人教版五年级语文下册总复习第八单元

部编人教版小学五年级语文下册第八单元知识点归纳与整理第八单元梳理字音1.易混的多音字báo（薄饼）jīn（情不自禁）zhǎng（涨潮）pēn（香喷喷）薄bó（薄弱）禁jìn（禁止）涨zhàng（涨红）喷pèn（喷香）2.易读错的字造诣（ｙì）琴弦（ｘｉáｎ）揿电铃（ｑìｎ）爱憎（ｚēｎｇ）窈窕（ｙ．．．．．．ǎｏｔｉǎｏ）轧伤（ｙà）纽扣（ｎｉǔ）困窘（ｊｉǒｎｇ）秽物（ｈｕì）．．．．词语听写梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤纽扣相貌仓库渺小拧螺丝享乐附庸爱憎养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁运转自如不怀好意左膀右臂词语积累1.近义词舒服——舒适堂皇——华贵祸患——灾害舒展——伸展妨碍——损害天赋——天资澄澈——清澈渴望——盼望驱逐——驱赶2.反义词聪慧——笨拙优美——丑陋澄澈——浑浊独立——依靠迷恋——厌恶淘气——乖巧遥远——邻近随心所欲——瞻前顾后3.动词搭配1（揿）电铃（拧）螺丝（蘸）药末（推动）笔杆（遇到）危险（发觉）规律（具有）天赋（解答）问题（激发）想象力背诵、默写背诵《杨氏之子》全文和日积月累。

含义深刻的句子1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有效，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

含义：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。

彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。

2.我明白了——世界上的重大发觉，有时还面对着受到驱赶和迫害的风险。

含义：“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的见地，将自己与世界上有重大发觉的人放在一同，这是真正能让自己获得慰藉的理由。

课文了解1.《杨氏之子》报告了XXX姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。

2.《手指》以风趣幽默的言语描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个原理：（五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有效，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）。

人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握本单元所学课文内容。

2.提高学生的语文阅读理解能力。

3.培养学生对诗歌的欣赏和感悟能力。

4.培养学生的表达能力，提高写作水平。

二、教学重点
1.复习本单元课文内容，重点突出诗歌理解和欣赏。

2.提高学生的语文表达能力，引导学生多角度思考。

三、教学准备
1.复习课教案和教学课件。

2.课堂小提琴和播放设备。

3.课堂板书所需的准备工具。

四、教学过程
第一步：复习课文内容（25分钟）
1.通过小组合作让学生复习课文要点和重点句子。

2.演示诗歌欣赏，引导学生感受诗歌之美。

第二步：诗歌朗诵（15分钟）
1.学生自主选择一首诗歌进行朗诵。

2.老师对学生的朗诵进行评价，指导学生改进。

第三步：诗歌创作（20分钟）
1.老师给出一个主题，引导学生进行诗歌创作。

2.学生在小组内交流，互相评论。

五、教学方式
1.合作学习：通过小组合作让学生共同学习和交流。

2.个性化学习：根据学生的兴趣和水平进行诗歌创作。

六、教学反思
1.学生在诗歌创作环节表现出了较高的创造力，但需要加强对诗歌韵律和格式的了解。

2.课堂氛围较为活跃，学生表现出了对语文学习的热情。

3.下节课可以通过多样的诗歌形式拓展学生对诗歌的理解和创作能力。

以上是对本次人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计的详细描述，希望能够帮助您更好地开展教学工作。

第一单元复习要点一、复习课文1.《四时田园杂兴(其三十一)》是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的,语言朴实真切,向我们描述了一幅乡村男耕女织,昼夜忙碌的劳动场景。

诗中对孩子们在桑树荫下学种瓜的描写更是抒发了作者对儿童的喜爱之情。

《稚子弄冰》全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲,自得其乐的盎然意趣。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗:形象地描绘了四周长满青草的池塘和似被山咬住的红红落日,以及放牛回家的孩子横坐在牛背上,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》一文中,作者以生动传神的语言,描述了“我”跟随祖父在园子里模仿他做事,自由自在地玩耍的美好感受。

表现了“我”儿时活泼、顽皮的特点,表明了“我”儿时的生活乐趣无穷,抒发了“我”幸福、快乐的心情和热爱大自然的感情。

3.《月是故乡明》通过作者对故乡与童年的回忆和他在离开故乡后看到的美妙绝伦的月亮与家乡月亮的对比,表达了作者对故乡的思念和无限的热爱之情。

4.《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。

通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

二、背诵、默写《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》《村晚》三、词语听写蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 随意阴凉 眷恋 烟波浩渺 篝火 巍峨旖旎 点缀 玷污 秉性 凉飕飕四、形近字组词{蝴(蝴蝶)湖(湖水) {耘(耘田)耕(耕织) {拔(海拔)拨(拨动){晓(春晓)饶(饶恕) {瞎(瞎闹)割(收割) {拴(拴住)栓(门栓){瓢(水瓢)飘(飘扬) {澄(澄澈)橙(橙子)五、多音字组词累{l éi (果实累累)l èi (劳累)l ěi (日积月累)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇头晃脑) 供{g òng (供献)g ōng (供给) 解{xi è(姓解)ji ě(解甲归田)ji è(押解)六、近义词耘田——耕田 绩麻——搓麻未解——不解稚子——孩子信口——随口归去——回去孤单——孤独陪衬——衬托广阔——辽阔巍峨——伟岸漂泊——飘荡盛名——闻名唯独——只有爱惜——珍惜玷污——污染害怕——畏惧宝贵——珍贵欺凌——欺压眷恋——留恋漂亮——好看闪烁——闪耀存心——故意愿意——乐意渐渐——慢慢七、反义词新鲜——腐烂阴凉——燥热漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明澄澈——浑浊漂泊——安定广阔——狭窄冰凉——滚热爱惜——糟蹋寒冷——温暖隆冬——盛暑八、成语不声不响不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲风光旖旎碧波万顷九、在括号里填入合适的词语(阴凉)的地方(风光旖旎)的莱蒙湖(碧波万顷)的大海(平沙无垠)的大沙漠(巍峨雄奇)的高山(缕缕幽芳)的梅花(慈祥)的外祖父(整整齐齐)的银发十、量词一(只)蜻蜓一(团)云朵一(缕)阳光一(把)锄头一(只)蚂蚱一(个)月亮一(幅)画十一、精彩文句排比句:花开了,就像睡醒了似的。

部编人教版版语文五年级下册《第八单元复习》教案一. 教材分析部编人教版语文五年级下册第八单元复习主要包括了对本单元所学知识的复习和巩固。

本单元的主题是“科学探索”，通过一组科学实验和观察活动，让学生了解科学探究的基本方法和过程，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于科学探究也有一定的了解。

但是，对于一些科学探究的方法和技巧还需要进一步的指导和练习。

此外，学生的阅读理解能力和写作能力也需要进一步的提高。

三. 教学目标1.让学生复习和巩固本单元所学的科学探究知识和方法。

2.提高学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

四. 教学重难点1.科学探究的基本方法和过程。

2.观察和实验能力的培养。

3.阅读理解能力和写作能力的提高。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过提问引导学生思考，通过案例分析和小组讨论让学生深入理解和掌握知识，通过实验和观察活动培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的科学实验器材和实验材料。

2.准备相关的阅读材料和写作题目。

3.准备PPT和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾本单元所学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT和教学课件呈现本单元的重点知识点，引导学生复习和巩固。

3.操练（10分钟）让学生进行相关的实验和观察活动，巩固所学的知识。

4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，检查学生的掌握情况，及时进行反馈和讲解。

5.拓展（10分钟）通过阅读材料和写作题目，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进行巩固和提高。

8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生记忆和复习。

以上是针对部编人教版语文五年级下册第八单元复习的教案设计，希望能够对您的教学有所帮助。

小学语文五年级下册第八单元知识要点归纳复习一、我会认造诣．(yì)家禽．（qín）琴弦．(xián)窈窕．．(yǎo tiǎo)秽．物(huì)搔．痒（sāo）鼻涕．(tì)拧．螺丝（nǐng）轧．伤(yà)纽．扣（niǔ）周仓．（cāng）附庸．（yōng）爱憎．(zēng)胚．胎(pēi)天赋．(fù)祸患．．(huòhuàn)痴．(chī)迷困窘．(jiǒng)二、书写提示“梁”:上下结构，下面是“木”，不要写成“米”。

“貌”：左右结构，左上部不是“爫”，不要多一点。

“享”:上下结构，下面是“子”,不要写成“了”。

三、多音字薄：bó（薄弱）bó（薄荷）báo（薄片）应：yìng（应声）yīng（应该）禁：jìn（禁止）jīn（情不自禁）强：qiáng（坚强）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）四、重点词关节拇指搔痒强硬试探冒险秽物接触螺丝纽扣贴身冲撞功劳渺小鼻涕享乐附庸团结相貌堂皇养尊处优五、近义词机敏（机灵）渺小（微小）姿态（姿势）堂皇（气派）规律（规则）构造（结构）祸患（灾难）天赋（天分）差异（差别）消受（享受）澄澈（清澈）淘气（顽皮）驱逐（驱赶）惩罚（惩治）羞愧（惭愧）迷恋（痴迷）轻盈（轻巧）情不自禁（不由自主）随心所欲（为所欲为）六、反义词机敏（迟钝）感谢（埋怨）渺小（伟大）薄弱（雄厚）团结（分裂）惩罚（奖赏）简单（复杂）澄澈（浑浊）安慰（打击）轻盈（笨重）进化（退化）随心所欲（谨小慎微）养尊处优（含辛茹苦）七、句子理解1.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

第八单元复习要点一、复习课文1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。

2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。

3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。

二、背诵、默写《杨氏之子》三、词语听写轧伤 梁国 造诣 家禽 拇指 琴弦搔痒 烫伤 纽扣 容貌 渺小 鼻涕 分享 附庸 拧螺丝四、形近字组词{梁(桥梁)粱(高粱) {涕(鼻涕)梯(楼梯) {诣(造诣)指(手指){禽(家禽)篱(篱笆) {拇(拇指)姆(保姆) {纽(纽扣)扭(别扭){享(分享)亨(亨通) {痒(搔痒)氧(氧气)五、多音字组词拧{n íng (拧毛巾)n ǐng (拧巴)n ìng (拧脾气)娜{n à(娜娜)nu ó(婀娜) 薄{b ó(薄弱)b ò(薄荷) 折{zℎē(折腾)zℎé (折断)sℎé(折本)禁{j īn (弱不禁风)j ìn (禁止) 倒{d ǎo (倒下)d ào (倒车)六、近义词姿态——姿势 舒服——舒适危险——危机 机敏——机智扶衬——帮助 秀丽——秀气惩罚——处罚 迷恋——痴迷驱逐——驱除 舒展——伸展轻盈——轻巧 天赋——天资祸患——祸害 团结一致——万众一心七、反义词澄清——浑浊轻盈——笨拙进化——退化明白——糊涂安静——吵闹舒服——难受合作——竞争复杂——简单危险——安全秀丽——粗犷渺小——伟大团结一致——一盘散沙一本正经——嬉皮笑脸八、成语养尊处优情不自禁翻来覆去绞尽脑汁默不作声九、在括号里填入合适的词语(不同)的姿态(发育)的规律(强硬)的曲线(自我安慰)的理由(奇妙)的问题(澄澈)的湖面(青青)的草地(不停)地繁殖(情不自禁)地笑十、量词一(只)手十(根)手指一(个)拳头一(件)事情九(个)月一(节)课一(条)理由一(段)时间十一、精彩文句排比句:后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

五年级语文下册第七、八单元知识点总结（人教版）五年级语文下册第七、八单元知识点总结（人教版）第七单元：作者笔下的人第22课：《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。

2.严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

第23课：《刷子李》1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

第24课：《金钱的魔力》1.文章节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。

本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

第八单元：异域风情第25课：《自己的花是给别人看的》1.本文作者季羡林，文章表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。

如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

2.“人人为我,我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

”为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

人教版语文五年级下册第八单元复习资料人教版语文五年级下册第八单元复习资料一、读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱二、比一比组词：艇(舰艇) 梢(船梢) 舱(船舱) 祷(祷告) 翘(翘起) 粱(高粱)庭(庭院) 稍(稍微) 疮(疮口) 涛(波涛) 翅(翅膀) 梁(脊梁)暇(应接不暇) 难(难过) 锦(花团锦簇) 幕(开幕)慕(羡慕)暇(无暇) 堆(土堆) 绵(连绵起伏) 墓(坟墓)遐(遐想) 雇(雇定) 棉(棉花) 暮(暮色)三、近义词：天性(本性)真切(真实)改变(转变)奇特(奇妙)吃惊(惊讶)确实(的确)变化(改变)闻名(著名)耸立(屹立)精美(精致)消失(消操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

沉寂：非常静，没有一点声音。

雇定:事先已定好，某只小艇在某一时间专门为自己服务。

尴尬：文中指神色、态度不自然簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。

驯服：使顺服。

手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱。

形容做事慌忙。

天穹：天空彬彬有礼：形容举止文雅。

翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。

高擎：擎，向上托、举。

高擎，高高举着，托起。

妙不可言：美妙得无法用语言形容。

熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。

以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。

文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。

25《自己的花是给别人看的》①作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。

如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

第八单元自测（不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——你我共勉）一、词语听写。

（P164页“读读写写”）二、课文内容回顾。

1、《自己的花是让别人看的》是我国着名家、家和社会活动家写的。

文中描写了国的情景，并抒发了自己的感慨：的境界是颇耐人寻味的。

“耐人寻味”的意思是：。

这种境界是说：。

2、变化是有的，但是美丽并没有改变。

（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？）。

2、形容微笑的样子（多指女性）——形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

——形容各种好看的花娇艳绚丽。

——形容景物繁多，来不及观赏。

——3、正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，、。

许多窗子在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。

每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，。

我觉得这一种境界是颇的4、《威尼斯的小艇》作者是美国作家。

课文介绍了小艇的、以及它的，为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有风光。

5、文中在介绍小艇的样子时，连用了三个比喻句，把小艇比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；6、船夫的驾驶技术。

行船的速度极快，来往的船只很多，他，毫不。

不管怎么拥挤，他总能地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能，而且速度非常快，还能作。

两边的建筑往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河。

在小艇里高声谈笑。

许多孩子由伴着，坐着小艇到郊外。

带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做。

半夜，戏院散场了。

一大群人拥出来，走上了的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片和告别的声音。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子。

高大的石头建筑在河边，横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

7、给划线注音。

气氛（）莞（）尔一笑粗犷（）脊（）梁炽（）热8、把词语补充完整。

花团（）姹紫（）应接（）（）自如（）有礼摇头（）含情（）目不（）熟视（）繁花（）9、船夫的驾驶技术高超体现在两点：（）和（）10、按要求写词语。

人教版小学语文五年级下册第八单元综合复习知识要点一、读准确23个读音。

脊（jíjǐ）梁祷（dǎo dào ）告哗（huāhuá）笑停泊（pōbï）尴（jiān gān ）尬气氛（fēn fân ）按摩（mōmï）炽（zhìchì）热混杂（zázhá）耸（sïng sǒng ）立湛（zàn zhàn ）蓝强悍（hàn hán ）粗犷（guǎng kuàng ）松弛（cíchí）含情脉脉（mài mî）耐人寻（xǘn xuã）味莞（wǎn guǎn ）尔一笑姹（chàcà）紫嫣红翩翩（piān biǎn ）起舞应接不暇（xiáxiǎ）纵横交叉（chāchà）操纵（zîng zhîng ）自如花团锦簇（cùchù）二、读拼音，写词语20个。

jǐliáng dǎo gào qìfēn àn mïchìrâbīn bīn yïu lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiáng hàn cūguǎng sōng chígān gàzhàn lán nài rãn xún wâi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn ěr yīxiào chàzǐyān hïng yìng jiēbùxiáhuātuán jǐn cù( ) ( ) ( ) ( ) zîng hãng jiāo chāhán qíng mîmîpiān piān qǐwǔcāo zîng zìrú( ) ( ) ( ) ( )三、解释8个带点字的意思。

人教版五年级语文下册第八单元考试复习资料小学语文五年级下册第八单元复习资料一、生字词语莞尔一笑如花似锦脊梁船艄祷告耸立喧笑船舱按摩尴尬落落大方气氛火热充分巨大强横粗暴聆听红沙瓤绅士浸透夹货物zh ān 占卜ǎn 莞尔一笑 s àn 分别 huā哗然ch ā交叉zh àn 占有 guǎn 东莞 s ǎn 散文 huá喧笑chà劈腿天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告喧笑停靠悠闲废弛按摩尴尬绅士气氛感染粗笨陶醉斑斓火热蔚蓝充分巨大火炬巨蟒浸透聆听强横粗暴篝火置若罔闻落落大方出生入死翩翩起舞摇头摆尾繁花似锦含情脉脉大饱眼福应接不暇威尼斯家家户户莞尔一笑五彩缤纷如花似锦应接不暇回味无量控制自如慌张失措二、比一比组词：艇梢舱祷翘粱庭稍疮涛翅梁暇难锦幕慕暇堆绵墓遐雇棉暮三、近义词：天性真切改变奇异吃惊确实变化闻名耸立精良消失静寂喧笑残破粗暴连续悠闲废弛姿态弘大惊诧沉着抚弄平易悠闲火热充分旺盛丰饶天穹反义词：流动无量旺盛火热光明丰饶强横温顺粗暴慌张连续悠闲废弛平易有时静寂残破拥簇消失美丽确实奇异四、填合适的词：火热的太阳充分的阳光回味无量的境地奇异的景色奇异的民族纵横交叉的河流世界闻名的水上城市庄严的老人极窄的地方形式不相同的石桥说不完的情味新鲜的空气亲密的关系可笑的姿态弘大的身躯广阔的场所粗笨的感觉独到的笑脸热情的气氛色彩斑斓的世界七彩的非洲浩荡的天穹蔚蓝的天空蔚蓝的海巨大的花含情脉脉的少女黑白相间的斑马美丽温顺的梅花鹿凝固的色彩五彩缤纷的蝴蝶无量的活力多姿多彩的世界强横粗暴的音乐流动的旋律看得应接不暇急得哇哇大叫平衡地行驶沉沉地入睡轻轻地抚弄不断地变化着 / 交错着 / 浸透着 / 辉映着五、理解词语：莞尔一笑：形容微笑的样子。

五彩缤纷：形容五彩缤纷、十分华丽的情况。

如花似锦：嫣：娇艳。

形容各样美丽的花娇艳灿烂。

纵横交叉：横竖纷乱、交叉，形容事物千头万绪。

控制自如：指驾驶小艇熟练灵便，驾轻就熟。

第八单元知识点小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)(2)难写的字“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

(3)多音字为{w èi (因为)w éi (成为) 薄{b ó(薄弱)b áo (薄饼)b ò(薄荷)屏{p ín ɡ(屏障)b ǐn ɡ(屏住) 禁{j īn (不禁)j ìn (禁止)2.词(1)必须掌握的词梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

第八单元自测（不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——你我共勉）一、词语听写。

（P164页“读读写写”）二、课文内容回顾。

1、《自己的花是让别人看的》是我国着名家、家和社会活动家写的。

文中描写了国的情景，并抒发了自己的感慨：的境界是颇耐人寻味的。

“耐人寻味”的意思是：。

这种境界是说：。

2、变化是有的，但是美丽并没有改变。

（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？）。

2、形容微笑的样子（多指女性）——形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

——形容各种好看的花娇艳绚丽。

——形容景物繁多，来不及观赏。

——3、正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，、。

许多窗子在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。

每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，。

我觉得这一种境界是颇的4、《威尼斯的小艇》作者是美国作家。

课文介绍了小艇的、以及它的，为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有风光。

5、文中在介绍小艇的样子时，连用了三个比喻句，把小艇比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；6、船夫的驾驶技术。

行船的速度极快，来往的船只很多，他，毫不。

不管怎么拥挤，他总能地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能，而且速度非常快，还能作。

两边的建筑往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河。

在小艇里高声谈笑。

许多孩子由伴着，坐着小艇到郊外。

带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做。

半夜，戏院散场了。

一大群人拥出来，走上了的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片和告别的声音。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子。

高大的石头建筑在河边，横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

7、给划线注音。

气氛（）莞（）尔一笑粗犷（）脊（）梁炽（）热8、把词语补充完整。

花团（）姹紫（）应接（）（）自如（）有礼摇头（）含情（）目不（）熟视（）繁花（）9、船夫的驾驶技术高超体现在两点：（）和（）10、按要求写词语。