来支持每组参与者地图的绘制和其他活动；2.图纸和画笔：准备足够的图纸和画笔，以便参与者完成地图绘制；3.颜料和工具：准备足够的颜料、标尺、剪刀、胶水等，以便参与者完成地图绘制；4.评审标准：为了公正评选获胜者，需要准备完善的评审标准和分数评定表，以便评审团可以根据一些可操作的评分标准来评选出最佳作品。

“中图杯”中国青少年环境地图大赛福州一中选拔赛
各位同学：
第十届“中图杯”中国青少年环境地图大赛福州一中选拔赛作品征集现已开始。

我们诚挚邀请您的参加。

以下是本次活动的具体介绍：
一、主办方
福州一中地理社
二、奖励方式
福州一中地理社将对作品评出一、二、三等奖若干名，并将部分获奖作品送往北京参评国家大赛，获奖者将继续参加国际大赛.
三、作品要求
1. 作品的内容：
作品内容要求为参赛者根据对自己身边的环境进行的调查以及本人的亲身观察思考和总结归纳而制作的地图。

调查和观察过程非常重要，必须由参赛者本人亲身经历并且与自身实际情况相符地努力完成整个过程。

2. 主题：
可选择“自由主题”或大赛提供的“指定主题”。

2013年的指定主题是《环境中的水》。

3. 作品尺寸：
最大尺寸不得超过 788mm × 1091mm 。

4. 参赛基本信息表填写说明：
所有参赛作品均需提交“参赛基本信息表”。

标明作品名称（请注明“自由主题”或“指定主题”）；班级、姓名、年龄、性别、指导教师姓名及常用联系方式；地图简短说明；
5. 参赛资格及参赛方式：
全校学生均可参加。

可独立或合作完成，每幅作品作者不超过4人，每幅作品只能有1位指导教师。

6. 截止日期：
作品请于2013年6月15日前完成并交地理社社长高二14班朱子同同学或高一12班宋阳阳同学。

7. 联系方式：
咨询电话：朱子同宋阳阳
福州一中地理社
2013年4月20日。

第三届地图创意设计大赛——“城里的故事”征集中!
佚名
【期刊名称】《地图》
【年(卷),期】2017(0)4
【摘要】在新的时代环境中。

地图，不再局限于对不同地域面貌进行单纯复制．而是作为文化的一种表现手段，反映或古老、或新兴、或传统、或时尚的文化内涵。

2017年初夏，由中国地图出版集团主办的“第三届地图创意设计大赛”。

以“城里的故事”为主题，目前正在广泛征集作品。

【总页数】1页(P14-14)
【关键词】地图出版;创意设计;征集;故事;文化内涵;表现手段;初夏
【正文语种】中文
【中图分类】P288
【相关文献】
1.设计大赛背后的阴谋：第三届航嘉机箱创意设计大赛后记 [J], 张磊
2.为传统注入新活力为行业助推新高度——震泽丝绸杯·第三届中国丝绸家用纺织品创意设计大赛评比结束 [J], 张震晓
3.创意为城市增色——中国第三届创意设计涂鸦大赛剪影 [J],
4.富士胶片商业创新“第三届G3数字定制创意设计大赛”正式启动 [J],
5.第三届中国(淄博)陶琉创意设计大赛评审结果揭晓 [J], 鲁陶
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幼儿园手绘地图比赛——美篇比赛背景幼儿园手绘地图比赛是为了激发幼儿园小朋友的创造力和观察力，培养他们对地理环境的认知和兴趣而举办的。

通过手绘地图的方式，让小朋友们在绘画过程中体验乐趣，同时对自己所在的幼儿园及周边环境有更深刻的了解。

比赛规则1.比赛形式：手绘地图。

2.比赛主题：描绘幼儿园及周边环境。

3.参赛要求：适龄幼儿园小朋友均可报名参赛。

4.分组设置：根据年龄或年级进行划分，每个组别评选出优胜奖。

5.比赛时间：比赛持续一个月，小朋友可自行选择完成绘画的时间。

6.参赛作品要求：–作品应包含幼儿园及周边地标、道路、公园、商店等基本要素。

–作品可以适度添加自己的创意元素，如小人物、小动物等。

–作品需注明方向与比例尺，尽量符合实际地理比例。

–作品形式可以是平面图，也可以是立体模型。

比赛意义1.激发创造力：通过手绘地图的方式，鼓励小朋友们发挥想象力，展现自己独特的创造力和艺术才华。

2.培养观察力：绘制地图需要对周围环境进行观察和分析，培养小朋友们细致入微的观察能力。

3.提高地理认知：通过比赛，帮助小朋友们更好地了解幼儿园及周边环境的地理特征，加深对地理知识的理解。

4.全面发展：参与手绘地图比赛，不仅可以锻炼小朋友们的绘画技巧，还可以培养他们的空间想象力、逻辑思维能力和团队合作精神。

比赛流程1.报名阶段：–幼儿园通过家长会、幼儿园通知等方式宣传比赛，并发放比赛报名表。

–家长填写报名表，注明参赛小朋友的姓名、班级和年龄。

–报名截止后，幼儿园组织评委对报名表进行审核并确定参赛名单。

2.准备阶段：–幼儿园提供必要的绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

–幼儿园老师组织小朋友们参观周边环境，帮助他们更好地了解所在地的地理特征。

3.制作阶段：–参赛小朋友根据自己的理解和观察，开始绘制手绘地图。

–幼儿园老师提供指导和帮助，解答小朋友对于绘画技巧和地理知识的疑问。

4.作品提交阶段：–在规定的时间内，参赛小朋友将自己的作品提交给幼儿园。

校园手绘地图大赛方案1. 背景介绍随着现代社会的不断发展，人们对于校园地图的需求也越来越多。

校园地图可以帮助学生和老师更好地了解校园的各个地方、设施和资源，提高校园的生活和学习质量。

为了提升学生的地理意识和绘图能力，以及丰富校园文化活动，我们决定举办一场校园手绘地图大赛。

2. 大赛目的•提高学生的绘图能力和地理意识。

•促进学生对校园的认识和了解。

•丰富校园文化活动，增强校园凝聚力和活力。

3. 大赛内容•参赛者需要手绘校园地图，准确标注各个位置和设施。

•地图主题可以是学校整体布局、某个地区或某个建筑物。

•推荐使用彩色绘图，以提高图像的生动性。

•参赛者可以自由选择绘制工具，如铅笔、钢笔、水彩等。

4. 参赛条件和方法•大赛面向全校学生开放，每名学生可以以个人或小组形式参赛。

•每名参赛者只能提交一张作品。

•参赛者需要在指定日期前将作品提交至指定地点。

•作品需要附带参赛者的姓名、班级和联系方式。

5. 评审标准•地图的准确性：标注的位置和设施是否准确。

•绘图技巧：绘图的技巧和表现力。

•创意和独特性：地图的创意和独特性。

•符合主题：地图是否符合大赛主题要求。

6. 奖项设置•一等奖：1名，奖金500元和荣誉证书。

•二等奖：2名，奖金300元和荣誉证书。

•三等奖：3名，奖金200元和荣誉证书。

•优秀奖：若干名，奖金100元和荣誉证书。

7. 大赛日程安排•报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

•作品提交时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

•评审时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

•颁奖典礼：XX年XX月XX日。

8. 大赛宣传和推广•制作宣传海报和传单，在学校重要地点张贴和发放。

•在校内广播系统和校园电视台进行宣传。

•利用学校官方微信公众号和学生QQ群发布信息。

•邀请校报、校园网站等媒体进行报道。

9. 大赛后续活动•在校园网站上发布获奖名单和作品展示。

•将优秀作品进行展览，吸引更多学生了解和欣赏。

少儿手绘地图大赛实施方案一、比赛背景。

少儿手绘地图大赛旨在激发孩子们对地理知识和绘画艺术的兴趣，提高他们对地图的认知和理解能力，同时也为他们提供展示自己才华的平台。

通过比赛，可以促进少儿的全面发展，培养他们的创造力和想象力，使他们在参与中感受到成就感和快乐，同时也增强他们对地理学科的学习兴趣。

二、比赛主题。

本次少儿手绘地图大赛的主题为“我的家乡”，希望孩子们通过手绘地图的方式展现自己对家乡的理解和感受，包括家乡的自然风光、地标建筑、特色文化等方面的内容。

三、参赛对象。

本次比赛面向全国各地6-12岁的少儿开放，欢迎广大少儿踊跃参与。

四、比赛形式。

1. 参赛作品要求为手绘地图，可以采用彩色铅笔、水彩、油画等绘画方式，作品形式不限，可以是单页或折页地图。

2. 参赛作品需注明作者姓名、年龄、家庭住址、联系电话等信息，并附上一份简短的说明文字，介绍地图的主题和创作初衷。

3. 参赛作品将在规定时间内寄送至指定地址，逾期作品恕不接受。

五、评选方式。

1. 评选分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由专业评委进行评选，选出入围作品；决赛则由公众投票和专业评委打分相结合，最终评选出获奖作品。

2. 评选标准包括地图内容的表现力、创意性、绘画技巧等方面。

六、奖项设置。

1. 本次比赛设立一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书及奖金奖品；2. 入围作品将有机会在相关展览和媒体上展示，并获得参与奖。

七、宣传推广。

1. 通过学校、社区、媒体等渠道广泛宣传，吸引更多少儿参与；2. 利用互联网平台，开展线上宣传和报名，提高比赛知名度和参与度。

八、比赛日程。

1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日；2. 作品寄送截止时间，XX年XX月XX日；3. 初赛评选时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日；4. 决赛投票时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日；5. 颁奖典礼时间，XX年XX月XX日。

九、注意事项。

1. 请参赛者严格按照规定时间和要求完成报名和作品寄送；2. 请保持作品的原创性，禁止抄袭他人作品；3. 参赛者需保证作品的质量和完整性，以便评委评选。

制作地图比赛活动方案活动名称：创意地图制作比赛活动目的：通过参加制作地图比赛的方式，激发儿童及青少年的创造力和想象力，提高他们的地理意识能力和空间认知能力，同时促进家庭成员之间的亲情关系和团队合作意识。

活动流程：一、活动报名1、活动面向儿童及青少年、少年儿童、家庭等群体，欢迎广大市民积极参与。

2、活动报名方式：通过官方网站、微信公众号、线下报名渠道可实现在线报名，报名时间自8月3日至8月17日截止。

3、报名要求：报名人员需在报名时录入个人或团体的基本信息和联系方式，并简单介绍所作图的内容、技巧、设计理念等。

二、初选环节1、初选评审：评审专家组将根据报名材料对报名作品进行初步筛选，选出80份左右的作品进入进入复评环节。

2、复评环节：复评环节对初选作品进行全方位评判，根据作品的原创性、美观度、信息全面性、实用性和逻辑性等方面进行综合评分。

3、入围结果：根据复评结果，选出50份左右的作品入围决赛环节。

三、决赛环节1、决赛准备：选手可以在规定时间内自行准备舞台效果、道具、装束、表演形式等，来表达自己所创作的地图的特色和个性。

2、比赛方式：在赛场上，选手依次进行现场演示、答辩等环节，以使评审专家和观众对选手进行全方位的评测和了解。

3、公布结果：首先宣布最佳创意奖、最佳原创奖、最佳实用奖等，其次,对参加此项活动选手予以颁发相应奖励，并给予参与证书。

四、后续活动1、获胜者所获得的地图作品将在全市范围内巡展，展示他们的地理意识和创造力，让更多的人认识和欣赏。

2、宣传活动得到广泛推广，可以增进市民对于地理意识、空间认知的理解，营造积极向上、创新发展的社会氛围。

3、同时，帮助培养青少年和家庭成员之间的亲情关系和团队合作意识，为社会的发展创造有利的环境。

活动保障：1、组委会将派出专人负责活动的筹备、组织、安排和执行。

2、所有比赛的场地、设备、器材、餐饮等均由活动组委会全权负责。

3、参赛选手均将获得完善的财产保险和人身保险。

第六届GIS地图创意大赛暨软件应用大赛总策划一、活动目的我国GIS的研究与应用起步于80年代，现阶段的发展已有一定的成熟，但是GIS作为一门新兴产业还在曲折的发展着，发展期间还有诸多问题。

作为GIS相关专业的大学生，我们有责任将自己的专业不断推广，交流互动，共同进步。

同时因为GIS是一门实践性很强的专业，高校应当培养具有一定动手、设计、应用能力的人才。

而本次活动我们就将把南京市内所有知名的GIS学府的学生们召集起来，一起就GIS的现状和未来发展进行深入研讨，作为以后这个产业的共事人员，我们希望大家从学生时代起就培养这种良好的互动共进的关系，为GIS的蓬勃发展共同努力，使其成熟应用于各个领域。

也希望在这一系列的竞赛和培训活动后广大GIS人才的专业水平和合作意识能有一定的提高。

由于本次活动主要针对本科生，大家的专业水平有限，此次竞赛内容由浅入深、逐层深入，让GIS专业的学生清楚自己的能力和发展潜能。

同时也让同学们在地图创意大赛中充分发挥想象力和创造力，充分展示自己的才能，提高人们对GIS的认识，让人们以坚定和积极的心态看待中国GIS领域的发展。

二、活动流程3月15日-3月31日联系南京开设GIS专业的学校，联系Esri中国信息技术有限公司4月1日-4月10日大赛报名，地图创意大赛参赛选手开始制作地图4月11日报名截止4月12日或13日软件应用大赛开幕式，参赛选手交流互动（地点：南师大仙林校区地科院行远楼K3）4月19日或20日软件应用大赛现场比赛（地点：南师大仙林校区地科院）4月21日地图创意大赛作品提交截止4月22日-4月27日作品评比5月3日颁奖大会（地点：南师大仙林校区地科院）三、活动组织流程四、参赛对象地学联盟10所在宁高校（南京师范大学、南京大学、东南大学、河海大学、南京邮电大学、南京农业大学、南京工业大学、南京信息工程大学、南京林业大学、三江学院）的在校本科生。

五、竞赛内容（1）地图创意大赛——主题：待定①个人或小组参赛（每组不超过5人）②按照主题设计方案自行采集制作地图与各种专题所需的数据以及媒体材料，手工绘制地图，完成作品；或用ArcGIS、AutoCAD等专业软件进行编辑加工处理，并可以采用开发环境和应用平台进行集成，完成电子地图的制作。

手绘地图参赛活动方案策划一、背景介绍手绘地图是一种通过手工绘制的方式来展现地理信息和文化特色的表现形式。

手绘地图富于艺术性和创造性，可以更好地呈现地图所在区域的特色和魅力。

为了促进手绘地图的发展和提高手绘地图艺术家的创作水平，我们决定举办一次手绘地图参赛活动。

二、活动目的1. 发掘和提高手绘地图艺术家的创作水平。

2.推广手绘地图艺术，增强对地图的兴趣和了解。

3.呈现地理信息和文化特色，宣传地方形象和旅游资源。

三、活动内容1.征集参赛作品通过宣传渠道征集手绘地图作品，要求作品绘制清晰、准确，能够准确展示一个地方的地理信息和文化特色。

2.初选与复选由专业评委对参赛作品进行初选，评选出符合参赛标准的作品进入复选。

复选阶段由评委对作品进行细致的审查与比较，最终选出入围作品。

3.展览与评奖入围作品将被组织成展览，供观众欣赏和评奖。

评委将根据作品的创意、技巧和表现力等方面进行评分，并最终评选出一、二、三等奖。

此外，还将设置人气奖和主题奖等。

4.作品销售和授权入围作品在展览结束后将进行拍卖，由参赛者和观众自愿决定是否出售。

同时，组委会也将对入围作品进行授权，以便后续商业推广和利益分享。

四、活动流程安排1.活动宣传通过传媒、社交媒体和学校等渠道进行广泛宣传，吸引更多的参赛者和观众。

2.作品征集征集期限为一个月，参赛者可将作品邮寄或亲自送交组委会。

组委会将组织专门的人员负责作品的领取、分类和存储。

3.初选与复选由专业评委组成初选和复选团队，对参赛作品进行审核和评价。

4.展览与评奖入围作品将在展览期间对公众开放，同时进行现场评奖活动。

评委将进行现场点评和解读，增加作品的艺术欣赏价值。

5.作品销售和授权拍卖会在展览期间进行，拍卖会的收益将用于后续活动的筹备和组织。

同时，组委会将与参赛者协商作品的商业利用和授权的问题。

五、活动策划与组织1.组委会组织成立由学校、地理学院、文化艺术团体和旅游局等单位组成的组委会，负责活动的策划和组织。

地图测绘比赛活动方案1. 活动背景和目的地图测绘比赛活动是为了提高参赛者的地理信息认知能力和测绘技术水平，同时促进地图测绘行业的发展。

通过比赛的形式，将参赛者的专业知识与技能进行充分展示，并为优秀的参赛者提供荣誉和奖励。

2. 活动时间和地点•活动时间：2022年7月15日至7月20日•活动地点：线下比赛场地和线上互动平台3. 活动内容和规则3.1 比赛项目本次比赛将设立以下两个比赛项目： 1. 地图制作项目：参赛者需根据提供的真实地理数据和测绘仪器，在规定时间内制作一个地图。

地图内容和形式不限，但必须包含基本要素如道路、建筑、水系等，并具有一定的美观度和可读性。

2. 地图解读与分析项目：参赛者将会获得一份未知的地图，需要根据地图上的信息进行解读和分析，例如判断地图代表的地区、标注的意思等，并根据要求给出相应的报告。

3.2 比赛规则1.参赛者需提前报名，并提交个人简历和相关证明材料。

2.参赛者可以单独参赛，也可以组队参赛。

组队参赛最多不超过3人。

3.地图制作项目：参赛者将在活动现场获得地理数据和测绘仪器，并在规定时间内进行地图制作。

制作完成后，参赛者需提交地图文件以及制作过程的文字说明。

4.地图解读与分析项目：参赛者将在活动现场获得未知地图，并在规定时间内进行解读和分析。

解读和分析结果需写成报告形式，并按时提交。

3.3 比赛评分比赛评分将综合考虑以下几个方面： - 创意和创新性：地图制作项目将考虑地图的创意和创新性，地图解读与分析项目将考虑参赛者的思路和观点。

- 准确性和准确性：地图制作项目将考虑地图的准确性和精度，地图解读与分析项目将考虑解读和分析的准确性。

- 美观度和可读性：地图制作项目将考虑地图的美观度和可读性，地图解读与分析项目将考虑报告的清晰度和易读性。

3.4 奖项设置本次比赛将设立以下奖项： - 地图制作项目： - 一等奖：1名 - 二等奖：2名 - 三等奖：3名 - 地图解读与分析项目： - 最佳解读奖：1名 - 最佳团队奖：1名4. 活动组织和宣传4.1 活动组织本次活动由地图测绘协会主办，地图测绘公司提供技术支持，地方政府提供活动场地和资源支持。

高中地理绘图竞赛方案高中地理绘图竞赛方案一、竞赛目的通过地理绘图竞赛，激发学生对地理知识的兴趣，提升地理绘图能力，培养学生的观察力、分析能力和综合运用能力，提高学生的地理学科素养。

二、竞赛形式1. 分年级组织竞赛，分为初一、初二和高三组。

2. 竞赛内容包括地球、大洲、国家、省市、城市等地理要素。

3. 竞赛采用个人赛、团体赛相结合的形式。

个人赛要求学生根据主题自行选择绘制地图，团体赛则以小组合作完成一幅综合性地图。

三、竞赛流程1. 竞赛准备阶段：a. 提前安排竞赛时间和地点，组织相关师生参与竞赛。

b. 准备竞赛所需材料，如宣传海报、地图册、绘图工具等。

c. 制定竞赛规则和评分标准，公布给参赛学生。

d. 组建竞赛小组，负责统筹安排、评审和奖励。

2. 竞赛实施阶段：a. 举行竞赛说明会，介绍竞赛规则和注意事项。

b. 每位选手根据竞赛主题，准备并完成个人绘图作品。

c. 团队合作，完成综合性地图。

3. 竞赛评审阶段：a. 由专家评审团根据评分标准对个人作品进行评审。

b. 对团队作品进行评审，参考综合分析和理解能力等维度。

4. 竞赛总结与颁奖：a. 组织竞赛总结会，分享参赛经验和成果。

b. 颁发奖项，分为个人赛和团体赛的一、二、三等奖，同时颁发优秀组织奖。

四、竞赛主题1. 初一组：探索区域文化绘制该地区的地理位置、地貌特点、人文景观等地图要素。

2. 初二组：环境保护与可持续发展绘制该地区的环境状况、生态保护措施和可持续发展项目等地图要素。

3. 高三组：城市规划与交通布局绘制该城市的道路交通、建筑布局、绿化环境等地图要素。

五、竞赛评分标准1. 个人作品：a. 地理要素准确度：包括地理位置、地貌特征、行政区划等，评分占比50%。

b. 作品美观度：绘图技巧和配色搭配，评分占比30%。

c. 表达能力：地图说明、图例设计和图形注释，评分占比20%。

2. 团体作品：a. 地理要素综合度：团队对地理现象的理解和综合分析能力，评分占比40%。

幼儿园手绘地图比赛美篇幼儿园手绘地图比赛秋日的阳光透过窗户洒进幼儿园的教室里，四五岁的孩子们正聚精会神地在课桌上画着自己家的地图。

这是为了参加学校举办的手绘地图比赛，孩子们认真描绘着每一条街道、每一个建筑物，以及自家房屋的位置和朝向。

“小伍同学，你这条路是什么名字？”老师在旁边指导着。

“是青龙路！”小伍回答得毫不迟疑，因为他在家常常和妈妈一起背着行李箱从这条路经过，去坐远方的火车。

“好的，那再加上一些路标和标志物吧！”老师鼓励道。

孩子们一脸认真地加上了一座桥、一个公园、一个牌坊和红绿灯等。

“小静同学，你把你家门口的花园画得真漂亮！”老师夸奖。

“是啊，我和妈妈经常在那里晒太阳。

还有，我这里的那个红点，是盆栽里的一朵花。

”小静得意地解释道。

“嗯，这么细致，绘制出了家门口的每一个细节！大家看看，小静同学的地图上还有一位路人呢！这是安全标志。

”老师指着小静画的一个人形标志，给孩子们上了一课交通安全。

比赛当天，孩子们们把自己的地图携带到教室里，几十幅缤纷的图案散发着童趣的气息，鲜艳的色彩和诙谐的图画逗乐着在场的家长和老师。

比赛开始了，小宝宝们用清脆的童声介绍自己的地图；讲得不好的，孩子们帮忙加油，不自觉地为他们打气，把比赛现场变成了一个温馨的大家庭。

比赛结束后，小伙伴们问对方：“那个两个红点的地方是什么？” “啊，那是我们小区的市场！”一些孩子们回答道。

“那你们右上角的红点是什么呀？” “嗯……那是个停车场。

”小伍回答着。

“那我家门口的那个绿点是个什么？” “那是我家旁边的小公园啦！欸，你们都不知道吗？” 小静有点惊讶地说道。

孩子们发现了不同地图之间的高低，也有意识地在了解和了解自己的城市。

在这个过程中，他们学会了绘图、倾听、表达、交流和团队协作。

把孩子变成城市的建筑师和设计师，让他们拥有更多的城市智慧，在这样一个小小的比赛中，收获了童年的梦想和无限的幸福。

（作者：小爱）。