七年级英语(上)教案

初一上册英语教案初一上册英语教案1教学目标：1、语言目标(Language skills)巩固和强化上节课的知识： can I have ? Yes, you can./ No, you can't.能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。

学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。

He’s got。

She’s got。

It’s got。

”来进行交流。

2、技能目标(Objectives of skills)学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。

重点难点：能正确拼读新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本课句型：I have got。

并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。

教学过程：Step1、Warming up:Greeting. T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, today?S: Fine, thank you.T:What’s the weather like today?S:It’s sunny day.设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。

Step 2、Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。

T：what’s this ? S:This is a book;This is a coat.T：This is my book. I’ve got a book. This is my coat. I’ve got a coat. (板书并做动作让学生理解意思I’vegot )让学生运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。

初一上册英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初一上册英语教案初一上册英语教案【5篇】教案为教师提供了指导和支持，明确了教学的目标和方法。

七年级上册英语教案Lesson 1: Greetings and IntroductionAim: To learn basic greetings and introductions in English. Time: 45 minutesObjectives:1. To understand and use basic greetings, such as "Hello," "Hi," and "Goodbye."2. To introduce oneself and others using simple phrases, such as "My name is..." and "This is..."3. To practice conversation skills by asking and answering basic personal information questions.Materials:- PowerPoint presentation- Flashcards with pictures representing greetings and introductions - Worksheet with conversation starters and fill-in-the-blank exercises- Whiteboard and markersProcedure:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students as they enter the classroom.- Show flashcards with different greetings and ask students to match the cards with the correct phrases.- Review the correct answers as a whole class.2. Presentation (15 minutes):- Use the PowerPoint presentation to introduce basic greetings and their meanings.- Model the pronunciation and encourage students to repeat after you.- Use the flashcards to practice saying the greetings in different situations.- Present the phrases for self-introduction and introducing others, using pictures and gestures to make it more engaging.3. Practice (15 minutes):- Divide the class into pairs or small groups.- Give each group a worksheet with conversation starters.- Instruct the students to take turns asking and answering the questions using the greetings and self-introduction phrases.- Monitor the students' progress and provide assistance when needed.- Afterward, have some groups share their conversations with the rest of the class.4. Consolidation (5 minutes):- Ask a few random students to introduce themselves or introduce someone else to the class.- Write some key vocabulary and phrases on the whiteboard for the students to review before the end of the lesson.5. Wrap-up (5 minutes):- Review the lesson objectives and briefly summarize what the students have learned.- Assign the students some homework, such as writing a short self-introduction paragraph or practicing greetings with family members.Note: Adjust the timing and activities according to the students' pace and needs. Try to create a fun and interactive learning environment to engage the students throughout the lesson.。

冀教版七年级上册英语教案5篇冀教版七年级上册英语教案5篇在这个课堂上，我们希望每个学生都能保持开放的心态，勇于提问和表达自己的观点。

下面是小编为大家整理的冀教版七年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

冀教版七年级上册英语教案（篇1）教学目标 1，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力;3，体验数形结合的思想。

教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动) 设计理念设置情境引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类4， -2，-5，+2允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。

(引导学生观察与原点的距离)思考结论：教科书第13页的思考再换2个类似的数试一试。

归纳结论：教科书第13页的归纳。

以开放的形式创设情境，以学生进行讨论，并培养分类的能力培养学生的观察与归纳能力，渗透数形思想深化主题提炼定义给出相反数的定义问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义零的相反数是什么为什么学生思考讨论交流，教师归纳总结。

规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a思考：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做准备。

深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。

强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义给出规律解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思你能化简它们吗学生交流。

分别表示+5和-5的相反数是-5和+5练一练：教科书第14页第二个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法小结与作业课堂小结 1，相反数的定义2，互为相反数的数在数轴上表示的点的特征3，怎样求一个数的相反数怎样表示一个数的相反数本课作业 1，必做题教科书第18页习题1.2第3题2，选做题教师自行安排本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)1，相反数的概念使有理数的各个运算法则容易表述，也揭示了两个特殊数的特征.这两个特殊数在数量上具有相同的绝对值，它们的和为零，在数轴上表示时，离开原点的距离相等等性质均有广泛的应用.所以本教学设计围绕数量和几何意义展开，渗透数形结合的思想.2，教学引人以开放式的问题人手，培养学生的分类和发散思维的能力;把数在数轴上表示出来并观察它们的特征，在复习数轴知识的同时，渗透了数形结合的数学方法，数与形的相互转化也能加深对相反数概念的理解;问题2能帮助学生准确把握相反数的概念;问题3实际上给出了求一个数的相反数的方法.3，本教学设计体现了新课标的教学理念，学生在教师的引导下进行自主学习，自主探究，观察归纳，重视学生的思维过程，并给学生留有发挥的余地. 冀教版七年级上册英语教案（篇2）教学目的1.通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。

七年级上册英语教案人教版免费（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七上英语教案教案一：Unit 1: Introduction to English【教学目标】1. 通过比较中英文语言特点，了解英语的基本特点和使用范围；2. 通过学习不同国家的国旗和国家名称，了解不同国家的英文表达方式；3. 学会用英语自我介绍。

【教学重点】1. 英语的基本特点和使用范围；2. 不同国家的国旗和国家名称的英文表达；3. 用英语进行简单的自我介绍。

【教学难点】用英语进行自我介绍。

【教学准备】幻灯片、英语国旗图片、学生姓名卡片、学生个人简介表格等。

【教学过程】Step 1: Lead-in1. Show pictures of different national flags and ask students if they know which countries they represent.2. Teach the English names of these countries and encourage students to repeat after you.3. Ask students if they know any other countries and their English names. Write down the names on the board.Step 2: Introduction to English1. Show a picture of an English book and ask students if they know what language it is.2. Discuss with students the similarities and differences between Chinese and English.3. Write down the key characteristics of English on the board. Step 3: English Self-introduction1. Divide the students into pairs and distribute the student name cards and personal introduction sheets.2. Demonstrate how to introduce oneself in English.3. Have students practice introducing themselves to each other in English.4. Select several students to share their introductions with the whole class.【教学延伸】1. 让学生以小组形式互相交换姓名卡片，并用英语互相介绍。

七年级英语教案（优秀8篇）初一英语教案篇一【课题】Unit1 My name’s Gina.【学习目标】知识与能力：1、掌握并规范字母Ii-Rr.2、识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。

【学习重难点】：熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习【预习任务】：任务一：写出下列汉语的英语形式。

名字xx遇见xx问题，难题xx 回答，答案xx第一的x 最后的xx任务二：写出下列单词的汉语意思。

1、my2、clock3、nice4、what5、your6、hello7、I8、you9、his10、her11、name12、are13、is【预习诊断】：1、选择题：(1)Kate has lost（丢失）_________key、_________asked _________for help、A、her ，he, IB、his, he ，meC、his, she, ID、her, she, me（2)_________plus(加）seven is thirteen？A、FiveB、SixC、EightD、Nine(3)_________is her name？A、whoB、what C where D、How2、写出下列英语形式。

（1）:电话号码？_________（2）:早晨好_________（3）:下午好_________3、写出下列词的英语意思：1)、早晨_________2)、下午_________3)、晚上_________4)、谢谢_________5)、名字_________6)、好的_________or_________【预习反思】：你还有什么问题吗？（Do you have any problems？）二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨：What’s your name？你叫什么名字？句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。

【七年级上册英语教案】初一上册英语教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：人教版七年级上册英语教案第二篇：七年级英语上册unit 8教案3第三篇：七年级英语上册第四单元教案第四篇：七年级英语上册unit 6教案1第五篇：人教版七年级英语上册unit10(period3)教案更多相关范文第一篇：人教版七年级上册英语教案七年级第二单元教学设计李俊花teaching aims:1. master all important point languages.2. train students ability of speaking.3. train students are interested in english. teaching difficult :is this /that youryes.it is./no it isnot. teaching main :master and remember important sentences. teaching procedure:step1:review, work in pairs.a:what is in english ?b:it is a backpack.a:very good.b:thank you.step 2:teaching in new lesson.1. practice dialogue:t:what is in english ?s: it is a backpack.t:is this your backpack?s:yes,it is.it is my backpack.t:here you are.s:thank you.2. get the ss to practice and then act out the dialogue.t:excuse me.is this your pencil?s:no,it isnot.and that is my pencil.t:ok.here you are.s: thank you.3. practice and then act out the dialogue.step3:1.review again.2.homework:make up dialogue.thinking after class:student can listen carefully and remember all words.many ss can answer question activity.第二篇：七年级英语上册unit 8教案3unit 8 hobbies教学分析课时分配:period 1; cartoon talk and reading(a).period 2; listening(a) and speaking(a).period 3; reading(b)period 4; speaking(b) and language(a).period 5; review language(a) and learn language(b)period 6; writing.period 7; listening(b) and more practice(a).period 8; more practice(b/c) ,project and learning focus.教材分析:本单元是初中英语教材牛津英语上海版7a的第八单元。

人教版七年级上册英语全英教案教案是备课的展示与体现，至于采取何种形式还得根据七年级英语教师实际而定。

下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册英语的教案，仅供参考。

人教版七年级上册英语全英教案(一)Unit 3 This is my sister第一课时一、学习目标1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2、学会介绍人，识别人。

3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。

包括一般疑问句和否定句式。

4、能写一封书信。

5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。

二、学习内容三、朗读单词1. sister n. 姐;妹2. parent n. 父或母3. brother n. 兄;弟4. grandmother n. 祖母;外祖母5. grandfather n. 祖父;外祖父6. grandparent n. 祖父/ 母;外祖父/母7. these pron . & adj.这些8. those pron . & adj.那些9. she pron .她10. he’s =he is11. son n.儿子12. cousin n.堂(表)兄弟;堂(表)姐妹13. daughter n. 女儿14. uncle n.叔;伯;舅;姨父;姑夫15. aunt n. 姨母;姑母;伯母;婶母16. thank for为……而感谢17. here adv.在这里;向这里18. love v.爱;热爱19. much adv. 很;非常20. very much 很;非常21. soon adv.不久22. see you soon ,再见。

23. pen friend 笔友24. they pron. 他(她;它)们25. aren’t =are not四、任务示范Show the Ss some pictures , point at the pictures and tell them like this :This is my father / mother / brother / sister ……That’s my sister / grandmother / grandfather ……Then ask the Ss to bring their families’ pictures and introduce people in this way .五、布置作业1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。

七年级英语上册人教版教案我们都知道，教案是教学蓝图，是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，会有效的提高教学效率。

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七年级英语上册人教版教案(一) Starter Unit 1 Good morning!课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

学情分析体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1.Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Zhao.早晨好，赵老师。

B：Good morning，Mr.Wang.早晨好，王校长。

2.Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3.Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Kate.你好，凯特。

B：Hero，Li Lei.你好，李雷。

4.Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei.你好，韩梅梅。

B：Hi，Lucy.你好，露西。

教学准备tape recorder，multi medium.课时参考四课时七年级英语上册人教版教案(二) Period 1Step 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!Now，introduce the words teacher and class .by using gestures.Repeatthis several times and have the class repeat after you.Students Can answer as a whole group.As rows and asindividuals.Repeat I am your teacher and you are the class several times.Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures.They can practice this several times.Step 2：Lead inYou may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine.Say Good morning class.Help students respond with Good morning.Point to yourself and say I m Miss/，Mr. Have them repeat.Explain the terms Miss and Mr.in Chinese.Repeat this a few times with rows and individuals or try a back-chain drill：Miss，Mr. (Ss repeat)Morning，Miss/M r. (Ss repeat)Good morning，Miss，Mr. (Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please! (Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good morning，Miss/，Mr. Say Sit down，please.Now let s start the lesson.Step 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss/Mr. I am your teacher.Find a student you know and say your name is (Beth).Then ask What is your name? Help them respond with My name is . When the student answers, respond with Hello Nice to meet you! Repeat this activity several times，first with students you know and then with others.Help them to respond with Nice to meet you，too.Explain the Word too in Chinese.Step 5：PracticeGet the students to practice the f0llowing dialogue in pairs.S1：Good morning.S2：Good morning.I m (Ben).What s your name?Sl：My name is (Dale).Nice to meet you!S2：Nice to meet you.too.Call out several pairs of students to give their performance.Praise their efforts as much as possible.Help the slower students with patience.Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture.Find the small letters for these big letters.First present letters a-h，and get the students to repeat these letters.Call the students to attention the letter C/si：/not/sei：/.H /eI?/ not /e?/Step 7：Listening and writingGet the students to listen to the tape and finish the task list on the book.Make sure all the students know what they should do.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise books.Let the students know the diffences between the big letters and the small letters.Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction.抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

初中七年级上册英语教案(优秀3篇)初中七年级英语教案篇一语言知识目标：1.掌握词汇：lesson, class, Miss , twelve, year, thirteen , open, match, practise , Chinese, teacher2.掌握语音：|І||e||æ||i:|3.掌握系动词be的一般现在时的陈述句形式。

4.掌握目标语言：My name is ….I’m a … I’m …years old. I’m from…..语言技能目标：1，能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。

2.能利用做简单的自我介绍呀询问对方信息。

情感态度：使学生在学习中学会合作交流。

培养学生与人交谈时要尊重对方的习惯。

学习策略：培养学生利用图片联想词汇的习惯。

恰当运用多媒体辅助教学，运用网络视频，音频等素材，创设情境，有效质疑，模拟真实意义的活动。

明确目标，自主学习，通过小组讨论合作探究。

教学流程：环节一：(创设情境，有效质疑)Warming upTeachers’ Activity:1. Play an English song.2. Teacher’s self-introduction. (I’m Chinese, I’m a teacher, of course , I’m an English teacher. Do you want to know something about me ? Please ask me .板书：Chinese, teacher, friend .) Students’ Activity:1. Listen and sing following the tape.2. Ask the teacher some questions .(for example: What’ s your English name? Where are you from? How old are you?)环节二：(明确目标，自主学习)In putTeacher’s Activity:1. Ask students some questions . Make conversations with the students.(The questions: What’s your name? Where are you from? How old are you?)2.Let the students ask and answer the below questions in pairs3. Deal with Activity 1.listen to the tape and show the question(How many people speak, What are they?)4. Do Activity 2. The question: What can you see in the picture ?5. Ask the students to listen and do Activity4.Students’ Activity:1. The students listen and answer the teacher’s questions .2.Make conversations with their partners.3.Show the conversations.4.Listen to the tape and do Activity 1,answer the question.5.Describe the picture of Activity2.(引导学生尽量用所给的单词描述。

【导语】本篇⽂章是为您整理的译林版七年级上册英语教案【三篇】，希望对⼤家有帮助。

第⼀单元备课教案 ⼀、语⾔知识与技能 1.根据读⾳规则和⾳标拼读单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项⽬以及语⾔形式的基本结构和常⽤表意功能; 3．能在⽇常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进⾏⼏个回合的交谈； 4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息； 5．能运⽤…..词汇和…..语⾔形式就熟悉的话题进⾏交谈；能运⽤…..词汇和…..语⾔形式及(或)所给提⽰描述⼈、物、事件、⾏为、特征等，表达简单的观点； 6.能在教师的指导下进⾏简单的⾓⾊表演； 7．能连贯、流畅地朗读课⽂；能从简单的⽂章中找出有关信息，理解⼤意；根据上下⽂猜测⽣词的意思； 8.每天课外阅读量最少达到100词。

9.能运⽤…..词汇和…..语⾔形式以及参照范例（⽂章结构）写出简单的⽂段等，包括起草和修改。

⼆、⽂化意识 10.了解语⾔和语⽤的⽂化因素，体验跨⽂化交际。

三、学习策略 11-（1）利⽤读⾳规则和⾳标拼读词汇，利⽤上下⽂、⾮语⾔信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

11-（2）利⽤情境等理解语法结构和表意功能，发现语⾔规律并举⼀反三。

11-（3）复习、整理归纳所学内容。

11-（4）利⽤预测、语调、重⾳、问题等来获取听⼒信息。

11-（5）在课内外活动中借助体态语⽤英语交流。

11-（6）利⽤预测、跳读、寻读、细节读等来获取⽂章信息。

11-（7）仿写短⽂，准备素材、起草短⽂并修改。

11-（8）明确⽬标，制定计划， 11-（9）了解并跨⽂化交际（恰当使⽤）。

四、情感态度 12．乐于参与英语活动，敢于⽤英语表达，积极与他⼈合作，体验⾃⼰的学习效果。

备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、⽂化⽬标 知识与技能、⽂化意识的重、难点内容 课标具体策略⽬标选择 sectionA sectionB ⽬标1 在读写过程中，能够根据读⾳规则和⾳标拼读单词。

七年级英语上册全英文教案（全册）Unit 1 My name's Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。

本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。

由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。

二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。

来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：① —Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!① —What’s your/his/her name? —My/his her name is…① —Are you…? —Yes, I am. / No, I'm not.① —Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。

人教版七年级上册英语教案16篇人教版七年级上册英语教案（精选篇1）一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。

三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）四、复习重点1、基础知识：unit1—unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时3、阅读训练（报纸阅读材料）4、听力（报纸、导学案套题听力训练）5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测五、课时安排时间为两周，具体计划如下:十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10版）十八周（周二）unit7、8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12版）十八周（周三） unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）六、复习措施1、单词过关。

每天重点句子听写2、语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3、加强整理英语学习档案4、对于阅读训练有指导，有检测。

人教版初一英语上册教案精选15篇教案可以帮助教师明确教学的目标和要求，指导教师在课堂上进行教学活动。

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人教版初一英语上册教案【篇1】一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

二、班级基本情况：本学期我担任七年级的英语课。

绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。

缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。

针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

三、七年级上册英语教学重、难点：(一)、语法知识点.1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法;(二)、交际用语。

四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。

基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。

新人教版七年级英语上册全册教案写教案是提高教学水平的重要过程。

下面是为大家精心整理的新人教版七年级英语上册全册教案，仅供参考。

新人教版七年级英语上册全册教案(一) Starter U1 Good Morning1. Names: 姓名与性别英语人名中带有性别特征。

从姓名基本可以看出性别。

2. Greet people1) Good morning/ afternoon/ evening(见面)问候语但Good night(晚安，再见)2) A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.3)A: How are you? B: I m fine/ ok. Thanks.4) Hello, Hi3. Letters: A-H (书写，发音)4. 字母A,E在单词中的发音及含有相应发音的字母(P S4)字母A在单词中的发音[ei], [ ] 及含[ei]音的字母(A, H, J, K,)字母E在单词中的发音[i:], [e]，及含[i:]音的字母(B, C, D, E, G, P, T, V, Z) ;含[e]音的字母(F, L,M, N, S,X,Z)新人教版七年级英语上册全册教案(二) Starter U2 What s this in English?1.介绍身边事物及中英文拼写Eg 1) A: What s this in English?B: It s a schoolbag.A: Spell it, please. (How to spell it?)B:s-c-h-o-o-l-b-a-gEg 2) A: What s this in English?B: It s an orange.A: Spell it, please. (How to spell it?)B:o-r-a-n-g-eEg 3) A: What s that in English?B: It s a jacket.A: Spell it, please. (How to spell it?)B: J-A-C-K-E-T.补充：1) in表示用(语言) 。

人教版初中英语七年级上册教案【】人教版初中英语七年级上册教案【完整版】教案一：Unit 1 My School Day课时目标通过本课的研究，学生将能够：- 熟悉并正确运用词汇：morning, afternoon, class, library, schoolbag, pencil case；- 学会表达日常活动并能使用句子：I haveEnglish/Math/Chinese/Art class in the morning/afternoon；- 规范使用句型：What do you have in the morning/afternoon? I have...- 了解不同国家的学校日常活动；- 培养学生自主研究和合作研究的能力。

教学重难点- 重点：掌握词汇和句型的正确运用，以及学校日常活动的表达方式；- 难点：个别学生可能难以理解不同国家的学校日常活动。

教学准备课件、图片、黑板、笔记本、学生课本等。

教学过程1. 导入新课：- 利用图片和问题引入话题，激发学生的兴趣。

- 向学生展示不同国家的学校图片，询问学生对这些学校的日常活动有什么了解。

2. 研究新词汇和句型：- 通过图片和示范，教授新词汇和句型。

- 学生跟读并模仿教师正确运用句型进行练。

3. 合作研究：- 将学生分成小组，让他们利用所学的句型进行交流和讨论。

- 教师巡视并指导学生在小组中开展合作研究。

4. 归纳总结：- 教师与学生一起归纳总结本课所学的内容，以加深记忆。

- 学生用自己的话表达今天的收获。

5. 作业布置：- 布置家庭作业，要求学生用英语描述自己在早上和下午的学校日常活动。

教学反思本节课通过情境导入和多种教学方法的使用，激发了学生学习英语的兴趣。

合作学习环节有效地培养了学生的社交能力和语言表达能力。

通过图片和示范引导学生学习新词汇和句型，使学生能够运用所学知识进行交流和描述，达到了教学目标。

新课标七年级上册英语教案全册（最新7篇）七年级英语上册教学计划篇一一、教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

二、学生基本情况分析本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。

这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。

另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。

但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化；4.方位介词；5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

最新七年级上册英语教案人教版免费（8篇）七年级上册英语教案人教版免费【篇1】Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。

Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。

解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。

but 意为“但是，可是”，起转折作用。

eg : We are in the same school ,but in different classes . 我们在同一个学校，但是在不同的班级。