2015－2016学年度第一学期新课程素质能力测试七年级思想品德试题第二单元生活中有你时限：50分钟满分：50分班级姓名得分一、单项选择题（共12题，每小题2分，共24分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案1、一位哲人说过：“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。
”这说明（）A、真诚的微笑能使丑陋的容貌变得漂亮起来B、真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵C、真诚的微笑能使一个人由事事不能变得无所不能D、真诚的微笑能美好自我形象，有利于与他人的交往2、最近几天，小飞在学校愁眉苦脸，闷闷不乐，总是爱发脾气，就连他的好朋友小峰也被他吼了一顿。
这时小峰应该（）①再也不和他好了，断交②也许另有原因，请他解释一下③关心小飞，了解小飞的烦恼④不理他，过两天就好了A、②③B、①②③C、①④D、③④3、请看漫画，漫画中人物的行为告诉我们的道理是（）A、生活中，我们首先要使自己舒服，没有必要考虑他人的感受B、在生活中，要不拘小节，不必在一些细节上做文章C、在生活中，为使自己舒适而做出不很文明的行为也是可以理解的D、在公共生活中，不考虑他人的感受，不利于与他人的交往4、青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就能受到大家的欢迎，结交到更多的朋友。
下列古诗句中能体现这一点的是（）A“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
” B“谦谦君子，赐我百朋”C“壁立千仞，无欲则刚” D“择其善者而从之，其不善者而改之。
”5、我国著名诗人白居易曾经说过：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
”他这句话告诉我们（）①做人就是要自己享受快乐，他人也快乐；自己忧愁，他人也烦恼②做人就应该做到心中有他人，急人之所急，想人之所想③自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁④一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱A、①②③B、①②C、①②④D、②④6、下面是两个网友的qq聊天记录:离别的记忆：我们语文老师声音特别大，在五楼讲课，四楼都听的特别清楚！而且特别猛！小乖乖：我中学物理老师为证明蒸汽热还是开水热,把脸烫得满脸大泡.这则qq 对话，表明了（）A、是老师让我们学有所长B、每位学生都只喜欢自己老师的授课方式C、我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性D、要了解老师，才能与老师和谐相处7、思想品德课上，老师误认为小路违反课堂纪律，就严厉地批评他，小路当即与老师发生了冲突。
事后，小路应该( )A、主动找到品德课老师承认错误，请求老师原谅自己B、想办法转到另外一处学校去，以免再与老师发生冲突C、将此事怀恨在心，继续与老师作对D、主动与老疏远师，避免再次与老师发生冲突8、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人都有两种思想。
”这句格言是说：（）A、有苹果应该与同学一起分享B、与同学友爱合群，有助于在交流中集中大家的智慧，共同进步。
C、把自己的智慧只告诉好朋友D、给朋友以情感上的支持9、著名歌手潘美辰在《我想有个家》中唱道：“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。
我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”这首歌告诉我们（）①家是我们成长的根基，我们都想有个家②家是一本诵读不完的书，是一首温馨动听的歌曲③家是我们温暖的港湾，令我们魂牵梦绕④家是一只小船，在漂流中有了浓厚的亲情A、②③④B、①②④C、①②③D、①②③④10、一次，佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一滴水放在什么地方才不会干涸？”弟子们面面相向，不知如何回答。
佛祖说：“把它放进大海里。
”这个故事告诉我们（）A、大海之大，可以容纳百川，说明大海是非常宽阔的B、佛祖出的问题比较难，不是所有人都能回答的C、个人生活离不开群体，群体是个人成长的摇篮D、流水最终回归大海，这是天经地义的事情11、当我国自行研制的“神舟”系列号载人飞船成功发射升空，宇航员成功进行宇航舱外行走的时候，国外华人、华侨无不欢欣鼓舞，激动万分，这是因为（）A、华人有着共同的祖先，同根同祖B、个人的荣辱尊严与国家、民族的荣辱尊严紧密相关C、华人有着共同的文化观念和生活习惯D、华人华侨不但有雄厚的经济基础，还有较高的科学素养12、为了护送100多位学生穿过学校门口的大马路，28岁的覃健和几位老师在斑马线两侧拉起了长长的安全绳。
然而，一名吸毒者驾驶着“疯狂”的轿车，没能停在安全绳前，而是将站在马路中央的覃健当场撞飞。
“不要跑，车来了！”这是覃健身前留给学生的最后一句话。
东莞“最美女教师”覃健的事迹启示我们是（）①凡事都要为别人着想，不要考虑自己②心中有他人的人会得到他人的尊重和社会的肯定③能用自己的实际行动演绎生命的美丽和价值④可以对自己的生命健康不负责任，也要做一个名人A、①②③B、②③C、①②④D、①③④二、简答题（6分）分析下列情景，回答问题：情景一：丹丹是个爱说话的女孩，她只喜欢和她一样爱说爱聊的人交朋友，性格内向的人她从不结交。
情景二：小星与小伟、小强、陶陶向来玩得很投机，大家称兄道弟的。
小星是个勤奋好学的学生，可他的朋友们却懒惰成性，每天早上都抄他的作业，还说，互相帮助才是交友之道。
（1）以上情景中的主人公在与同学交往过程中存在哪些问题？（2分）（2）要想获得友谊，在社会生活中，我们应该注意哪些技巧？（4分）三、感悟题（8分）材料一：一个学生在周记中写道：“我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；思品老师谈起国家大事，滔滔不绝，，令人赞叹……”。
材料二：前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当学生们遇到困难的时候，只有12.3％的学生首先想到教师。
“心里有话要说的时候”，只有4.8％的学生找教师说。
在问卷中发现，有61％的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”；有50.7％的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”；同学有了缺点和错误，48.8％的学生回答说老师有讽刺挖苦行为。
学生对目前师生关系满意程度是：满意的占27％，比较满意，但认为不足的占34％，不满意的占24％。
不满意的主要理由是：“师生之间没有交流，互不理解”。
材料三：现实生活中常常发生如下的事情：小强因为考试作弊，被班主任老师当众“狠狠”批了一顿，他觉得很没有面子。
卫生检查时，小强座位旁的纸屑又让班级丢了分，班主任老师认为这是小强故意给他难堪，责令小强写检查。
其实，那片纸屑是小强的同桌丢的，为此，遭受“冤枉”的小强对班主任老师又了成见，每天很不愉快。
阅读上述材料，运用所学知识，从我们眼里的的老师、我们离老师有多远、如何与老师面对面等几个方面谈谈你的感悟，并结合自己的实际谈谈你的打算。
四、探究题（12分）《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》文件要求，各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成......团结友善......的行为习惯。
友善是我们内心最可宝贵的财富，是我们民族历史中最可珍贵的传统，是我们彼此赖以生存和心灵相通的链桥。
做个友善的人，要懂得微笑，做个友善的人，要懂得给予，面对需要帮助的人，倾心尽力，伸出援手，做个友善的人，你的心里会充满阳光。
为了更好地践行社会主义核心价值观，弘扬团结友善的传统美德，我们班决定召开一次主题班会。
1、【想象设计】请你为本次主题班会设计一个主题并搜集两条友善待人的标语或者格言。
（3分）2、【观察生活】请列举你身边发生的一些友善待人的事例。
（3分）3、【我来参与】请你以自愿者的身份写一份倡议书，号召中学生积极参与到关爱他人、友善待人的行动中来！（6分）2015－2016学年度第一学期新课程素质能力测试七年级思想品德试题第二单元生活中有你参考答案一、单行选择题1——5：D A D B D 6——10：C A B D C 11——12：B C二、简答题（共6分）（1）答：丹丹在交往中没有坚持相容的交往原则，不会接受不同，没有尊重差异。
小星在交往中，对待朋友的抄袭行为持纵容态度，将纵容当成了宽容。
（两个情景必须分别阐述，一个情景一分，言之有理即可）（2）答：①善用微笑。
爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，可以促进人与人之间的理解和沟通。
②善用幽默。
幽默是一种机智和友善，可以轻易的是人际关系润滑起来。
③学会宽容。
宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，也是一个人很重要的修养。
宽容并非是纵容和是非不分，宽容是有原则的。
④要真心待人。
交往需要技巧，但更需要真心付出，真心待人乃是人家交往的最大技巧。
⑤要学会接受不同，尊重不同。
⑥要用心倾听，不夸夸其谈，自我陶醉。
(只要答对其中任意四点就可得四分，一点一分)三、感悟题（共8分）我们每个人都有自己的个性和特点，每一位来时都很特别。
材料一中，学生周记中写到，每个老师都有各自的特别之处，比如语文老师声音洪亮有特色，数学老师讲解数学题时思路清晰，英语老师口语流利，思品老师了解时事等等，在我们的眼里，我们的老师都很特别。
我们要知道，是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！老师是人类文明的传播者，老师用无私奉献、诲人不倦的爱心教给我们做人的道理，帮助我们学习科学文化知识。
（有中心句子一分，有材料一分，有理由一分，共三分，理由必须要有教师在我们成长过程中的作用，言之有理即可）虽然每一位老师都很特别，但是他们也有一些共同点，那就是：无私奉献、甘于清贫、爱岗敬业、关爱学生、甘为人梯等等。
我们要走进老师，了解熟悉老师，与老师交流，与老师和谐相处，消除对老师的惧怕心理，正确对待老师的表扬和批评，从思想上认识到师生的地位是平等的。
要学会换位思考，理解老师，主动配合老师的工作，正确处理老师在教学中的疏忽和小错误，建立良好的师生关系，让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者，成为我们的朋友。
材料二中学生对目前师生关系不满意的理由在于师生间相互不理解，交流太少，所以我们要学会尊重老师，理解老师，多与老师交流，与老师和谐相处。
（有材料一分，如何正确看待老师的表扬与批评一分，共两分，言之有理即可）老师是我们的良师益友，但是人非圣贤孰能无过，老师也有犯错的时候。
当老师犯错的时候，我们一定要巧妙的提醒老师的错误，我们在提意见或建议时，一定要注意方式方法，要注意把握适当的时机，不要当众直接提出，要分清场合；同时语气要平和，态度要诚恳，方式要恰当，可私下交谈，写信，留言等；还要坦诚相待，多一点宽容，老师不是圣人，也会犯错，语言一定要掌握分寸。
