教育理论复习题2(广东省专插本专用)
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2021年广东普通专升本考试《教育理论》试题一、单项选择题《本大题共10小题,每小题1分,共10分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.标志教育学成为一门独立学科的著作是()。
A.《论教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《教育漫话》2.我国历史上第一个颁布但没有实施的现代学制是()。
A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制3.首创了对话式教学方法的古希腈教育家是()。
A.柏拉图B.昆体良C.苏格拉底D.亚里士多德4.儿童是“一张白纸”,不具有任何个性,只是按成人的愿望随意描绘或拿程。
这种学生观属于()。
A.内生论B.本体论C.外塑论D.经验论5.学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程是()。
A.悬空课程B.隐性课程C.活动课程D.显性课程6.以语言传递为主的教学方法是()。
A.谈话法B.演示法C.情景教学法D.练习法7.以两难道德判断为切入点,创立了“道德认知发展模式”的教育家是()。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.麦克菲尔D.迪尔凯姆8.行动研究起源于()。
A.美国B.英国C.澳大利亚D中国9.依据评价的时间和作用不同,教育评价可以分为()。
A.自我评价和他人评价B.学生评价、教师评价和学校评价C.相对评价、能对评价和个体内差异评价D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价10.研究者运用感觉器官或借助科学仪器有目的、有计划地观察调查对象,记录观察结果的数据收集方法是()。
A.问卷法B.访谈法C.统计法D观察法二、填空题(本大题共10小题,每小题1分。
共10分)11.教育活动的基本要素包括教育者、、教育目的、教育内容、教育方法和教育途径。
12.从教育活动发生的空间来看,可以将教育划分为、学校教育与社会教育三种类型。
13.我国现行学校教育包括学前教育、、中等数育和高等教育四个层次。
14.教育政策具体包含、教育政策的客体、教育政策的表现形态、教育政策的作用方式四个方面的内容。
15.主要由学习条件保障权、学习自由权和个性发展权三个方面组成。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》真题库汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.提出动机的自我效能理论的心理学家是()。
A.马斯洛B.斯金纳C.韦纳D.班杜拉2.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性,这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法3.小学阶段设置课程的特点是()A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程4.下列不属于教学模式的要素的是()A.主题B.策略C.程序评价D.范围5.学校德育最基本、最有效的途径是A.团队活动B.教学活动C.校会班会D.课外活动6.课外、校外教育的主要特点是A.自愿性、灵活性、实践性B.自愿性、娱乐性、实践性C.组织性、灵活性、创新性D.组织性、实践性、娱乐性7.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应8.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。
这体现了人身心发展的哪一特点?A.差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性9.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则10.1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》,不是其基本原则的是()A.儿童利益最佳原则、无歧视原则B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D.无歧视原则、放任儿童意愿原则11.《普通教育学》的作者是()A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔12.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法13.班主任工作的基本任务是()。
广东省2023年普通学校专升本招生考试教育理论(回忆版)一、选择题。
1.第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家是()A.陈独秀B.李大钊C.杨贤江D.恽代军2.劳动起源论的直接依据和方法论的基础是恩格斯的()A.《劳动起源论》B.《教育史教科书》C.《动物界的教育》D.《教育在从猿到人》3.决定教育社会性质的是()A.生产力B.政治制度C.社会制度D.未知4.1906年,清政府学部颁布并明确了国家的教育宗旨是()A.具体选项不详B.具体选项不详C.具体选项不详D.具体选项不详5.反映各级各类学校人才博弈特殊要求的()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标6.我国第一个实际执行的现代学制是()A.壬子学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.依据课程标准研制的便于教师教和学生学的媒介是()A.具体不详C.具体不详B.具体选项不详D.具体选项不详8.提出“范例教学理论”的教育家是()A.凯洛夫 C.布鲁纳B.赞可夫 D.瓦根舍因9.《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定,我国中小学教师资格定期注册的周期是()A.2年B.3年C.5年D.6年10.根据皮亚杰认知发展阶段理论,中学生的认知发展水平处于()A.前运算阶段B.后运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段二、填空题。
11.教育学的发展,总体上可以分为3个时期:前学科、前科学和时期。
12.正规教育和非正规教育统称。
13.是民族振兴的基石。
14.教育与相结合是马克思人的全面发展的组成部分。
15.的内容包括艺术美、社会美、科学美、自然美。
16.教育是由专职人员和专门机构承担的有目的,有系统、有组织的,以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
17.高等学校中学历教育分为本科、专科、。
18.2001年的基础教育课程改革是第次19.建构主义的典型模式有、情境式教学和交互式教学等20.根据研究目的,可以分为探索性研究、描述性研究、解释性研究和。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》考试备考题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生,应着重培养的意志品质是()。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性2.学生因为“亲其师”而“信其道”的现象,反映了教师劳动的哪一特点()。
A.复杂性与创造性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.主体性与示范性3.班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后4.课程计划的首要问题是()A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制5.掌握学习法的主要代表人物是()A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫6.一个国家为实现其教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为()。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育领导制度D.教育管理制度7.有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热情。
这说明了青少年身心发展的()A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性8.班主任工作的基本任务是()。
A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生9.学校进行教育和教学活动的基本单位是()A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合10.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指()。
A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动11.王强在工作和生活中总是公而忘私,尊老爱幼,乐于助人。
这些特征体现的是A.品德B.气质C.本能D.理想12.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案13.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化14.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育15.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点,属于|生格的()A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征16.马克思主义认为,为人的全面发展提供基础和可能的是()。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》考试典型题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.教学过程是一种特殊的()A.心理过程B.思考过程C.学习过程D.认识过程2.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参3.下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。
A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法4.我国近现代教育史中,特别把美育提出来,将体、智、德、美四育并列的人是()A.席勒B.蔡元培C.陶行知D.朱自清5.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。
主张这种观点的教育学派别是A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学6.第一次提出普及义务教育的社会是()A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.社会主义社会7.国民教育制度的核心是()A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制8.班主任的工作重点和经常性工作是()A.组织学生活动B.做好家访工作C.做好德育工作D.指导团队工作9.现代教学论认为,教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法10.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科…‘四学”,其中“三科”是指()。
A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐11.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学12.在心理咨询的性格A-BC理论中,B代表的是A.诱发事件B.对事件的评价和解释C.行为结果D.对非理性信念的辨析13.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应14.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学生分类排队,该测验是()A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验15.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说16.制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是A.社会生产力B.科学技术C.政治经济制度D.主流文化17.教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为()。
2024年广东省成人高考专升本《教育理论》考试备考题库(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化2.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”,入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。
这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?()A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3.动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和A.类化B.练习C.联想D.竞赛4.在解决问题的过程中,对解决问题有启发作用的事物叫()A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象5.教育对政治经济制度的发展()A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用6.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年制义务教育,并把其责任交给()A.社会B.地方C.学校D.家庭7.在教育研究上反对思辨,主张定量、实证研究,提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学8.下列选项中属于特珠能力的是A.记忆能力B.绘画能力C.思维能力D.想象能力9.了解和研究学生包括()A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面10.实现教育目的的主要途径是A.德育B.班级带理C.教学D.家校合作11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的与要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾12.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是()A.教材B.课程评价C.课程计划D.教学大纲13.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本,一直沿用至新中国成立初期的学制是()。
2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考试备考题库(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.真正实现人的全面发展的社会条件是()A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济2.教师的主要任务是()A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学3.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”,入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。
这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?()A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.我国《基础教育课程改革纲要》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。
其设置的时段为()。
A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段5.一个国家为实现其教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为()。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育领导制度D.教育管理制度6.教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力B.使新生一代适应现有的生产关系C.使新生一代接受现有的主流文化D.有目的的培养人的社会实践活动7.在全部教育工作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能8.在影响人身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性9.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起()A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用10.王老师在小学语文课上,结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。
这体现的教学原则是()。
A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则11.下列不属于教学模式的要素的是()A.主题B.策略C.程序评价D.范围12.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.说理教育法B.陶冶教育法C.品德评价法D.榜样示范法13.蓬生麻中,不扶而直”“白沙在涅,与之俱黑”。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》真题库汇编(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.学校教学过程是一种特殊的认识过程,主要表现为学生()。
A.以学习间接经验为主B.以学习直接经验为主C.以获得感性认识为主D.以获得实践体验为主2.社会教育的主要途径是()A.家庭环境和各种校外机构B.家庭环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会3.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是()A.教材B.课程评价C.课程计划D.教学大纲4.学校德育的基本途径是()。
A.思想品德课与其他学科教学B.课外与校外活动C.共青团与少先队活动D.生产劳动与其他社会实践5.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法6.《教学与发展》的作者是()A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科7.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开,让学生观察并报告观察结果。
该教师所运用的教学方法是A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法8.学生因为“亲其师”而“信其道”的现象,反映了教师劳动的哪一特点()。
A.复杂性与创造性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.主体性与示范性9.社会态度的结构主要有三种成分,即()A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识10.教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是()A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法11.班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后12.学校通过组织学生参观抗战遗址,观看抗日影视剧,培养其爱国主义情怀。
这种德育方法属于A.说理教育法B.实际假炼法C.情感陶冶法D.精样示范法13.看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是()。
广东省2014年普通高等学校本科插班生招生考试《教育理论》(公共课)试题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。
每小题只有一个选项最符合题目要求)1.构建教育学的基本框架,提出了“百科全书式”教学内容观的教育家是A.杜威B.孔子C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.遗传素质为人的发展提供了A.现实性B.必然性C.可能性D.方向性3.教育具有相对独立性,是指教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生存力发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律4.“古之王者,建过君民,教学为先”,体现的是A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论5.就我国教师职业产生而言,下列选项中说法错误的是A.夏商时期有传授知识的专门人员B.教师职业形成于春秋战国时期C.教师作为专门职业出现于隋唐时期D.专门的教师职业出现在学校产生之后6.教师的劳动无固定不变的规范、模式和方法可以照搬照用,说明教师劳动具有A.创造性B.艺术性C.情景性D.复杂性7.许多国家公立学校的教师都是国家公务员,说明A.教师的专业化程度高B.教师的经济地位高C.教师的政治地位高D.教师的职业声望高8.目前我国中小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课属于A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程9.教学过程实质上是教师指导下的学生个体的A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展过程10.“水涨船高”是一种A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价11.道德认知发展理论的代表人物是A.杜威B.科尔伯格C.苏霍姆林斯基D.斯宾塞12.衡量人们品德形成的重要标志是A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.道德过程的基本矛盾是教师向学生提出的道德要求与A.社会的整体道德水平之间的矛盾B.学生已有的品德水平之间的矛盾C.教师的道德教育水平之间的矛盾D.学生被期望的品德发展水平之间的矛盾14.马卡连柯说“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”,体现了德育的A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则15.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是A.说服教育法B.情景体验法C.角色扮演法D.榜样示范法二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10)16.教育产生的最根本条件是。
2024年广东省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺卷学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》2.学校通过组织学生参观抗战遗址,观看抗日影视剧,培养其爱国主义情怀。
这种德育方法属于A.说理教育法B.实际假炼法C.情感陶冶法D.精样示范法3.由刺激物本身的特点引起的注意是()。
A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意4.某中学规定女生不许留披肩发,否则责令限期改正,拒不改正将被强制执行。
这种做法侵犯了学生的【】A.受教育权B.健康权C.隐私权D.人身权5.王老师在小学语文课上,结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。
这体现的教学原则是()。
A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则6.在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因7.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》8.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说9.一个人枕叶受伤后最有可能受到影响的感觉是A.唤觉B.味觉C.视觉D.听觉10.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点()A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发11.我国近代第一个正式实施的学制是A.壬寅学制B.娶卵学制C.壬子要丑学制D.壬成学制12.不同性质和发展水平国家的学制,在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。
2024年广东省成人高考专升本《教育理论》考试备考题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.美国心理学家米勒研究发现,短时记忆的信息容量为A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块2.西方最早论述教育问题的专著是()A.昆体良的《论演说家的教育》B.柏拉图的《理想国》C.拉伯雷的《巨人传》D.亚里士多德的《政治学》3.个体活动积极性的内在源泉是()A.兴趣B.需要C.信念D.动机4.下列选项中属于特珠能力的是A.记忆能力B.绘画能力C.思维能力D.想象能力5.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于()A.晓之以理B.动之以情C.选好示范的榜样D.创设良好的教育情境6.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()A.实验法B.实习作业法C.练习法D.实践活动法7.衡量班集体是否形成的重要标志是()A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确的集体舆论D.教育活动的多样性8.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯9.我国现代学制建立于()A.盛唐B.明末C.清末D.民国10.在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能()A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程11.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开,让学生观察并报告观察结果。
该教师所运用的教学方法是A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法12.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性,这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法13.人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、非本质的特征的过程,是下列思维的哪一个环节()A.综合B.分析C.抽象D.概括14.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式15.1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》,不是其基本原则的是()A.儿童利益最佳原则、无歧视原则B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D.无歧视原则、放任儿童意愿原则16.小雨过现察和思考,总结出飞机,轮船、汽车、火车等那维法确物资或乘客,他的这种心理活动属于A.抽象B.知觉C.联想D.想象17.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是A.理想B.信念C.兴趣D.需要18.教育是一种()A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象19.童年期所指的年龄阶段是()A.五六岁至十一二岁B.三岁至五六岁C.五六至十三四岁D.六七岁至十一二岁20.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是()A.合作教学B.复式教学C.设计教学D.分组教学21.短时记忆的主要编码方式是A.语义编码B.听觉编码C.视觉编码D.模像编码22.我国中小学各学科教科书编写的直接依据是【】A.课程标准B.课程方案C.课程类型D.教育目的23.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在()A.1911年B.1912年C.1921年D.1949年24.反映对立统一规律的德育原则是()A.知行统一的原则B.现实性与方向性原则C.依靠积极因素,克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则25.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?()A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格二、判断题(8题)26.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。
2017年广东省普通高等学校本科插班生考试《教育理论》一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.在西方教育思想中,最早明确提出“白板说”的是A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克2.在教育行政管理体制上,实施中央集权制的西方国家是A.德国B.法国C.英国D.美国3.我国彻底废除科举制度的时间是A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年4.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年5.下面选项中不属于学生发展一般规律的是A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性6.下列德育模式中强调“学会关心”的是A.社会行动模式B.社会学习模式C.体谅模式D.认知模式7.巴甫洛夫的条件反射学说属于A.行为主义的学习理论B.认知主义的学习理论C.人本主义的学习理论D.社会学习理论8.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学生分类排队,该测验是A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常规参照测验D.教师自编测验9.程序教学理论的代表人物是A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.斯金纳10.一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是A.建构主义教学B.非指导性教学C.行为主义教学D.认知教学二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)11.从形式上看,教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到________的过程。
12.1922年全国教育联合会以美国的学制为蓝本,提出了改革学制的方案——壬戌学制,即通称的_______学制。
13. 教育事业费主要由________和公用经费两部分组成。
14. 道德是调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的一种特殊的意识形态和_________.15. 教师管理方法包括行为控制、思想教育、自我教育和________.16. 我国目前教师评价主要通过学生评价、________、领导评价、自我评价和学生成绩分析五种方法和途径来进行。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》考试训练题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.小明同学不交数学作业,班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。
邢老师的做法主要侵犯了小明的A.名誉权B.健康权C.受教育权D.隐私权2.真正实现人的全面发展的社会条件是()A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济3.准确表述心理学研究对象的选项是A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象4.“江山易改,禀性难移”是指人格的哪一种特点()A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性5.明显反映了“中学为体,西学为用”的精神,体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案7.没有明确的目标和要求;既不鼓励学生,也不反对学生。
学生的反应:无目标,道德和学习往往差。
这种师生关系类型是()A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型8.集体舆论是指()A.集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见B.班主任所提倡的言论和意见C.集体中所有人都一致同意的言论和意见D.集体中优秀分子的言论和意见9.一个国家为实现其教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为()。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育领导制度D.教育管理制度10.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点,总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。
她的这种心理活动属于()A.知觉B.记忆C.思维D.想象11.学生对英语单词的记忆属于()A.程序记忆B.情景记忆C.内隐记忆D.陈述记忆12.于1922年颁布,并一直沿用到新中国成立初期的学制是A.癸卯学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制13.学校体育的根本任务是A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才14.体育的基本组织形式是()A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会15.《普通教育学》的作者是()A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔16.在教育起源问题上,历来存在不同的观点。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说2.制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是A.社会生产力B.科学技术C.政治经济制度D.主流文化3.我国古代明确阐述教学相长辩证关系及“师严然后道尊”教师观的教育文献是A.《中庸》B.《学记》C.《大学》D.《论语》4.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。
这种现象属于()。
A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉5.1905年创立的世界上第一个科学的智力测验是【】A.瑞文推理测验B.斯坦福智力测验C.比纳-西蒙智力测验D.韦克斯勒智力测验6.某小学创造了“希望树”,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上,一旦目标达到了,“果子”就成熟了,能够自己去摘下来,再策划下一个“希望”。
这种德育方法属于()。
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.指导自我教育法D.品德评价法7.基本的情绪分类可以将情绪分为四种,下列哪一个不属于基本的情绪分类()A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒8.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未随着社会生产方式的变化而改变。
这说明教育具有()。
A.历史性B.社会性C.个体差异性D.相对独立性9.某人认为自己有什么样的言行与需要,别人也一定有什么样的言行与需要。
这种现象所体现的是()。
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向10.从课程管理的角度,可把课程分为()A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐性课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程11.思维的最基本过程是()A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象12.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性13.由出乎意料、猝不及防的紧张情境引起的情绪状态是()。
2024年广东省成人高考专升本《教育理论》考试备考题库学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.“中国肝胆外科之父“吴孟超曾多次表示:“我最大的幸福,也许是倒在手术台上。
“他对工作的高度责任感和忘我精神属于性格的A.理智特征B.意志特征C.情绪特征D.态度特征2.我国古代教育文献《学记)中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。
这反映出的教学原则是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则3.教育学的研究对象一般为()。
A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实4.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论,其代表作之一是()。
A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民本主义与教育》D.赞可夫的《教学与发展》5.影响青少年身心发展的因素有很多,其中起主导作用的是A.家庭影响B.学校教育C.先天遗传D.社会环境6.小明仰望天空,以蓝天为背景看到白云像一座雪山,而以白云做背景看到天空像蓝色海洋。
这种对象和背景的转换体现了知觉的A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.教师以自身作为教育手段是教师劳动的()A.主体性B.连续性C.示范性D.间接性8.根据课程计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为()。
A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范9.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说10.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.乌申斯基D.第斯多惠11.因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素,克服消极因素原则12.心理学中通常把个体心理现象划分为()A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能13.同班同学、办公室同事容易成为好朋友。
2024广东省成人高考专升本《教育理论》备考题库学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是()A.说理教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.指导自我教育法2.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性3.试图在心理学基础之上建立教育方*,并提出了的阶段教学法的教育家是()。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威4.在现代教学改革中,布鲁纳倡导的是()。
A.掌握学习理论B.结构主义教学理论C.合作教学理论D.范例教学理论5.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代宗教”的教育家是()。
A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知6.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育7.学校进行教育和教学活动的基本单位是()A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合8.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映,是指()A.表象B.联想C.感觉D.知觉9.某人情绪发生快并且强度大,易冲动。
此人的气质类型属于A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑都质10.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学11.我国《基础教育课程改革纲要》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。
其设置的时段为()。
A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段12.在教育史上,存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。
这说明学制具有()。
A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性13.世界上最早的教育文献是A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》14.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。
2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.教育活动开展的出发点和归宿是()。
A.教育目的B.教育制度C.教育内容D.教育途径2.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术3.下列不是家庭教育的主要特点的是()A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化4.在当代教学理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了()A.教学与发展的关系理论B.范例方式教学理论C.结构主义教学理论D.儿童智力发展阶段理论5.教育学的研究对象一般为()。
A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实6.章年期的孩子情绪不稳定,起伏性大“破涕为笑”是常有的事;少年期的孩子情绪相对稳定,常常隐藏自己的情感。
这体现了儿童身心发展具有A.不均衡性B.稳定性C.个别差异性D.阶段性7.指向未来、与生活愿望相结合,并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是A.理想B.回想C.幻想D.联想8.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未随着社会生产方式的变化而改变。
这说明教育具有()。
A.历史性B.社会性C.个体差异性D.相对独立性9.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说10.我国现代学制建立于()A.盛唐B.明末C.清末D.民国11.当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指()A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构12.不同性质和发展水平国家的学制,在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。
这说明学制建立必须依据()。
A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.青少年身心发展规律D.民族文化传统13.下列关于练习和动作技能进步之问关系的描述,错误的是()。
2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》典型题题库学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性2.个体活动积极性的内在源泉是()A.兴趣B.需要C.信念D.动机3.不同性质和发展水平国家的学制,在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。
这说明学制建立必须依据()。
A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.青少年身心发展规律D.民族文化传统4.体育的基本组织形式是()A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会5.第一次提出普及义务教育的社会是()A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.社会主义社会6.进意具有两个特性,它们是A.准各性和敏境性B.间接性和钡牺性C.则量从本新班D.指向性和果中性7.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》8.关于注意与心理过程之间的关系,下列表述正确的是A.注意与心理过程没有联系B.注意贯穿心理过程始终C.注意与心理过程交替发生D.注意千扰心理过程9.因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素,克服消极因素原则10.在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳,但“唤来唤去还是一句空话”。
这是由于()。
A.教育对社会政治经济制度不起决定作用B.教育对社会政治经济制度起决定作用C.教育对社会文化的制约作用D.教育对社会生产力的制约作用11.班主任工作的主要任务是()A.对学生进行品德教育B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学生身体健康D.做好家长工作,争取社会有关方面配合12.系统脱敏疗法的理论基础是()A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论13.制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是A.社会生产力B.科学技术C.政治经济制度D.主流文化14.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为()。
广东插本考试题库及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 广东插本考试的全称是什么?A. 广东省本科插班生考试B. 广东省专科升本科考试C. 广东省本科直升考试D. 广东省专科插班生考试答案:A2. 广东插本考试的报名流程包括哪些步骤?A. 网上报名、现场确认、缴费B. 现场报名、网上报名、缴费C. 网上报名、缴费、现场确认D. 现场报名、缴费、网上报名答案:C3. 广东插本考试的考试科目通常包括哪些?A. 语文、数学、英语B. 政治、历史、地理C. 语文、数学、英语、政治D. 数学、物理、化学答案:C4. 广东插本考试的合格分数线是如何确定的?A. 由各高校自行划定B. 由广东省教育考试院统一划定C. 由各专业自行划定D. 由各市教育考试院统一划定答案:B5. 广东插本考试的录取原则是什么?A. 先到先得B. 择优录取C. 按地区分配D. 按专业分配答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 广东插本考试的报名资格包括哪些?A. 具有广东省户籍的专科毕业生B. 在广东省就读的专科毕业生C. 具有广东省户籍的专科在校生D. 在广东省就读的专科在校生答案:A、B7. 广东插本考试的考试时间通常安排在什么时候?A. 每年的1月份B. 每年的3月份C. 每年的5月份D. 每年的9月份答案:B、C8. 广东插本考试的考试形式包括哪些?A. 笔试B. 面试C. 机试D. 实践操作答案:A、B、C9. 广东插本考试的报名费用通常包括哪些?A. 考试费B. 材料费C. 报名费D. 培训费答案:A、C10. 广东插本考试的考试内容通常涉及哪些方面?A. 专业知识B. 公共基础课C. 综合素质D. 英语水平测试答案:A、B、C三、判断题(每题1分,共10分)11. 广东插本考试的报名通常在每年的10月份进行。
(对/错)答案:错12. 广东插本考试的考试科目中不包括英语。
(对/错)答案:错13. 广东插本考试的合格分数线每年都是固定的。
当代教育学第二次作业:
21.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把应该把教师工作视为。
22.教师专业训练内容:、、、、。
专业意识:。
专业态度:。
专业品质:。
23.教师为有效的把自己对教育内容的理解转化为学生知识,有效地解决教育教学中出现的问题,需要有。
24.反映教师职业的本质是。
25.教师专业发展的途径及策略:。
26.1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神的基本原则:、、、。
27.现代课程理论的重要代表泰勒在《课程与教学的基本原则》中把课程的理论归结为四个最基本的问题:、、、。
28.当代课程从实质上突破了非此即彼的单一形式,、、、的界限正在淡化。
29.中国古代的是世界上最早系统的论述教学理论的专著。
30. 包括、、三种基本方式。
31、建构主义学习理论认为“”、“”、“”、“”是教学环境中的四大要素或四大属性。
32、教学策略的特征:、、、。
33、教学策略可分为:、、。
34、基本的教学组织形式:、、。
其中最基本,最早。
35、是古今中外教育教学最基本的方法,是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。
36、教学提问的原则:、、、。
37、教学提问的策略:、、、。
在开展教学指导时应遵循的原则:、、、。
38、教学反思的内容:、、、、。
39、教学反思的形式:、、、。
40、指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育。
名词解释:教育平等、全民教育、教育民主化、体育、智育、美育、劳动技术
解答题:1、教育目的的意义:
2、当代教育发展的背景
3、普通中学在智育方面的要求是:
第二次作业答案:
21.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把应该把教师工作视为专门职业。
22.教师专业训练内容:专业意识、专业态度、专业知识、专业技能、专业品质。
专业意识:从业、敬业、乐业。
专业态度:鞠躬尽瘁、甘为人梯、倾心相爱、诲人不倦、精诚合作、协同施教、严于律己、为人师表。
专业品质:具有广泛兴趣、与学生打成一片、热爱学生、热爱教育、客观公平对待每一个学生、具有坚韧不拔的意志、具有创新精神、善于接受新事
物。
23.教师为有效的把自己对教育内容的理解转化为学生知识,有效地解决教育教学中出现的问题,需要有教育理论知识和技能。
24.反映教师职业的本质是教书育人。
25.教师专业发展的途径及策略:新教师的入职辅导;教师的在职培训。
26.1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神的基本原则:儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
27.现代课程理论的重要代表泰勒在《课程与教学的基本原则》中把课程的理论归结为四个最基本的问题:学校应努力达到什么教育目标、提供怎样的教育经验才能实现这一教学目标、如何有效的组织这些教育经验、如何确定这些教育目标是否达到。
28.当代课程从实质上突破了非此即彼的单一形式,普通教育与职业技术教育、基础与综合、必修与选修、学科课程与活动课程的界限正在淡化。
29.中国古代的《学记》是世界上最早系统的论述教学理论的专著。
30.讲授法包括讲述、讲解、讲演三种基本方式。
31、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“绘画”、“意义建构”是教学环境中的四大要素或四大属性。
32、教学策略的特征:指向性、可操作性、综合性、灵活性。
33、教学策略可分为:教学设计策略、教学实施策略、教学反思策略。
34、基本的教学组织形式:全班组织形式、分组组织形式、个别组织形式。
其中全班组织形式最基本,个别组织形式最早。
35、讲解是古今中外教育教学最基本的方法,是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。
36、教学提问的原则:激发兴趣原则、启发性原则、难度适宜原则、面向全体原则。
37、教学提问的策略:发文策略、候答策略、叫答策略、理答策略。
在开展教学指导时应遵循的原则:启发思维原则、因势利导原则、循循善诱原则、过程互动原则。
38、教学反思的内容:对教学目标的反思、对教学内容的反思、对教学方式的反思、对教学评价的反思。
39、教学反思的形式:教学日记、案例分析、听课观摩、相互交流。
40、政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育。
二、名词解释:
教育平等:教育平等是个体获得相同的受教育机会、过程和结果的历史追求,其核心是消除因性别、种族、区域、社会经济条件、文化状态、社会地
位等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材各展其长的种种
歧视和阻碍。
全民教育:全民教育即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育,通过各种方式满足基本的学习需求。
教育民主化:教育民主化是个体享有越来越多的平等的教育机会,并受到越来越充分的以自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转
向公正、开放、多样的演变过程。
体育:体育是授予学生健康的知识和技能、发展他们的体力,增强他们的体质,培养他们的意志力的教育。
智育:智育是授予学生系统的科学文化知识和技能,发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
美育:美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美和创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
劳动技术:劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
三、简答题:
1、教育目的的意义:
教育目的对一切教育工作具有指导意义,教育制度的制定、教育内容的确定、教育教学方法的运用,无一不受教育目的的制约。
教育目的是教育工作的方向,是一切教育工作的出发点和归宿。
当代教育发展的背景:
1.政治变革:
二战结束后以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相对峙,形成
了持续四十年的冷战局面。
90年代,东欧剧变,苏联解体,冷战时代宣告结束。
目前世界政治格局的基本特点是:旧的两极格局已经瓦解,多极化的趋势更加明显,国际政治、经济新秩序正在艰难的形成。
2.经济发展:
资本主义经济体系经历了恢复、高速发展、危机、萧条和停止、缓慢发展等阶段;社会主义经济体系发展壮大,同时经历了动荡、分化和严重的曲折。
广大第三世界国家的经济不断发展。
3.科技革命:
以蒸汽机、电力代表的第一、二次科学技术革命后,以原子能、电子计算机
的发明和应用为代表,发生了第三次科技革命。
以互联网为载体的信息化,使人类知识、信息传输和处理的方式发生了新的变革,这必将导致人类生活方式,包括教育方式和学习方式的变革。
4.人口增长
二战后世界人口增长出现了若干新特点,即增速快、总量大、城市化进程快、流动性强。
人口的发展是教育发展的重要因素,发达国家和发展中国家的人口增长极不平衡。
这对教育的发展和质量的提高产生了极大影响。
普通中学在智育方面的要求是:
1.帮助学生在小学教育的基础上,进一步有系统的学习科学文化基础知识,掌
握相应的技能、技巧。
2.发展思维能力、想象能力和创造能力。
3.养成良好的学习习惯和自觉能力,同时哟注意培养学生良好的学习兴趣、情
感、意志和积极的个性品质等非智力因素。