历年高考09年高09年高考政治考纲变化分析报告

2009年某某高考政治试题分析政治——在新课程标准框架下夯实学科基础一、基本稳定与有所创新相结合为了更好地适应高考“三个有利〞以及“二期〞课改“三维〞目标的要求，2009年某某秋季高考政治卷在题型、题量、布分等方面与往年基本一致，保持总体稳定的同时，进行了多方面的探索与创新，使试卷呈现出5个方面的新变化。

1。

按照《考试手册》要求，哲学试题比重由去年的10%提高到了20%，并用简答题与分析说明题考查考生从哲学与政治、哲学与经济不同学科角度理解、分析、说明同一材料的能力。

第一次为今后此类哲学试题确定了答题要求，即先明确表述相关的哲学原理，再联系材料展开分析说明。

2。

更符合“二期〞课改关于“三维〞目标的要求，强化了对考生各种能力的考查与导向。

第一次要求考生结合试题所提供的情境开放式地“谈谈自己的感受〞，对“态度〞、“评价〞能力的考查试题分值由去年的5分增加到了9分；第一次要求考生参照试题所提供的有关概念的涵义，谈谈对另一概念的理解，考查了考生知识迁移、触类旁通的能力；第一次要求考生为消费者维权设计一个“简要方案〞，考查了学生运用所学知识思考解决实际问题的能力；第一次要求考生较为深入地读出两幅经济统计图表中的多层次信息、两图表间的联系，加大了考查读图并提取有效信息能力的力度；第一次在论述题中要求考生紧扣论题，将教材中分布各处的相关知识加以有机整合，形成合乎逻辑的答题思路，而不是照搬教材中一个或几个现成段落，考查了考生在理解基础上融会贯通的综合能力。

以上对能力考查的多个“第一次〞，是在往年基础上有所提升，旨在引导未来的发展取向。

3。

试卷进一步从情境、设问等方面区分与突出了简答题与分析说明题的不同特点与功能，在一定程度上克服了以往这两类试题界限模糊的弊端。

4。

调整了不定项选择题的评分标准，部分选项正确(无错选)能获得该题的部分分数；在主观题评分标准方面，开发了多个等级评分标准。

5。

将整X试卷的阅读量由去年的5300字减少至4900字，保证考生有较为充裕的答题时间。

2009年高考政治考试说明比较性分析(俞小萍执笔)一、2009年考试说明与2008年考试说明相比出现的变化：1、试卷结构有所变化：今年11月4日浙江省出了一份09高考摸底试题，根据这份试题。

估计文综高考采取这一形式，各科均100分。

选择题题量和分值不变，主观性试题取消综合，地、史、政学科各出两题，总分值不变，不过各题的分值会作适当调整。

2、考核目标与要求有所调整：考核目标由2008年的四大能力获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力调整为获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物的三大能力，其中把论证和探讨问题能力放入第三大能力中。

总体而言，09高考能力目标更加细化，而且高考考核目标已从重知识立意向能力立意与素质立意转变。

二、高考考试内容与学科指导意见的比较：1、高考考试说明的考试内容十分笼统，很粗，基本是讲到教材的目录为止。

而学科指导意见相对比较具体，可操作性强。

2、对比中发现考试内容的增删情况如下： A、考试内容中新增的内容有：经济生活：商品的基本属性、发展生产力的途径、利率与本本金、收入分配对社会公平的影响。

政治生活：人民民主的广泛性和真实性、政府依法行政的要求。

B、考试内容中已删除的内容有：经济生活：综合探究、发展生产力的原因。

政治生活：第三单元探究、懂得中学生参与政治生活的基本要求，把握政府依法行政的必要性、人代制的含义、民主集中制在人代制中的具体体现、我国根本政治制度。

文化生活：综合探究不做要求，落后文化与腐朽文化的表现和原因、思想道德建设的任用、目标。

哲学生活：综合探究不做要求。

国家和国际组织：专题四：民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则专题五：联合国、中国与联合国1、高三政治组俞小萍对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。

09年高考山东卷政治试题分析一、09年高考山东卷思想政治试题的主要特点1、从试卷的整体看，试卷结构符合考试说明要求。

山东卷共有37题，分为必做题和选做题两部分，考生卷面答题总量为32道题目。

试题的题型分为选择题和非选择题两种题型，选择题由“传统单选题”和“组合选择题”构成。

“一材一题” 、“一材多题”、“多项组合型选择题”比例适中。

思想政治部分：选择题共9道题，其中经济生活2道、生活与哲学4道、政治生活2道、文化生活1道，共36分，其中21题是政治与文化的结合，但是政治生活比重大一些。

与08年经济生活2道、生活与哲学3道、政治生活2道、文化生活2道相比分值分配比较合理，考查以经济生活和生活与哲学为重，同一题型中同一学科的试题相对集中但并不完全集中，试卷结构符合考试说明要求。

非选择题共六问，其中经济生活14分、生活与哲学8分、政治生活8分、文化生活8分，经济生活比重较大，与08年经济生活15分、生活与哲学7分、政治生活9分、文化生活7分相比，经济与政治各降1分，文化与哲学各加1分，这也符合我们高考前的预测。

思想政治部分共84分，其中经济生活22分、生活与哲学24分、政治生活16分、文化生活12分、选做题10分。

与08年经济生活23分、生活与哲学19分、政治生活17分、文化生活15分、选做题10分相比，除生活与哲学外，其他三个模块分值都有所减少。

整体看，今年山东高考卷文化与哲学分值增加，特别是哲学摸块，这为我们下一步备考提供了可借鉴的思路。

2、试题重视基础知识，突出对学科主干知识的综合考查。

试题立足于学科主干知识的考查，主要围绕主干知识出题，体现了“题在书外，理在书中”的道理，主张用教材主干知识分析社会热点问题，考查考生对基础知识的引用、变通、整合与创新的掌握和运用程度，重点考查学科基础知识、基本能力和基本方法。

3、坚持以能力立意为主导，体现综合性。

试题继续坚持了“以能力测试为主导”的命题方向，试题在根植教材的基础上，注重对学生的辩证思维能力、创新能力等多项能力的考查。

2009年全国高考大纲出炉政治地理做细微调整
佚名
【期刊名称】《新农民》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】由教育部考试中心编写的《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2009年普通高等学校招生全国统一考试说明》已于近日出炉。

今年高考大纲在政治、地理等学科做了细微的调整，整体上较之往年变化不大。

该大纲是由高等教育出版社出版，今年的大纲较之往年仅有个别学科有细微变化，总体上体现了稳定性。

今年的高考政治科的《考试大纲》保持稳定。

考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。

【总页数】1页(P2)
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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09年高考政治考试大纲导读及例题分析4五、财政税收和纳税人(一)国民收入的分配与财政1.国民收入的分配【导读】随着我国经济的发展,特别是我国投资增长过快,消费率较低的现实,国民收入的分配问题成为一个热点问题,本考点在最近几年的高考试题中出现的频率比较高,命题形式既有选择题也有主观题。

复习本考点要:(1)理解积累和消费的关系。

积累和消费是对立统一关系。

统一性主要体现在二者可以相互促进;对立性主要体现在国民收入总量一定的情况下,二者是此消彼长的关系。

(2)掌握正确处理积累和消费的关系的原则:①在生产发展、国民收入增加的基础上,积累部分和消费部分都应当有所增长。

②积累和消费必须同国民收入的物质构成相一致。

③社会主义国民收入的分配还必须正确处理国家、企业、个人三者之间的关系。

【试题举例】教育公平是重要的社会公平。

今年全国财政安排农村义务教育经费比上年增加395亿元,今年起全国农村义务教育阶段的学杂费将全部免除,中央财政拨款95亿元专门用于帮助高等学校与中等职业学校的困难学生,国家助学贷款政策也将进一步落实。

国家财政对教育的投入属于国民财富两次分配中的哪一次分配?【答案】国家财政对教育的投入属于国民财富的再分配。

2.财政收入和支出【导读】财政收入和支出是与国家职能联系密切的一个知识点,高考出题几率比较高,考查形式以选择题为主。

复习中主要识记财政收入的主要来源、影响财政收入的因素、财政的收支状况;需要理解的是预算的功能;财政支出与国家职能的关系;我国不同经济情况下的财政政策。

【试题举例】阅读材料,回答问题。

材料一构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务,而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。

为贯彻党中央精神,国务院制定了一系列政策,包括增加用于解决民生问题的财政支出。

各级地方政府也根据本地实际采取各种措施,解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,以促进社会和谐。

材料二“自古读书需交费,而今上学不花钞”,道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。

2009年高考文科综合政治考试大纲考点解读《经济生活》考点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。

（2）商品的基本属性：价值和使用价值。

①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

②使用价值和价值是商品的两个基本属性。

（前者是自然属性，后者是社会属性）③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

考点2：货币的产生与本质（1）货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

（2）货币产生：物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——金银固定充当一般等价物——货币产生。

（3）货币的本质：是一般等价物。

考点3：货币的基本职能（1）基本职能：①价值尺度：含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。

要求：执行这个职能只需要观念上的货币。

②流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。

表现形式：商品—货币—商品。

以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。

要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。

（2）货币还有贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。

（3）流通货币量的计算公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。

考点4：金属货币与纸币（1）纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。

纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。

超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。

2009年高考综述皖智教育研究所政治命题组一、2009年安徽省高考文综政治卷简评作为新课改的第一年高考，今年我省文综政治卷呈现出以下特点：1、深化对知识的考查。

今年文综政治卷的新课改理念凸现明显，注重了对学生调动和运用知识、描述和阐述事物、探究和论证问题能力的考察，重点突出了对课文基本概念、基本理论的深化理解，如第1题我国的分配制度、第2题宏观调控、第3题价值与价格的关系、第4题我国政府职能等。

2、知识的整合度较高。

试题虽立足于个考查别知识，却整合了与之类似的知识，这就在无形中增强了试题的难度和知识的跨度，如第5题考查党的执政方式、第7题考查文化创新与文化的包容性等。

3、突出能力立意。

如37、38两道材料题的问题设置，充分体现了新课程的自主性、开放性和实践性的特点，注重对学生自我分析问题和运用知识解决问题的能力的考查。

同时，作为摸索的开端，安徽卷也不可避免地存在着一些不尽如人意的方面：1、过分关注考查知识的深度，而忽视了对学生情感态度和价值观目标的要求。

2、表面上降低了要求（必修1、4），实际情况是增加了一些困难。

如主观题部分安排了6小题，增加了学生解题负担。

3、勇于创新，但底气稍显不足。

在试题排序上，客观题部分与前不同，按政、史、地进行，但在主观题部分，仍然延续了以往的排序。

二、安徽高考信息交流试卷的简评1、安徽高考信息交流试卷与安徽卷考点的简单比较。

09年安徽高考信息交流试卷共8份，分为两个系列，前五份为检测模拟版（其中一、二为政治单科卷，三四五为综合卷），后三份为统考演练版。

（注：A代表检测模拟版卷，B代表统考演练版卷。

）由上表可以看出，安徽高考信息交流卷的考点安排广泛而细致，同时与安徽卷有着诸多共通的地方，尤其是后三份统考演练版。

2、安徽高考信息交流试卷与安徽卷的结构比较由上表可以看出，与安徽卷相比，安徽高考信息交流卷在分值安排上也极为接近甚至完全一致（必修3部分）。

业已过去的一年里，皖智教育研究所政治学科命题组全体成员致力于分析、研究并努力把握高考，取得了可喜的成绩也存有些许遗憾。

⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2009年高考政治考纲变化分析报告政治张华2009年高考考纲与2008年比较总体稳定，但稳中有变化。

一、源于教材考点和考纲能力要求变化1、明确2009年文科综合政治学科考试说明规定的考试内容与范围经济生活：82 ( 7, 8 ,5 ,6 ,9 ,9 ,5 ,9 , 7 , 6 , 4 , 7)政治生活：50 (14, 9 ,16 ,12)文化生活：43 (8，15，7，12)生活与哲学：77 (14，25，20，18)总计：2522、研究新课程文综考试说明政治考试考查学生的四项能力获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力。

描述和阐述事物的能力论证和探究问题的能力第一层次是“获取和解读信息”获取和解读信息过程实际上就是审题过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词”“关键信息”“隐含信息”提取出来。

获取信息、解读信息要防止思维定式，死记硬背。

第二层次是“调动和运用知识”调动知识就是利用已经获取的信息带入学科知识网络，运用迁移能力调动出解决问题需要的知识。

调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。

运用知识就是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系。

调动和运用知识是按图索骥的过程、搜索的过程、有目的的思维加工过程，即根据试题信息，寻找基础知识、课本知识的过程。

第三层次是“描述和阐释事物”这是解题进入实际操作步骤。

描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写。

描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。

第四层次是“论证和探究问题”这是在考查学生的个性品质和创新精神。

论证、探究问题要做到由事达理，做到对问题的升华创新。

论证和探究问题也是对考生情感和价值取向的考查，所以要树立正确的价值观、培养科学的思维方式。

. . 。

. .福建2009年新高考政策大纲解读2009年福建高考，福建省逾26万应届高中毕业生将参加高中新课改后第一届新高考。

备受关注的福建省2009年新高考方案日前出台，但不少专家、教师认为，新高考方案有些“雾里看花”，几个关键的问题都没有说清楚，而考试说明至今未出炉，这使老师们在展开复习时，难免困惑。

上周，2008年全省普通高中新课程暨首届高三毕业班工作会议在榕举行。

来自教育部基教司、省教育厅的领导，全省各地市教育部门、教科所有关负责人，省级高中课改样本校校长会聚一堂，共同对新课改以及新高考方案进行研讨。

省教育厅有关负责人给积极推动高中新课改的校长们吃了颗定心丸，承诺将让改革者受益！据了解，省教研室将在9月下发《福建省高中新课程2009届高三毕业班学科复习教学建议》，其中包含当前学科教学存在的问题、高考整个改革的趋势和特点、新旧课程考试内容能力要求的比较分析以及各学科复习实施参考方案等内容，以便更好地指导我省新课程首届高三毕业班学生进行复习。

明年1月和4月，我省将组织全省普通高中新课程毕业班质量检查。

面对“新高考”他们有疑问家长：孩子如何适应？新旧高考如何衔接是许多考生家长最为关注的问题。

家长陈女士说，她的孩子赶上了明年这趟“首班车”，虽然这个暑假参加了学校组织的为期三周的集体辅导，但她感觉孩子没有一点紧迫感，根本就没有进入高三的学习状态。

由于头两年孩子学习不太努力，基础比较薄弱，陈女士担心孩子高三新学期跟不上进度。

加上孩子是参加“新高考”的第一届毕业生，怎样才能让他尽快适应新高三的学习生活，从容面对明年的“新高考”？学生：往届生高考有门槛？小郑今年高考发挥不理想，打算复读。

“新高考”方案出台后，小郑犹豫了：新高考将根据选修内容增加选考题，还要将综合素质评价和学业水平测试(即“毕业会考”)纳入电子档案，提供给高校作为录取参考……小郑担心，明年高考报名是否会对往届生设置门槛？往届生的学籍档案里没有综合素质评价部分，是否会影响明年的录取？老师：如何操作心里没底来自一线的校长和老师们顾虑的则是更细致的操作问题。

09年高考政治试题分析及对高三第一轮复习的启示内容提要：本文就09年全国1卷及新课标高考省区政治试卷的特点作一些分析，旨在对2010年的高考备考工作有一些启示。

关键词：政治试题分析启示一、特点和亮点：(一)高考政治试题（全国1卷）主要有以下特点。

1、稳中求变，结构合理2008年政治试题12道选择题：经济常识5道、哲学常识4道、政治常识3道，是5：4：3结构；今年是经济常识、哲学常识、政治常识各4道，平分秋色，充分发挥了选择题知识覆盖面广的长处，有利于更好地考察学生的综合政治素质。

38题仍为政治学科内综合题，共4小题32分，其中经济常识2小题12分，政治常识12分，哲学常识8分，2008年试题38题只有3小题，39题仍为文综学科间综合，5、6两小题为政治题，其中第5小题是经济常识题，8分；第6小题是哲学常识题，12分。

09年政治试题非选择题与08年相比多了1道小题，对考生心理承受能力，解题速度等非智力因素有更高的要求。

08年政治试题经济常识共34分，哲学常识共36分，政治常识共30分，今年政治试题经济常识、哲学常识均为36分，政治常识28分，而且08年39题第5、6小题分别为政治常识题和哲学常识题；09年39题第5、6小题则分别为经济常识题和哲学常识题。

两相比较不难看出，在试题结构上，09年试题更加强化了高一高二所学经济常识和哲学常识的地位，既彰显党和国家以经济建设为中心、党和国家各项工作都服务和服从于经济建设这个中心，又突出高中政治教学着力引导学生培养科学的世界观、人生观和价值观，而高三政治常识教材内容只有5课，内容较少，在试题中分数减少，有利于正确引导教学和复习。

此外，09年试题选择总体难度比08年略低，其中计算题（24题）难度更是明显降低。

第38题难度和08年基本相当，但39题5、6两小题与08年39题比较难度明显加大，尤以第6小题为最，题目设问中没有明确知识范围，甚至没有学科范围，很多考生反映拿到题目无所适从，不知用哪些知识甚至是哪个学科知识分析作答。

一、2009年高考时政重点、热点问题分析【热点材料】随着美国次贷危机升级为世界金融危机，国内经济发展受到影响，2008年11月9日，国务院常务会议宣布对宏观经济政策进行重大调整，财政政策从“稳健”转为“积极”，货币政策从“从紧”转为“适度宽松”，同时公布了今后两年总额达4万亿元的庞大投资计划。

12月8日召开的中央经济工作会议指出，要把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务，把保增长、扩内需、调结构更好地结合起来。

【命题预测】随着国内外经济形势的变化，国家宏观调控的政策在一年内经历了三次“变脸”（从“双防”到“一保一控”再到把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务），这为改革开放30以来所罕见。

高考将会从经济学的角度分析当前加强宏观调控的必要性和重要性，从哲学的角度考查宏观调控政策调整的科学性，从政治学的角度分析党和政府在宏观调控过程中所发挥的作用。

【考点链接】1．市场经济具有开放性的特征，在经济全球化和市场经济条件下，国际金融危机必定对我国经济发展造成影响；市场经济的健康发展离不开国家的宏观调控，要保持我国经济平稳较快发展，必须加强宏观调控。

2．实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，保持经济平稳较快发展体现了财政、税收和银行的作用。

3．扩大国内的消费需求对拉动经济发展的作用，表明了消费与生产之间的辩证关系。

4．国家根据经济形势的新变化，审时度势，调整宏观调控的政策，体现了坚持一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一、用变化发展的观点看问题、具体问题具体分析。

5．国家把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务，把保增长、扩内需、调结构更好地结合起来，体现了用联系的观点和发展的观点看问题、集中主要精力解决主要矛盾。

6．党和政府制订和调整宏观调控的政策，体现了党的领导、党的领导和执政水平的提高、国家履行经济职能等。

国家间的共同利益是各国合作的基础，应对金融危机必须通力合作，共度时艰。

2009年高考文综全国Ⅰ卷政治部分试卷分析袁中2009年高考文综全国Ⅰ卷政治部分试题有以下特点：一、注重主干知识联系重点时政和往年一样，试题仍注重落实教材的主干知识并联系重点时政知识。

全国卷的高考题选择题基本上我们看到12道选择题覆盖了12个重点和热点。

其中：经济常识五道题：包括24、25题是经济知识应用和计算，24道题涉及基本经济学理论，25题联系日程生活中的现实问题考察教材上的知识；26题是个体经济发展的意义和作用，这涉及到当前国家鼓励支持非公经济的经济政策；27题是经济知识应用计算，考查对价值规律的理解和运用。

哲学常识是四道题：从28题开始，通过金融危机考查了主观能动性和客观规律的相关知识；29题用矛盾的观点分析灾难和进步的关系；30题就小岗村致富路的探索考查体现的辩证唯物主义的观点；31题是就三农问题的解决来考查历史唯物主义。

政治常识三道题：分别是32题通过金融危机考查了对人大代表权利和义务的应用；33题通过抗震救灾考查国家的立法工作，对国家主席地位和职位的理解；34题考查多党合作制度主干知识；35题通过中国与东盟贸易的发展，考查政治常识国际关系的决定因素和我国的外交政策以及经济常识的对外开放。

二、试题具有很强的时代性试题引导学生要树立有中国特色社会主义的建设理论，实践科学发展观，具有很强的时代性。

如38题（2）问水资源的利用和三大产业的可持续发展和39题（7）问分别体现了科学发展观的"全面协调可持续发展的基本要求""第一要务是发展"和"核心是以人为本"的科学内涵。

如24，27题注重了对经济知识应用，25题注重情感态度价值观渗透。

三、注重综合素质能力的考查我感觉到今年文综卷不同于以往的最显著的特点就是突出了“综合”，真正考查学生的综合素质。

不仅要求学生能把政治课中的政、经、哲综合运用，而且要求学生能把政、史、地三科的知识融合在一起综合运用。

2009年高考政治大纲解析1.两个知识点进行微调。

和去年相比，2009年政治科目高考大纲的考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。

国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。

一是政治学中增加了“中国特色社会主义理论体系”知识点。

这一知识点有三大部分：一是邓小平理论，二是江泽民的党建理论，三是胡锦涛的科学发展观理论。

2008年是“改革开放”30周年，我国经济、社会的巨大变化也是在“中国特色社会主义理论”指导下取得的。

因此，考生对新增考点的主要内容必须全面把握。

二是经济学中有一处知识点表述有调整：去年为“宏观调控”，今年改为“宏观调控的目标和手段”。

针对当前金融危机，各国政府联手救市，这一过程中所要涉及到的知识点，考生也要关注。

2.复习结合时政热点，关注教材。

考生复习时，要紧紧扣住高中政治教材，打好基本功，但要注意新教材的修订部分。

另外，受政治学科特点的影响，考生复习时不能拘泥于教材，必须参考“政府工作报告”、“中央经济工作会议”、十七届三中全会中涉及“三农”问题、党的“十七大”报告等等。

但难度、范围要注意适当，不能超过高考大纲、高中政治课课程标准两大“标高”。

3.归纳知识点，让知识 “成网成片”。

比如，经济学可按基本经济理论部分，或者按经济活动四环节依次对教材中的知识点进行整合，便于理解和记忆。

哲学可分为四大部分：唯物论、辨证法、认识论、人生观和价值观。

政治学也分为四大部分：国家之路、政治之路、民族与宗教、国家社会与对外政策。

复习时，考生要把教材中的知识点，与高考的考点，和时政的热点有机地结合起来。

比如，国家的宏观调控政策，考生大脑中要建成宏观调控的知识网，结合金融危机的热点，再针对高考考纲中关于“宏观调控的目标与手段”的考点。

这样，复习时便于“活学活用”。

4.提高审题能力和解题技巧。

首先，考生要练一练历届高考题，从中学会审题，从题目提炼有用信息，再明确答题所涉及的知识，避免张冠李戴、知识错位，坚持具体问题具体分析。

［政治］2009年高考政治大纲解读：仅一处常识变动天利考试信息网特邀专家：湖南武冈二中刘凯刘志会2009年思想政治考试总体来说，考纲保持稳定。

考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。

政治考点共167个，其中经济学有57个，没有变化；2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。

哲学有66个考点，与去年相比没有任何变化。

政治学有44个，这部分知识与去年相比，只有将“贯彻‘三个代表’重要思想改成‘中国特色社会主义理论体系’”一处变动。

国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。

一、考试大纲分析所属部分考点重点考点09年考点变化情况内容经济常识5729无哲学常识6629无政治常识44151总计167731删“贯彻‘三个代表’重要思想，改为“中国特色社会主义理论体系”2009年高考政治学科复习备考策略二、正确处理好几个关系1．正确处理《考试大纲》与课本的关系教育部考试中心颁布的2009年文科综合《考试大纲》及其说明，明确规定了考试的目的、性质、内容和要求，是高考命题、备考和评价的依据。

从《考试大纲》看:考试性质、考试内容、命题指导思想、考试形式与试卷结构都保持了稳定，这预示着高考命题将会坚定不移地沿着“能力立意”的改革方向稳步前进，但在高中新课程改革不断向前推进的大环境下，试题中将会进一步渗透新课标的理念。

如对“三维目标”，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的关注，这是新课程理念所要求的，在旧教材的考试中肯定涉及，这是命题的趋势。

2009年文科综合《考试大纲》中政治学科考试内容部分所列的纲目，一般是以现行高中教材章节中的黑体字标题为单位，个别的以节为单位(以节为单位意味着这一节的内容都在考试范围之列)。

这种排列方式便于考生根据《考试大纲》对照课本进行复习。

同时，《考试大纲》对知识点条目的名称、顺序进行的整理与组合，反映了《考试大纲》注重对知识点的体系化、专题化的考查。

2009年政治《考试大纲》透析及备考策略一、2009年高考政治《考试大纲》的新变化2009年高考政治《考试大纲》与2008年相比，考点内容基本稳定，政治考点共167个，其中经济常识有57个，哲学常识有66个，政治常识有44个。

国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。

考点变化不大，只有政治常识部分的我国的政党和政党制度里面将贯彻"三个代表"重要思想的考点调整为中国特色社会主义理论体系。

党的十七大报告提出：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

考生在平时复习中要注重对本考点的复习。

从命题指导思想上看，仍然要求以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

从考核目标与要求上看，四个能力目标和对每人个考核目标的三个层次的要求都保持不变。

二、2009年政治学科命题趋势的预测（一）高考题型预测1．稳中求新、求变。

每年高考在题型上都要有所创新，在选择题和非选择题这两大题型内部进行微调，从形式到内容体现创新精神。

如，2008年，全球性的金融危机所造成的影响远未停止，要早做准备。

这次金融危机爆发以来，党中央、国务院采取的一系列应对措施，都需要我们掌握。

2．近两年的组合型选择题有增多的趋势，加大了试题难度。

2008年高考政治试题共12道选择题，其中有8道是组合型选择题，所占比例非常大。

因此，预计今年不会再增加了。

4、利用新闻照片设计试题。

使用多年的漫画在2008年高考中没有出现。

漫画往往寓意较深，考生要花费较长时间才能读懂。

（二）2009年政治命题特点和趋势1．继续坚持"题在书外，理在书中"的命题原则。

理论联系实际是政治学科命题的最基本的原则。

同时，高考还要有助于高校选拔人材、有助于推进中学素质教育、有助于公平、公正及改变考试、录取"大一统"的格局。