广东省深圳市文汇中学地理(湘教版)八年级上册:第四章第三节交通运输业 导学案(无答案)
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湘教版八上地理第四章 第三节 交通运输业(学案)内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一:交通运输方式 ►任务二:中国交通线分布特点:东密西疏 ►任务三:我国铁路干线的分布 ►任务四:影响交通运输线的区位因素合作探究 探究重难知识探究一:选择合适的交通运输方式 探究二:我国铁路干线的分布特点和主要的交通枢纽知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标学习重难点运用地图和相关资料,说明中国交通运输线的分布特征,以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。
1、了解交通运输对经济发展的重要作用及交通运输网的分布格局。
2、掌握我国南北向铁路干线和东西向铁路干线的名称和分布,交通枢纽的名称和分布。
3、运用对比分析的方法,认识各种运输方式的特点。
4、学会根据不同情况选择合适的交通运输方式,提高运用地理知识解决生活实际问题的能力。
1. 运用对比分析的方法,认识各种运输方式的特点。
2. 掌握我国南北向铁路干线和东西向铁路干线的名称和分布,交通枢纽的名称和分布。
►任务一:交通运输方式1.现代交通运输方式: 公路运输、 铁路运输、 水路运输、 航空运输、 管道运输 。
水路运输又分为 海运、河运。
2.现代交通运输工具:汽车 、 火车 、 轮船、飞机等。
02自主学习01学习目标3.不同交通运输方式的特点:交通运输方式优点缺点铁路运输速度较快、运量较大、运价较低、受自然条件影响小占地广、投资大、短途运输的成本高;适合长距离运输公路运输机动灵活,可以实现“门对门”的服务运量小,运费较贵,适合短距离运输水路运输运量大,投资省,运价低速度慢,受自然条件影响大航空运输速度快、安全、舒适运价高,受自然条件影响大管道运输运量大、损耗少、连续性强造价高,灵活性差比较铁路运输公路运输水路运输航空运输管道运输运输工具火车汽车轮船飞机管道运量较大较小大小大运价较低较高最低最高/运速较快较慢最慢最快/4.选择交通运输方式的基本原则提示:铁路运输和水路运输都适合运输远程大宗笨重货物,这两种运输方式在选择时应考虑货物的运送路线是靠近铁路干线还是靠近河流或海洋。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例,让学生了解各种交通运输方式的特点和优势,以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富,贴近生活,有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识,对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象,需要通过具体案例进行分析。
此外,学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多,需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能:了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用;掌握各种交通运输方式的特点和优势;学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法:通过案例分析,培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力;学会利用地图和图表等资料,分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观:认识交通运输业在经济社会发展中的重要性,关注交通运输业的可持续发展,树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法:选取典型交通运输案例,让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法:利用地图和图表等资料,让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法:分组讨论交通运输业的发展问题,培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示交通运输业的发展现状,引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现(10分钟)介绍交通运输业的概念、分类和特点,让学生了解交通运输业的基本知识。
第三节交通运输业第1课时交通运输业的发展四通八达的交通运输网【学习目标】1.联系生活实际,说出交通运输业在经济发展中的作用。
2.结合相关资料,了解我国交通运输业建设的巨大成就和存在的问题。
3.结合“中国铁路干线分布”图,说出我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
重点:我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
难点:我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
【自主学习】出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、交通运输业的发展1.概念:是指利用各种运输工具,促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
2.作用:起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。
3.特征:具有先行发展的特征。
4.发展概况:为了改善西部交通运输状况,国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路,还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。
5.不足和发展方向:从总体上看,中国交通运输业仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。
为了适应经济社会发展的需要,中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
二、四通八达的交通运输网1.交通运输方式:铁路、公路、水路、航空、管道运输等。
其中,地位尤为突出的是铁路运输。
2.以北京为中心的全国铁路网(1)南北向铁路干线:京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线等。
(2)东西向干线:滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线等。
探究主要铁路干线和铁路枢纽(1)我国主要铁路干线的分布结合上图,(2)重要的铁路枢纽及交会的铁路线图一:① 京哈线、② 京沪 线、③ 京九 线、 ④ 京广 线、⑤ 京包 线; 图二:① 京广 线、② 沪昆 线;图三:① 包兰 线、② 陇海 线、③ 兰新 线、 ④ 兰青 线; 图四:① 京沪 线、② 沪昆 线;图五:① 京九 线、A 徐州 、B 郑州 。
教师引导,归纳总结:重要的铁路枢纽 【当堂达标】1.在经济社会发展的过程中,具有先行发展特征的是( C ) A .工业 B .农业 C .交通运输业 D .旅游业 2.我国最重要的交通运输方式是( D )A.公路运输B.内河航运C.航空运输D.铁路运输 读下图,完成3~5题。
第4章第3节交通运输业一、教学目标知识与技能:1、掌握我国南北、东西向的铁路干线,能运用地图说出我国运输的大致分布格局,学会使用列车时刻表。
2、掌握我国重要的交通枢纽,能够在地图上分析、说明形成交通枢纽的基本条件。
3、懂得选择恰当的运输方式,能够设计经济、合理的旅游线路。
过程与方法:通过阅读地图、填图,了解我国的主要铁路干线;同时,结合学过的人口、地形以及资源的分布,分析我国交通运输网络的格局和一些交通枢纽的形成条件。
情感、态度与价值观:通过学习了解我国迅猛发展的交通运输事业,形成爱祖国的情感。
二、教学重点:1、我国主要铁路干线的名称,我国重要交通枢纽的名称。
2、我国运输网络地区分布特点。
三、教学难点:合理选择交通运输方式,设计经济合理的旅游线路。
四、教学准备;多媒体课件;五、教学过程:(承转)新中国成立以来,国家加大对铁路建设的投入,也已取得了巨大的成就。
①请同学们看,这是一幅“中国铁路营运里程增长图“,(指导学生注意横坐标代表营运里程,纵坐标代表年份),请观察2000年的铁路营运里程是1952年的多少倍?(学生:3倍)②在铁路新建的同时,我国还采取先进技术改造机车,是火车不断提速。
考虑一下火车的“提速”与“夕发朝至”给人们带来那些方便?③在我国的铁路建设史上,最引人关注的是我国在地形复杂的西部和西南部也修建了铁路(展示隧道)这就是西南部地区凿穿了隧道,修建的南昆铁路像这样的隧道我国已有6876座,总长度3670千米,世界第一。
在这里更值得一提是2006年7月1日刚刚开通的青藏铁路。
请你在课本图1——30中找到青藏铁路,结合当地地形特点和气候特征,前后四人一组讨论一下:修建青藏铁路可能遇到的困难有那些?(小组选代表说:高寒缺氧低气压,多年的冻土层,生态环境的保护)青藏铁路的修建尽管遇到了这么多困难,但还是成功开通了。
青藏铁路的开通结束了某某没有铁路的历史,具有划时代的意义。
(承转)经过这么多年的建设,(展示铁路线分布图)我国的铁路线已经四通八达,遍及全国,为了便于记忆我们按走向把主要干线分为两大组:南北铁路干线和东西铁路干线。
交通运输业设计说明本节课我们以读图和学生自主学习为主。
学生自学交通运输业的发展,掌握交通运输业的地位、概念,了解交通运输业的发展成就;学生通过读图掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽;学生自主学习五种运输方式的优缺点及根据运输任务选择合适的运输方式和工具;培养学生区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.能够举例说明交通运输业在生活和生产中的重要作用。
2.结合相关实例了解中国运输业的发展成就。
3.据图了解中国主要铁路线和铁路枢纽,培养学生区域认知的地理核心素养。
4.结合相关资料比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式,培养学生综合思维的地理核心素养。
重点难点重点:1.据图了解中国主要铁路线和铁路枢纽。
2.结合相关资料比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式。
难点:结合相关资料,比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
模块模块(2)客运:远距离、收入高的旅客选择航空运输;远距离、收入低的旅客选择铁路运输;近距离的旅客选择公路运输;游览河流风光易乘轮船,选择水运。
五、过程性评价随堂练习六、课堂小结本节课我们掌握了交通运输业的先行地位;了解了我国交通运输业的发展成就,如进藏的公路干线和铁路线;掌握了我国主要的铁路干线及其分布和综合性铁路枢纽;能说出我国五种交通运输方式的优缺点及正确选择合适的交通运输方式或工具。
七、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
八、板书设计教学反思。
《交通运输业》教学设计●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件的制作,运用了电子白板的资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能,进行点拨、对比和拓展,开阔了学生的知识面。
同时引导学生利用互联网搜集资料,分析和归纳资料,提升了学生综合分析问题的能力。
●教材分析本部分内容是湘教版《初中地理》八年级第一章《中国的主要产业》的第四节《交通运输业》。
本节教材是在学生了解了我国的政区、地形、气候、河流和我国农业、工业、高新技术产业等的基础上学习的,对于交通运输业及其作用的认识水到渠成,有利于学生的理解和掌握。
教材主要介绍了交通运输业的作用、发展和主要的运输方式(公路、铁路、海洋、管道、航空等)的特点、主要干线,教材设计了各种活动,通过活动去体验、去感悟,从而激发学生学习地理的兴趣,增强学科的学习魅力。
●学生分析学生在生活中对各种交通运输工具、交通运输方式已有较多的了解,并且已具备了一定的地理学习能力,但是要在头脑中构建我国主要交通运输网络空间格局,还有一定难度,在学习中还需要教师的引导。
相信学生在教师的帮助下,通过自主合作探究,能解决好本节课的问题。
●教学目标知识与技能目标:能举例说出交通运输在生活和生产中的重要作用;能运用资料和地图分析我国主要运输方式的特点,合理选择交通运输方式;能在图中找出主要铁路和公路干线,并能运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
过程与方法目标:能运用地图、资料,通过自主、合作、探究等学习方式培养获取图文信息的能力、分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。
情感态度与价值观目标:通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,体会我国大力加强交通运输业发展的必要性;通过了解我国交通运输业发展的巨大成就,增强对家乡、对祖国的自豪感。
●教学环境与准备交互式电子白板的多媒体教室,多幅中国交通图,学生课前搜集和整理有关资料。
●教学过程1.我观察,我交流师:同学们,在日常生活中你乘坐过哪些交通工具?联系你身边的实例说说交通的重要性。
第三节交通运输业学案【学习目标】:1.了解交通运输业的概念,知道交通运输的作用;2.能运用资料,了解我国交通运输业取得的巨大成就;3.记住我国主要铁路干线和主要铁路枢纽。
【自主学习】知识点一:交通运输业的发展1.概念:交通运输业是指利用各种__________,促使___、_____沿特定路线实现_________的生产部门。
2.作用:交通运输起着联结_____之间、_____之间、______之间的______作用。
3.特征:交通运输业是经济发展的“__________”。
4.发展:(1)成就:①运输能力不断_____;②西部交通运输得到明显_______。
(国家在西部地区修建了哪些主要的公路和铁路?它们的起止点是哪儿?)(2)问题:交通运输业是经济发展中一个较为突出的。
(3)发展方向:为适应社会经济发展的需要,我国已经把交通运输业作为的重点。
【自主学习】知识点二:四通八达的交通运输网1、现代化的运输方式主要有______、_______、_______、________、__________。
2、纵横交错的铁路网:中国现已形成以_____为中心的全国铁路网。
)_______、_______、_________。
【合作探究】:完成课本104页1、2题。
助记:歌诀记忆铁路干线的名称:中国铁路干线长,六纵四横连成网;京哈京广贯南北,陇海兰新东西向;京包包兰黄河北,滨州滨绥在东北;宝成成昆西南方,京九铁路纵向伸;京沪焦柳是两纵,沪昆相连一横畅。
【达标测试】1.目前,我国最重要的运输方式是()A.铁路 B.公路 C.水运 D.民航2.北京直达香港的铁路是()A.陇海线 B.京广线 C京沪线. D.京九线3.包兰线与陇海线交汇的城市是()A.兰州 B.郑州 C.徐州 D.南京4.下列铁路交会的铁路枢纽,正确的一组是( )。
A.①上海②兰州③株洲④徐州B.①杭州②兰州③株洲④徐州C.①上海②宝鸡③昆明④徐州D.①上海②宝鸡③南昌④徐州5. “五一”期间,小明从广州乘火车到北京沿途看到的景观叙述中,哪一句是真的?( )A.沿途的粮食作物都是水稻B.传统民居屋顶的坡度越来越小C.南方地区是旱田,北方地区是水田D.北京郊区农民正在收获西瓜、香蕉【学后总结】通过本节课的学习,总结一下自己的学习收获和感想吧!。
第三节交通运输业导学案(一)自主先学[来源:学*科*网Z*X*X*K]一、交通运输业的发展1、概念:交通运输业是指利用各种,促使客、货沿特定线路实现空间位移的生产部门。
2、特征:在社会经济发展的过程中,交通运输业具有的特征。
3、我国交通运输业的发展成就及不足:请阅读课文了解。
二、四通八达的交通运输网1、现代化的交通运输方式:铁路、公路、水路、和管道运输。
2、铁路运输中国已形成一个以为中心的全国铁路网。
(1)主要铁路干线①南北向干线:京哈线、、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——线等。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]②东西向干线:滨州——滨绥线、线、陇海——兰新线、线等。
(2)交通枢纽:我国综合性交通运输枢纽有、上海、郑州、、广州等。
合作助学组内互助完成知识梳理拓展导学读图了解我国主要铁路干线及其起止点。
检测促学[来源:ZXXK]一、判断题1、要想富,先修路说明交通运输业是国民经济的主导产业。
2、我国最长的南北干线是京九线,最长的东西干线是沪昆线。
3、株洲位于京广线和沪昆线的交汇处。
二、选择题1、小红一家从徐州乘火车旅游,照片记录了他们在西安、兰州、吐鲁番等地的足迹,请你判断他们的乘车路线是()A京哈——京广线B宝成——成昆线C沪昆线D 陇海——兰新线2、下列铁路线中,经过的省会城市最多的是()A京九线B京哈线C陇海线D京广线3、北京直达香港的铁路线是()A陇海线B京广线C京沪线D京九线4、陇海线和京沪线交汇的城市是()A徐州B郑州C南京D上海五、反思悟学其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点、功能以及我国交通运输业的发展状况。
本节内容是学生对地理学科的一次重要应用,有助于提高学生对地理知识的理解和运用能力。
教材通过丰富的图片、图表和文字,生动地展示了交通运输业的重要性和发展前景。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了地理学科的基本知识,对我国地理环境有一定的了解。
但交通运输业的概念和分类较为抽象,需要通过具体案例进行分析。
此外,学生对本节课的内容联系实际生活较为关注,因此在教学过程中应注重联系实际,激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:理解交通运输业的概念、分类、特点和功能;掌握我国交通运输业的发展状况及规划。
2.过程与方法:通过案例分析,提高学生对交通运输业的认知能力;学会运用地理知识分析实际问题。
3.情感态度价值观:培养学生对交通运输业的关注,增强环保意识,为我国交通运输业的发展献计献策。
四. 教学重难点1.重点:交通运输业的概念、分类、特点、功能及我国交通运输业的发展状况。
2.难点:交通运输业的规划及实际问题的分析。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、图表和案例,创设情境,激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法:以实际案例为依据,引导学生深入探讨交通运输业的特点和功能。
3.小组合作学习:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作涵盖图片、图表、案例等丰富内容的课件。
2.教学案例:收集与交通运输业相关的实际案例,用于课堂分析。
3.教学素材:准备与交通运输业相关的视频、新闻等素材。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频素材,引导学生关注交通运输业,激发学习兴趣。
如展示我国高速铁路、高速公路、航空、航运等交通运输方式的图片和视频,让学生对交通运输业有一个初步的认识。
2.呈现(10分钟)介绍交通运输业的概念、分类、特点和功能。
第三节交通运输业知识目标1.学会交通运输方式的选择,并记住我国主要的铁路干线。
2.通过比较交通运输方式的特点,能选择出最合适的交通运输方式,通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局;运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。
2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置课前准备学生:准备练习本,有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教师:中国铁路分布图,我国的交通运输网。
教学过程引入新课:播放“青藏铁路”录像,同时响起歌曲“花儿与少年”。
教师提问:刚才看到的是哪一条铁路的建设?这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调?它主要是我国哪个省的民歌?如今,我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路,这说明了什么呢?今天,我们就来学习这方面的知识。
第1课时交通运输业和主要铁路干线【出示板书】一、交通运输业方案①:每年寒、暑假或节庆日,不少同学外出旅游,观赏祖国的名山大J门,了解各地的民俗风情,既增长了知识,锻炼了身体,又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们,你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢?(汽车、火车、飞机、轮船等。
)好,下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②:教师在屏幕上展示下面一段材料:在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县:A县和B县,两县面积和人口不相上下,自然资源相差无几,与省城距离也差不多。
过去,两县交通条件、经济条件都十分落后,随着国家改革开放政策的实施,A县利用自筹资金和银行贷款,修起了一条条宽阔的马路,不仅本县各山寨之间四通八达,而且与省城和外县的联系也十分方便。
而B县的交通状况基本维持原样。
几年后,A县彻底告别了贫困,由温饱进人了小康社会。
可B县却贫困依旧……教师启发提问:同学们,你们看了这则材料后有什么感想?两县后来经济水平的差距是如何形成的呢?B县要摆脱目前的困境,应该怎么办?1.简单介绍什么是交通运输业。
文汇中学八年级地理指导教学书(湘教版)
编号2015—2016学年第一学期第14号
课题:交通运输业课型:新课主编人:审核:初二地理备课组学生信息:班级姓名
一、学习目标:
重难点:掌握中国主要铁路干线,铁路枢纽。
二、自学
1、现在化的交通运输方式主要有、、、、和。
2、在各种交通运输方式中,运输的地位最为突出。
中国已形成以北京为中心的全国铁路网。
3、中国南北铁路干线:线、线、线、线、线、线。
4、中国东西铁路干线:线、线、线、线。
5、在铁路干线相互衔接和交会的地方,形居铁路枢纽。
中国综合性交通运输输纽主要有、上海、、、等、
6、铁路运输_______,_________,_________,适宜于________运送客、货的现代化运输方式。
7、公路运输_________,__________,________,是我国__________运输的主要方式。
8、海洋运输_______大,_______省,______低(优点)缺点是_________,受_______限制。
9、航空运输优点_________,__________,__________。
10、管道是适宜于_________和_________等物资的一种现代化运输方式。
它的优点是。
三、探究
1、在地图上找出我国南北向、东西向主要铁路干线
六纵:
1)京沪线; 2)京九线;
3)京哈——京广线; 4)太焦--焦柳线;
5)宝成——成昆线
四横:1)滨洲——滨绥线;
2)京包——包兰线;
3)陇海——兰新线;
4)沪昆线:沪杭——浙赣——湘黔线——贵昆线;
2、找出主要的铁路枢纽并完成课本课本P104表
3、绘制简单的铁路交通干线图(展示)
四、应用
完成课本P104:活动2
五、测评
一、单选
1、在经济社会发展的过程中,具有先行发展特征的是()
A、农业
B、加工业
C、交通运输业
D、服务业
2、连接北京和香港九龙的铁路干线是()
A、京沪线
B、京哈线
C、京九线
D、京包线
读我国部分地区铁路分布图,回答3~5题。
3、、从上海到兰州走便捷的线
路,依次经过的铁路干线是()
A.京沪线、陇海线
B.沪昆、成昆、宝成、陇海
C.沪昆线、京广线、陇海线
D.京沪线、京包线、包兰线
4、图中丙地交通枢纽
名称是()
A、郑州
B、上海
C、株洲、
D、成都
5、图中不是沟通南北的铁路干线是()
A.京九线 B.京广线、 C.京沪线 D.沪昆线
二、双选题
1、现代交通运输方式有()
A.铁路B.公路C.溜
索D.传真
2、下列铁路干线属于南北向的是()
A.京九线B.浙赣线C.京广
线D.京包—包兰线
3.下列货物的输出,选择的交通运输方式正确的是()
A.两箱急救药品从北京到广州选择飞机运输B.一万吨大米从武汉运往南京选择空运C.十万吨煤炭从秦皇岛到上海选择海运D.五万吨钢材从重庆运往昆明选择公路运输
4、下列运输特点中,属于铁路运输的是()
A.速度最快
B.可以“从门口到门口”
C.运费较低
D.运载量较大。