考研专业课： 考研教育学真题和答案(完整版本)

2024年研究生考试考研教育学专业基础试卷与参考答案一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是应注重于个人个性的发展还是注重于（）。

A. 科学技术发展B. 社会的需要C. 生产力发展D. 文化的需要答案：B解析：在教育目的的价值取向上，一直存在个人本位论和社会本位论的争论。

个人本位论强调教育应从个人需要出发，注重个人个性的发展；而社会本位论则主张教育应满足社会的需要，教育目的应根据社会需要来确定。

本题中，询问的是在教育活动中应注重于哪一方面，即个人个性的发展还是社会的需要。

根据这两种理论的定义，可以确定答案是B选项，即社会的需要。

2、我国的教育目的体现了马克思主义关于人的（）学说。

A. 全面发展B. 个性发展C. 自由发展D. 均衡发展答案：A解析：我国的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。

这一学说强调人的全面发展，即人的体力和智力的充分、自由、统一的发展。

因此，我国的教育目的也体现了这一思想，即促进学生的全面发展。

选项A“全面发展”符合题意。

选项B“个性发展”虽然也是教育的一个重要方面，但并不是马克思主义关于人的全面发展学说的核心。

选项C“自由发展”和选项D“均衡发展”均不是马克思主义关于人的发展学说的准确表述。

3、教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（）。

A. 以可持续发展的理念为指导B. 坚持人道主义，尊重儿童的主体性C. 遵循教育规律D. 适应社会发展的需要答案：A、D解析：教育目的的社会价值取向确定时，应综合考虑多个方面的因素。

其中，以可持续发展的理念为指导，确保教育目的符合社会发展的长远利益，是重要的一点。

同时，适应社会发展的需要也是确定教育目的时必须考虑的因素，因为教育作为社会的一个子系统，其目的必须与社会的发展相协调。

因此，选项A“以可持续发展的理念为指导”和选项D“适应社会发展的需要”均正确。

考研教育学专业真题（完整版）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论6.我国现行学制是____________A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。

下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是____________A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生_______________A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了______________A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则11.20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视____________A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的_______________A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是________________A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称____________A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是_____________A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”16. “人有知学，则有力矣。

教育学考研真题答案及详解(完整版)一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是()A。

用心理学解释教育学过程B。

强调教学过程最优化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作用D。

重视智力发展和创造性培养参考答案：C考点分析：凯洛夫的《教育学》重视智育在全面发展教育中的地位和作用，认为“学校的首要任务，就是授予学生以自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识”，形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，强调教师在教育和教学工作中的主导作用。

2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的()A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋生性功能D。

个体享用功能参考答案：A考点分析：教育具有促进个体社会化功能，它根据一定社会的需要而进行的培养人的活动，人们通过教育实践，把年幼无知的儿童培养成为能够担负一定社会职责的成人。

个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。

3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。

这实质上是教师在利用教育对文化进行()A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播参考答案：B考点分析：教育具有文化选择、批判功能。

教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化做出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价。

4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有()A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性参考答案：D考点分析：可塑性是人的身心发展的主要特点之一。

随着环境、教育和人类实践活动的改变，人的素质也会逐渐地发生变化，这就为教育提供了可能性。

考研教育学专业试题及答案教育学是一门研究教育现象、教育规律及其与社会发展关系的学科。

以下是一套模拟的考研教育学专业试题及答案。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究（）的学科。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育与社会发展的关系D. 所有以上答案：D2. 教育学的主要研究对象是（）。

A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 所有教育形式答案：D3. 教育学的学科性质属于（）。

A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 应用科学答案：B4. 教育学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 文献研究法D. 所有以上答案：D5. 教育学的基本功能包括（）。

A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会进步D. 所有以上答案：D（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学的主要研究内容。

答案：教育学主要研究教育现象的本质、特点及其发展规律，包括教育的本质、教育的目的、教育的内容、教育的方法、教育的组织形式、教育的制度、教育与社会的关系等。

2. 阐述教育学与心理学的关系。

答案：教育学与心理学有着密切的关系。

心理学研究人的心理过程和行为，为教育学提供了关于学习者心理特点和学习过程的科学依据。

教育学则利用心理学的研究成果来指导教育实践，提高教育效果。

3. 描述教育学的研究方法。

答案：教育学的研究方法多样，包括定性研究和定量研究。

定性研究方法主要有案例研究、观察法、访谈法等，侧重于对教育现象的深入理解和解释。

定量研究方法主要有实验法、调查法、统计分析等，侧重于对教育现象的测量和量化分析。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育对个人发展的重要性。

答案：教育对个人发展具有至关重要的作用。

首先，教育能够促进个体的知识积累和智力发展，提高个体解决问题的能力。

其次，教育有助于个体形成正确的价值观和道德观，培养良好的社会公德和个人品德。

再次，教育能够增强个体的适应能力，帮助个体更好地融入社会，实现自我价值。

考研教育学真题及答案word（完整版）（2）16. “人有知学，则有力矣。

”这句话强调知识作用的话出自( )A. 荀况B. 王充C. 王安石D. 颜元17. 以下选项中，不属于汉语《师说》中论及“相师”里有的是( )A. 学无常师B. 三人行必有我师C. 术业有专攻D. 青出于蓝胜于蓝18. 中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )A. 福建船政学堂B. 江南制造局操炮学堂C. 北洋大学D. 劳工教育运动19. 20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为追求革命救国道路的运动是( )A. 平民教育运动B. 勤工俭学运动C. 工读互助运动D. 劳工教育运动20. 下列选项中，最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是( )A. 洋务学堂B. 教会学校C. 清末学制D. 幼童留美21. 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是( )A. 张之洞的《劝学篇》B. 康有为的《大同书》C. 梁启超的《变法通则》D. 严复的《救亡决论》22. 20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决( )A. 职业学校与职业教育的关系问题B. 职业界与职业教育的关系问题C. 职业教育与外部环境的关系问题D. 职业教育内部的关系问题23. “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的( )A. 差别性B. 整体性C. 实践性D. 创造性24. 古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是( )A. 文雅教育B. 文体教育C. 职业教育D. 军体教育25. 古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )A. 了解自然B. 熟悉社会C. 虔信上帝D. 认识自己26. 在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张( )A. 道德教育等同于宗教教育B. 德行培养应成为学校教育的重要任务C. 道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段D. 道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主27. 文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )A. 推崇绅士教育B. 推崇经院教育C. 推崇文雅教育D. 推崇骑士教育28. 法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教儿创设的教育机构是( )A. 儿童之家B. 青年之家C. 国民教育之家D. 劳作教育之家29. 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期在得过出现的注重教学内容的实用性、寓教学于游戏和活动之中的新式学校是( )A. 劳动学校B. 泛爱学校C. 实科学校D. 文科学校30. 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于( )A. 英国大学B. 法国大学C. 德国的血D. 意大利大学。

研究生考试考研教育学专业基础测试试题及解答一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育事实C. 教育规律D. 教育问题答案：A解析：教育学的研究对象是教育现象，教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。

教育事实是对教育现象的描述，是教育现象的客观存在，它不等同于教育现象，教育现象包括教育事实，但不等于教育事实本身，教育事实也不能成为教育学的研究对象。

教育规律是教育现象与其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的本质的、必然的联系或关系，揭示了教育发展的必然趋势。

教育规律是教育学的研究内容，而不是研究对象。

教育问题是人们从大量教育现象中提出来，作为认识和研究对象的课题。

教育问题是推动教育学的内在动力，它表明教育学研究者的研究兴趣和认识范围，但它本身不能成为教育学的研究对象。

2、关于教育学的产生与发展，下列说法正确的是（）。

A. 教育学作为一门独立的学科，形成于奴隶社会B. 英国哲学家培根首次提出“教育学”作为一门独立的学科C. 捷克教育家夸美纽斯被称为“近代实验科学之父”D. 美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物答案：D解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于奴隶社会末期，形成于资本主义社会初期，故A项错误。

英国哲学家培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他主张把教育学与伦理学区分开来，但他并没有提出“教育学”这一概念，故B项错误。

捷克教育家夸美纽斯被称为“近代教育学之父”，英国哲学家培根被称为“近代实验科学之父”，故C项错误。

美国教育家杜威和他的《民主主义与教育》是实用主义教育学的代表作品，故D项正确。

3、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。

A. 教育关系B. 师生关系C. 道德关系D. 心理关系答案：B解析：教育关系是指教育者与受教育者之间以知识传授和接受为媒介所结成的特殊社会关系，题干中描述的是师生在教育过程中的交往关系，故A项错误。

考研教育学专业试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育政策D. 教育方法2. 被誉为“现代教育学之父”的教育家是（）A. 孔子B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 亚里士多德3. 教育的“三中心”不包括（）A. 教师中心B. 学生中心C. 知识中心D. 活动中心4. 教育心理学认为，学生学习动机的两个基本成分是（）A. 兴趣与态度B. 需要与诱因C. 认知与情感D. 意志与行为5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. 教育评价的功能不包括（）A. 诊断B. 反馈C. 选拔D. 惩罚7. 在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是（）A. 相互排斥的B. 相互促进的C. 相互独立的D. 非此即彼的8. 教育目的的社会制约性体现在（）A. 政治制度B. 经济发展水平C. 文化传统D. 所有以上因素9. 课程内容的选择依据不包括（）A. 学生的兴趣B. 社会发展的需要C. 学科的逻辑性D. 教师的偏好10. 教育法律关系的构成要素不包括（）A. 法律关系主体B. 法律关系内容C. 法律事实D. 法律关系客体二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育的个体功能和社会功能。

2. 阐述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。

2. 分析当前我国基础教育改革面临的主要问题及其解决策略。

答案：一、单项选择题1. B2. B3. D4. B5. C6. D7. B8. D9. D 10. C二、简答题1. 教育的个体功能主要体现在促进个体的身心发展，提高个体的知识和技能，培养个体的品德和价值观。

教育的社会功能则体现在促进社会的进步和发展，传承和创新文化，促进社会公平和正义，以及为经济发展提供人才支持。

教育学考研真题及答案完整版一、选择题1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进社会发展C 传递文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、提出“白板说”的教育家是（）A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 赫尔巴特答案：A解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。

3、教育与生产劳动相脱离始于（）A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案：B解析：奴隶社会时期，教育与生产劳动相脱离，学校教育为奴隶主阶级所垄断。

4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A 《新教育大纲》B 《教育史ABC》C 《教育概论》D 《现代教育原理》答案：A解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

5、人的发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的发展C 智力和体力的发展D 社会性的发展答案：A解析：人的发展包括身体和心理两个方面的发展。

6、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 国家的教育目的答案：D解析：国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层次，对各级各类学校的教育具有指导意义。

7、课程计划的中心问题是（）A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制答案：A解析：课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些学科。

8、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有对教材进行深入理解，才能为后续的巩固和运用打下基础。

9、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

这篇关于《考研教育学真题及答案解析（完整版）》，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、单项选择题：l～45⼩题，每⼩题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产⽣过重⼤影响，其思想的主要特点是(C)A。

⽤⼼理学解释教育学过程B。

强调教学过程化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作⽤D。

重视智⼒发展和创造性培养解析：凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全⾯发展中的地位和作⽤，强调教师在教育和教学中的主导作⽤。

2.教师帮助和指导学⽣学会⾝份认同和⾓⾊定位，使其⾃觉按照⾓⾊要求为⼈处世。

这体现了教育的(A)A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋⽣性功能D。

个体享⽤功能解析：个体的⾝份是个⼈在整个社会结构中的地位。

⼈所从事的职业与⼈在社会中所处的地位，在很⼤程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进⼈的职业社会化和⾝份社会化的重要⼿段。

3.有西⽅学者研究发现，美国⼤多数教师出⾝于中产阶级，习惯⽤中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。

这实质上是教师在利⽤教育对⽂化进⾏(B)A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播解析：教育作为⼀种特定的⽂化，它必须对浩瀚的⽂化作出选择，根据统治阶级的需要和学⽣发展的需要，对社会现实的⽂化状况进⾏分析和评价，去伪存真，向学⽣提供科学的、有价值的⽂化。

4.教育之所以能促进⼉童发展，根本在于⼉童在发展上具有(D)A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性5.马克思主义经典著作家认为，实现⼈的全⾯发展的基本途径是(D)A。

发展⽣产⼒B。

消灭社会分⼯C。

普及教育D。

教育与⽣产劳动相结合解析：现代教育与⽣产劳动相结合不仅是发展社会⽣产⼒的重要⽅法，也是培养全⾯发展的⼈的⽅法。

6.根据《中国⼈民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是(B)A。

教育学考研题目及答案一、单项选择题1. 教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的学科，其主要研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织形式和教育效果等。

以下哪项不是教育学的研究内容？A. 教育政策B. 教育评价C. 教育技术D. 教育心理学答案：C2. 现代教育技术的发展对教育学研究产生了深远影响，其中不包括以下哪项？A. 教学资源的丰富B. 教学方式的多样化C. 教育评价的客观化D. 教育内容的减少答案：D二、简答题1. 简述教育的目的和功能。

答：教育的目的在于培养全面发展的人，包括知识、能力、情感、价值观等方面的发展。

教育的功能主要包括：传授知识、培养能力、塑造人格、促进社会化、推动社会进步等。

2. 阐述教育评价的重要性及其在教育过程中的作用。

答：教育评价是教育过程中不可或缺的环节，它对教育活动的质量进行监控和反馈，有助于教师了解教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

同时，教育评价还能激发学生的学习动力，帮助学生了解自己的学习状况，促进自我发展。

三、论述题1. 论述现代教育技术在教育改革中的应用及其对教育的影响。

答：现代教育技术在教育改革中的应用主要体现在教学资源的数字化、教学方式的网络化、教学管理的智能化等方面。

这些技术的应用极大地丰富了教学资源，提高了教学效率，促进了个性化教学的实施。

同时，现代教育技术也对教育观念、教学模式、师生关系等方面产生了深远的影响，推动了教育的现代化进程。

2. 论述终身教育理念及其在当代社会的意义。

答：终身教育理念强调学习是一个持续的过程，贯穿于人的一生。

在当代社会，随着知识更新速度的加快和职业结构的变化，终身学习成为个人适应社会发展、实现自我价值的重要途径。

终身教育理念的推广有助于构建学习型社会，促进社会和谐发展。