一年级美术上册《小挂饰》教案

课时目标教学备课
4周2 月日
教学过程挂在头上，所以它们有个名字
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2、揭题板书
小挂饰
三、实践发展
1、教师按组分发小挂饰，请学生
们以组为单位交流挂饰的材料
2、教师组织学生一起分析
教师把项链放到投影仪的下面请
学生一起看看项链所用的材料
组织讨论：
为什么要把这些材料搭配、组合
在一起？这些材料分别让人有什
么样的感受？串在一起又怎样？
（协调、好看、有主次）
3、教师组织学生根据自己带
来的物品讨论如何进行穿
制
4、教师示范讲解几种穿制方
法辅导学生练习表现
了解本课内容
以小组为单位进行交流小
挂饰所用的材料
与教师一起分析项链所用
的材料
思考回答问题
学生根据自己所带来的物
品进行设计
学习穿制方法
教学
过程二、作品展示
组织学生彼此互评教师
点评进行思想教育
三、拓展
欣赏同龄孩子们的作品
及艺术品
彼此互评收拾学具
作业
设计
练习穿制观察在空中能飞的事物
板书设计课后反思
建议
组长签字：
年月日。

小学美术《小挂饰》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂饰的基本概念和制作方法。

培养学生运用废旧材料制作美观、实用的挂饰的能力。

1.2 过程与方法：引导学生观察、分析挂饰的形状、颜色和材质。

培养学生动手操作和创意设计的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和自信心。

培养学生珍惜资源、环保意识和社会责任感。

第二章：教学内容2.1 课题：《小挂饰》2.2 教学内容：挂饰的定义和分类。

挂饰的制作材料和工具。

挂饰的设计原则和制作步骤。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握挂饰的制作方法和技巧。

培养学生创新设计和动手操作的能力。

3.2 教学难点：创意设计和制作独特、实用的挂饰。

第四章：教学准备4.1 材料准备：废旧物品、装饰材料、工具等。

4.2 场地准备：宽敞的教室或美术活动室。

第五章：教学过程5.1 导入：通过展示各种挂饰，引发学生对挂饰的兴趣和好奇心。

5.2 讲解与示范：讲解挂饰的定义、分类和制作材料。

示范制作挂饰的步骤和技巧。

5.3 学生创作：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和设计。

学生在教师指导下，动手制作自己的挂饰。

5.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第六章：教学拓展6.1 创意延伸：引导学生尝试使用不同材料和方式制作挂饰，如编织、拼贴等。

鼓励学生尝试制作不同类型的挂饰，如项链、手链、耳环等。

6.2 文化融合：介绍不同文化背景下的挂饰制作方法和风格。

引导学生了解和尊重不同文化的艺术表达方式。

第七章：安全与卫生7.1 安全指导：提醒学生使用工具时的安全注意事项，如小心使用剪刀、胶水等。

确保学生在制作过程中不会接触到有毒或有害的材料。

7.2 卫生教育：引导学生注意制作过程中的个人卫生，如洗手、保持工作区域整洁等。

鼓励学生在制作过程中使用防护用品，如手套、口罩等。

第八章：教学评价8.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

人教版一年级上册美术（小挂饰）教学设计人教版一年级上册美术（小挂饰）教学设计一、教材分析本课属于“设计•应用〃的课程，意在引导学生觉察生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成为与众不同的小挂饰。

通过本课学习体会运用立体材料进行“设计•应用〃的乐趣。

丰富对艺术创作活动的认识。

借助“挂饰〃的有用功能，让学生到达“设计•应用〃的要求。

这课应该是从一般的平面制作向立体设计过渡的课程。

这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。

它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。

选登（七璜联珠组玉佩）和（藏族妇女的头饰和颈饰）的目的是从历史、地域和应用的角度援助同学们认识了解挂饰。

（七璜联珠组玉佩）是迄今考古觉察最早的完整装饰品实物，且在形制与连缀方法上是最为标准完整的作品。

而（藏族妇女的头饰和颈饰）显示了挂饰在生活中应用的效果。

列出适宜制作小挂饰的材料，只是为同学们觉察和选择适宜的材料做一个积极的提示一制作小挂饰可以寻觅和选择多种类型的材料。

这一点与学习要求的“找一找〃相照顾。

同理，教材中选登的学生作品，也是基于相同的考虑，特别选择了不同材质、不同类型材料制作的作品，并对材料搭配从造型和色彩的角度进行了选择，与学习要求的“想一想〃照顾，便于同学们在创作时参考。

拓展的目的是：利用同学们对挂饰的认识和理解，将其特点应用到更广的范围。

二、教学思路依据“新课标〃的精神和小学一年级学生的年龄特点，在课堂上宜实行放开式教学,让学生在轻松愉快的气氛中学习，积极主动地参与。

教师不要急于用简单的讲解替代学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法，觉察问题、自主学习、合作交流。

采取观察探讨、自主尝试、自主感想、自主质疑、作品展示、赏析评议等教学实践活动，完成自我的开展。

一年级学生的心理特点一般为直观动作性思维，针对一年级儿童的心理特点，教师要注重教法的趣味性、多样性。

教师应事先通知学生搜集材料备用，并作出相应的提示，如：材料的范围、质地、数量以及与之配套的工具等。

《小挂饰》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握制作小挂饰的基本步骤和方法，能够独立完成简单的挂饰制作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：学生在制作挂饰的过程中，体验到创造美的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握小挂饰的制作方法，完成简单的挂饰制作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个性的小挂饰。

三、教学准备：1. 教具：教师准备挂饰制作过程的图片和视频，以及一些挂饰成品供学生欣赏。

2. 学具：学生准备剪刀、胶水、彩纸、布料等制作挂饰的常用工具和材料。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些挂饰图片，让学生欣赏并提问什么是挂饰，挂饰有哪些作用，从而引出本课课题。

2. 新课教学：教师介绍小挂饰的制作材料和方法，教师边讲解边示范，并提示学生注意安全。

3. 学生实践：学生根据教师的示范和自己对挂饰的理解制作小挂饰，教师巡视指导。

4. 评价展示：教师展示部分学生作品，并请学生自评、互评。

最后教师总结评价，给予鼓励性评价。

5. 拓展延伸：教师介绍民间挂饰的有关知识，并鼓励学生课后尝试制作更有创意的小挂饰。

五、教学拓展1. 课后请学生利用身边的材料和自己的想法制作一款小挂饰，并带到学校与同学交流。

2. 搜集有关民间挂饰的资料，了解更多有关挂饰的知识。

六、教学反思在本节课的教学中，学生的制作过程是整个教学设计的重点。

在导入环节，通过展示一些挂饰图片，让学生初步了解挂饰的含义和作用，激发他们的学习兴趣。

在讲解示范环节，教师需要注重细节，如材料的选择、色彩的搭配等，让学生能够有直观的印象和了解。

在学生实践环节，教师需要关注学生的制作过程，及时给予指导。

在评价展示环节，鼓励学生进行自评和互评，充分发挥学生的主动性。

最后，教师需要对整个教学过程进行总结和评价，给予学生适当的鼓励和肯定。

一年级美术上册教案第7课《小挂饰》人教版教学内容本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》，属于人教版教材。

教学内容围绕挂饰的设计与制作展开，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创造力。

学生将通过观察、讨论、设计和制作等环节，了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法。

教学目标1. 让学生了解挂饰的基本特点，培养学生的观察能力和审美观念。

2. 使学生掌握制作挂饰的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作交流的能力，增进同学之间的友谊。

教学难点1. 挂饰的设计思路和创意。

2. 挂饰的制作技巧和材料选择。

3. 挂饰的实用性及美观性。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、挂饰样品、制作工具等。

2. 学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水、绳子等。

教学过程1. 导入：通过展示挂饰样品，引导学生观察、讨论挂饰的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解挂饰的基本知识，包括挂饰的分类、设计思路、制作方法等。

3. 实践：学生分组进行挂饰设计与制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调挂饰的制作要点。

板书设计1. 《小挂饰》2. 课题：一年级美术上册第7课3. 教学目标：了解挂饰的基本特点，掌握制作方法，培养动手能力和审美观念。

4. 教学内容：挂饰的分类、设计思路、制作方法等。

5. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结。

作业设计1. 制作一个自己喜欢的挂饰。

2. 描述挂饰的制作过程和心得体会。

课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了挂饰的基本知识和制作方法。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在教学难点。

3. 教学目标是否达成，学生的动手能力和审美观念是否有所提高。

4. 作业设计是否合理，学生是否能够顺利完成。

通过本节课的教学，希望学生能够了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法，提高动手能力和审美观念。

[标签:标题]篇一：小挂饰教案一年级第7课：小挂饰课时：一课时教学目标：1、培养学生动手制作的能力。

2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。

教学重点：1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。

2、是否能说出自己的设计思路。

3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。

课前准备：1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。

2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。

教学过程：一、组织教学二、导入欣赏图片《生活美劳》揭题：挂饰什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰?你准备做一些什么挂饰？三、新授：挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。

利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。

四、布置作业利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。

1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。

2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。

五、学生制作，教师巡回指导：六、悬挂作品进行展示，并讲评：七、小结：八、课后拓展：在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长.篇二：《小挂饰》美术教案《挂饰》教案教学目标知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

小学美术《小挂饰》优秀教案小学美术《小挂饰》优秀教案 1教材简析：本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。

教学目标：１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。

２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。

教学重、难点：１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。

２、启发同学就作品说出自身的设计思路。

３、平安熟练的使用工具。

教学准备：１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。

２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。

实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。

欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的'形式与种类。

活动二：启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。

活动三：先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。

从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。

引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。

将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。

（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。

活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。

教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。

活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。

《小挂饰》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解小挂饰的基本制作方法和步骤，学会如何使用基本材料和工具。

2.技能目标：通过实践操作，让学生掌握制作小挂饰的技能，培养他们的动手能力和审美能力。

3.情感目标：通过观察和制作小挂饰，让学生感受对称、色彩等美术元素的美，培养他们对美术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握小挂饰的基本制作方法和步骤，能够自主完成一个小挂饰的制作。

2.教学难点：引导学生发现和运用美的元素，将美术元素融入到小挂饰的制作中。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）首先，通过展示一些精美的小挂饰作品，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

接着，简单介绍本课的教学内容和目标，让学生明确学习任务。

2.知识讲解（15分钟）在这个阶段，教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤。

主要包括：选择材料、设计图案、裁剪、粘贴、装饰等步骤。

同时，教师展示一些常用的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、串珠等，让学生了解这些工具和材料的使用方法。

3.分组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们合作完成一个小挂饰的制作。

在小组合作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励他们互相交流、互相帮助。

同时，教师选取几个优秀的小组作品进行展示，让学生们互相学习。

4.创意发挥（15分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，设计和制作出与众不同的小挂饰。

同时，教师提供一些创意建议和指导，帮助学生开拓思路。

5.成果展示（10分钟）每个小组选派一名代表，向全班展示本组制作的小挂饰。

展示过程中，学生需要简述小挂饰的主题、设计思路和制作过程。

其他小组的学生可以发表意见和建议，教师进行点评和总结。

四、教学方法和手段1.讲解：教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤，引导学生了解制作过程。

2.演示：教师展示一些常用工具和材料的使用方法，让学生了解这些工具和材料的正确使用方法。

3.游戏：在教学过程中，教师可以组织一些小游戏或谜语等趣味性活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。

一年级上册美术教案 - 第7课《小挂饰》人教新课标一、教学目标1.了解小饰品的分类和形态特征；2.知道小挂饰的制作材料和基本工具；3.通过实际操作，锻炼学生的动手能力和观察能力；4.开发学生的创造能力和艺术欣赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点•教学重点：了解小饰品的分类和形态特征，掌握小挂饰的制作方法；•教学难点：通过学生的实际操作，调动学生的创造能力和艺术欣赏能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生展示各种小饰品的图片，让学生猜猜这些小饰品的名称和分类。

2.让学生自己搜集一些小饰品的照片，或者带来自己喜欢的小饰品，举行小饰品展览，通过同学们的介绍，了解更多的小饰品种类和形态。

2. 观察（10分钟）1.老师向学生展示一些小挂饰的图片，并引导学生仔细观察小挂饰的形态特征，如大小、形状、色彩等。

2.老师让学生试着描述小挂饰的特征，并且询问他们对这些小挂饰的感受和评价。

3. 制作（30分钟）1.让学生自由选择要制作的小挂饰的材料和颜色，老师为他们提供相关的工具和材料;2.老师现场演示小挂饰的制作方法，并帮助学生进行技巧指导和操作；3.学生进行小挂饰的制作，并在制作过程中加入自己的想象，进行创作。

4. 展示（10分钟）1.老师让学生拿出自己制作的小挂饰，进行展示；2.其他同学可以进行评论和点赞，并互相学习借鉴。

5. 总结（5分钟）1.老师与学生一起回顾学习内容，总结小饰品的分类和形态特征；2.激励学生展示自己的创意和想象力，并在美的世界里多一些探索和发现。

四、课后作业1.整理自己制作的小挂饰，并为其配上设计稿和文字说明；2.用自己的话描述小饰品的分类方案，并用自己的小挂饰为例进行说明。

五、教学资源1.学生自带的小饰品照片或实物；2.小挂饰的制作材料和工具。

六、教学反思美术教学注重的是学生的实践操作和主动参与，因此这堂课需要大量的互动环节，让学生在观察、制作、展示中感受美的魅力。

在教学过程中，老师要注重学生的思维转化和创意发散，鼓励他们尝试更多的创作方式和材料选择。

一年级美术上册教案-《第7课小挂饰》人教版教学内容：本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》。

本课教学内容围绕小挂饰的制作展开，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的小挂饰。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，提高学生的动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术课程的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的品质。

教学难点：1. 小挂饰的制作方法。

2. 如何引导学生发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰。

教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物展示台。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、各种装饰材料。

教学过程：1. 导入a. 利用实物展示台展示各种精美的小挂饰，引导学生观察并说出它们的特点。

b. 询问学生是否愿意自己动手制作一件小挂饰，激发学生的兴趣。

2. 新课内容a. 讲解小挂饰的基本特征，如形状、颜色、材料等。

b. 介绍小挂饰的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。

c. 展示一些富有创意的小挂饰实例，引导学生发挥自己的想象力。

3. 实践环节a. 分发彩纸、剪刀、胶水等学具，让学生分组合作制作小挂饰。

b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价a. 学生展示自己制作的小挂饰，相互评价、交流。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展a. 总结本节课所学内容，强调小挂饰的制作要点。

b. 鼓励学生在课后继续探索小挂饰的制作，发挥创意，美化自己的生活环境。

板书设计：1. 《第7课小挂饰》2. 内容：a. 小挂饰的基本特征：形状、颜色、材料b. 小挂饰的制作方法：剪、折、粘c. 发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰作业设计：1. 制作一件小挂饰，要求形状、颜色、材料丰富多样，富有创意。