教案：Lesson 1.《Skirt and Trousers》一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用动词“have”和“has”的正确形式。
（3）学生能够用所学词汇和句型介绍自己和他人的衣着。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（2）学生能够学会尊重他人的穿着和审美。
二、教学内容1. 词汇：skirt, trousers, dress, shorts, Tshirt, blouse, have, has2. 句型：What does he/she have on? He/She has a/an3. 情景对话：描述人物的穿着和搭配。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够用所学词汇和句型进行简单的交流。
2. 难点：学生能够正确运用动词“have”和“has”的形式，以及描述人物穿着和搭配的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、服装道具、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师提问学生关于穿着的问题，如“What are you wearing today?”，引导学生用英语回答。
2. 导入（10分钟）教师通过展示图片，引入本节课的生词和句型。
教师指着图片，引导学生说出单词，如“skirt”、“trousers”等。
然后，教师引导学生用所学句型“What does he/she have on?”进行问答。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过情景对话，展示如何用英语描述人物的穿着和搭配。
教师扮演角色，进行示范，如“She has a red skirt and a white Tshirt.”。
