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用点面结合的方法写场面的句子嘿，你知道吗？场面描写可太有意思啦！就像一场盛大的舞台剧。
比如说，咱去逛个热闹的集市。
那可真是人山人海啊，这就是“面”。
每个人都在忙碌着自己的事儿，有的在和摊主讨价还价，“老板，便宜点呗！”，有的在挑选着心仪的商品，左看看右摸摸。
这众多人的活动就构成了热闹的集市场面。
再看看那个卖水果的摊位，摊主忙得不可开交，一边吆喝着“新鲜水果，便宜卖啦！”一边给顾客称水果，这就是一个“点”。
从这个点，你能感受到摊主的热情和忙碌。
还有学校的运动会，整个操场充满了加油呐喊声，这是“面”。
而那个在跑道上拼命冲刺的同学，汗水湿透了他的后背，但他依然咬牙坚持，他就是一个突出的“点”。
想象一下过年时家里的场景，一家人围坐在一起，欢声笑语，这是温暖的“面”。
而奶奶慈祥地看着孩子们，不停地给大家夹菜，这就是让人感动的“点”。
你说，这些场面是不是很生动，很鲜活？点面结合不就像是一幅绚丽多彩的画卷嘛！通过一个个具体的点，让整个场面鲜活起来，仿佛就在眼前。
这样的描写，能让我们更深刻地感受到那个场景的氛围和情感。
我觉得啊，点面结合真的是一种超棒的描写方法，能让我们的文字变得更有魅力呢！。
场面描写点面结合短句
1. 赛场上，那沸腾的人群就像煮开的水一样热闹，看台上的呼喊声简直要冲破天际！比如足球比赛时，大家都扯着嗓子为自己喜欢的队伍加油，那场面，哇！
2. 演唱会现场，那闪烁的灯光如同繁星坠落，粉丝们的尖叫声此起彼伏，疯狂极了！就像周杰伦的演唱会，全场嗨翻，不是吗？
3. 集市上，人头攒动，就像蚂蚁在忙碌地搬运食物，各种吆喝声、讨价还价声交织在一起！好比过年时的集市，热闹非凡啊！
4. 课堂上，同学们有的认真听讲，有的偷偷开小差，这画面不就是一幅生动的校园百态图吗？就像我们以前上课的时候呀！
5. 公园里，孩子们在嬉戏玩耍，大人们在悠闲散步，多么和谐的场景啊，这不就是生活的美好画卷吗？像周末大家在公园放松的样子，多惬意！
6. 春运的火车站，那拥挤的人群好似潮水一般，大家都带着归家的急切心情！想想每年春运时，不就是这样吗？
7. 婚礼现场，幸福的新人满脸笑容，亲朋好友们欢声笑语，这氛围简直甜如蜜！比如那场浪漫的海边婚礼，太让人感动了！
8. 节日的广场上，彩旗飘扬，人们穿着盛装，不就像一片欢乐的海洋吗？像国庆节的广场，多热闹喜庆呀！
9. 医院的走廊里，病人、家属、医生来来往往，这不就是人生百态的缩影吗？就像那次去医院看到的情景，让人感慨！
10. 食堂打饭的时候，大家争先恐后，那场面跟打仗似的，真有意思！好比学校食堂中午开饭的时候，哈哈！
我觉得场面描写点面结合能让我们更直观地感受到各种场景的氛围和特点，很有意思呢！。
点面结合的场面描写片段
清晨的阳光透过树梢洒在湖面上，波光粼粼。
湖畔的花草丛中，一只小鸟欢快地歌唱着，它站在一株高大的松树枝上，欢快地跳跃着，仿佛在奏响一曲美妙的乐章。
松树的枝叶轻轻摇曳着，微风吹拂过来，带着淡淡的松香味。
枝叶上的松毬静静地躺在树枝上，像是微笑的小脸庞。
偶尔有一只松鼠跃过枝头，灵活地在树梢间穿梭，它们的小尾巴像是一抹快乐的符号，画出一幅欢快的画卷。
湖面上，一只白天鹅翩翩起舞，它们纯白的羽毛在阳光下闪烁着银色的光芒。
它们优雅地划过水面，留下一道白色的弧线，仿佛在向世界展示它们的美丽。
湖边的草地上，几只斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀上绘有各种各样的色彩，如同一幅幅绚丽的画作。
花丛中的花朵争相绽放，各种颜色的花瓣交织在一起，散发出浓郁的花香。
不远处，一群孩子正在湖边玩耍，他们笑声朗朗，欢快地奔跑着。
有的孩子在湖水中戏水，他们欢快地喷着水花，兴奋地嬉戏。
有的孩子则躺在草地上，仰望着蓝天白云，享受着温暖的阳光。
湖畔的小亭子里，一个年轻的情侣手牵着手，坐在湖边的长椅上。
他们静静地欣赏着湖光山色，享受着宁静的时光。
他们的眼神中充满了爱意，仿佛能够感受到彼此心灵的交流。
湖水中的倒影映照出
他们幸福的笑容，仿佛在告诉世界他们的爱情故事。
太阳逐渐升高，湖面上的光影不断变幻。
湖畔的景色宛如一幅美丽的画卷，展现出大自然的鬼斧神工。
人们在这里感受到了大自然的力量，也感受到了生命的美好。
这个以点面结合的场景，让人们仿佛身临其境，感受到了大自然的独特魅力。
一段点面结合的场面描写天空湛蓝，阳光照射下，一片青青的草地上，矗立着一座古老的城堡。
城堡的外墙由坚固的石块垒砌而成，显得庄重而威严。
城堡的高大尖塔上，一面巨大的旗帜迎风飘扬，上面绣着华丽的图案，象征着这座城堡的尊贵和威严。
城堡的大门敞开着，迎接着来访的客人。
大门两旁是两个高大的石狮子，它们张牙舞爪，仿佛在守护着这座城堡的荣耀。
踏进城堡，一条宽敞而光亮的石板路引领着人们穿过一片宽广的广场，穿过广场后便是一片郁郁葱葱的花园。
花园里，各种鲜花竞相开放，芬芳的气息弥漫在空气中。
一道小溪悠然流淌，清澈的水波映照着天空的蓝。
小溪旁边是一座精致的石桥，向人们敞开着通往花园深处的道路。
穿过石桥，人们来到了一片宽广的草坪上。
草坪上铺满了绿茵茵的草，人们可以在上面踏青、野餐、放松身心。
草坪的一侧是一个小湖，湖水清澈见底，偶尔有几只小鱼跃出水面，溅起一朵朵水花。
湖边有一座漂亮的亭子，亭子的四周种满了高大的花木，花木的枝叶交织在一起，形成了一片绿色的屏障，给亭子提供了阴凉和遮风的作用。
亭子的顶部是一个巨大的圆形穹顶，穹顶上还有精美的花纹装饰，使整个亭子显得格外华丽。
亭子里面摆放着一张精致的茶几和几把藤椅，人们可以在这里品茶、聊天，享受宁静和美好的时光。
亭子的窗户上还挂着一些精美的花瓶，里面插满了各种色彩斑斓的鲜花，给亭子增添了几分生机和活力。
走出亭子，人们来到了一片开满了鲜花的花坛。
花坛里种植着各种各样的花卉，有红的、黄的、蓝的、紫的，各种颜色的花朵在阳光下显得格外绚丽多彩。
花坛的四周是一圈精巧的栅栏，栅栏上还爬满了绿色的藤蔓，给花坛增添了几分浪漫的气息。
这座城堡的美丽景观吸引了许多游客和摄影爱好者前来观赏和拍摄。
他们纷纷拿出相机，记录下这些美丽的瞬间，留下了珍贵的回忆。
城堡和花园里的景色也成为了许多艺术家和诗人灵感的源泉，他们用笔墨和文字描绘出了这座城堡的壮丽和花园的美丽。
这座城堡和花园的点面结合，展现出了人类智慧和创造力的结晶。
描写点面结合的片段以下是 6 条描写点面结合的片段：片段一：嘿，你瞧那热闹的集市哟！人海茫茫，就像那沸腾的开水一样咕噜噜地翻滚着。
这边一个卖菜的大叔扯着嗓子喊：“新鲜的蔬菜嘞！”那声音响亮极了，就像高音喇叭似的。
那边几个大妈在跟小贩讨价还价，争得那叫一个面红耳赤呀！整个集市不就是一幅生动的生活画卷嘛！这就是咱老百姓的日常啊，热热闹闹，充满烟火气。
片段二：在足球场上，球员们就像一群疯狂的战士。
那个穿着红色球衣的小子，跑得跟风一样快，一下就把球给抢到了。
其他队员也都拼命地跑啊、抢啊，那场面，哇塞，激烈得不得了！场边的观众们呢，有的激动得站起来大喊，有的紧张得握紧拳头。
这场比赛不就是一场力量与激情的狂欢嘛！难道你不觉得这场景太震撼了？片段三：学校的运动会那可是一场大戏啊！看跑道上的运动员们，个个都像离弦的箭一样冲出去。
咱班的小明跑得满脸通红，汗水直淌，那可真是用了全力啊！而周围的同学们呢，挥舞着彩旗，喊着加油口号，简直比自己比赛还激动。
这哪里只是一场运动会，这分明是青春的舞台呀！片段四：春节的街头真是热闹非凡啊！到处都是张灯结彩的，那红色晃得人眼睛都亮了。
这边有小孩子在放鞭炮，“噼里啪啦”的，声音响亮得很呢。
那边一群人在扭秧歌，那欢快的节奏让人也忍不住想跟着扭起来。
这春节的氛围不就是一种幸福的味道嘛！片段五：走进那个建筑工地，工人们就像忙碌的小蚂蚁。
有的在砌砖，有的在搬东西，每个人都干得热火朝天。
那汗水湿透了他们的衣服，但他们好像根本不在乎。
你看那个大哥，扛着那么重的东西还健步如飞。
这个工地不就是奋斗的缩影嘛！片段六：演唱会的现场简直嗨爆了！舞台上的明星光芒四射，那歌声仿佛能穿透人的灵魂。
歌迷们呢，跟着节奏一起摇摆，一起欢呼。
这片人海就像是被音乐点燃的火焰。
这场演唱会不就是一场音乐的盛宴嘛！谁能不被这样的热情感染呢！我的观点结论：点面结合的描写能让我们更生动地感受到各种场景的魅力和活力，无论是集市、球场还是其他地方，都有独特的氛围和精彩。
描写活动点面结合的片段
以下是 9 条符合要求的片段：
1. 哇塞，咱就说那次运动会，操场上那叫一个热闹！看那跑步比赛的赛道，选手们就像离弦的箭一样冲出去。
“加油！加油！”大家的呼喊声此起彼伏。
我看到咱班的小李，咬着牙拼命地跑，那表情，嘿，真带劲！这场景，不比电视剧精彩多啦？
2. 记得那次去野营，整个营地欢声笑语的。
这边有人在搭帐篷，手忙脚乱的，那边几个小伙伴在烤东西吃，香味飘得老远。
老张还在那儿讲笑话呢，把大家逗得哈哈大笑。
这不就是我们向往的快乐时光吗？
3. 那次社区的联欢活动，哇，真的太棒了！舞台上的阿姨们跳着欢快的舞蹈，就像一群快乐的蝴蝶。
下面的观众也都看得津津有味，时不时还跟着节奏拍起手来。
你说，这样的氛围谁能不喜欢呢？
4. 在那个音乐节上，那场面，简直嗨翻了天！乐队在台上疯狂演奏，大家在台下跟着节奏摇摆。
我旁边的那几个哥们，嗓子都快喊哑了！这难道不是一场音乐的盛宴吗？
5. 学校的义卖活动，那可是热闹非凡。
每个摊位前都围满了人，同学们都在卖力地推销着自己的东西。
“快来看看呀，便宜卖啦！”这叫声此起彼伏。
你瞧，小王拿着个玩具在那儿吆喝，多有意思呀！这活动多有意义呀！
6. 那次去海边玩，沙滩上到处都是人。
有人在晒太阳，有人在游泳，还有一群孩子在堆沙堡。
海浪拍打着岸边，发出阵阵声响。
我们也在海边尽情地嬉戏着，这像不像一幅欢乐的画卷呢？
7. 那场篮球赛，双方球员在场上激烈对抗。
这边一个三步上篮，那边赶紧回防。
点面结合描写片段1. 咱就说逛街的时候，那街上的人群熙熙攘攘的就像蚂蚁搬家一样，密密麻麻的都是人啊！我看这边一个卖小吃的摊前围了好多人（这就像是磁铁吸引着铁钉一样），再看那边一群孩子在追逐嬉戏。
这整个街不就是一个大的画面，而这些人和事就是那画面上生动的细节。
2. 你看那演唱会现场，那一片荧光棒挥舞起来，像一片闪闪发光的海洋（哇，多壮观啊！）。
然后你瞧舞台上的歌手，光彩照人，带动着全场的气氛（这不是点面完美结合吗）。
每一个观众的欢呼和尖叫也是构成这热闹场面不可或缺的一部分。
3. 提到夏天的海滩，那整片海滩上全是人，就跟下饺子似的（哈哈哈，多形象啊）！再瞅瞅那海里游泳的，冲浪的人们（他们是那么欢乐），这不就是点面结合嘛！一个偌大的海滩场景和那些具体的人们的活动。
4. 过年的时候，整个城市都笼罩在喜庆的氛围中，到处张灯结彩（这就是面）。
你再看那一家人围坐在一起吃团圆饭，有说有笑（这就是点呀），这不就是点面结合得恰到好处。
5. 学校的运动会上，那操场上满满都是人（好热闹呀），这是面。
然后看那赛道上奔跑的运动员，他们努力冲刺的样子（多帅气），这就是一个个生动的点，点面结合才让运动会丰富多彩。
6. 一到春运的时候，那火车站简直人山人海（我的天呐）！再看看那些归心似箭的旅客们，拖着行李急匆匆地赶车（这就是点呀），真的是一幅点面结合的生动画面。
7. 农村的集市上，那叫一个热闹（哇塞）！整个集市就是一个面，而各个摊位前讨价还价的人们，还有那些卖艺的人（多有意思），不就是一个个具体的点嘛，太有意思啦。
8. 城市的夜晚，灯火辉煌（好美啊），这是面。
再看看那些在夜市里穿梭的人们，享受着夜晚的快乐（这就是生活中的点呀），多么精彩的点面结合呀！我的观点就是，生活中处处可见点面结合，它们让我们的世界变得丰富多彩。
点面结合的场面描写片段摘抄夜幕低垂，一轮明月高悬天际，洒下一片温柔的光辉。
小镇上的街道安静而宁谧，在月光照耀下显得更加宛如童话世界的一角。
偶尔有微风拂过，吹起树叶发出沙沙的声响，仿佛大自然也沉浸在这美丽的夜晚中。
在这静谧的小镇中心，有一间小书店。
它看似普普通通，但却蕴藏着许多心灵的感动。
门前的木质长凳上坐着一个年轻人，双手握着一本书，面容专注而安静。
他是如此爱书，每当有空闲时间，他就会来到这里，借书读书，感受书香的气息。
书店内灯光昏暗，散发出悠扬的音乐声，为这个宁静的夜晚增添了几许浪漫。
走进书店，便能闻到一股淡淡的墨香。
书架上摆满了各式各样的书本，有文学、历史、哲学等，满足了不同读者的阅读需求。
书架旁边有一张木桌，上面摆放着一些文具和小玩意儿，展现出一种独特的雅致。
店内的购书者们沉浸在他们所选的书籍中，有人低头埋头读书，有人与朋友讨论着书中的内容，有人抚摩着书页的质地，仿佛在与书中的人物亲密交谈。
突然，一位身穿汉服的女孩从书架间走过。
她婀娜的身姿仿佛书中的仙子，高高的发髻上插着一朵小花，散发出清新的芬芳。
她眉目如画，皓齿如玉，丰满的红唇微微上扬，似乎在微笑。
她轻轻拿起一本书，眼神温柔地细细翻看，似乎与书中的故事情节融为一体。
她优雅地翻过书页，每一页都仔细地阅读，仿佛在与书中的人物对话。
不远处，一个老者坐在一张朱红色的摇椅上。
他胡须花白，面容慈祥，正抱着一本厚厚的历史书。
他的眼睛透露出深深的智慧，仿佛整个人都沉浸在书中的过往岁月中。
他轻轻翻动书页，仿佛时间也随着他的动作缓慢流淌。
他享受着阅读的乐趣，时而会停下来思考，然后轻轻地笑出声来，仿佛与书中的人物们达成一种默契。
而在角落的一面墙壁上，挂满了各类时光的打卡图片。
这是书店特别设置的区域，让读者能够记录下自己来这里阅读的时光。
图片上记录了不同的人，在不同时刻到访书店的欢乐和感动场景。
这些图片见证了每个人与书店之间的情谊，仿佛用时光的语言述说着点点滴滴的故事。
场面描写点面结合作文场面描写点面结合作文（精选37篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的场面描写点面结合作文（精选37篇），欢迎大家分享。
“‘飞花令’比赛现在开始！”主持人董卿大声宣布道，“请张淼淼和王婷婷上台。
”掌声如雷，守擂者张淼淼和攻擂者王婷婷已站在舞台中央。
第一场比拼的字是“春”。
王婷婷先发起挑战，她自信满满地说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”一阵掌声响起，只见张淼淼随口说道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”观众们点头微笑，王婷婷也在想，怎么没想到这么简单的诗句呢？王婷婷又发起了一波进攻：“好雨知时节，当春乃发生。
”大家都在思索时，张淼淼脱口而出：“人闲桂花落，夜静春山空。
”两波攻击都被打退了，王婷婷有些急躁，最终她因为重复了张淼淼说过的诗句而被淘汰了。
第二场开始了，守擂者是在上一次《诗词大会》获得冠军的陈更，她经验丰富，口吐莲花，时秀元显然不是陈更的对手，最后战败。
第三场更加激烈，两位选手的实力旗鼓相当。
那些带“月”的诗句纷纷被他们行云流水般地说出来。
这时，攻擂者陈思婷局促不安，她想不出带“月”的诗句了，最后陈思婷遗憾地败给了武亦姝。
中国诗词大会可真精彩，不仅有趣，还能让我学会更多知识，我希望以后我也能站在比赛的舞台台上。
“哼，你们竟然想赢过我们？想得太美了！”“嘿！我们打个赌，我们赢定了！”“我才不信，学霸军里的成员可都在我们队里！”……对不起，这里不是少林寺，不教武术，谢谢。
这其实是一场小小的辩论赛，但看同学们摩拳擦掌的架势，好像要动武了。
旁观者们！你们还等什么，赶紧逃命吧！小心不是妈妈给你的、别有一番滋味的——竹笋炒肉。
“双方准备，预备——开始！”我方一个个都是有才之人，每一句都反驳得头头是道。
当然，对手也不是木头脑袋，可在我们眼里，相当一般，可真是——不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友！（可惜对手都不是猪）“我认为……”“我觉得……”“并不是这样……”“当然……”这种语句在教室里此起彼伏，每一个人都坚守着自己的“营阵”，不肯向“敌人”投降。
点面结合的活动描写片段以下是 8 条点面结合的活动描写片段：1. 哇塞，那校庆活动可真是热闹非凡啊！你看台上，校长正激情澎湃地讲话呢，那场面，多庄重啊！再看台下，同学们有的在兴奋地聊天，有的在举着相机拍照，那欢腾劲儿，跟过年似的。
这不就是点面结合嘛，整个校庆充满了欢乐的氛围！2. 那次运动会，场面简直太震撼了！看那个跑在最前面的同学，像风一样冲过终点线，这就是那个突出的点呀！而整个操场上，各个比赛都在紧张进行着，大家都在为自己班级的运动员加油呐喊，这就是面啊，所有人的热情汇聚成一片海洋！3. 咱小区的那次文艺演出，可有意思啦！瞧那个唱歌特好听的阿姨，一亮嗓子，大家都忍不住鼓掌，这就是精彩的点呗！再看看周围的观众，老的少的，都看得津津有味，这不就是面吗，一片温馨祥和的景象。
4. 在那次志愿者活动中，有个小伙子特别卖力，不停地帮着搬东西，这就是闪光点呀！而其他志愿者们也都没闲着，大家一起齐心协力，就像一个温暖的大家庭，为了共同的目标努力着，这画面多让人感动啊！5. 那次展览会，有一件展品特别引人注目，好多人围着看呢，这就是那个特别的点呀！但整个展厅里，各种展品琳琅满目，人们走走停停，欣赏着每一件作品，不就是面嘛，真是让人眼界大开！6. 嘿，那次聚会可太疯狂啦！那个带头玩游戏的家伙超级搞笑，把大家都逗得哈哈大笑，他就是那个显眼的点！其他人呢，也都融入其中，尽情享受着欢乐时光，这就是那欢乐的面呀！7. 那次手工活动，有个小朋友的作品做得特别精致，让人惊叹不已，这就是出色的点嘛！周围其他小朋友也都在认真地做着，那专注的神情，不就是可爱的面嘛，真是让人感受到了童真童趣！8. 那次户外活动，有个团队的表演简直绝了，赢得了阵阵喝彩，这就是耀眼的点啊！而其他团队也都不甘示弱，各展风采，整个活动场地都充满了活力，这不就是那热闹的面嘛！我的观点结论：点面结合能够让活动描写更加生动有趣，突出重点的同时又能展现全景，让人们更好地感受到活动的氛围和魅力。
场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。
所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
点面结合一般有以下三种形式：
一、视角笔触横向化，就是要把观察的视线向横的方向展开。
要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。
如下面一段场面描写：
“王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。
我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风
范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
二、一面带多点，就是要有整体的概括，又有重点的具体描写。
一般采用先总述再分述的方法。
这也是我们进行场面描写时所常用的手法。
如《十里长街送总理》第一段的描写。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这是点的描写。
这样，我们一读文章就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。
细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。
难能可贵的是在这一段中，没有一个“多”字，但每位读者都会深有感触——人多情深。
这就是说，我们的作文要“写出来”而不是用词“说出来”。
而运用“点面结合”来描写场面最经典的桥段当属《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》一节了。
原文如下：
……众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
在这一段中，开首“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
”一句总说了场面的热烈与欢快，这是对整个面的总述；接下来便选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行了细致的描写，以很好地支撑起上面的面；最后一句“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
”又是一句面的描写。
这样点面结合的框架，对于当时满堂的欢快情境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。
三是“多面带一点”。
就是以某种活动为面，以“我”所见所感
为点将整个动态的场面贯穿起来。
这种写法用来描写比赛的场面是再好不过了。
比如一篇描写“拔河”的不片段，就写得很精彩。
原文如下：随着老师的一声哨声，比赛开始了。
同学们摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。
绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队，互不相让。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。
双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。
我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。
比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。
最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
在这个片段中，作者没有一个字在说“激烈”，但我们能从字里行间感到比赛的激烈；作者没有说比赛精彩，但我们感到了精彩。
短短的400字，把拔河比赛的过程写得如此精彩，就因为作者用了点面结合的写法。
作者在这篇文章中做到了“三个面”和一个“点”的有机结合。
第一个“面”：比赛初，同学们动作的描写；第二个“面”：写双方队员的神情，动作。
第三个“面”：写双方的拉拉队员站脚助
威。
这三个面的描写，就把场上激烈的比赛气氛烘托出来了。
然后，作者再写“我”这个“点”。
这样就抓住了文章的中心环节——我是怎样比赛的。
从而，一场激烈的拔河比赛就呈现在读者目前。
让人有身临其境的感觉。
范文一：
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！范文二：
忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。
看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
范文三：
教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。
扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一片纸屑；擦桌椅的同学拿着抹
布，擦去桌边凳腿上的每一块污迹；擦玻璃的同学“骑”在窗台上，干得一丝不苟。
他们不时打个手势，询问玻璃是否已经干净。
瞧，伟华同学擦得多认真。
她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。
下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
校园四周炊烟袅袅，校园里变得干干净净，同学们带着劳动工具，迎着晚霞回家了。
范文五：
原文：
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多。
节目可丰富了。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。
好一派欢乐的气氛！
修改后：
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
灯光暗了，演出者各就其位。
他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。
一曲终了，掌声雷动。
突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。
一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。
他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。
观众们也
被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。
人们沉醉其中。
乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。
人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
