幼儿园大班科学《转动的陀螺》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转动的陀螺》。

教学内容主要包括：了解陀螺的结构和原理，探究陀螺转动的速度和稳定性，学习制作简单的陀螺。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺转动的原理，掌握制作陀螺的方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺转动的原理。

2. 教学重点：制作陀螺的方法和步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、制作陀螺的材料（如纸杯、铅笔、剪刀等）。

2. 学具：每组一份陀螺制作材料、安全剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的外观特点。

（2）邀请幼儿尝试让陀螺转动，观察陀螺的转动现象。

2. 例题讲解：（1）教师讲解陀螺的结构和原理。

（2）教师示范制作陀螺的方法和步骤。

3. 制作陀螺：（1）教师分发制作材料，讲解制作要求。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作陀螺。

（3）幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。

4. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿观察陀螺的转动速度和稳定性。

（2）幼儿分组讨论，探究影响陀螺转动速度和稳定性的因素。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴2. 陀螺的原理：利用轴的旋转，使陀螺保持平衡3. 制作陀螺的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个陀螺，并观察其转动速度和稳定性。

2. 答案：（1）陀螺制作方法：参照课堂示范，使用纸杯、铅笔等材料制作。

（2）观察陀螺转动速度和稳定性，记录实验结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）幼儿分享自己的制作心得，提出改进意见。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索更多有趣的物理现象。

（2）开展科学小实验，让幼儿在动手实践中感受科学的魅力。

幼儿园科学活动《转动的陀螺》教案1一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“转动的陀螺”。

通过让幼儿观察陀螺的旋转，了解旋转运动及其特点，培养幼儿对物理现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构，知道陀螺是如何转动的，并能用自己的话描述出来。

2. 培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转的原理。

教学重点：观察陀螺的结构，动手制作陀螺，了解旋转运动的特点。

四、教具与学具准备教具：陀螺、图片、实验材料。

学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水）、画笔、陀螺模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个旋转的陀螺，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿观察陀螺旋转的过程，引导幼儿思考：陀螺为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片，讲解陀螺的结构。

（2）介绍陀螺旋转的原理，引导幼儿了解旋转运动。

3. 制作陀螺（15分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿按照模板制作陀螺。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己制作的陀螺，并尝试解释陀螺旋转的原理。

（2）教师评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 陀螺的结构2. 陀螺旋转的原理3. 制作陀螺的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺。

2. 答案：完成制作的陀螺。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、实践，让幼儿了解了陀螺的结构和旋转原理，提高了幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用其他材料制作陀螺，观察不同陀螺的旋转速度和稳定性。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺旋转的原理。

2. 制作陀螺的过程：手工材料的准备和使用，幼儿的操作指导。

4. 作业设计：陀螺的制作和观察。

详细补充和说明：一、教学难点解析：陀螺旋转的原理1. 陀螺旋转原理的讲解应结合图片和实物演示，以直观、形象的方式让幼儿理解。

大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“有趣的力学”，第三节“转动的陀螺”。

内容详细包括：陀螺的构造、旋转原理、不同形状的陀螺转动效果、自制陀螺等。

二、教学目标1. 了解陀螺的构造和旋转原理，理解形状对陀螺转动的影响。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：陀螺的旋转原理，不同形状对陀螺转动的影响。

重点：陀螺的构造，动手制作和实验操作。

四、教具与学具准备教具：陀螺模型、各种形状的陀螺、实验材料（纸盘、彩笔、剪刀、胶棒等）。

学具：每组一套陀螺模型、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看老师玩转陀螺，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历。

2. 例题讲解（10分钟）介绍陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色等。

讲解陀螺的旋转原理，通过实验演示，让幼儿直观感受。

3. 动手操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿自己制作不同形状的陀螺，观察转动效果。

引导幼儿思考：为什么不同形状的陀螺转动效果不同？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己制作的陀螺进行比赛，观察哪个体积和形状的陀螺转动时间最长。

邀请幼儿分享自己的观察和发现。

拓展讨论：除了形状，还有哪些因素会影响陀螺的转动效果？六、板书设计1. 陀螺的构造：轴、叶片、底座2. 旋转原理：力使陀螺产生角动量，保持转动3. 不同形状的陀螺转动效果：体积、形状影响转动速度和时间七、作业设计1. 作业题目：制作一个形状独特的陀螺，并记录其转动效果。

2. 答案：根据实验结果，分析形状对陀螺转动的影响。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

但在讲解陀螺旋转原理时，部分幼儿理解困难，需要老师在今后的教学中注意用简洁明了的语言进行讲解。

拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他旋转玩具的原理，激发幼儿对科学的兴趣。

大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“有趣的物理现象”中第二章“转动的力量”，详细内容主要围绕转动的陀螺展开，让学生了解陀螺的旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性。

二、教学目标1. 让学生了解陀螺的结构特点，掌握陀螺的旋转原理。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发他们对科学的探索兴趣。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好学习品质。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：陀螺的结构特点及旋转过程中所表现出的物理特性。

四、教具与学具准备教具：陀螺、演示板、实验材料（纸杯、硬币、尺子等）。

学具：陀螺、画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陀螺，让学生观察陀螺的外观特点，引发学生对陀螺旋转的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解陀螺的结构、旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性，让学生了解陀螺的奥秘。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用画笔、画纸制作自己的陀螺，并尝试让陀螺旋转。

4. 课堂实验（10分钟）学生分组进行实验，观察不同材质、形状的陀螺旋转速度和稳定性，分析原因。

六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴。

2. 陀螺的旋转原理：力矩、转动惯量。

3. 影响陀螺旋转速度和稳定性的因素：材质、形状、重量、摩擦力。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个能够稳定旋转的陀螺。

2. 答案：学生需提交制作的陀螺，并附上实验报告，内容包括陀螺的材质、形状、重量、旋转速度等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了陀螺的结构、旋转原理以及影响旋转速度和稳定性的因素，但部分学生对实验操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作训练。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他旋转玩具的原理，如风车、竹蜻蜓等，激发学生对旋转现象的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。

幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节的《转动的陀螺》。

通过学习，让幼儿了解陀螺的结构、旋转原理以及与日常生活相关的旋转现象。

二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺是如何转动的。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 感受旋转现象在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺的旋转原理。

教学重点：陀螺的结构、制作和旋转现象。

四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转玩具、教学课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、笔、陀螺制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并说出玩具的特点，引导幼儿关注旋转现象。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的结构。

（2）讲解陀螺的旋转原理。

（3）让幼儿动手制作陀螺，教师进行指导。

3. 例题讲解（10分钟）出示课件，展示不同类型的陀螺，让幼儿分析陀螺的旋转速度与结构之间的关系。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿根据所学的陀螺知识完成练习。

教师引导幼儿分享所学知识，讨论陀螺旋转的原理以及在生活中的应用。

六、板书设计1. 陀螺的结构（1）顶部：形状、颜色（2）底部：重量、材质2. 旋转原理重心、稳定性七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并记录旋转时间和旋转速度。

2. 答案：（1）陀螺结构：顶部为圆形，底部为圆锥形。

（2）旋转时间：与陀螺底部的重量和材质有关。

（3）旋转速度：与陀螺顶部的形状和颜色有关。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 延伸活动：让幼儿观察生活中的旋转现象，如风车、车轮等，引导幼儿关注科学在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的旋转原理。

2. 教学重点：陀螺的结构、制作和旋转现象。

大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《转动的陀螺》。

本节课主要讲述陀螺的转动原理，通过观察、操作、探究，使幼儿了解陀螺转动的奥秘，培养幼儿的观察力、操作力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的转动原理，知道转动快慢与陀螺形状、重量、摩擦力的关系。

2. 培养幼儿的观察力、操作力和想象力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：陀螺的转动原理，陀螺形状、重量、摩擦力与转动快慢的关系。

难点：如何让陀螺转得更快、更稳定。

四、教具与学具准备教具：陀螺、彩纸、胶棒、铅笔、剪刀。

学具：每个幼儿准备一个陀螺，各种形状、大小、重量的陀螺。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的各种陀螺，引导他们发现陀螺的形状、大小、重量不同，激发幼儿对陀螺转动的兴趣。

2. 讲解：教师讲解陀螺的转动原理，让幼儿了解陀螺转动快慢与形状、重量、摩擦力的关系。

3. 操作：幼儿分成小组，尝试制作自己的陀螺，并观察陀螺的转动情况，记录下来。

4. 探究：教师引导幼儿讨论陀螺转动快慢的原因，让幼儿自己发现陀螺形状、重量、摩擦力与转动快慢的关系。

5. 展示：每个小组展示自己的陀螺，并分享制作过程中的发现和感受。

六、板书设计陀螺转动原理形状重量摩擦力转动快慢七、作业设计1. 画一画自己制作的陀螺，并写一写制作过程中的发现。

答案：略2. 回家后，与家长一起尝试制作一个新的陀螺，观察陀螺的转动情况，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作、观察、讨论陀螺的转动，使幼儿了解了陀螺转动的原理，培养了幼儿的观察力、操作力和想象力。

在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论，提高他们的思考能力。

拓展延伸：邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

还可以组织陀螺比赛，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。

大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容《转动的陀螺》选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容包括：了解陀螺的结构与制作原理，探索旋转力与物体运动的关系，通过实践操作，培养幼儿观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺的制作原理，掌握旋转力与物体运动的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺制作原理的理解，旋转力与物体运动关系的探索。

教学重点：陀螺的结构认识，旋转力的作用体验。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、旋转力演示器、教学PPT等。

2. 学具：陀螺制作材料（木棍、圆盘、图钉等）、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转的陀螺，让幼儿观察陀螺的运动，提问：“陀螺为什么可以转动？它有什么特别的地方？”2. 讲解陀螺的结构与制作原理（10分钟）通过PPT和实物演示，让幼儿了解陀螺的各个部分，讲解陀螺制作原理。

3. 陀螺制作实践（15分钟）教师发放陀螺制作材料，指导幼儿按照步骤制作陀螺，提醒幼儿注意安全。

4. 探索旋转力与物体运动的关系（10分钟）分组进行旋转力实验，让幼儿观察不同旋转力下陀螺的运动状态，引导幼儿发现旋转力与物体运动的关系。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，并进行实际操作验证。

六、板书设计1. 陀螺的结构与制作原理2. 旋转力与物体运动的关系3. 制作陀螺的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作一个陀螺，观察陀螺的转动情况，并与家人分享你的发现。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了陀螺的结构与制作原理，探索了旋转力与物体运动的关系。

但部分幼儿在制作过程中可能存在安全隐患，需要教师在课堂上加强安全教育。

《转动的陀螺》大班科学教案第一章：活动目标1.1 了解陀螺的基本结构和转动原理。

1.2 学会制作简单的陀螺并探索陀螺转动的奥秘。

1.3 培养幼儿动手操作能力、观察能力和问题解决能力。

1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种材料制成的陀螺、陀螺制作材料、计时器、记录表格等。

2.2 环境准备：宽敞的活动场地、安全的环境。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察各种陀螺，引发幼儿对陀螺的好奇心。

3.2 讲解陀螺的基本结构和转动原理，引导幼儿了解陀螺转动的原因。

3.3 演示制作陀螺的过程，引导幼儿观察并学习制作方法。

3.4 幼儿分组制作陀螺，教师巡回指导，确保幼儿安全操作。

3.5 陀螺比赛：邀请幼儿展示自己的陀螺，进行比赛，观察陀螺转动的稳定性。

3.6 总结陀螺转动的奥秘，引导幼儿分享自己的感受和发现。

第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿回家后与家长一起制作陀螺，分享陀螺转动的乐趣。

4.2 开展陀螺主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的陀螺作品。

4.3 设置陀螺科学实验角，让幼儿继续探索陀螺转动的原理。

第五章：活动评价5.1 评价幼儿对陀螺的制作技能、观察能力和问题解决能力的掌握程度。

5.2 评价幼儿在活动中的合作、分享的良好品质。

5.3 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方法。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在操作陀螺时受伤。

6.2 教师在活动中要关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。

6.3 引导幼儿正确使用计时器，培养他们的时间观念。

6.4 鼓励幼儿积极分享自己的感受和发现，培养他们的表达能力。

第七章：教学资源7.1 陀螺制作材料：木板、铅笔、颜料、绳子等。

7.2 教学图片：各种陀螺图片、陀螺制作步骤图片。

7.3 教学视频：陀螺制作过程视频。

7.4 科学实验器材：陀螺、滑轮、绳子等。

第八章：活动步骤详解8.1 第一步：观察陀螺，了解陀螺的基本结构。

幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班科学》一书，第7章节《转动的陀螺》。

通过观察和操作，让幼儿了解陀螺的基本结构，探索陀螺转动的原因，培养幼儿的观察能力、操作能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察陀螺的结构，培养幼儿的观察能力。

2. 通过操作活动，让幼儿体验陀螺转动的原因，培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿积极探索问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解陀螺的基本结构，探索陀螺转动的原因。

难点：幼儿通过操作活动，理解陀螺转动与力的关系。

四、教具与学具准备教具：陀螺、绳子、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一个陀螺，材料自行准备。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教师手中的陀螺，引导幼儿说出陀螺的名称，并询问幼儿对陀螺的了解。

2. 讲解陀螺的结构：请幼儿观察教师手中的陀螺，引导幼儿说出陀螺的各个部分，如陀螺体、轴、绳子等。

3. 探索陀螺转动的原因：请幼儿每人拿一个陀螺，尝试用手拨动陀螺，观察陀螺是否能转动。

引导幼儿发现，陀螺转动需要力的作用。

4. 操作活动：请幼儿用剪刀剪出一个陀螺，并用胶水将陀螺粘在轴上。

然后，请幼儿用绳子拨动陀螺，观察陀螺是否能转动。

六、板书设计陀螺的结构：陀螺体、轴、绳子陀螺转动的原因：力的作用七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起制作一个陀螺，并尝试用绳子拨动陀螺，观察陀螺是否能转动。

第二天，邀请幼儿分享自己的作业成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿了解了陀螺的基本结构，探索了陀螺转动的原因。

在教学过程中，注意到有的幼儿对陀螺的制作较为困难，因此在课后，可以针对这一部分幼儿进行个别辅导，帮助其完成作业。

拓展延伸：可以邀请幼儿家长参与课堂，共同探索陀螺转动的原因，增进亲子关系。

同时，可以组织一次陀螺比赛，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。

重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本课教材选用《幼儿园大班科学》一书，第7章节《转动的陀螺》。

大班科学教案转动的陀螺教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和转动原理。

2. 学会制作简单的陀螺，并探索陀螺转动的奥秘。

3. 培养幼儿动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。

4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 陀螺的定义和基本结构。

2. 陀螺的转动原理。

3. 制作陀螺的方法。

4. 探索陀螺转动的奥秘。

三、教学准备：1. 教具：陀螺图片、实物陀螺、制作陀螺的材料（如硬纸板、木棒、铅笔等）。

2. 学具：每个孩子准备一张硬纸板、一支铅笔、一把剪刀、一段胶带。

四、教学过程：1. 导入：出示陀螺实物，引发孩子对陀螺的兴趣，引导孩子观察陀螺的外观和转动现象。

2. 讲解陀螺的基本结构和转动原理，结合图片和实物进行讲解。

3. 示范制作陀螺的方法，步骤如下：a. 在硬纸板上画一个圆形。

b. 用剪刀将圆形剪下来。

c. 在圆形中间钻一个小孔。

d. 将铅笔穿过小孔，固定在圆形底部。

e. 在陀螺底部画上喜欢的图案。

4. 孩子动手制作陀螺，教师巡回指导。

5. 探索陀螺转动的奥秘，引导孩子观察陀螺在不同地面、不同力度下的转动情况，总结转动原理。

五、作业与延伸：1. 作业：孩子回家后，与家长一起探讨陀螺转动的原理，并尝试制作一个家庭版陀螺。

2. 延伸活动：组织陀螺比赛，让孩子在比赛中体验陀螺转动的乐趣，培养合作意识。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和图片展示陀螺的基本结构和转动原理。

2. 运用操作实践法，让孩子亲自动手制作陀螺，提高实践操作能力。

3. 采用问题引导法，鼓励孩子提出问题，共同探讨陀螺转动的奥秘。

4. 运用游戏法，组织陀螺比赛，增强课堂趣味性，培养合作意识。

七、教学评价：1. 评价孩子对陀螺基本结构和转动原理的掌握程度。

2. 观察孩子在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

3. 关注孩子在陀螺比赛中的表现，评价合作意识和团队精神。

4. 搜集家长反馈，了解孩子在家庭中的延伸活动情况。

八、教学步骤：1. 导入：展示陀螺实物，引发孩子对陀螺的兴趣。