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武清区有什么中专武清区的中专有天津市第一轻工业学校、天津市武清区职业中等专业学校、天津市电子计算机职业中等专业学校、天津市第一商业学校、武清县成人中等专业学校。
武清区有什么中专？一、天津市第一轻工业学校天津市第一轻工业学校建立于1958年，是一所国家级的重点中专学校。
该校共开设17个专业，其中比较著名的有机电专业、食品生物工艺专业、工业分析与检验专业、计算机技术专业、工艺美术专业、美术绘画专业。
天津市第一轻工业学校在校学生大概有6000多人，并且拥有雄厚的师资力量，教师中的90%以上都是双师型教师。
二、天津市武清区职业中等专业学校天津市武清区职业中等专业学校成立于1983年。
自开办以来，先后开设了企业管理专业、文秘专业、工业会计专业、金融会计专业、计算机应用专业、园艺专业等十几个专业。
该学校的每个专业都配备有国家一级的装备，给学生提供完善的教学设施。
三、天津市电子计算机职业中等专业学校天津市电子计算机职业中等专业学校是全国第一所计算机中等专业学校。
该学校最著名的专业是计算机专业、美术设计专业、商务商贸专业。
天津市电子计算机职业中等专业学校师资力量雄厚，教学设施完善，给学生提供高质量的教学，其中许多教师都是国家级和市级教师。
四、天津市第一商业学校天津市第一商业学校建立于1960年，是一所全日制的中等专业学校。
该学校拥有许多现代化的教学设施，比如实验楼、图书楼、电子设备、多媒体。
天津市第一商业学校校内建有许多实训室，并且在校外与许多机构有合作关系，给学生提供足够的实践和就业机会。
五、武清县成人中等专业学校武清县成人中等专业学校是一所公办的职业学校。
该院校开设会计专业、物流管理专业、人力资源管理专业等专业。
武清县成人中等专业学校给学生提供奖学金制度，这样可以减轻学生上学的经济压力。
天津市第一轻工业学校教职工离津外出请假报告制度为进一步规范学校教职工日常管理，切实加强作风建设，确保学校各项工作规范有序运转，特制订本制度。
一、适用范围1.适用人员：全体教职工。
2.“外出”范围：本制度所指“外出”包括因公、因私离开天津市赴外地及国（境）外出差、出席会议、学访交流、探亲、旅游、就医、培训进修以及婚、丧、产、事假等。
二、请假和报告程序1.学校领导班子成员外出，应至少提前3个工作日告知党委工作部或校长办公室，两办要及时向渤轻集团党委办公室、行政办公室履行请假手续。
2.中层干部外出，应提前3天填写《天津市第一轻校中层干部离津请假报告单》，并向主管领导请假，主管领导审核同意后，报校长、党委书记审批。
审批后，将《报告单》交党委工作部备案后方可外出。
（教育教学部室组负责同志参照此程序履行请假手续）3.党员外出，应提前3天填写《天津市第一轻校党员离津请假报告单》，并向部门负责人请假，部门负责人审核同意后，报支部书记、主管领导、党委书记审批。
审批后，将《报告单》交党委工作部备案后方可外出。
4.教职工外出，应提前3天填写《天津市第一轻校教职工离津请假报告单》，并向部门负责人请假，部门负责人审核同意后，教师需报教务处负责人和主管领导审批；行政人员报主管领导审批。
审批后，将《报告单》交党委工作部备案后方可外出。
5.寒暑假期间，中层干部、党员、教职工外出，按照上述审批程序，可以通过电话、微信等形式履行请假手续。
三、其他事项1.中层干部、党员、教职工外出期间要保持通讯畅通，不得随意修改行程，请假期满后应及时销假。
若因故需逾期返回的，必须提前按原定程序审批，获得批准方可逾期。
2.外出请假原则上要错开学校统一安排的重要活动，并妥善做好本部门及自身工作安排；承担教学任务的教职工，要按照学校教学管理有关规定做好调课安排。
3.学校纪委、党委工作部要严格监督检查，对外出不请假报告或未获批准擅自离岗、离津的中层干部、党员、教职工要严肃追责问责。
编码院校名称编码院校名称编码院校名称18001 忻州师范学院专科部18002 山西师范大学临汾学院18003 太原大学外语师范学院18004 山西大同大学大同师范分校18005 山西大同大学浑源师范分校18006 阳泉师范高等专科学校18007 长治学院师范分院18008 长治学院沁县师范分院18009 晋城职业技术学院18010 山西大同大学朔州师范分校18011 忻州师范学院五寨分院18012 晋中师范高等专科学校18014 吕梁学院离石师范分校18015 吕梁学院汾阳师范分校18016 运城学院师范分院18017 运城学院稷山师范分院（二）五年制（3+2）高等职业技术学院7月28日、8月1日下载预录取考生名单编码院校名称编码院校名称编码院校名称18190 山西戏剧职业学院18200 哈尔滨铁道职业技术学院18209 天津市劳动经济学校18210 天津市经济贸易学校18211 天津市物资贸易学校18218 三门峡中等专业学校18222 郑州工业贸易学校18276 天津市园林学校18299 西安外国语大学18311 郑州市财税学校18313 洛阳市卫生学校18321 陕西服装艺术职业学院（民办）18329 天津市第一轻工业学校18341 西安汽车科技职业学院(民办)18343 西安科技商贸职业学院(民办) 18359 商丘师范学院18373 天津市第一商业学校18385 西安三资职业学院(民办) 18415 许昌卫生学校18421 陕西铁路工程职业技术学院18422 西安思源学院(民办)18426 天津旅游外事职业学校18428 天津市纺织工业学校18429 天津市城市建设管理学校（三）幼师、特师学校8月5日下载预录取考生名单（四）第一批普通中专学校8月5日下载预录取考生名单（五）第二批普通中专学校8月5日下载预录取考生名单。
天津市第一轻工业学校数控实训基地计算机设备采购标书注：1.结算方式：由天津市职业教育数控示范基地专项资金中统一拨款支付(国库支付)，签订合同后支付货款的30％、安装调试完成后支付货款的60％，其余10％货款自合同签订日期生效后，机电设备经调试验收合格并投入正常使用后，一年内付清尾款。
2.供应商负责免费运输、安装调试。
3.当设备出现故障时及技术问题，供应商应在2小时内响应并进行相应维修，要求供应商在天津地区有其固定维修服务机构。
4.供应商负责免费进行技术培训和技术服务。
5.合同签订后，供应商应在20个工作日内将计算机设备按照需方指定地点进行安装调试。
6.供应商需按照招标文件的要求，在投标文件中对所投产品的名称、品牌、生产厂家、产地、主要技术性能指标及其在技术、安全、性能、管理、使用年限及售后服务等方面情况提供详细的技术文件及产品彩图等相关资料。
7.采用一站制供货。
8.为了保证计算机设备质量，不以最低价格为中标标准。
9.采购方与供货方必须严格履行合同所规定的各项义务。
2010-6-10计算机政府采购说明一、用途1、CAD、CAM和CAE教育应用。
2、工业设计应用二、设备要求所有设备均要符合国家相关的质量标准和安全标准。
1、主机、机箱和电源(1)机箱内温度38°C(2)内存DDR3内存。
(3)机箱表面不能有徒手拆卸的部件和装饰物。
(4)声卡、网卡和显卡可主板集成。
(5)主板有两个或以上的pci插槽。
(6)USB接口是否可用在BIOS中应可以设置。
(7)机箱应防盗。
鼠标键盘不能徒手拆掉。
2、键盘防水3、显示器(1)液晶屏应有不可拆的钢化玻化玻璃保护或其他保护液晶屏不受外力损坏的保护措施。
(2)电源220V直接到显示器内部，外部不应有其它与电源有关的装置。
4、服务(1)对所有本包招标的全部设备提供3年3包服务。
(2)过保修期后维修只收取零件费不再有其他费用。
(3)对于人为损坏的情况，厂商或供应商应能及时给予维修。
天津市第一轻工业学校天津市第一轻工业学校，主校址位于天津市红桥区丁字沽勤俭道24号,学校占地总面积为70余亩，校舍建筑面积为35687平方米。
学校现岗教职工在岗人员204人，其中，专任教师139名，任课教师中大学本科以上学历达到了97%，其中，双师型教师占专任教师的70%，高级讲师和讲师分别占教师总数的35%和36%。
学校固定资产总值达到了近2000万元。
初创学校创建于1958年9月，•初期校名为天津市轻工业学校，行政隶属当时的天津市轻工业局领导。
1963年学校更名为天津机械工业学校。
现名为天津市第一轻工业学校,行政隶属于天津市一轻总公司。
学校首任校长董洪奎,1958年带领30余名教师和学校首届400多名学生，•边上课，边劳动，师生自己动手在荒地上建起了校园校舍。
建校初期开设轻工机械，硅酸盐，化工三个专业。
全部为初中毕业生，•学制为3年。
1959年后，•学制固定为4年，全部招收初中毕业生，专业设置逐渐扩大。
随着学校的更名，学校教育服务范围由一轻发展到面向全市。
到1966年，学校办学规模扩大到1600人，先后开设轻工类专业10余个，学校的图书馆，实验室实习等设施条件有了较大的改善。
文革停办1967年---1971年，学校因文革而停办。
1972年学校恢复办学，并更名为天津市第一轻工业学校，招生面向工农兵，学制2年。
恢复办学1977年底，学校恢复招收参加国家统考的学生。
1978年春季招生，学制三年。
同年恢复夏季招生，•招收应届高中毕业生，学制2年。
从1981年开始，学校固定招收初中毕业生，学制为4年，同时设立学制2年的高中后班，招收部分应届高中毕业生。
1980年学校被国家教育部确定为全国重点中专校。
1983年受到联合国教科文组织的教育建设援助，引进了一批具备当时先进水平的教学仪器设备。
重点建设了轻工日用化工等专业的实验室。
不断扩大截止到2004年底，学校在校生达到3100余人，专业设置规模达到了14个，开设有机电技术应用、计算机技术及应用、计算机硬件维护、自动控制技术、轻工机械制造、轻工机械制造及自动化、日用化工、香精香料、环境监测、工业分析、对外经济贸易、会计电算化、市场营销、家电维修等专业，汽车。
![教育部关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知-教职成[2006]12号](https://img.taocdn.com/s1/m/ee593f06a66e58fafab069dc5022aaea998f41e8.png)
教育部关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知（教职成[2006]12号2006年10月19日）为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）提出的“逐步建立和完善半工半读制度，在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点，取得经验后逐步推广”的要求，在各地推荐的基础上，我部决定在百所中等职业学校（以下简称试点院校，名单见附件）先期开展半工半读试点工作，现将有关事宜通知如下：一、充分认识在职业院校开展半工半读试点工作的重要意义半工半读是现代职业教育的一种学习制度，是工学结合、校企合作的一种人才培养模式，其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。
早在20世纪5、60年代，我国一些地方和学校就对半工半读进行了探索，积累了有益的经验。
近年来，许多职业院校坚持以就业为导向，进一步探索工学结合、校企合作、半工半读的新形式、新做法，取得了一定成效。
实践证明，建立和完善半工半读制度，对于全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育规律，实现职业教育与生产劳动相结合，有效促进学生成才就业，帮助贫困家庭学生通过半工半读实现低费或免费接受职业教育，促进职业教育发展，培养造就适应经济社会发展需要的高素质劳动者，具有十分重要的意义。
各地要把在部分职业院校开展半工半读试点工作，作为当前我国职业教育改革与发展的一项重要任务，提高认识，切实抓紧做好。
二、开展半工半读试点的主要内容1．探索新形势下半工半读的多种实现形式。
张某、天津市第一轻工业学校劳动争议二审民事判决书【案由】民事劳动争议、人事争议其他劳动争议、人事争议【审理法院】天津市第一中级人民法院【审理法院】天津市第一中级人民法院【审结日期】2020.11.02【案件字号】(2020)津01民终4361号【审理程序】二审【审理法官】刘宝莉邵丹刘洪雨【审理法官】刘宝莉邵丹刘洪雨【文书类型】判决书【当事人】张民;天津市第一轻工业学校【当事人】张民天津市第一轻工业学校【当事人-个人】张民【当事人-公司】天津市第一轻工业学校【代理律师/律所】李治国天津义泰律师事务所;张琨天津义泰律师事务所;张照宜天津华益律师事务所【代理律师/律所】李治国天津义泰律师事务所张琨天津义泰律师事务所张照宜天津华益律师事务所【代理律师】李治国张琨张照宜【代理律所】天津义泰律师事务所天津华益律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】张民【被告】天津市第一轻工业学校【本院观点】劳动者长期未向用人单位提供劳动，用人单位也长期不再向劳动者支付劳动报酬等相关待遇，双方长期两不找的，此期间双方不享有和承担劳动法上的权利义务。
【权责关键词】撤销代理合同过错新证据诉讼请求维持原判发回重审执行【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】一审法院查明认定的事实无误，本院予以确认。
【本院认为】本院认为，劳动者长期未向用人单位提供劳动，用人单位也长期不再向劳动者支付劳动报酬等相关待遇，双方长期两不找的，此期间双方不享有和承担劳动法上的权利义务。
根据社会保险法的规定，参加基本养老保险和基本医疗保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费达到国家规定年限的，退休后按照国家规定领取基本养老金，享受基本医疗保险待遇。
本案中，上诉人长期未向被上诉人提供劳动，也未提供证据证明存在法定或约定事由。
上诉人因不符合事业单位社会保险待遇领取条件，向被上诉人主张退休待遇损失的，本院不予支持。
综上所述，张某的上诉请求不能成立，应予驳回；一审判决认定事实清楚，适用法律正确，应予维持。
作者： 丁肃然
作者机构： 天津市第一轻工业学校
出版物刊名： 中国轻工教育
页码： 118-120页
主题词： 就业工作;就业指导;职业教育;“三农”问题;学校招生;工业化道路;就业再就业;办学投入
摘要：大力发展职业教育．加大对职业教育的办学投入：加快推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业等重大决策和部署的实施．为职业教育大发展提供了宽广的舞台和前所未有的发展机遇。
面对职业教育快速发展的有利契机．职业学校如何适应市场需求．实现学校招生与就业工作紧密结合和良性互动，促进学校工作又好又快的发展，是各个学校普遍关注的重要课题。
下面是北大青鸟佳音技术学校收集整理的天津中专学校有哪些，天津中专学校排名相关信息，天津作为一个直辖市，选择到天津学习的同学非常多，为了方便大家对天津中专技术学校了解，下面把天津部分知名中专职业技术学校收集整理出来供大家参考了解。
PS：一下学习仅供大家参考，如果大家还有其它问题请与网站的在线老师联系。
天津市滨海中等专业学校；
天津市中华职业中等专业学校；
天津市武清区职业中等专业学校；
天津市宁河区中等专业学校；
天津中山志成职业中等专业学校；
天津市西青区中等专业学校；
天津港口管理中等专业学校
天津市劳动保护学校；
天津市立信职业中等专业学校；
天津劳动经济学校；
天津职业中等技术学校；
天津求实科工贸中专学校；
天津市滨海新区汉沽中等专业学校；天津民族中等职业技术学校
天津市育才职业中等专业学校；
天津电子计算机职专；
天津财经职业中等专业学校；
天津市红星职业中等专业学校
天津市药科中专学校；
天津市武清区雍阳中专学校；
天津民族中等职业技术学校；
天津市第一轻工业学校；
天津市纺织工业学校；
天津市南洋工业学校；
天津电子信息技术学校；
天津新兴技术学校；
天津电子仪表技术学校。
这都是天津的技术学校，天津离北京不是很远，在北京也有很多的技术学校，像西城区的北大青鸟佳音校区，也是办学多年。
天津初中毕业能上的中专技校名单一、天津有哪些好的中专天津市经济贸易学校天津市第一商业学校天津市药科中等专业学校天津市第一轻工业学校天津市化学工业学校天津市市政工程学校天津市建筑工程学校天津市劳动经济学校天津市劳动保护学校天津市艺术学校二、天津有哪些好技校天津市南洋职业技术学校天津市电子信息高级技术学校天津市照明电器工业公司技工学校天津银箭电子表业公司技工学校天津市卫生局技工学校天津市津华无线电厂技工学校河东区农业机械化学校铁道部第十八工程局天津技工学校天津市工具公司技工学校拓展资料：中专和技校有什么区别一、什么是中专?中专是中等专业学校的简称，通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于普通高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。
而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，可以胜任某种职业。
中专学校旨在培养各类技术技能人才。
目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专。
中专是我国职业教育的重要一部分，每年为社会提供大量应用型人才。
在中等职业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生都属于中专学历，等同于高中学历。
此外，职高、技校通常也是中专性质的学校，所获学历也是中专学历。
中专学校培养人才更注重专业技能的提高，培养的一般为实用型人才。
二、什么是技校?技校是技工学校的简称。
技工学校与中等专业学校(中专)，职业高中(职高)一样，等同于高中层次学历。
技校属于国家人力资源和劳动与社会保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、社会再就业人员三部分。
技工学校毕业颁发劳动部门印制的技工学校毕业证书和初级，中级或以上职业资格证书。
技工学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。
三、中专与技校的区别中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。
只是管理部门不同，中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于人力资源和社会保障部门主管。
天津市教育委员会关于印发天津市中等职业学校“源峰杯”技能大赛获奖学校及学生名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.01.10•【字号】津教委办[2011]7号•【施行日期】2011.01.10•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文天津市教育委员会关于印发天津市中等职业学校“源峰杯”技能大赛获奖学校及学生名单的通知（津教委办〔2011〕7号）各区县教育局、各中等职业学校：为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和市教育工作会议精神，全面展示职业教育改革与发展成果，加快推进我市中等职业学校教育教学改革，提高办学水平和教育教学质量，建立我市职业教育技能比赛制度和机制，做好迎接“2011年全国职业院校技能大赛”的准备工作，市教委于2010年12月18日至19日举办了天津市中等职业学校“源峰杯”技能大赛暨“2011年全国职业院校技能大赛选拔赛”。
比赛共设计算机应用技术技能、数控技能、汽车维修技能、电工电子技能、烹饪技能、服装制作与表演、建筑技能、会计实务技能、现代物流技能、国际商务技能、汉语演讲技能等11大专业类别32个项目，分别在12所中职学校的赛场同时进行，全市56所中职学校的1163名学生选手参加了决赛。
经各项目评委认真评判，第一商业学校程晓滨等121名同学获得一等奖；计算机职专石强等183名同学获得二等奖；南洋工业学校高峰等229名同学获得三等奖，中华职专宋建国等100名教师获得优秀指导教师奖。
同时，天津市南洋工业学校等25所学校获得优秀组织奖，现予以公布（各项获奖名单见附件）。
希望获奖的同学及学校，戒骄戒躁，继续努力，不断创新，开拓前进，争取取得新的更大成绩。
各单位、各学校要向获奖单位学习，在发展职业教育中，将重点放在培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力上。
各学校广大师生要向获奖师生学习，增强参加教育改革的责任感，转变观念，通过不懈努力，为天津职业教育在全国各省区的领先地位贡献力量。
天津市教委关于印发2013年天津市中等职业学校“圣纳杯”技能大赛获奖学校及学生名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2014.01.03•【字号】津教委办[2013]191号•【施行日期】2014.01.03•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文天津市教委关于印发2013年天津市中等职业学校“圣纳杯”技能大赛获奖学校及学生名单的通知（津教委办〔2013〕191号）各办学主管部门，各中等职业学校：为贯彻落实《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）》（教职成函〔2013〕1号），进一步推动大赛对我市中等职业教育教学的引领作用，展示中职学校改革与发展成果做好迎接“2014年全国职业院校技能大赛”的准备工作，市教委于2013年12月13日至15日举办了“2013年天津市中等职业学校“圣纳杯”技能大赛”暨“2014年全国职业院校技能大赛选拔赛”。
本次比赛实际开设计算机应用技术技能、现代制造技术技能、汽车运用与维修技能、电工电子技术技能、烹饪技能、建筑工程技术技能、会计技能、现代物流技能、农业技能、职业英语技能、职业生涯设计技能、酒店服务技能、中药传统技能等13大专业类别34个项目，全市45所中职学校的845名选手参加了决赛。
经各项目评委认真评判，天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校郭旭等92名同学获得一等奖，天津市第一商业学校赵磊等132名同学获得二等奖，天津市劳动经济学校曹蓬勃等164名同学获得三等奖，天津市电子计算机职业中等专业学校李静等83名教师获得优秀指导教师奖。
同时，天津市中华职业中等专业学校等20所学校获得优秀组织奖，现予以公布（各项获奖名单见附件）。
希望获奖的同学及学校，戒骄戒躁，继续努力，不断创新，开拓前进，争取取得新的更大成绩。
各中等职业学校要进一步巩固大赛成果，增强职业教育的影响力和吸引力，培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，同时要宣传获奖选手的事迹，组织全体师生向获奖师生学习，营造行行出状元的良好社会氛围，为天津职业教育发展贡献力量。
学术争鸣·198·创新机制和制度培育工匠精神提升育人质量丁肃然天津市第一轻工业学校摘要：不断创新机制和制度，在学生顶岗实习比较集中的企业中，委派实习带队教师，聘请企业劳动模范、技术能手为学校校外德育辅导员，做到“双师引路”全覆盖。
职业技能、职业道德和工匠精神在言传身教中渗透到学生的心灵深处。
关键词：职业素养；工匠精神；双师引路；校外德育辅导员中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1000-7296(2017)8-0198-03Innovation mechanism and system to cultivatethe spirit of artisans to improve the quality of EducationDING Su-ran（Tianjin first light industry school，Tianjin, China）Abstract:Innovative mechanism and system, the internship is relatively concentrated in the enterprise, assigned internship led teachers, hires labor model, technical experts for school moral education counselor, do the "double way" full coverage. Occupation skill, occupation morals and artisan spirit penetrate into the hearts of students in teaching.Keywords: Professional accomplishment; Artisan spirit; Double guide; Moral education counselor天津市第一轻工业学校是一所以工科为主的全日制中等职业学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。
天津市教委关于公布2012年天津市中等职业学校“文明风采”竞赛活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2012.12.19•【字号】津教委办[2012]95号•【施行日期】2012.12.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文天津市教委关于公布2012年天津市中等职业学校“文明风采”竞赛活动获奖名单的通知（津教委办〔2012〕95号）各办学主管部门，各中等职业学校：根据《关于组织开展天津市中等职业学校“文明风采”竞赛活动暨第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》（津教委学〔2012〕33号）精神，为丰富中等职业学校德育活动内容，展示德育工作成果，提高中职学生的综合素质，市教委于2012年6月组织开展了天津市中等职业学校“文明风采”竞赛活动暨第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动（以下简称“文明风采”竞赛活动）。
各中职学校组织广大师生积极参加“文明风采”竞赛活动，在“人人参与、班班比赛、学校选拔”的基础上，共有49所学校，选送了包括征文类、规划设计类、摄影类、FLASH动漫设计类、展示类等五大类的13个项目共3528件作品。
天津市中等职业学校“文明风采”竞赛组委会，聘请有关专家组成评选委员会，按照公平、公正、公开的原则，从学校报送的项目中，共评选出一等奖352个，二等奖705个，三等奖1049个，优秀奖349个，总计2455个。
天津市信息工程学校等10所学校获优秀组织奖，271名教师获优秀指导教师奖（获奖名单见附件）。
同时选出1057件优秀作品参加第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛。
希望获奖的师生和学校，戒骄戒躁，不断创新，争取新的更大成绩。
各中职学校广大师生要向获奖师生学习，努力在已经开展的工作中取得新进步、新成果。
各中职学校要将“文明风采”竞赛活动作为中等职业学校精神文明建设的重要载体，不断加强学校德育工作和教师队伍思想政治建设，探索新形势下德育工作新方法、新途径，坚持育人为本、德育为先的原则，继续为培养高素质的技能型人才作出贡献。
天津市第一轻工业学校简介天津市第一轻工业学校，主校址位于天津市红桥区丁字沽勤俭道24号,学校占地总面积为70余亩，校舍建筑面积为35687平方米。
学校现岗教职工在岗人员204人，其中，专任教师139名，任课教师中大学本科以上学历达到了97%，其中，双师型教师占专任教师的70%，高级讲师和讲师分别占教师总数的35%和36%。
学校固定资产总值达到了近2000万元初创学校创建于1958年9月，•初期校名为天津市轻工业学校，行政隶属当时的天津市轻工业局领导。
1963年学校更名为天津机械工业学校。
现名为天津市第一轻工业学校,行政隶属于天津市一轻总公司。
学校首任校长董洪奎,1958年带领30余名教师和学校首届400多名学生，•边上课，边劳动，师生自己动手在荒地上建起了校园校舍。
建校初期开设轻工机械，硅酸盐，化工三个专业。
全部为初中毕业生，•学制为3年。
1959年后，•学制固定为4年，全部招收初中毕业生，专业设置逐渐扩大。
随着学校的更名，学校教育服务范围由一轻发展到面向全市。
到1966年，学校办学规模扩大到1600人，先后开设轻工类专业10余个，学校的图书馆，实验室实习等设施条件有了较大的改善。
文革停办1967年---1971年，学校因文革而停办。
1972年学校恢复办学，并更名为天津市第一轻工业学校，招生面向工农兵，学制2年。
恢复办学1977年底，学校恢复招收参加国家统考的学生。
1978年春季招生，学制三年。
同年恢复夏季招生，•招收应届高中毕业生，学制2年。
从1981年开始，学校固定招收初中毕业生，学制为4年，同时设立学制2年的高中后班，招收部分应届高中毕业生。
1980年学校被国家教育部确定为全国重点中专校。
1983年受到联合国教科文组织的教育建设援助，引进了一批具备当时先进水平的教学仪器设备。
重点建设了轻工日用化工等专业的实验室。
不断扩大截止到2004年底，学校在校生达到3100余人，专业设置规模达到了14个，开设有机电技术应用、计算机技术及应用、计算机硬件维护、自动控制技术、轻工机械制造、轻工机械制造及自动化、日用化工、香精香料、环境监测、工业分析、对外经济贸易、会计电算化、市场营销、家电维修等专业，汽车。
1991年到1999年，教学设施投入累计达到1030万元，为全校33个专业综合教室和专业及基础实验室引进配置了大批具备国内先进水平的教学仪器设备。
全校用于教学和管理用的计算机达到350台以上。
•建起了校园网并与英特网联网，全校教学与行政工作实现了计算机信息网络化管理。
建设了配备全套摄录制作播放电视系统设备、•可独立播出8个频道教学节目的现代化电教中心和多媒体综合教室，有先进的多功能语音教室。
学校图书馆藏书量达到了16万册，并建立相当规模的电子阅览室。
从2003年开始，学校已经动工积极筹建教学设施与条件更具现代化水平的新校园。
可喜成就从1991年到2002年这一阶段，学校的教育教学质量不断提高，办学效益和社会效益有了明显的增强。
从1995年到2002年毕业生就业率达到100%，•连续7年来招生数递增30%。
学校各项工作在天津市中专校中名列前茅，在全国轻工职教系统中有较大的影响力。
1993年学校被天津市政府确定为天津市市级重点中专校。
1999年学校顺利通过国家级重点中专学校评选的复评检查，学校办学水平状况被评估专家组评为A等。
学校从1994年开始全面实行了校长负责制，全员聘任制，目标责任制和结构工资制。
教学管理实行了教务科统一管理下的教研室主任负责制，学校制定了一系列的工作条例和文件制度，建立了激励与奖惩机制。
校风学校有着优良的传统和严谨的校风。
广大师生严明的纪律作风和坚韧的创业意识先后被赞誉为“樱桃树风格”和“烛光”精神，产生了很大的影响力。
在90年代初期形成的“团结，求实，严明，创业”八字轻校精神，是学校光荣奋斗历史的写照。
校训1994年学校颁布了校训“诚毅达才”。
学校是天津市德育工作改革试点校。
20世纪90年代初学校首创开展学生一日生活规范化活动，对在校生的一日生活46个环节实行半军事化管理，强化学生思想作风和行为的养成教育。
在德育改革实践中，摸索总结出德育工作以提高学生全面素质为主题的教书育人主渠道、理论灌输、养成教育、社会实践、活动教育等德育五个渠道和“实事求是，实践陶冶，实效升华”•的德育三实原则。
•在学生中间指导开展了“自我管理，自我服务，自我约束，自我教育，”的“四自”活动，在天津市中专校有较大影响。
中央政治局委员、天津市市委书记谭绍文曾在学校主持召开天津市德育工作现场会。
学校德育工作理论与实践创新的经验文章收入1996年出版的《天津市教育改革实验概揽》一书。
学校设施学校现有7个专业校内实训基地，建筑面积9000多平米，能充分满足学生校内实习实训需求。
学校依托行业，发挥行业办学优势，1992年创建了天津市中职校首个教产结合（校企合作）委员会，与天津一轻行业内外60余个企业建立了长期的校企合作关系，开展了工学结合、校企合作、顶岗实习等工作。
建立了16个具有长期稳定合作关系的校外实训基地。
学校有国家级职业技能鉴定站——全国轻工特有工种职业技能鉴定站，并具有多项职业技能鉴定资格，开展职业技能培训与鉴定项目15个，年培训鉴定3000人次以上。
毕业生职业技能平均取证率达90%以上。
学校师资学校有一支高素质的师资队伍。
现有专职教师148人，本科率达到100%，硕士研究生20余人，具有高级职称人员59人，中级职称46人，“双师型”教师占专业课教师的82.3%。
学校办学辐射华北、西北、华南等地区，生源来自22个省市，毕业生就业面向天津市经济建设和天津滨海新区以及环滨海地区，就业行业遍及加工制造业各个生产领域和商贸业、服务业等。
学校有良好的校风、严谨的学风，同时，每年都开展体育节、文化艺术节、技能月和“文明风采”活动，丰富师生的文化生活。
通过活动的开展，提高了学生的各种能力，培养了一大批深受企业欢迎的高素质劳动者和技能型人才，学校毕业生就业率稳定在98%以上。
办学机制改革1992年学校在天津市中专校中成立了第一家教产结合委员会，尝试进行了办学机制的改革实践。
与本市40余家国企及部分“三资”企业等建立了产教结合、校企联合办学关系，进行了专业实习基地、毕业生就业渠道、专业建设、学校为企业培训职工等联合办学的实践探索。
为适应市场经济发展和职业技术教育改革发展的需求，学校在90年中期率先进行了中等专业学校办学方向和培养目标的改革实践探索，在专业开发与改造，教学计划与大纲的制定，课程体系建设与实践教学环节等方面，进行改革创新实践。
在教学中贯彻了能力为本位的教学指导思想，明确提出了“分得出、用得上、适应社会生产力发展”具备创业者素质的应用型技能型人才培养目标。
从1994年开始学校陆续尝试多层次办学：如•（3+2）、（2+2）的中专接大专“双学历”、第二专业等办学模式，积累了较丰富的经验。
为适应市声的需求，学校的办学层次不断更新，今年办学层次主要有：面向秋季全国高考的中专课程改革实验班；面向春季高考的“中专实验班”；面向成人高考的“高自考大专班”；可直接进入高职学院的“中高职连读班”；面向就业的“普通中专班”。
在教学计划中明确规定理论教学与实践教学6:4的课时比例，•在教学过程中强调了对学生外语能力，•计算机操作能力，社会公关能力和专业基本技能四种能力的培训。
1996年为适应高等职业技术教育的发展，学校重点进行了课程体系的改革，在课程设置和教学计划中贯彻了基础课学足，专业课学巧，技能课学精的教学原则。
1992年学校实行了教考分离制度。
1994年学校建立了试题库，并从1996年开始了试题标准化过程。
1997年在借鉴了新加坡南洋理工学院的教学工厂经验和德国“双元”制经验的基础上，学校创新建立了专业综合教室的教学模式。
专业综合教室将专业理论教学，实验教学技能训练和生产实践操作过程结合在一起，有利于学生综合素质和实践技能的提高。
同时投资在机电技术应用和轻工日用化工两•个专业建起具备90年代一流水平设备的专业综合教室，收到了显著的教学效果。
在天津市中专校和全国轻工职教系统产生了较大的影响。
90年代中期，学校加强了新专业的开发和重点专业的建设。
适应企业需求，陆续开发了机电技术应用、计算机技术应用、会计电算化等十余个专业。
1998年轻工日用化工专业被评为天津中专校6个A 级骨干专业之一。
学校有数十名教师参加了全国轻工中专系统、天津市中专系统各基础和专多元化办学为提升中等职业学校服务社会的能力，更好的满足学生、家长、企业和社会的需求，学校积极探索多层次的办学模式，实行多元化办学。
学校既有普通中专班，又有以升入高等院校为目标的升学班；既有校企合作、为企业定向培养人才的订单班，又有为企业新进员工、在职员工提供技能培训、鉴定的长、短期培训班，能够满足不同层次、不同愿望的学历教育和非学历教育。
一、普通中专类学校普通中专班设有7大类16个专业。
其中数控技术与应用、电气运行与控制专业为天津市骨干专业，精细化工专业为特色专业，汽车运用与维修专业引入德国“双元制”教学模式，计算机类、经贸类、美术动漫类专业各具特色，在天津市同类专业中具很强的竞争力。
二、升学类我校长期与部分高校合作，开辟了多种升学途径，为学生搭建起升入高等院校的平台。
春考班：我校开设中专实验班，通过参加天津市春季高考，实现升学愿望。
学校春考上线率一直处于天津市中职学校的前列，2011年春考上线率达到98.8%。
三二分段中职接高职：我校与天津职业大学、天津现代职业技术学院合作，开办“3+2”中职接高职班。
学生中考后一经录取，第五学期参加天津市统一考试，90%的考生即可顺利升入相应高职学院，获得国民教育大专学历。
高级技工大专班：学校与天津职业技术师范大学附属技校合作，开办高级技工班。
学生通过在校学习、参加高等自学考试，可取得高自考大专学历及高级技工学校毕业证书（双证），使学生毕业后在学历层次及技能等级上比中专毕业生有更大的优势。
网络大专班：学校与西安电子科技大学网络与继续教育学院合作，开设大专班，可为中专毕业生继续深造取得大专学历提供有效途径。
目前开设专业有计算机、机械、电控、电子商务四个专业。
成人大专班：学校与天津师范大学、天津职业大学继续教育学院合作开设大专班，开设有机控、生物、美术、物流四个专业。
三、校企合作订单培养类为突出职业教育的办学特色，真正实现校企合作，使学生所学知识和技能与企业岗位对接，我校与多家世界著名企业、天津市百强企业建立了合作关系，实现校企双方参与的人才培养模式。
目前，我校与美资企业卡特彼勒麾下的亚实动力、亚实履带开设订单班，与日本电装电子公司开设订单班，世界500强企业Vistas公司在我校建立员工培训学校，长期为其员工进行专业培训。
