苏教版三年级品德与社会下册《我是教室美容师》ppt课件

一、开放教师形象
2、学习的参与者
《我送老师一朵花》
导入环节 1 、我们在学校学习知识，教我们的老师很多，你能 说说有哪些老师吗？ 学生发言 教师出示各学科教师的照片（可以将照片贴在黑板上 ，也可以充分利用本校的网络资源点击出示照片） 2 、你最喜欢谁或者你最喜欢上什么课呢？能通过什 么方法给我们展示一下吗？ 学生发言，边展示边送花。 例如：喜欢音乐老师的学生，可以唱歌跳舞 喜欢体育老师的学生，可以表演一下体育项目 喜欢语文老师的学生，可以背诵古诗等 喜欢数学老师的学生，可以展示自己做的奥数题 喜欢外语老师的学生，可以表演一次外语对话 3、今天，就让我们送老师一朵花，出示课题
二、谈话讨论,发散思维. 1、师 :想要做好一件事 ,首先必须有计划 ,提出构想 . 看看教室的现状,有什么金点子,好注意,讨论吧! 生:自由讨论. 2、全班讨论,交流.
三、实践操作,指导行为. 1、师:大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果 你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好 实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不 好。 心动不如行动,刚才出谋划策的同学在哪里?请你们双 向选择,志趣相投的同学组成智囊团,老师这儿为你们准备 了许多材料,希望能帮上你们的忙.行动起来吧! 2、生自由组合,调整座位,动手实施计划,师指导行为. 3、初见成效后,欣赏评议. 4、颁发美容师勋章.
三、我替“朋友”说说话 1 ．可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面 （脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子 、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些 类似的画面呢？ 2 ．（电脑出示一组画面）连我们学习离不开的课桌 椅都有了这样的烦恼。
我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，这是一 封公用设施写给我们的信： 亲爱的人类：

5.我是教室美容师教学目标：1、知识目标：认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，初步了解教室布置的科学性和合理性。

2、能力目标：初步有打扮教室的能力，具有一定的审美观；增强创新思维和实践技能。

3、情感目标：培养学生喜欢自己班级的情感；强化主人翁意识和团队精神。

教学重难点：1、能科学、合理地装扮自己的教室，使教室有“家”的味道。

2、培养学生喜爱自己的班级之情。

教学准备：1、课前引导学生准备调查搜集各班教室布置与设计的精彩之处。

2、布置教室的工具、材料、图案、创意大概设计。

教学过程：第1课时一、激趣导入，揭示课题1、算一算：（1）同学们，我们先来做一道数学题，算一算你每天的在校时间：上午：8:00—11:30 在校时间3小时30分下午：2:00—4:30 在校时间2小时30分（2）学生计算，汇报。

（3）小结：通过计算，一天里我们的在校时间至少是6小时，除去体育课、活动课、出操、课间等时间，我们在教室的时间有5小时左右。

这说明：教室就是我的家。

（齐读，激发情感）2、实话实说，发现不美之处。

（1）先让我们环顾四周，打量打量我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？并说说理由。

（2）从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“大家庭”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里也还有着许多不如意的地方，谁来说说？（3）你理想中的教室是怎样的呢？能用一个词形容吗？——标准：安全、卫生、明亮、美观、舒适。

（4）客观评价自己的教室：①教室里（），我喜欢，因为（）。

②教室里（），我还不满意，我认为（）。

（5）小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们人人齐动手，用智慧用巧手来打扮教室。

（6）出示课题，齐读：我是教室美容师二、出谋划策，设计“美容”方案。

1、过渡谈话：大家真是火眼金晴，发现了教室里这么多不如意的地方，那么你们有信心去改变，装扮它们吗？俗话说：“他山之石，可以攻玉。

我是教室美容师苏教版三年级品德与生活下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室美容师[教学目标]认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。

[教学重难点]认识到自己应该改变和美化教室，增强主人翁意识。

[教学准备]图片、故事等[教学过程]一、我的教室1．我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的。

你的教室是什么样的你喜欢吗2．说说你喜欢自己的教室的理由。

我喜欢我的教室，因为：（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________3．但是，教室里也有不如意的地方，比如：_______________________4．你认为怎样才能改变教室里不如意的地方呢先小组讨论，列出提纲，再在班级里交流。

二、看看谁的主意妙1．你喜欢什么样的教室为什么2．现在请你为打扮教室出出主意。

3．现在我们分为几个组，每个组讨论一下如何打扮教室，看看哪个组的主意最好！4．将小组制定的方案在班级里交流。

三、我们自己来打扮1．按你们每组的好主意行动吧！如精心设计艺术角；教室设立“开心箱”等。

2．学生自己打扮教室，教师适当帮助。

四、新教室，新感受1．参观新教室。

2．在我们自己打扮过的教室里，你有什么感受3．把你的感受在小组中说一说。

4．把你的感受写下来。

苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室的美容师教学目标：1．情感与态度认识教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。

5、我是教室美容师教学目标：1、情感与态度：认识教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展因素，从而在教室里愉快地生活和成长。

2、行为与习惯：通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。

3、知识与技能：让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去，能够改善教室环境，把教室打扮得美观、实用、安全和科学。

教学重、难点：1、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。

2、让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去，能够改善教室环境。

教学时间：二课时教学准备：1、学生：主动准备可以布置教室的材料。

2、教师：制作包含教室布置图片的ppt。

教学过程：第一课时一、共同的“家”。

1、我们每个同学都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶。

在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道那是哪儿呢？2、对，教室就是我们在学校的家。

我们已经在这个家里学习、生活了两年多了，我们感到很温暖。

但是，作为“家族”的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更加美好呢？让我们用智慧、用巧手来打扮教室，让我们来当一个——（齐读）教室美容师。

二、说说我们的教室。

1、教室对于我们来说已经是很熟悉了，可是我想没有哪一个同学计算过我们每一天在教室里和在教室外度过的时间，请你算一算，再说一说好吗？如果你再计算一下每天在自己家度过的时间，你一定会发现些什么！2、那么，我们的教室是什么样的？你喜欢吗？（启发学生通过描述教室的黑板、窗户、橱柜、桌椅和墙面的布置来谈谈现在教室的样子）3、你觉得我们的教室怎么样呢？如果你喜欢，请说说你喜欢教室的理由，再把它写下来。

（估计孩子都能说出喜欢自己教室的一些理由：我们的教室非常干净、整洁、明亮，我们的教室黑板报和墙报是我们自己布置的，上面有自己的作品）4、但是，我们仔细看看，想一想，教室的布置安排还有哪些不合理的地方？请在四人小组里讨论，教师巡视，相机指导。