完整word版新人教版八年级上册物理第2章声现象知识点全面总结

声现象一、声音的产生与流传1．声音的产生与流传A.声音的产生声是由物体的振动产生的。

正在发声的物体叫做声源．人说话时的发声是靠声带的振动，委宛的鸟鸣声是靠气管和支气管交界处鸣膜的振动，弦乐器 ( 二胡、京胡、琵琶、提琴等 ) 的发声是靠弦的振动，管乐器 ( 笛、箫、黑管、号等 ) 的发声是靠管中的空气振动，打击乐器 ( 锣、鼓等 ) 的发声是靠锣面和鼓膜的振动．B. 声音的流传声的流传需要介质，真空不能够够传声音能够在固体、液体平和体中流传，但不能够够在真空中传声。

播．固体 >液体>气体(例外：软木 )声速与介质的种类和介质的温度有关。

15℃空气中的声速为 340m/s。

C.声波声音是一种波，叫做声波．可将不能够见的声波与可见的水波进行类比，以理解声波．由于发声体的振动产生的声音在介质中流传时，在介质中形成疏密相问的波向四周流传，传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音．发声停止是指声源停止向外界传达声波，而已经传达出去的声波仍可连续流传．如闪电和雷声是同时产生的，人们在看到闪电后几秒钟才听到雷声，此时声源处的振动早已停止了．声波在流传的过程中，若碰到山崖、墙壁、高大建筑物等阻截物，就会被阻截物的表面反射回来，形成回声．若是回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声划分开来，此时阻截物到听者的距离最少为 17m。

在房子里讲话比在荒原里听起来响亮，原因是房子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最后回声和原声混杂在一起使原声加强。

修建剧场、礼堂、音乐厅都要考虑回声，省得影响音响奏效．声音的反射也遵守光的反射定律．回声利用：利用回声能够测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的流传速度，测量方法是：测出发生声音到碰到反射回来的声音讯号的时间t ，查作声音在介质中的流传速度 v，则发声点距物体 S=vt/2 。

利用回声现象制成的回声测深仪、水声定向器、超声探伤仪等广泛应用于矿床勘探、资料探伤、水深测量、鱼群探测等方面．从声源发出的声波，在流传的过程中若碰到多个反射面，就可以发生多次的反射．如夏天的雷声，有时隆隆地连续几秒钟以上，就是声波在云层、山岳和地面间多次反射造成的；再如古建筑中的“回音壁”、“三音石”以及江西弋阳境内的名胜“回声谷”等等都是属于多次反射的回声．人在室内讲话比在荒原讲话听起来要响亮，而且当讲话声停止今后，声音并没有马上消失，依旧有余音回荡，就是由于声音在物体表面连续多次反射的多次回声交混在一起形成的，称为交混反应，简称混响，这种混响能够连续一段时间．从声源发声停止，到声音减弱到听不到的一段时间，称为混响时间．若是剧场的混响时间太长，经常使声音不清楚，音色污浊、发闷，形成嗡嗡不断的噪声；若是剧场的混响时间很短，就会使原来委宛圆润的声音变得干涩无力、僵直，一般剧场的混响时间以l ．5 S 左右为宜．两列声波在某种物质中流传时相遇如振幅增大，响度就增大，这种现象在声学上叫做声音的共鸣．二胡、小提琴等各种乐器在制造时都充分考虑了这一原理．物体除了能反射声波，也能吸取声波，特别是软的多孔的资料吸取声波的奏效更好．播音室内的墙壁和地面都要用吸取声波的资料来减少杂音的搅乱．D．声能声音拥有能量，这种能量叫做声能．声波在流传的过程中，随着时间的推移，声能逐渐减小，若想法使声波向某一方向流传，则声能就集中，声波就能传得远些，医用听诊器、广播喇叭之所以制成那种形状，就是利用了这个道理．E．声速(1)定义声音每秒流传的距离叫做声速．(2)决定要素①声速与流传声音的介质有关．空气中的声速约为 340 米／秒．一般说来，声音在固体中流传得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空中的声速为零．（在水中约 1500m/s，在铁中约 5200m/s）②声速还与流传声音介质的温度有关，温度越高，声速越大．声音在同一种介质中流传时，声速不变，频率、音调不变，但振幅减小、响度减弱．频率不同样的声音在同一种介质中能流传的距离不同样，频率越小，能流传的距离越远．当一个乐队慢慢地从很远的地方向你走来时，你先听到的是音调低沉的鼓声，今后才听到音调较高的喇叭声、笛声、铃声，就是这个道理，其原因是频率越大的声波，在流传的过程中被介质吸获得越多．1、所有发声的物体都在振动。

第二章声现象复习和总结教学目标1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.知道人耳的结构和骨传导,知道人耳是如何听到声音的.3.知道回声测距的原理.4.知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波.5.知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量.6.知道噪声的危害和控制.教学方法1．运用比较法：区别音调、音色和响度，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波.2．运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用.3.运用转换法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象.4.分组讨论交流等.教具准备实物投影仪、多媒体.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.本章总结声音的产生与传播【例1】如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究( )A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别解析：扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,故选项A正确.答案：A【例2】婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是( )A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到两次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声解析：敲击长钢管时,能听到两次声音,这是由于声音在钢管和空气中的传播速度不同,声音在钢管中的传播速度大于声音在空气中的传播速度,所以先听到的声音是由钢管传过去的,C错,A,B,D的说法均正确.答案：C备课笔记规律总结：1.声音是由物体的振动产生的，但有时物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：（1）发声体的振动频率在20Hz~20000Hz之间；（2）声源与人耳答案：反射425声音的特性——音调、响度和音色【例4】如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振动波形越密集说明其振动频率越大，所以本题应选B.答案：B【例5】用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶子内吹气就可以演奏出优美动听的乐曲.被吹的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示.距离的改变而发生变化在两个方面：一是传递信息，如利用音色鉴别物质、利用声速测量距离（回声测距）等；二是传递能量，如用超声波清洗钟表等精密的机械声的利【例6】下列现象A．利用B超B．渔民利用声C．蝙蝠利用超D．人突然暴露解析：重点分析能中，要判断哪一个事例了能量.显然，D项中要声波．其余的三项均只答案：D【例7】很多同学有过疑问是有关呢？”某同学对筒，它的一端用剪成圆膜包住并绷紧，用橡皮为保证每次实验声解析：在探究声音焰发生摆动，则说明声声音的频率不变、声源是否改变，若发生改变答案：拍一次或每次拍的备课笔记噪声的危【例8】夏天，教室一层薄薄的发音膜小，这是在声音解析：声音是由物在传播过程中减弱，在中减弱噪声.答案：振动传【例9】贵阳市政府了城市绿化面积;为减少汽车在城区内鸣笛.解析：禁止鸣笛是答案：减弱噪声备课笔记规律总结：噪声已成为现代社会四大污染之一，可以从声源处、传播过程中和人耳处三个方面控制噪声.。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

第2章 声现象一、声音的产生与传播1.声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v 固>v 液>v 气 。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。

4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。

利用回声可测距离：总总vt S s 2121==。

二、声音的特性1.音调：人感觉到的声音的高低。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高。

物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次/秒，又记作Hz 。

1.响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3.音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

不同发声体的材料、结构不同，其发出声音的音色也不同，可根据音色来可判断瓷器的好坏、西瓜好坏、诊断病情等。

三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

蝙蝠利用回声定位来辩路、捕食；雷达利用回声定位搜索敌机；医学上利用回声定位制成了B 超机。

四、噪声的危害和控制1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.人们用分贝（dB ）来划分声音等级；听觉下限0dB ；为保护听力应控制噪声不超过90dB ；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB ；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版《第二章声现象(共4节）》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播:1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在,停止，发声也停止.震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以波的形式传播着。

3、声速:(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的.声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速(同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0。

1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s= .,利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动,然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声.感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。

P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的, 越大，音调越高。

②，它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大.八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下, 是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫,它的单位是。

一、声音的产生与传播1.声的产生：声是由物体的振动产生的.说明：物体在振动时发声,振动停止，发声也停止.2。

声的传播：（1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。

声音不能在真空中传播；（2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大);（3)声音以波的形式向四面八方传播；（4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；（5）声音可以传递信息和能量。

3。

回声:人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0。

1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4。

百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时,若再听见枪声计时，则会少记0。

294S（约为0.3S)。

5。

人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈6。

耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏-—不易治愈。

7.骨传导及实例：声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。

骨传导实例:音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

8。

双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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31. 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，但声音不会立马消失。

32. 声源：正在发声的物体称为声源。

33.声音可以在_气体_、_液体_、_固体中传播，不能在真空_中传播。

所以，声音的传播是需要_介质的。

我们平时听自己的声音主要是通过骨传导的方式。

34. 声音在所有介质中都以声波形式传播。

35. 声速：物理意义：声音传播的快慢。

数值：大小等于声音在每秒内传播的距离。

切记：声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

15℃空气中的声速为340m/s一般情况下，声速V空气＜V液体＜V固体固体传声效果最好。

36. 回声：声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。

回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。

障碍物至少和声源相距17m，回声和原声才可以区分开。

37. 声音的三要素：音调、响度、音色38. 音调：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。

举例：简谱中的1.2.3.4.5.6.7；女高音、男中音39.频率：定义：物体每秒内振动的次数。

物理意义：描述物体振动快慢的物理量。

单位：赫兹，赫，Hz频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。

（物体振动部分越多，振动越慢，音调越低）40. 人的听觉频率范围是20Hz——20000Hz。

41. 次声波：低于20Hz的声。

大象、狗都可以听到次声波。

核爆炸及一些灾难来临的时候也伴随有次声波。

42. 超声波：高于20000Hz的声。

海豚、猫、蝙蝠。

43. 人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。

44.响度：声音的强弱。

它是人耳接收声音大小的主观感觉。

人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。

（0dB、30~40dB、50dB、70dB、90dB）45. 振幅：物体振动的幅度。

46. 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

人耳听到的声音除了与发声体的振幅有关以外，还与人距离发声体的远近有关。

（声音的分散程度）47.“高声大叫”、“引吭高歌”、“低声细语”→响度。

第二章声现象例题精讲：例1：在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（B ）A．大钟的回声B．大钟在继续振动C．人的听觉发生“暂留”的缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动解释：大钟“余音未绝”，是因为大钟一直在振动。

敲一下大钟然后停止，大钟仍会振动半天，不会立刻停止:例2：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于(空气柱)的振动而产生的．分析：声音是由物体振动而产生的，吹柳笛时，内部空气柱振动，产生声音．当空气柱的长度发生变化时，振动频率发生改变，音调改变．例3：工人甲在一根很长的空铁管的一端敲一下铁管，工人乙在铁管的另一端贴近管口可以听到（A ）A．一次敲击声B．二次敲击声C．三次敲击声D．四次敲击声分析：注意原题说的是“很长的空铁管”，所以由于铁管很长，空气传来的声音就很难听见了，因为随着距离的逐渐增加，声音在空气中传播的能量越来越小，响度越来越小。

例4：有经验的工人师傅检查机器运转情况时，常把金属棒一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，用耳朵可听出机器各部件是否正常．他这样做的科学依据是什么?答案：金属棒可以传播机器振动情况，把金属棒的一端放在机器的部件上，机器的振动引起金属棒相同的振动，从而发出不同的声音，工人师傅可以根据声音音色情况，判断机器的故障。

例5：如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（A ）A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用C．管乐队在会场内的演奏效果将变差D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机例6：百米赛跑时，终点的计时员如果听到发令枪的枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定是（声速取340m/s）（ C ）A．少2.94s B．多0.294s C．少0.294s D．相同分析：由于光速很快，所以终点的计时员正确的计时方法应该是看见起点人员的白烟计时。

八年级物理单位第二单元
1、声音是由物体的振动产生的，振动停止发声随之。

2、声音生源发出发出后以波的形式传播，叫声波
3、声音发出后要借助于介质传播他可以是固体液态也可以是气体
4、月球上的宇航员不能直接交谈因为月球上没有空气，而真空不能传声
5、声音传播的快慢叫声速它与介质的种类有关还与温度
有关当空气温度为15℃时声速为340m\s
6、要想听到回声原声和回声的间隔时间至少为0.1s
7、百米赛跑时若终点计时员听到枪声时才开始计时将运动员的成绩记少了大约0,29s 运动员的成绩提高了
8、声音的三要素音调响度音色
9、声音的高低叫音调它和频率频数有关频率越高原因掉越高
10、物体在1s内振动的次数叫频率，单位是赫兹符号Hz 人耳的听觉频率范围为20Hz 到20000Hz
11、将频率低于20Hz 的声波叫次声波高于与20000Hz 的声波叫超声波
12、声音的大小叫响度它和振幅及距离发生点远近有关
13、声音可以传递信息，也可以传递能量蝙蝠定位的方法叫回声定位
14、人们依据回声定位发明了声呐可以探测海洋的深度
15、B超机的工作原理说明了声音可以传递信息而超声清洗超声碎石说明了声音可以传递能量
16、从物理学角度讲发声体做无规则运动发出的声音叫噪音
17、从环保角度讲，凡是影响人们正常工作生活学习的声音及对人要听的声音起干扰作用的声音却属于噪音
18、声音的等级用分贝表示，符号为dB 不影响听力，不能超过90dB 不影响工作，不超过70dB 不影响休息，不超过50dB
19、听到声音的三个条件： 1 声源振动发生 2 介质传声 3 人耳接声
20、减弱噪音的三个途径： 1 在声源处减弱 2 再传不过程中减弱 3 人耳处减弱。

第二章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。

固体、液体、气体振动都可以发声。

自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2、声源：物理学中把发声的物体叫做声源。

二、声音的传播1、能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、声是以声波的形式向外传播的。

三、声速回声1、声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。

15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。

2、影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

3、声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。

回声是声音的反射。

（1）声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。

不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。

通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。

如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。

（2）人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。

四、人耳的构造1、人耳的构造与作用（1）外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：接受声波，传递与感觉声音的振动。

（2）中耳：包括鼓膜、听小骨，作用：传播声音。

（3）内耳：包括耳蜗、三条半规管，作用：感受声音信息；重要的平衡器。

2、人耳听到声音的过程发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。

其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。

人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。

八年级物理上册《声音现象》知识点整理
(人教版)
1. 声音的产生
- 声音是由物体振动产生的，振动的物体会使周围的空气分子产生振动。

- 振动传递给空气分子后，空气分子会传递给相邻的分子，从而形成声波。

2. 声音的传播
- 声音是通过媒质传播的，媒质可以是固体、液体或气体。

在真空中不能传播声音。

- 声音的传播需要媒质分子间的碰撞与传递，所以在密度大、分子间距小的媒质中声速较快。

3. 声音的特征
- 声音的三个基本特征是音调、音量和音色。

- 音调指的是声音的高低，由声音频率决定。

- 音量指的是声音的大小，由声音振幅决定。

- 音色指的是不同乐器或人声发出的声音的特点。

4. 声音的反射
- 声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音可以传播到其他地方。

- 声音的反射会产生回声，回声可以用来判断距离和定位。

5. 声音的吸收与衰减
- 声音在传播过程中会被媒质吸收和衰减，吸收和衰减的程度取决于媒质的性质。

- 声音的吸收和衰减会导致声音减弱和变得不清晰。

6. 声音的共鸣
- 当声音的频率与物体的固有频率相同时，物体会共振并放大声音。

- 声音的共鸣可以使声音更加响亮和清晰。

7. 声音的利用
- 声音在生活中有很多应用，例如语言交流、音乐演奏、声纳等。

- 声音的利用需要合理运用声音的特点和传播规律。

以上是《声音现象》的知识点整理，希望对你有所帮助！。

第二章声现象基础知识第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1 声是由物体的振动产生的2 振动可以发声要点：1 一切发声的物体都在振动2 声音是由物体的振动产生的3 发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。

振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播重点定义：1 声的传播需要介质2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质2 声音的介质有：固体，气体，液体3 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。

因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2 声速与介质的种类有关。

一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3 声速与节制的温度有关。

一般在气体中，温度越高，声速越快4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。

重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s拓展：1 分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远2 回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距3 回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。

但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。

第二章知识大盘点1、声音是由物体振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。

2、声音的传播要靠介质。

真空不能传声。

介质可以是固体、气体、液体。

声音以波的形式传播，这种波叫做声波。

3、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。

15℃时空气中的声速是340m/s。

声音在几种介质中的传播速度的大小为：V固>V液>V气。

在同种介质中，介质的温度越高，声音传播的速度越快。

4、声音的三个特性：音调、响度、音色。

5、声音的高低叫做音调，音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。

6、频率是表示物体振动快慢的物理量，频率等于物体每秒振动的次数，单位是赫兹，符号是Hz。

7、人能感受到的声音频率范围是20~20000Hz。

8、高于20000 Hz的声叫超声波。

低于20Hz的声叫做次声波。

9、超声波、声音和次声波统称为声。

10、声音的强弱叫响度。

11、物体振动的幅度用振幅表示，振幅越大，声音的响度越大。

12、距离发声体越远，听到的声音响度越小。

13、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

14、从物理学角度讲，发声体做无规则振动时就会发出噪声。

15、从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

16、人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。

0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40分贝是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中双耳完全失去听力。

为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

17控制噪声可以从三方面入手：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。

18、声不但可以传递信息，还可以传递能量。

人们根据声可以做出判断的例子是指声能传递信息；声使其他物体发生变化的例子是指声传递能量。

第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是V＝S／t；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；也就是乐音的三要素。

1.声音是由物体的振动产生的2.振动停止，发声也停止3.笛子发声是由空气柱/空气的振动产生的4.声音的传播需要介质5.真空不能传声6.介质分固体、液体、气体三类7.声音是以声波/波的形式传播8.声音的传播速度与介质的种类、状态及温度有关9.15℃的空气中声速为340sm/10.回声定义？回声是指声音遇到障碍物后反射回来的部分11.超过0.1秒人们可以分清回声和原声12.音调是指声音的高低13.简答填空时音调与发声体振动的频率有关14.频率越大、音调越高15.做题时可根据振动部分的多少来判断音调的高低16.响度是指声音的强弱或者声音的大小17.响度与发生体的振幅和距离发声体的远近有关18.振幅越大、响度越大19.做题时可根据力度的大小来判断响度大小20.声音的品质和特色叫音色21.音色与发声体的材料和结构有关22.超声波是指超过频率20000赫兹以上23.次声波是指频率20赫兹以下24.波形图通过最高最低点来判断响度25.通过疏密程度来判断音调26.通过波形图的形状来判断音色27.声可以传递信息，有声呐、回声定位、b超、彩超等28.声可以传递能量，有清洗精密的器械，超声波碎结石等29.地震发出的是次声波、海啸发出的是次声波30.噪音可以从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱31.50分贝会影响休息32.70分贝会影响学习33.90分贝会影响健康34.什么是转换法？转换法是指把不明显的现象转换放大为明显的现象35.什么是控制变量法？控制变量是指，研究的问题受多个因素影响时，让其中一个因素不变，只改变其他因素。