28、父亲的菜园(确定版)

《父亲的菜园》课文原文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”我似心非信地点点头。

没过多久。

菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”。

父亲的园子
父亲最倾心的，是院子里的一个园子，园子不大，也就六七平方米。

春天，父亲用镢头将板结的土层翻开，均匀地调好几垅菜畦，种下两畦芸豆。

母亲也找了几个墙角，撒上几墩丝瓜。

每天清晨，父亲都是早早起床，看他的芸豆发芽了没有。

五六月份，园子开始热闹起来，先是芸豆长出了蜿蜒的触须，父亲买来竹竿将它们高高架起，紧跟着，母亲的丝瓜藤蔓也开始到处“游走”，她找来一根长长的铁丝，教父亲横扯竖拉，把院子搞得如同大棚。

收获的时候，父亲的脸笑成了菊花。

他把白菜铲除，统统改种成了花木，从此，大丽菊、子午兰、仙人掌、丹桂花在小院里安了家，小院里花香鸟语，引来许多人观望。

在所有的花卉里，我最喜欢香雪兰，父亲每年秋天都要给我种下几盆，春节让我带回家观赏。

父亲有一棵桂花，那是一老战友送的。

每年金秋桂花开放，我找来纸折成花盘，将开败的花朵轻轻地抖落进去。

我对父亲说，要带回家把它们做成香囊。

一次回家，父亲拿出一个纸包给我，原来是他刚刚收集起来的桂花瓣，父亲说，不是要做荷包吗？
春天和秋天的距离不是太远，这样的日子如流水一般的流过来，又流过去。

1994年秋父亲因病去世，园子再无人打理，母亲只好将花们托人照管，每送出一盆花，我们的心就被揪了似的疼。

只是，父亲采集的那些花瓣我至今还收藏着，看到它们，我就会想起父亲和他的园子，那些热闹的春、夏、秋、冬。

而那些时光，是属于父亲的。

父亲的园子，是我们心中永远的伊甸园。

《父亲的菜园》电子课文《父亲的菜园》电子课文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：我们去开一块新的菜地！于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：豌豆真的能长出来吗？父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：当然能！我似心非信地点点头。

没过多久。

菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。

28*父亲的菜园学习目标】1、学习本课生字词，理解课文内容。

2、从描写父亲开垦菜园的言行举止词句中，体会父亲的勤劳与执着，体会父亲对劳动、对土地的爱。

3、朗读读文。

懂得只有坚持不懈，才能获得成功的道理。

【学情分析】《父亲的菜园》是一篇略读课文，由于课文篇幅有些长，学生用一课时完成教学任务可能感到困难，因此，教学时，精简教学活动，把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，通过勾画、阅读描写父亲开垦菜园的言行举止词句，体会父亲的勤劳与执着，体会父亲对劳动、对土地的爱。

进一步明白只有坚持不懈，才能获得成功的道理。

【学习重点】认识本课生字新词，理解课文内容。

【学习难点】从描写父亲开垦菜园的言行举止词句中，体会父亲的勤劳与执着，体会父亲对劳动、对土地的爱。

【学习指导】1、反复读文通过人物的言行体会人物的品质。

2、体会课题为什么是《父亲的菜园》？而不是“我们的” ，或“我家的”菜园？3、朗读读文。

只有坚持不懈，才能获得成功的道理。

学习时间】一课时【学习准备】搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句以及多媒体课件。

【学习活动流程】一、激趣导入1、谈话：同学们，你家的菜园里都种着些什么蔬菜？在一片荒凉的山坡上居然有“一块碧绿的翡翠” ，这就是父亲的菜园。

2、板书课题，齐读课题，质疑。

（读了课题，你想知道什么？）活动一: 了解父亲的菜园活动任务：思考“课文主要讲了什么？”活动流程：1、自读课文，读准字音，读通句子，独立思考问题。

2、小组内积极讨论。

3、代表展示分享。

4、检测字词。

活动时间：15 分钟活动二：品味父亲的菜园活动任务；讨论“父亲是怎样开垦菜园的？从中可以看出父亲是一个怎样的人？”活动流程：1、默读课文，思考问题。

2、小组成员积极参与讨论3、代表展示分享。

活动时间：20分钟三、头脑风暴读了课文，你有什么感受？四、展示学生课前搜集到的相关资料或名言。

五、全课小结。

父亲为了家人开辟了一块碧绿的菜园，子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，更是一种勤劳执著，坚持不懈的精神，老师希望大家也能像课文中的父亲那样，以坚强的毅力战胜学习和生活中的困难与挫折，经营好自己的人生菜园。

《父亲的菜园》课文原文《父亲的菜园》课文原文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的'黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”我似心非信地点点头。

没过多久。

菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

四年级下册语文课文28父亲的菜园四年级下册语文课文书四年级语文下册第28课《父亲的菜园》表现父亲的优秀品质是课文表达上的特点。

WTT为四年级师生整理了语文课文《父亲的菜园》资料，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第28课《父亲的菜园》原文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地!”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中......可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗?”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”我似信非信地点点头。

没过多久，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

第 1 讲课题28 父亲的菜园课型教学目标 1.认识8个生字。

2. 学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

3．积累并学习描写人物言行的语句。

教学重点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。

主备学校主备人左文霞审核人教学过程：再备课记录一、亲情导入，激发情趣1. 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。

你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）2. 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。

是什么精神呢？3.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

（设计意图：用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。

推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。

）二、初步阅读，读通课文1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。

2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

3.说说课文主要写了件什么事。

4．在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。

（设计意图：自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。

）三、合作探究，梳理问题1. 同桌之间说说课文主要写了件什么事。

2. 读第一、二节。

思考为什么要开垦新菜园？3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。

4. 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）5. 思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。

（同桌或小组内交流。

《父亲的菜园》课文原文《父亲的菜园》课文原文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的'黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”我似心非信地点点头。

没过多久。

菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

《父亲的菜园》课文原文
《父亲的菜园》课文原文
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”。

28 父亲的菜园１．认识８个生字，简要地说说课文的主要内容。

２．有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

３．品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。

有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

多媒体课件一课时一、激趣导入１. 教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）２. （出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。

（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。

二、初读感知１. 请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？２. 孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？３. 为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。

（学生默读后汇报交流）三、精读，感受人物品质１. 要使这块荒凉的坡地变成一片碧绿的菜园，父亲做了哪些事情呢？如果我们把课文分为几个场景，那么，第一个场景是劳作在黎明前的父亲，你能找到与之相关的语句吗？２. 学生反馈，教师适时点拨。

（１）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。

教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）教师：整整七天，父亲都是这样。

教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。

尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。

孩子们，将你的感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。

（学生读）读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。

）过渡：父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。

终于，一块三四分的地翻好了，可是，一场突如其来的暴雨来了，将父亲的菜园摧毁了。

四年级下语文教案28父亲的菜园∣人教新课标一、教学目的:1、掌握生字词。

2、了解父亲开拓菜园的进程以及遇到的困难，感受父亲的执着和勤劳。

二、教学重点父亲开拓菜园的进程三、教学难点父亲开垦菜园的进程中遇到的困难三、教学进程〔一〕说话导入，提醒课题蔬菜不只长得招人喜欢，吃起来也清爽爽口呢！你知道菜园是什么样子的吗？明天就让我们跟随作者了解他父亲的菜园是怎样的吧！〔板书课题〕〔二〕初读课文，全体感知1、掌握生字；婴儿坚毅箢箕铁锨狰狞气馁竹筐可怖红肿豌豆榨干贫瘠憋尿伺候莴笋诱人2、文章的写作顺序是什么？〔提问〕先生回答：事情开展先后顺序教员小结：原因：一条新修的公路，使我家失掉了四季翠绿的菜园。

经过：父亲率领我们开垦新菜园结果：父亲的菜园歉收。

〔三〕再读课文，掌握重点〔开垦新菜园〕；1、教员引导：父亲在开拓新菜园时做了哪些事？先生：决议开垦、开拓荒地、垒石墙、种豌豆、拾粪肥田···2、教员再提问：父亲开垦菜园的进程中遇到了哪些困难？先生：找地难、开垦难、遇暴雨···〔四〕品析句子，打破难点；教员：文中有一些句子特别值得我们去学习品味，我们来看一下；①〝父亲说：〝我们不能光临眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

〞②〝远远看去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上〞教员：请你用自己的言语，说说这几句话好在哪里？先生：〔力争下游宣布自己的意见〕教员总结：①〝难为〞和〝拼了命〞，说出了这块菜地的贫瘠和荒芜，所以父亲才不顾眼前利益，决议把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。

②这句话是说父亲的菜园不只开垦了出来，而且长势很好。

作者运用了比喻，把〝菜园〞比作〝碧绿的翡翠〞。

生动笼统，能引发人的想像，同时与荒芜的山坡构成了鲜明的对比。

可见，这其中包括着父亲的多少艰辛啊。

〔五〕总结人物笼统教员：学习了全文之后，你觉得这是一位怎样的父亲？〔勤劳、英勇、坚强〕〔六〕归结总结师生共同总结：«父亲的菜园»一文表达了父亲拓荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、英勇、坚强的特性，我们要学习父亲不怕辛劳和困难、锲而不舍的质量。

四年级语文下册课文《28.父亲的菜园》28.父亲的菜园作者：王树槐一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光――要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地!”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗?”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”我似信非信地点点头。

没过多久，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

《父亲的菜园》课文原文一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”我似心非信地点点头。

没过多久。

菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

我有些疑惑不解。

父亲说：“我们不能光顾眼前。

也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。

就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。

这一季豌豆就用来肥土吧。

”以后的日子，我们便四处拾粪。

有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。

人教版小学语文课《父亲的菜园》课文原文及赏析《父亲的菜园》原文：我家屋后有一片荒地，父亲决定把它开垦成菜园。

每天清晨，父亲扛着锄头，我提着水桶，一起走向荒地。

父亲挥舞着锄头，一块块坚硬的土地被他翻开。

我则在一旁帮忙捡石头，拔杂草。

日复一日，荒地逐渐变得松软起来。

父亲在地里种上了各种蔬菜：青菜、茄子、黄瓜、豆角……每天早晨，我们都会去看望这些绿色的生命，给它们浇水、施肥。

父亲告诉我，种菜就像养孩子一样，需要耐心和爱心。

经过几个月的努力，荒地变成了生机勃勃的菜园。

绿油油的菜叶在阳光下闪闪发光，那些曾经的石头和杂草已经被丰富的蔬菜所取代。

每当收获的季节，我们一家人围坐在餐桌旁，品尝着父亲亲手种出的蔬菜，心中充满了满足和幸福。

父亲的菜园不仅给我们带来了新鲜的蔬菜，更让我们明白了辛勤劳动的价值和生活的真谛。

父亲用他的实际行动告诉我，只要付出努力和坚持，就能创造出属于自己的美好。

赏析：《父亲的菜园》这篇课文通过描绘父亲开垦荒地、种植蔬菜的过程，展现了劳动人民的辛勤与智慧，同时也传达了对生活的热爱和对自然的敬畏。

文章以“父亲的菜园”为线索，生动描绘了从荒地到菜园的转变过程。

这个过程中，父亲的勤劳和坚韧得到了充分展现，他的行动教育了孩子们关于耐心、爱心和辛勤劳动的价值观。

此外，课文通过描述菜园的变化和收获的喜悦，表达了人们对自然的尊重和依赖，强调了人与自然和谐共生的重要性。

同时，也揭示了生活的真谛——只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能创造出属于自己的美好。

总的来说，《父亲的菜园》是一篇富有生活气息和教育意义的课文，它以朴实的语言和生动的情节，引导孩子们理解和尊重劳动，珍爱生活，追求美好的未来。

父亲的菜园阅读答案父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

下面是小编为你带来的父亲的菜园阅读答案，欢迎阅读。

父亲的菜园阅读题1.整理文章的脉络,看能分几段.2.那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来.说说你对这句话的理解.3.父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说：“当然会!撒了种子,就会有收获的.”父亲的这句话只是对种地而言吗?你还想到了什么?父亲的菜园参考答案;1、四段,1,2—5,6—8,9—102、首先来说对于“我”家来说,开辟一块新的菜地是多么的重要,因为“没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶.”其次,新的菜地的开辟非常艰难,一下雨“山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来.”3、在以后的人生经历中,不管是做什么都要先付出才能有收获.父亲的菜园原文一条新修的公路,使我家失去了四季翠绿的菜园.我们的心情都不大舒畅,没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶. 终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新开一块菜地.全家人投去诧异的目光——要知道,在我们这里要找一块可以当菜园的地,是相当困难的.望着我们困惑的神情,父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地!” 于是,在我家后面的山坡上,父亲选择了一块相对平缓的坡地,作为菜园的基地.每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来.一个星期过去,展现在我们面前的,是足有三四分翻过的黄土地.父亲还没来得及整理他新辟的菜园,一场暴雨说来就来了.那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来.父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石.父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡.看着新菜园终于被开出来了,父亲笑了.春天到了,父亲在他的新菜园里,种上了豌豆.望着这一块贫瘠的土地,我问父亲：“豌豆真的能长出来吗?”父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说：“当然会!撒了种子,就会有收获的.”我似心非信地点点头.没过多久.菜园里长出了一片绿绿的豌豆.就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里.我有些疑惑不解.父亲说：“我们不能光顾眼前.也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的.就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了.这一季豌豆就用来肥土吧.”以后的日子,我们便四处拾粪.有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒.在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢.远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上.直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园.春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜.一年四季,都是一片诱人的翠绿.。

小学四年级下册《父亲的菜园》课文小学四年级下册《父亲的菜园》课文父亲的菜园作者：王树槐一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。

我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。

全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。

望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地!”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

信和执著等品质。

③学习并积累描写人物言行的语句。

教学重难点：1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;2、提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

教学课时：一课时课前准备：幻灯片教学过程：一、交流认识，导入新课。

1、(板书课题：父亲的菜园)大家都预习了课文，请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”，而不叫“我家的菜园”或“我们的菜园”?(学生交流)2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中寻找答案。

二、初步读文，整体感知。

1、学生自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子反复读几遍，把难读的句子读通顺。

2、出示生词：婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

(a、认读词语 b、纠错 c、选择词语来说话)3、说说课文主要写了一件什么事?由于____________，父亲_____________，经过______________，终于________________。