绣惠镇教中心小学艺体教研组

读《老人与海》有感500字读后感想读《老人与海》有感500字读后感想《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。

古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。

这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。

鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。

然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

当我读到老渔夫与鲨鱼进行激烈的搏斗时，我真为他担心，可是，他总是保持着乐观的精神去面对一些极大的困难，看到这里，我不由得想起自己。

每当我遇到了一些困难时，总是觉得很不顺心，觉得很烦，很想逃避现实。

再看看渔夫爷爷，不管遇到任何困难也毫不退缩，而是勇敢地去面对！做人也应该这样，不要一幅贪生怕死的样子，要对自己有信心。

即使我们遇到重重困难，也绝不应该让它给打倒，应该勇敢地去消灭它。

我们是祖国的未来，应该渔夫爷爷一样胸怀大志，去追求更好，更大的目标。

我相信，在我的努力下，我一定会变得像渔夫爷爷那样勇敢，那样勇于拼搏。

人生本来就是一种无止境的追求。

它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！我将要记住：一个人不是生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败他。

山东济南章丘市章丘市绣惠镇中心小学六年级:陈新艺读《老人与海》有感500字读后感想《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。

古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。

这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。

鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。

然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

2024年中小学体音美教研组工作计划范本一、指导思想：根据学校工作计划的指导思想及工作重点，本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。

结合本组学科特点，特制定以下计划：二、各学科工作重点：1、体育：加强体育课常规教学管理;落实《____加强青少年体育增强青少年体质____》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施;进一步完善早操、课间操活动开展落实工作、（1）、篮球、田径、足球训练队应加强训练，不断结和学生实际状况，改进训练方法，提升训练效果，争取在参加比赛是能够取得好的成绩。

（2）、本学期力争能够进行新的运动项目的开展。

2、音乐：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。

（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

（2）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

（3）积极组织学生参加美术校本课程活动，培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能三、具体措施：教研方面：1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强体育组的教育教学研讨。

以课程标准为主体，结合学校的情况，学生的特点，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

3、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高4、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。

5、深入开展教研活动。

在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

精心预设促进生成——谈如何提高课堂教学的有效性
吴楠
【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

”我们必须深刻认识到：品德教材的呈现与教学活动的设计都是静态的结构，而课堂却是一个动态的过程。

在这个过程中充满偶然的、随机的因素，难以完全按照教学活动的预设去进行。

【总页数】2页(P101-102)
【作者】吴楠
【作者单位】山东省济南市章丘市绣惠镇中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
【相关文献】
1.精心“预设” 巧处“生成”——语文教学中的预设与生成摭谈 [J], 董服相
2.精心预设适时点拨生成精彩——由《夹竹桃》一课来谈课堂教学中预设与生成的处理 [J], 张莹
3.精心预设出彩生成——谈小学数学课堂里的预设与生成 [J], 苏春生
4.精心预设,为了预约有效生成——也谈数学课堂教学中的预设和生成 [J], 陈雪芬
5.精心预设灵动生成——谈小学语文课堂教学中的“预设”与“生成” [J], 陈红岩
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小燕子回家
春天来了，桃花开了，柳树绿了，小草发芽了，青蛙睡醒了，小燕子也从南方飞回来了。

小燕子喃喃是住在绣惠镇中心小学的一只小燕子，去年冬天，他跟着妈妈飞到了南方。

今年，他们回来了，却找不到原来的家了。

“妈妈，我记得去年走时，学校的操场不是这样的呀?”喃喃问。

“是啊！我都在这个学校住了好几年了，原来的操场一片渣土。

每年春天来到这儿，都要先吃上一顿‘沙尘暴’大餐！“妈妈说。

“妈妈，你看，操场上怎么有这么多绿色的小草啊！春天才刚来到啊，草怎么这么绿了呢？“
“傻孩子，那不是真的草。

这是塑胶操场！“
“啊！这个操场真大呀！我们快去参观一下吧！”
说着，小燕子迫不及待地飞了出去。

妈妈跟在后面，仔细地看着学校的每一处变化：
操场大了，全部修了塑胶操场。

操场上有了新的篮球场、足球场，跑道也比原来的漂亮多了。

燕子妈妈想：今年的运动会上，可爱的孩子们再也不怕跑步摔倒后磕破胳膊腿了。

几天下来，他们还知道教室里安装了电脑、白板，实现了班班通，农村的孩子也能看到外面精彩的世界了。

每
个教室里安装了空调，冬天不冷了，夏天不热了，真舒服啊！
不只学校里有了很大的变化，学校门前也变了，原来的坑洼路变成了平坦的柏油路，路的一侧还修建了新的护城河，清清的河水从门前流过，太美了！
喃喃和妈妈说，现在的绣惠镇中心小学太好了，今年的冬天他都不想去南方了！。

坚持一致性,明理又导行
李玉玲[1];李春荣[2]
【期刊名称】《小学教学研究》
【年(卷),期】1998(000)006
【摘要】《小学思想品德教学大纲》明确规定了七条教学原则。

其中第七条是:坚持教育的一致性。

要(?)意与其他学科配合,要与贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合,要与班主任、少先队、家长等(?)面密切配合,以提高教育效果。

我们在课堂教学中(?)真贯彻了这一原则。

一、与课文教学密切配合我们发现小学思品课与语文课无论是从教材内容还是从思想教育方面都有一定的共同之处。

如五年
【总页数】2页(P33-34)
【作者】李玉玲[1];李春荣[2]
【作者单位】[1]山东章丘市绣惠镇中心小学;[2]山东章丘市绣惠镇中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.坚持以人为本改进领导行为——浅谈中小学校长领导行为的改进 [J], 陈发军
2.坚持以人为本改进领导行为——浅谈中小学校长领导行为的改进 [J], 陈发军
3.明理·激情·导行——谈如何培养小学生良好的思想品德 [J], 宁永红;
4.体验明理导行——听障儿童品德课教学策略 [J], 蔡景灿
5.明理、导行,让垃圾成为教学的资源--“垃圾分类,你我行动”综合实践活动教学设计 [J], 李季
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合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经
典案例评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2019.01.28
•【字号】合教基〔2019〕26号
•【施行日期】2019.01.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例
评选结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据《关于开展2018年合肥市中小学班主任工作经典案例征集评选活动的通知》（合教秘〔2018〕609号），市教育局组织开展了中小学班主任经典案例征集评选活动，经各县（市）区教育主管部门、市管学校推荐，市教育局组织专家集中评审，共评选出获奖案例288篇，现将获奖结果予以公布（见附件）。

希望各位获奖人员积极投身于班主任专业研究，提高专业素养，各县（市）区和中小学校要通过多种形式引导班主任加强育德研究，提升班主任建班育人智慧与能力。

合肥市教育局
2019年1月28日附件
2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果。

任课教师：杨丹丹张杰上课地点：四年级六班教室开州区大进镇中心小学二0二三年二月十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。

本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手眼更加协调，从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。

二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。

班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。

教师资源充沛。

2、社区资源充裕。

我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。

3、城市资源充足。

我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。

4、家长资源充实。

家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的学习机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。

家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。

学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。

三、课程开发原则1.在课程设置上，坚持国家、地方、学校三级课程相协调的原则。

校本课程开发，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致。

保证与国家课程和地方课程间的协调性。

2.在课程选择上，坚持人本性与科学性相统一的原则。

国家课程、地方课程和校本课程三类课程是从管理角度所作的一种划分，它们相互联系、互为补充、各有侧重，形成学校完整的、有机的课程体系。

对于校本课程来说，满足学生的学习需求和发展的需要既是校本课程开发的根本追求，也是推动校本课程开发的内在驱动力。

因此，“育人为本”和“一切为了学生”必须作为最优先的考虑。

评课简报（6）3月20日上午，中心校“道德课堂博览会”在中心小学举行，精品课展示由王村小学周红霞老师、中心小学于卫华老师、二小郭书霞老师、一小郑发展老师，采用“同课异构”的形式，在五年级进行了“Unit4 learnA ”、 “Unit4 learnB ”的教学，展现了师生出彩的课堂。

评委由王伟丽老师、李永强老师、周金科老师、孙花奎老师、胡丛卉老师担任，现对本次活动进行简单评析。

一、 基本情况二、优点1、教学进程符合英语学科特色，娴熟运用白板，激发学习兴趣，增大课堂容量。

2、对于易混淆的知识点，通过多种形式强调、纠错、检测，基本完成教学目标。

节次 班 级学科班级人数授课 教师 课 题 独学 时间 对 、群 学 时 间 学生展示 时间 学生展示人次 一五二 英语 60 周红霞 Unit4 LearnA 8分钟 6分钟 17分钟 54 二五三 英语 60 于卫华 Unit4 LearnA 11分钟 9分钟 15分钟 52 三五二 英语 60 郭书霞 Unit4 LearnB 9分钟 8分钟 15分钟 35 四 五三 英语 60 郑发展 Unit4 LearnB 7分钟 6分钟 18分钟 463、课堂评价运用语言、手势、表情、计分等形式，提升学生求知欲、争胜心。

三、不足1、课前沟通不深入，了解分组情况不够，从而造成关注层次不全面，计分出错现象。

课堂检测展示时，不能全面体现学生完成教学目标情况。

2、小组建设流于形式，分工不明确，展示不规范。

3、拖堂情况严重，长则4分钟，短则2分钟。

三、评价结果姓名单位总分平均分次第周红霞王村小学441 88.2 4于卫华中心小学469 93.8 1郭书霞第二小学442 88.4 3郑发展第一小学459 91.8 2四、具体评课1、周红霞老师学习目标明确，抓住重点，突出难点；时刻关注学生学习整体表现，及时评价，课堂氛围和谐；运用情景式导入激趣，小组接龙式短语问答，训练到位；学生参与人次多，参与面大；当堂检测目标达成度高。

音美齐努力学生全发展———回北小学艺术教育回顾本学期初，全市教育工作会议召开，绣惠镇回北小学认真落实教育工作会议精神，结合“新征程、新气象、新作为”大讨论活动，围绕“让更多的孩子接受更好的教育”的总体思路，突出“全面提高教育教学质量”这一主题，在突出教学工作的同时，结合学校实际，重点在学生艺术教育方面扎实开展各项活动，取得了一定成效。

一、在摸索中探讨特色教育是素质教育的一项重要内容。

我校在开展艺术教育时，重视学生对艺术形象的审美感受。

对学生而言，感受艺术的途径手段是多种多样的，但是没有什么比用实践感受艺术更具有影响力了。

因此，我校把探索实践作为培养学生学习兴趣，落实素质教育的手段，从而开展了具有针对性的一系列活动。

我校设立了学校器乐、美术兴趣小组，以此作为推进我校艺术建设的一个窗口。

从组建开始，总共吸收了约60多名学员。

除了兴趣小组活动日训练之外，每周二、三、五还开设了三次训练时间，每次约一个小时，利用学员的课余时间，把一些基础训练推上一个新的层次。

艺术教育具有很强的技艺要求，基本功训练就必然成为教学中十分重要的环节。

而训练又是那么单调、乏味，怎么能使他"服服贴贴"呢？因而，进行形象化教学、兴趣性教学、创造性教学，是非常重要的。

教师从学生的年龄特征出发，想方设法地激发学生的学习积极性。

课堂上教师是良师，经常是面带笑容，耐心的讲授，课下是益友，耐心辅导，和学生打成一片，消除了学生对老师的生疏感，惧怕感，增强了学生的自信心，拉近了彼此间的距离。

师生感情融合了，质量也提高了。

二、在普及中提高为了更好地促进我校的艺术教育，培养学生兴趣，发挥学生特长，我校还利用常见的节日，举行手抄报比赛、书法、绘画比赛以及文艺演出等活动，让学生自创、自编、自演，反映我校师生精神面貌、新人新事以及健康向上、富有情趣的内容通过各类形式表现出来，通过这一系列活动，促进了我校的素质教育，大大提高了学生对艺术的兴趣及表演能力。

小学刺绣课程实施方案一、课程目标。

小学刺绣课程的实施旨在培养学生的手工技能和审美能力，促进他们对传统文化的了解和传承。

通过学习刺绣，学生能够培养耐心、细致的品质，提高他们的动手能力和艺术修养。

二、课程内容。

1. 初级阶段，学生将学习基本的刺绣技巧，包括针法、线法、图案设计等内容。

通过简单的练习，让学生掌握刺绣的基本要领。

2. 中级阶段，学生将学习不同的刺绣样式和图案，包括花草、动物、人物等。

通过综合性的刺绣作品，提高学生的创作能力和审美水平。

3. 高级阶段，学生将学习复杂的刺绣技法，如平绣、针描、织锦等，同时进行刺绣作品的设计和制作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

三、课程安排。

1. 初级阶段，每周一节课，每节课60分钟，连续进行10周。

2. 中级阶段，每周一节课，每节课60分钟，连续进行12周。

3. 高级阶段，每周一节课，每节课60分钟，连续进行15周。

四、教学方法。

1. 结合实际，教师将结合实际生活中的图案和花样，引导学生进行刺绣作品的设计和制作，让学生感受传统文化的魅力。

2. 示范指导，教师将通过示范和指导，帮助学生掌握刺绣的基本技巧和方法，同时激发学生的学习兴趣。

3. 实践操作，课堂上将安排充足的时间，让学生进行刺绣作品的实际制作，培养他们的动手能力和创造力。

五、评价方式。

1. 考核内容，考核学生的刺绣作品设计和制作，包括技法运用、图案表现、创意发挥等方面。

2. 评价标准，以学生的刺绣作品为主要评价对象，注重学生的创造性和表现力，鼓励学生展现个性和特色。

3. 评价形式，采用定期评比和展示的形式，让学生的作品得到展示和分享，激发他们的学习热情和创作激情。

六、课程实施保障。

1. 师资保障，确保每位刺绣课程教师具备专业的刺绣技能和丰富的教学经验，能够有效地指导学生进行刺绣作品的设计和制作。

2. 设施设备保障，学校将提供必要的刺绣材料和工具，保障学生进行刺绣作品的实际操作需求。

3. 安全保障，学校将加强对刺绣课程的安全管理，确保学生在学习过程中的安全。

教育刊物卷首语“绣惠教育”一直在路上……当一个名字被人们耳熟能详的时候，这个名字就成为这个群体的主旋律，进入我们的生活。

曾几何时，我们只知道埋头钻研教材，俯首誊写教案，只知道干工作，不知道将经验加以总结升华，我们身边更没有一个适合我们交流展现的平台，我们的教学生活犹如一扇紧闭的门，心灵也在日渐的忙碌和麻木中失去了精彩。

而2015年1月，《绣惠教育》的出现，给我们每位绣惠教育人带来了一份精神大餐，给我们苍白枯燥的教育生活注入激情和梦想，如同炎炎夏日里一泓透彻清凉的溪水，在步履坚定和从容中，沁入我们干渴的生活，同时醍醐灌顶般唤醒了我们内心追求美好的初衷！“管理论坛”展示各学校的管理理念以及在学校管理方面的优秀经验和做法，促进了兄弟学校之间的学习交流，让大家学有榜样，奔有方向，赶有目标;“名师在线”面向一线教师，集中报导那些多年来在教育战线上默默奉献，爱岗敬业的先进典型人物和事迹;“教研园地”及时总结推介各校高效课堂经验做法，让大家共同分享好的典型、优秀的案例，体现我镇教育科研的魅力;宣传彩页图文并茂，更是让每个学校的办学特色得以展现;“名师在线”、“明星少年”、“美文推荐”等更是标新立异、特色鲜明……《绣惠教育》正在由当初的一棵幼苗变成枝叶繁茂的参天大树!本期《绣惠教育》将以“绣惠教育——2015”为主题，集中展现过去的一年，我们绣惠教育在“高效课堂”、“特色办学”、“校园文化”、“五节”、“五个一”等方面取得的成果，也必将异彩纷呈，辉煌壮丽!借用李局长在2016年新年贺辞中所讲回顾2015，我们收获满满，展望2016，我们信心百倍，总结2015年，十分难忘，十分难得，展望2016年，将更加难忘，更加难得。

2015年，我们且行且歌，壮丽辉煌，我们感慨、感动、感激。

2016年，充满希望，前程似锦，我们创新、开拓、进取!新的一年，我们绣惠教育人将以更加开阔的胸襟，更加饱满的激情，更加深远的视野，全面深化教育改革，持续推进创新突破，提高质量，促进公平，勇于担当，奋发有为，绣惠教育也一定会再上台阶。

绣惠教育办领导来回北小学对新教师进行指导性听课为了进一步促进新教师专业成长，提高他们的教育教学水平，10月29日上午绣惠镇教育办王德宏主任来到我校对刚刚走上工作岗位的两位老师进行指导性听课。

在王德宏主任的带领下韩杰校长、中心小学的两位老师和我校部分教师听了新调入教师执教的两节语文课。

课后，王主任对两位老师的课进行了讲评。

首先肯定了她扎实的基本功、认真的工作态度。

然后王主任由我镇学习龙源学校的“四段一评”教学模式入手，从教材的把握到学生习惯的培养，从教学目标的制定到教学环节的设计，对两位老师进行了细致入微地指导。

王主任希望王老师早日熟悉学校的教学，从把握课堂节奏，钻研教材、研究教法、分析学情上下功夫，通过理性的反思和有效的教学改进，真正提高课堂实效。

教育办对学校教学工作的关心支持和指导，势必对我校青年教师的专业发展、课堂教学质量的提高以及学校的教研活动起到强有力的推动作用。

遍地德育花芬芳沁童心
单秀香;于国娟
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2008(000)002
【摘要】@@ 德育是学校教育的重要内容,在我们日常德育工作开展的过程中,德育的开展往往过多地依赖于单一的说教,教师只是告诉学生应该做什么,不应该做什么,形式老套,方法简单,以至于学生缺乏感性认识,缺乏内心的感触,也就缺乏内心的共鸣,收效甚微,因此,加强德育方法的创新、运用多种形式开展德育工作就显得尤为重要.通过多年的尝试,我们的做法主要体现在以下几点.
【总页数】2页(P10-11)
【作者】单秀香;于国娟
【作者单位】招远市魁星路小学;招远市魁星路小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.芬芳童心的艺术之花——浅谈新课程下小学语文的艺术教学 [J], 字力芳
2.长路茉莉香,满途沁芬芳——江苏交控2019年度"苏高速·茉莉花"运营管理品牌创建纪实 [J], 张西亚
3.撷四季芬芳育童心成长——德育管理者用课程提升教育品质之我见 [J], 范晓燕
4.春风化雨润泽一方和谐德育之花吐露满园芬芳——安徽省亳州市谯城区立德镇中心小学德育教育纪实 [J], 高玉海
5.绿色悦世界芬芳沁童心 [J], 王旭
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教学质量的分析报告（优秀5篇）小学教育教学质量分析报告篇一自新课程实施以来，小学科学教师就一直致力于探索如何运用新的教学理念和教学方法，提升课堂教学质量。

虽然在这方面取得了一些成绩，但因长期受应试教育思想的影响，教学过程中也出现了一些不容忽视的问题，如教学方法千篇一律，教学评价不合理等，这些问题严重影响了小学科学教学质量的提升，阻碍了小学科学教学的发展。

那么，如何解决这些问题，提高小学科学教学质量呢？经过长期的实践与思考，笔者总结出了一些方法与策略。

一、认真备课，做好充分的课前准备常言道：“不打无准备之仗，方能立于不败之地。

”小学科学教师只有认真备课，做好充分的课前准备，才能在课堂教学中得心应手、游刃有余。

一般来说，备课需要做到以下三点。

（一）研究教材（二）研究学生学生是学习主体，一切教学活动都是围绕他们进行的。

课前，教师必须深入了解学生，掌握学生的基本情况，包括兴趣爱好、知识水平、学习态度、理解能力、创新能力等，从而有针对性地设计教学目标、课堂问题等，确保全体学生都能获得不同程度的发展。

（三）研究教法教学方法是教师为了完成教学任务和达成教学目的而采取的各种方式方法。

小学科学教学的方法有很多，教师在课前一定要根据教学内容，结合学生实际，灵活选用。

当然，一节课所使用的教学方法不止一种，教师可以根据教学需要，合理选用几种教学方法，并将它们优化、组合，以更好地组织与开展教学活动。

二、激发兴趣，增强学生的学习动力兴趣是一种积极的心理因素，能够帮助学生保持强大的学习动力。

但它并不是与生俱来的，需要教师的培养与激发。

小学科学教学中，教师可采取以下方法，激发学生的学习兴趣。

（一）导入激趣（二）游戏激趣爱玩好动是孩子的天性，教师不能压制他们这种天性，应将游戏引进课堂，让学生运用科学知识开展饶有趣味的游戏，同时在轻松愉快的游戏中进一步学习和掌握科学知识。

小学科学教学中，我经常根据教材内容，设计各种游戏，让学生在学中玩、玩中学，使他们轻松愉快地掌握了所学知识，加深了记忆。

绣惠镇中心小学工作任务汇报表
第（四）周1、建立卫生检查制度（建政）2、全体行政干部卫生大检查包括各个办公室3、筹备集体备课展示（术主任）。

备注更换各个
办公室部分旧办公用品。

1、下午计划检查时注意下载的，（术主任）
2、制定大比武的方案（术主任）
3、进行四段一评的理论培训，为大比武做准备
（教研组）。

备注班级文化建设推迟到11月份；重阳节敬爱简单些。

1、大队委评选（王文华）
2、校本课程全面推进（冬梅王宏徐峰）
3、优秀班会评选（吴楠）
4、灯管、吊扇安全加固（总
务处）。

1、各师办召开“小组合作”学习研讨动员会（术，徐）
2、后勤几个小型维修、草坪清理（总务处）。

1、黑板报评比（冬梅）2外校参观功能室建设，筹备功能室改造。

第（五）周1、第二轮课堂大比武方案制定（教导处）
2、视力检查（政务处）
3、卫生检查常态化（政务处）
4、重阳节敬爱（政务处）
5、课间操教师盯操抽查(政务处）
6、学生卫生习惯督查（少先队）
7、假期工作安排（安全班会、值班、假期施工）。

2024年秋季学校艺体教研组工作计划一、指导思想在新课程标准背景下，____以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

二、工作目标以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到成功。

增强艺体教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。

三、工作措施1.加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效组织本教研组教师认真学习现代教育理论。

树立正确的教学观、学生观。

组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

2.规范集体备课，提高备课质量加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。

共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3.树立团结协作意识，增强教研组凝聚本教研组教师比较少，校点比较散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。

为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。

《中国传统节日》教学设计济南市章丘区绣惠学区学校游海燕活动目标：知识与技能：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力。

过程与方法：通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。

情感态度与价值观目标：通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

活动重点：通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。

通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。

活动难点：培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

活动准备：学生:搜集传统节日的代表图片及相关资料,后期排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日活动过程：一、创设情境，导入课题“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的? (生交流)(师播放春节有关图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一-年的开始。

我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。

从这节课开始，让我们一起走进——《中国传统节日》（生齐读课题）。

二、学习探究，辨别节日(一)探讨方法你打算如何了解这些传统节日及习俗?又如何记录呢?预设:可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。

预设:可以列个表格记录下来。

(二)辨别传统节日和一般节日1、一年当中除了春节，你还知道哪些节日?(生自由说)师根据学生回答出示节日名:中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳......2、说说各节日的时间，引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么?引导:日历上有两种日期:公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日的一个好办法。

学校教学质量自评报告范文学校教学质量自评报告范文1加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的重大举措。

我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建设。

学校成立了以王艳校长为组长、教导处6位教导主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。

2、制度建设。

学校建立了教学工作检查制度、教学能力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。

二、课程和教学计划管理1、严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作计划》。

计划拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、计划制订各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，按照规定的项目，措施也较为具体，所有计划要求用微软雅黑、四号字、A4纸打印，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量1、重视集体备课。

认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。

各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

2、课堂教学。

课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多教师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，大部分教师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础知识、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。

绣惠镇中心小学音乐节活动方案一、活动目的：为了贯彻落实章丘市教育局工作精神，进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，展示学校艺术教育的成果，对学生进行爱国主义集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展，特举办“校园音乐节”。

二、主题和内容本届艺术节的主题是“展示自我体验成功”。

三、活动领导小组组长：刘德才副组长：王建政组员：王宏、张冬梅、吴楠四、活动内容及办法才艺比赛内容分声乐、舞蹈、器乐、曲艺等。

比赛分为初赛、决赛分年级进行，初赛在各班内进行，各班班主任组织本班学生进行评选，每个项目选出1人参加学校决赛。

奖项设置为每个项目评选出1名一等奖，2名二等奖。

优秀奖若干。

并颁发获奖证书和奖品。

五、比赛要求（一）声乐比赛1.参赛形式：分独唱、二人唱、戏曲三个项目。

2.具体要求：（1）独唱、戏曲：一首曲目（时间限3分钟）。

（2）二人唱：一首曲目（时间限4分钟）。

（二）舞蹈比赛1.参赛形式：分独舞、双人舞、三人舞三个项目，表演形式不限。

2.具体要求：独舞不超过4分钟，双人舞不超过5分钟，三人舞不超过5分钟。

（三）器乐比赛1.参赛形式：（钢琴、手风琴、电子琴、小提琴、萨克斯、长笛、古筝、二胡、琵琶、唢呐、葫芦丝等）2.具体要求：器乐自带，限一首曲目（时间限5分钟）；（五）曲艺类比赛：（相声、快书）1.参赛形式：表演形式不限。

2.具体要求：相声、快书不超过5分钟。

六、活动安排校园音乐节启动仪式：10月28日升旗仪式初赛时间： 10月22日—10月24日初赛地点：本班教室决赛时间： 10月25日、10月28日、10月29日具体项目另行通知。

决赛地点；多媒体和舞蹈教室。

附、绣惠镇中心小学音乐节“学生个人才艺比赛活动”报名表。

明理容易导行难——思想品德课的延伸教育
赵厚祥
【期刊名称】《小学教学研究》
【年(卷),期】1997(000)002
【摘要】多年来,我在小学思想品德课教学中,按教学大纲的要求,认真备课,精心设计教案,改进教学方法,激发学生兴趣,收到良好效果。

在这里,我想就当前小学思想品德的教学现状及延伸教育,谈谈自己的看法。

(一)方法得当,明理容易《思想品德》的每一课,都向学生灌输一个道德观点;每一课都有生动详尽的故事,并配有鲜明形象的插图,再加上教师的启发式、讨论式、小表演、讲故事,还辅以电化教学手段。

在四十分钟内,绝大多数
【总页数】1页(P33-33)
【作者】赵厚祥
【作者单位】山东章丘市绣惠镇中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.明理导行是思想品德课教学的根本任务 [J], 张芳琼;
2.思想品德课明理与“导行”四法 [J], 李成新
3.明理激情导行——聋校思想品德课教学流程感悟 [J], 吕翠华
4.明理激情导行——聋校思想品德课教学流程感悟 [J], 吕翠华
5.思想品德课的明理与导行 [J], 张福德
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