最新苏教版版小学数学五年级上册整理与练习(1)(1)教案(精品教学设计)

苏教版五年级上册《整理与练习（1）》数学教案一、教学目标1.知识与能力•理解数整理的概念；•学会用不等式解决数的相加、相减、相乘的问题；•学会在不等式中使用绝对值。

2.过程与方法•善于思考，探究现象背后的本质，总结规律；•能够找到问题的本质、熟练掌握数整理、不等式及绝对值的处理方法；•能够从生活实例中体会数整理和不等式在解决实际问题中的实际应用。

3.情感态度•培养学生乐于思考、解决问题的态度；•培养学生对数学的兴趣和好奇心；•培养学生的自学能力和探究精神。

二、教学内容本节课的教学内容是苏教版数学五年级上册的整合与练习（1）。

其中涉及到的知识点包括：1.数整理2.不等式三、教学流程1. 导入新知1.引入数的整理概念。

2.回顾之前所学习过的数的四则运算及应用。

2. 知识点讲解2.1 数整理1.几个数的积的应用2.几个数的和的应用3.相邻两个数的差4.相邻两个数的比2.2 不等式1.不等式相关符号的解释及应用2.简单的不等式的概念及解法3.绝对值的概念及应用3. 练习与实例1.教师为学生上台报数，让学生按报数规定进行排队，锻炼学生的反应能力。

2.教师出示数整理及不等式练习题，让学生积极参与课堂答题。

3.通过实例让学生感受数整理及不等式在实际问题中的应用。

4. 总结1.对学生所学习过的知识进行回顾总结；2.鼓励学生积极参与课堂互动。

四、教学重点1.扎实的数整理相关知识点；2.熟练使用不等式的解法和绝对值的应用。

五、教学难点相邻两个数的比的应用和绝对值的使用。

六、板书设计数整理不等式几数的积法不等式相关符号及解释及应用几数的和法简单不等式及解法相邻两数差绝对值概念相邻两数比练习七、课堂互动教师让学生按照报数规定进行排队，然后出题，提高学生课堂互动的积极性。

八、课后习题1.课后完成教师出的小练习；2.完成苏教版五年级上册整合与练习（1）的相关习题。

九、教学反思本课的教学重点是让学生了解数整理的概念，能够积极运用不等式解决数学问题，还要培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教案：五年级上数学教案-第二单元整理与练习（1）-苏教版秋一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和计算方法，能够熟练地进行整数加减乘除运算。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识和自主学习能力，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

二、教学内容1. 本单元主要内容包括整数加减乘除运算、混合运算、简便计算方法等。

2. 教学重点：整数加减乘除运算的运算顺序和简便计算方法。

3. 教学难点：混合运算中的运算顺序和简便计算方法。

三、教学过程1. 导入：通过复习导入，让学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：通过讲解新课内容，让学生掌握整数加减乘除运算的运算顺序和简便计算方法。

3. 练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

4. 小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，培养合作意识和自主学习能力。

5. 课堂小结：通过课堂小结，让学生总结所学知识，加深对知识的理解和记忆。

6. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和小组活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 采用多媒体教学，通过生动的图像和动画，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 采用分层教学，根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，让每个学生都能得到充分的发展。

五、教学评价1. 通过课堂表现，评价学生的学习态度和合作意识。

2. 通过课堂练习和作业，评价学生的计算能力和解决问题的能力。

3. 通过期末考试，评价学生的综合运用能力。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的发展奠定坚实的基础。

3. 教师应加强与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困难，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

苏教版五年级上册《整理与练习（1）》数学教案第一部分：教学目标1.能够对小学数学中学过的知识点进行整理和概括。

2.能够完成简单的数学练习，巩固并提高数学水平。

3.能够通过合理的思维方法和计算方法解决简单的数学问题。

第二部分：教学重点1.整理并概括小学数学中的知识点；2.完成简单的数学练习；3.培养学生良好的数学思维方法和计算方法。

第三部分：教学内容1.复习小学数学中的整数加减法，并巩固运算方法；2.梳理小学数学中的线段、角、三角形等几何知识，并辨析其基本概念；3.练习小学数学中的四则运算，并培养学生良好的计算方法；4.学习小学数学中的比例和百分数，并掌握其运用方法。

第四部分：教学方法1.采用讲授、复习、梳理、练习、归纳等教学方法；2.鼓励学生参与课堂讨论和交流，展示思考和计算方法；3.加强听、说、读、写等多项技能的训练，提高学生的数学素养。

第五部分：教学过程第一节，复习整数加减法1. 整数的概念整数是数学中的一种数，包括自然数、0和负整数。

2. 整数加法2.1 正整数的加法•加数同号，取绝对值相加，符号不变；•加数异号，取绝对值相减，符号按绝对值大小关系确定。

2.2 负整数的加法•减数和被减数取反，变为正整数相加，符号与原减数相同。

3. 整数减法减法等价于加法，仅需将减数变为它的相反数，即取反。

即：被减数+减数的相反数。

4. 习题练习请学生完成数学课本上的整数加减法习题。

第二节，概括几何知识点1. 线段线段是平面上由两个端点所围成的一条线。

2. 角角是平面上的两条射线共同确定的空间部分。

3. 三角形三角形是由三个线段成的闭合图形。

4. 习题练习请学生练习数学课本上有关线段、角、三角形的问题。

第三节，数学练习请学生完成数学练习册上的数学习题。

教师可以根据学生的水平设置不同难度的练习题目。

第四节，比例和百分数1. 比例比例是指同类事物之间数量的比较，是一个有理数或一般分数。

2. 百分数百分数是一种特殊的比例形式，以百分号（%）表示。

苏教版五年级数学上册“整理与练习（1）”教学设计及教学反思第16课时整理与练习（1）教学内容：课本第79--80页。

教学目标：1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。

2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基本计算，熟练掌握求积、商的近似值的方法，提高计算能力。

3.培养学生认真计算、验算的习惯，进一步增强学好数学的信心。

教学重点：熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。

教学难点：沟通方法间的联系，体会数学基本思想和方法。

教学准备：课件教学过程：一、揭题认标，举例梳理。

（预设5分钟）1.明确课题。

本单元的知识我们已经学完，今天我们一起来进行整理与练习。

2.以小组为单位，讨论交流知识整理单。

小结：计算小数乘小数以及求一个数除以小数时，都可以转化为相应的整数乘、除法来计算，只不过需要另外考虑积或商的小数点位置。

二、多层练习，内化提升。

（预设23分钟）练习单在探究本上完成如下练习：（一）基本练习1、口算“练习与应用”第1 题。

学生独立完成，集体交流。

（二）专项练习2、笔算“练习与应用”第2 题。

分组完成，并指名学生板演。

集体订正。

仔细观察每一组算式的计算过程，说说你的发现。

提问：比较每组三道题的计算过程，说说在计算方法上的联系与区别。

左边一组题的相同点是：都是先当作86×7来计算；不同点是：因为乘数的小数位数不同，所以积的小数位数也不同。

右边一组题的相同点可以表达为：都要先算117÷36；不同点是：后两题都要先进行转化，而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。

3、完成“练习与应用”第3 题。

读题，明确题目要求后独立完成，回答老师的问题并说说计算方法。

4、完成“练习与应用”第4题。

学生独立完成，选四人板演。

交流订正，说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。

强调：第一，通常都要用“四舍五入”法取近似值；第二，求商的近似值，一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。