一年级美术 9.海螺和海星第一课时

大保当小学美术科目教学案
年级ห้องสมุดไป่ตู้
一年级
班级
1-2
课型
新授
课题
9.海螺与海星
主备教师
田利娜
上课教师
霍彩霞
田利娜
备课时间
2013-4-15
学习目标
培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
重点难点
重点：
让学生认识海螺的外形结构，能画出比较准确的海螺形状。
难点：
培养学生的想象能力，让学生能设计出比较好的花纹。
教具学具准备
放大镜、有关海螺的资料、图片，实物等。
教学过程设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学
教学过程：
（一）谈话引入：孩子们，你们去过海边吗？在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢？有那些呢？从而引出课题。
（二）让学生吹一吹、看一看、说一说。在活动中引导学生观察海螺实物或图片，介绍自己熟悉的海螺。
环节二：创设“海螺大集会”，让学生将自己画的海螺贴到底版上，师生共同欣赏，然后再让同学们进行评价，教师简评，能更活跃课堂气氛。
2、不足之处：
1、教师提问问题，设计不够充分。
2、“海螺大集会”图片应该早写出示，让学生新中有数，更充分的调动学生的想象创造力。
（六）学生创作，教师巡回辅导。
（七）作业展示，共同欣赏，引导学生进行评价，教师小结。（可让学生介绍自己的作品，或同学之间相互欣赏作品。）
当堂训练
学生创作，学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。
课后延伸
教后反思
1、学生最感兴趣的环节：环节一：展示漂亮的海螺的图片和作品，使学生既欣赏了美丽的图片又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。
（三）让学生欣赏作品，在《小螺号》音乐中欣赏各种海螺的图片或作品，或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。
（四）与学生共同分析海螺的表面纹理特征，演示用放大镜观察海螺，提示学生可以利用科技手段观察，用自己喜欢的线条去画一画海螺。
后教
（五）引导学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。