识别病句的11种方法(必修)

语病快速判断的18种方法-上课版本语病是指在语言表达中出现的错误、违背规范或者造成歧义的现象。

当我们听到或者读到一段文字时，能够快速判断其中是否存在语病，有助于我们更好地理解、分析和评价这段文字。

以下是一些快速判断语病的方法，适用于上课时听讲或读文章的情况。

1.感受语义逻辑是否通顺。

判断每个句子的意思是否合理，是否符合常理。

2.关注时态和语态的一致性。

句子中的动词时态和语态是否一致，是否与上下文相符。

3.观察主谓一致。

检查句子中的主语和谓语动词是否一致。

4.注意标点符号的使用。

观察句子中的标点符号是否正确使用，是否造成断句不当的问题。

5.判断句子结构是否合理。

注意句子中各部分的排列是否符合语法规则。

6.分辨冗余和重复。

排除多余的表达或者过度重复的用词。

7.确认是否存在语言错误。

特别留意拼写错误、语法错误和用词错误。

8.观察形容词和副词的用法。

检查形容词和副词是否符合修饰的名词或动词，是否使用了正确的比较级和最高级形式。

9.找出句子成分的错误。

注意句子中名词、代词、动词等的使用是否正确。

10.辨别词义的错误。

注意词语的用法是否符合其本意，是否容易产生歧义或误解。

11.确认连接词和连词的正确使用。

判断句子中连接词和连词是否使用正确，是否能够起到衔接和连接的作用。

12.评价词语和句子的表达方式。

观察句子中的表达方式是否得体、流畅，用词是否准确、恰当。

13.分析句子的重心和主题。

关注句子中的主要信息和关键点，判断是否有突出或遗漏的问题。

14.确认修辞和表达手法的正确使用。

观察句子中是否有使用修辞手法或表达方式是否得当。

15.排除逻辑错误。

判断句子中的逻辑关系是否正确，是否存在悖论或矛盾。

16.辨别句子的主体和附属结构。

辨别句子中的主体和附属结构之间的关系，是否符合语法规则。

17.寻找上下文的协调配合。

判断句子和上下文之间是否协调配合，表达的内容是否一致。

18.综合判断语言流利度。

观察句子的整体表达是否流畅、通顺，是否能够有效传达信息。

巧妙识别语文病句的十种方法所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。

而这些错误，我们可以通过找标识来识别。

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

病句识别九步法详解快速识别病句类型需要一定的语感和语法知识积累，但也可以通过以下步骤来辅助判断：1. 注意句子结构首先观察句子的结构是否完整，包括是否有清晰的主语、谓语和宾语等基本成分。

如果句子缺少这些基本成分，很可能是成分残缺的病句。

2. 检查词语搭配注意句子中词语之间的搭配是否得当。

如果词语之间的搭配不合逻辑或不符合语言习惯，就可能是搭配不当的病句。

3. 分析语序汉语的语序对句子意思的表达至关重要。

如果句子中的词语或短语顺序混乱，导致意思表达不清或产生歧义，就是语序不当的病句。

4. 留意重复与赘余查看句子中是否有重复的词语或句子成分，或者是否有多余的修饰语等。

如果有，就可能是成分赘余的病句。

5. 审视逻辑关系分析句子中的各个部分是否存在逻辑上的矛盾或不合理之处。

如果句子中的信息自相矛盾或逻辑不清，就可能是不合逻辑的病句。

6. 识别指代不明检查句子中的代词或指示词是否指代明确。

如果代词或指示词所指代的内容不明确或存在歧义，就可能是表意不明的病句。

7. 利用语感长期的语言学习和实践会使人形成一定的语感。

当遇到不太确定的句子时，可以凭借语感来判断其是否存在问题。

如果读起来感觉别扭或不通顺，就可能是病句。

8. 借助工具现在有很多在线的语法检查工具或APP可以利用。

虽然这些工具并不能完全替代人工判断，但它们可以提供一些基本的语法和表达建议，帮助快速识别一些常见的病句类型。

9. 积累经验通过不断的阅读、写作和修改练习，可以逐渐积累识别和修改病句的经验。

见得多了，自然就能更快地识别出病句的类型和病因。

需要注意的是，快速识别病句类型需要一定的训练和实践。

在刚开始时可能会比较慢或不太准确，但随着时间的推移和经验的积累，你会逐渐变得更加熟练和高效。

语文病句如何快速判断？10个方法帮到你一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。

”或“许多老师昨天……”例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

句中“万一”与“若”重复，属赘余。

（2003年高考题）二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。

句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。

例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。

句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。

例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。

例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。

“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。

三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。

谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。

例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。

四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

巧妙识别病句的11种方法一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起；例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论；例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配；例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。

这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

高考病句快速判断的十六种方法一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

判断病句的方法病句是指语法、语义或逻辑错误造成的句子不通顺、不准确或不符合语言规范的句子。

在写作、编辑或校对过程中，判断病句的能力是非常重要的。

下面列举了一些判断病句的方法，希望能够对大家有所帮助。

1. 语法错误：判断病句的第一步是检查是否存在语法错误。

语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词使用错误、代词引用错误等。

在判断时，可以逐个检查句子中的词语和短语，确保它们在语法上是正确的。

2. 语义错误：语义错误是指句子中的词语或短语的用法不准确，导致句子的意思不清楚或不符合实际情况。

在判断时，可以通过对句子进行逐词逐句的分析，确定每个词语的意义是否正确，并确保句子的整体意思是准确的。

3. 逻辑错误：逻辑错误是指句子中的各个部分之间的关系不合理，导致句子的逻辑结构不通顺或不符合常理。

在判断时，可以通过对句子进行逐句逐段的分析，确定句子中的各个部分是否符合逻辑关系，并确保句子的逻辑结构是合理的。

4. 上下文不连贯：上下文不连贯是指句子与上下文之间的关系不清楚或不连贯，导致句子的意思不明确或不完整。

在判断时，可以通过对句子所处的上下文进行分析，确定句子与上下文之间的关系，并确保句子的意思是清楚和连贯的。

5. 词汇错误：词汇错误是指句子中的某个词语的选择不准确，导致句子的意思不清楚或不符合语言规范。

在判断时，可以通过对句子中的每个词语进行分析，确定它们的意义是否正确，并确保句子的词汇使用是准确的。

6. 标点符号错误：标点符号错误是指句子中的标点符号使用不正确，导致句子的意思不明确或不符合语法规则。

在判断时，可以通过对句子中的标点符号进行分析，确定它们的使用是否正确，并确保句子的标点符号使用是恰当的。

7. 多余或缺少成分：句子中的多余或缺少成分是指句子中存在不必要或遗漏的词语、短语或从句，导致句子的结构不完整或不通顺。

在判断时，可以通过对句子进行逐词逐句的分析，确定句子中的成分是否必要，并确保句子的结构是完整和通顺的。

高中语文如何判断病句快速辨识语文病句高中语文如何判断病句快速辨识语文病句辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。

笔者根据高考命题在病句症状设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。

高中语文辨识语文病句的十大要素一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子症状明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等七、句中有判断动词是，可考虑主语与宾语是否搭配八、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当九、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑十、如果句子的病状不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。

在一时找不到病症的情况下，适宜采用这种方法。

高中语文如何快速的判断出语文的病句首先，病句分为六个类型。

1，搭配不当2，歧义句3，缺少成分4，语序颠倒5，不合事理6，重复啰嗦。

句子中有任意一个问题就是病句。

看到一个句子，首先要在心里默读一遍。

如果这个句子都不通，那就可以划掉了。

不过大部分病句不会出现这种情况。

下面就要分析句子的组成成分。

划分出主谓宾并检查是否缺少三者之一的成分。

如：多年以后，使我们还在怀念这段时光。

使挡住了主语，所以这句话缺少主语。

通过使，由于使的搭配都是错误的。

接着要看主谓宾的搭配。

‘的’之前的形容词要和后面保持一致。

其中语序不当是不好判断的问题。

一些修饰词的顺序要得当。

巧妙识别病句的种方法
识别病句的方法有很多种。

以下是一些常见的巧妙识别病句的方法：
1.读句子时注意语法错误：查看句子中是否存在主谓不一致、时态错误、主语和谓语不匹配、代词指代不清等语法错误。

这些错误可能导致句子不流畅或含义不清晰。

2.注意句子的逻辑关系：注意句子中是否存在逻辑混乱、前后不一致的情况。

例如，一个因果关系表达的句子中，因果关系的逻辑是否正确。

3.检查句子的修饰词和定语：修饰词和定语应该与被修饰的词语保持一致，如果不一致则可能是句子出现了错误。

4.阅读句子时注意上下文的语境：将句子放入上下文中进行判断。

有时，一个句子可能在独立的情况下没有错误，但在与其他句子相连时会出现问题。

5.使用语言学习工具：在线语法检查工具、语法书籍、语法学习网站等可以帮助你学习语法知识和识别病句。

总之，识别病句需要充分理解语法规则和语言的逻辑关系，结合上下文进行判断。

通过不断练习和学习，提高语法意识和辨别能力，可以更加准确地识别病句。

如何快速判断病句来看看这16种方法
判断病句的方法可以按照语法错误、表达不清晰和逻辑上的错误来分类。

以下是一些可以帮助快速判断病句的方法：
1.词法错误：检查是否有拼写错误、语法错误或使用不当的词语。

2.语序错误：检查句子中的主谓宾语顺序是否正确。

3.主谓一致错误：检查主语和谓语动词是否在人称和数上相匹配。

4.时态错误：检查动词的时态是否与句子的整体时态一致。

5.代词指代错误：检查代词是否清晰地指代前面提到的名词或名词短语。

6.并列句错误：检查是否正确使用并列连词以连接两个或更多简单句子。

7.从句错误：检查是否正确使用引导词来引导从句，并确定从句与主
句之间的逻辑关系。

8.修饰错误：检查修饰词或短语是否与被修饰的名词或动词紧密相连。

9.平行结构错误：检查对等元素是否以相同的形式或结构出现。

10.倒装结构错误：检查是否正确使用倒装结构。

11.冠词错误：检查冠词的使用是否准确。

12.连词错误：检查连接词的使用是否恰当。

13.引号和标点符号错误：检查引号和标点符号的使用是否正确。

14.句子不完整：检查是否有缺少主谓宾的成分，或者句子是否不完整。

15.表达模糊：检查句子是否含糊不清，是否需要进一步明确或具体化。

16.逻辑错误：检查句子的逻辑关系是否正确，是否有隐含的逻辑错误。

以上方法可以帮助你更快地判断病句并加以修正，但请注意，对于一些复杂的语法问题，可能需要进一步学习和了解相关的语法规则和用法。

十一种病句类型十一种病句类型中文写作可以被称为艺术，一个好的中文句子可以传达许多深刻的思想和情感。

然而，在写作过程中难免会出现病句，这些句子会影响文章的质量和读者的阅读体验。

下面列举了十一种常见的病句类型，帮助读者识别和避免这些错误。

1.平行结构错乱平行结构是指在句子中重复使用相同的语法结构来表达相同的意思。

在使用平行结构时，需要注意语法的一致性，否则就会出现错乱的情况。

例如：他喜欢跑步、游泳和打篮球都保持身体健康。

（跑步、游泳和打篮球应该共同作为平等的并列成分，不应该出现“都”）正确写法：他喜欢跑步、游泳和打篮球，以保持身体健康。

2.主谓不一致主语和谓语之间的一致性是句子结构的基础要素。

如果主语是单数，谓语也应该是单数；如果主语是复数，谓语也应该是复数。

主谓不一致会让句子难以理解。

例如：这些书是我的最爱，它们让我想到了小时候。

（应该用它们代替主语这些书）正确写法：这些书是我的最爱，它们让我想到了小时候。

3.被动语态过度使用被动语态的使用可以强调动作的承受者，但如果过度使用就会让句子显得笨拙。

例如：金字塔是由埃及人建造。

（过度使用被动语态）正确写法：埃及人建造了金字塔。

4.陈述变成疑问陈述句和疑问句是不同的语法结构，将陈述句变成疑问句会让句子变得含糊不清。

例如：他的工作效率很高吗？（原始句子是陈述句，应该改为：他的工作效率很高。

）正确写法：他的工作效率很高。

5.插入语位置不当插入语是一个不属于主语或谓语的成分，在句子中用来添加更多信息。

如果插入语的位置不当，会破坏句子的流畅性。

例如：那本书，我读过两遍，对我很有帮助。

（插入语的位置不当）正确写法：我读过那本书两遍，对我很有帮助。

6.不当的平行结构平行结构可以让句子形式上更为整齐，但使用不当则会干扰表达的清晰度。

例如：这个问题需要从经济、社会和技术多个角度来解决。

（需要把“经济、社会、技术”换成动词）正确写法：这个问题需要经济、社会、技术三个角度共同解决。

病句做题方法
做病句题目的方法包括但不限于以下几点：
1. 语感审读法：调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯说法是否别扭。

2. 紧缩法：去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

3. 造句类比法：仿照原句的结构造句，通过比较发现问题。

4. 逻辑意义分析法：从概念使用、判断推理的严密性、合理性方面进行分析。

希望这些方法能帮助你提高识别病句的能力，从而更好地完成病句题目。

高考语文快速辨识病句十法范文一：大家好，我是一名高三学生，今天我来给大家分享一下高考语文中，如何快速辨识病句的十个技巧。

第一，注意标点符号，特别是逗号和句号是否使用正确。

第二，识别主、谓、宾，检查句子是否缺少主语、谓语或宾语。

第三，检查代词是否使用正确，是否清晰指代先行词。

第四，检查形容词与名词、动词是否匹配。

第五，检查句子结构是否紊乱，句子成分是否衔接恰当。

第六，注意语法结构，特别是时态、语态和语气。

第七，检查代词是否统一，避免混用人称代词和物品代词。

第八，注意省略的情况，对省略成分进行补充。

第九，检查句子中的修辞手法，避免使用不当的比喻、夸张等。

第十，多读多写，增强对语言的敏感性和灵活运用能力。

以上就是我分享的观念，希望能给大家在高考语文中做到快速辨识病句带来帮助。

要点分析：这篇文章主要介绍了如何在高考语文中快速辨识病句的十个关键技巧。

在用词方面，使用了口语化的表述方式，使读者易于理解。

在写作重点方面，强调了每个技巧的重要性，并列出了具体实施方法，指导读者快速识别病句。

范文二：我是一名高中生，今天我想和大家分享如何在高考语文中快速辨识病句的十个方法。

首先，我们需要注意定语、状语的使用是否得当，以及词序是否正常。

其次，为了避免使用复杂的句式，我们应尽量使用简单的句子，避免造成理解上的困难。

第三，要时刻保持语态一致，尤其是在长句结构中，切勿因为语法结构的复杂而疏漏。

第四，要注意同位语的使用，它与句子的主干是分不开的。

所以在将同位语与主句结合时，要求同内容相一致。

第五，我们要清楚地分辨出“的”字对它前面的词的修饰的程度，明确语意。

第六，关注从句与主句之间的连接，保证从句与主句之间的衔接符合意思。

第七，在使用谓语的时候要特别留意，需要语气、时间、语法结构、主谓性等等因素的影响。

第八，修正词汇使用时的部分性、歧义性、重复性的问题，以保证表达的准确性。

第九，尤其要避免使用语序不规范的词语，应注意语感和语法。

巧妙识别病句的12种方法
1、正确使用从句：正确使用并行结构、分句、定语从句等从句，可以避免分句和从句中的错误成分；
2、正确使用标点符号：正确使用逗号、句号、问号、连字符等标点符号，可以帮助识别句子中的病句；
3、正确使用动词：正确使用动词的时态、语态等，可以避免句子中的语序混乱；
4、正确使用否定词：正确理解否定词、词组等的用法，可以避免句子中的意思混淆；
5、正确使用冠词：正确使用冠词、介词等，可以避免同一句子中的重复词汇；
6、正确使用意群：正确使用词汇、意群等，可以避免句子中的表达不准确；
7、正确使用形容词：正确使用形容词、形容词搭配，可以避免句子中的表达拗口；
8、合理使用关联词：适当使用并列连词、并列结构、关联词等，可以避免句子中的表达不清；
9、正确使用代词：正确地使用主格、宾格、形容词性物主代词等，可以避免句子中的混淆；
10、正确使用疑问句：正确使用疑问句的疑问词、句子结构等，可以避免句子中的错误；
11、正确使用反义词：正确使用反义词的搭配、句子结构等，可以避免句子中表达的偏差；
12、正确使用引号：根据引号的使用范围，可以避免句子中的混淆。

高考语文快速辨识病句十法！快速辨识病句十法！一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。

”或“许多老师昨天……”例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

句中“万一”与“若”重复，属赘余。

二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。

句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。

例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。

句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。

例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。

例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。

“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。

三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。

谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。

例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。

四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

高中语文病句快速判断的方法详解高中语文病句快速判别的方法一、出现了并列的短语，能够是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1.有关部门对极少数不尊重环卫工人休息、在理取闹、甚至殴打欺侮环卫工人的事情，及时停止了批判教育和严肃处置。

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥美，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

二、出现了多重定语和多重状语，能够是语序不当1.批判和自我批判是有效的矫正错误提高思想水平的方法。

2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

三、出现了数量短语，能够是语意不明、重复、语序不当、用词不当1.三个学校的先生会干部在教诲处休会，研讨本学期第二课堂活动的展开效果。

2.国产轿车的价钱低，适于百姓接受，像〝都市贝贝〞市场一致售价才6.08万元，〝英格尔〞是6.88万元，新款〝桑塔纳〞也不过十几万元左右。

四、出现了介词，能够是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语完整1.他们在遇到困难的时分，并没有消沉，而是在大家的信任和关心中失掉了力气，树立了克制困难的决计。

2.3月17日，6名委员因行贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事情都作了详细报道。

五、出现了关联词(连词)，能够是搭配不当、完整、语序不当2.虽然你的礼品多么微薄，但在农民意上，却象千斤重的砝码。

六、出现了代词，能够是语意不明、重复1.这个精致的灯笼将作为明天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

2.老人在80岁的时分，还清楚地记得哥哥参与先生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

七、出现了长宾语，能够是宾语中心语完整、搭配不当1.为了片面推行应用菜籽饼或棉籽饼喂猪，减速开展养猪事业，这个县举行了三期饲养员技术培训班。

2.看法沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从迷信的角度到达对沙尘暴停止预防，增加沙尘暴形成的损失。

八、出现了多个谓语，能够是搭配不当、偷换主语1.这个文明站已成为教育和协助后进青年，援救和培育失足青年的场所，屡次遭到下级指导的惩处。