浦东新区见习教师规范化培训聘任学校班主任带教导师资料袋.doc

浦东新区见习教师培训须知见习教师培训编号：浦东新区2015学年见习教师规范化培训学员须知根据《浦东新区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（浦教发…2012?17号）文件精神，参训见习教师须知晓并遵守以下管理制度：一、培训任务1. 见习教师规范化培训主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面内容20个要点(详见《浦东新区中小学（幼儿园）见习规范化培训手册》)。

2. 培训主要通过区集中培训、基地学校培训、聘任学校培训、自我研修等方式实施。

3. 培训时间为一学年，从2015年9月至2016年6月，基地学校培训启动后，见习教师每周不少于2天在基地学校接受培训。

二、考勤管理1. 见习教师要按时参加培训，不迟到、不早退，不得无故旷课，培训期间遵守会场秩序和学校管理制度。

2. 为保证培训效果，见习教师规范化培训一般不得请假。

如有特殊情况确需请假，须提交书面请假单，请事假需提供聘任单位书面证明，请病假需提供医院病假单，经浦东教发院见习教师培训项目组同意后方可请假。

3. 请假、迟到、早退按课时记为缺勤，无论哪种方式培训，缺勤超过规定时间1/4的,考核成绩记为“不合格”。

其中，迟到、早退半小时以上的，记缺勤一次。

4. 规范化培训事前不请假即视为无故旷课，有旷课记录的考核成绩直接记为“不合格”。

三、结业管理1. 见习教师列入培训对象后，培训学籍由浦东教育发展研究院培训部门统一管理，记录培训学分。

2. 见习教师规范化培训考核由聘任学校考核、基地学校考核、浦东教育发展研究院考核组成，聘任学校、基地学校、浦东教育发展研究院等三方考核均达到“合格”以上成绩，且具有教师资格证和学前教育上岗证（幼教人员），方可获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》。

3. 未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》者，不得聘为浦东新区中小学、幼儿园教师。

四、本须知一式三份，学员本人、学员聘任学校、教发院教师发展中心各保存一份。

浦东新区见习教师规范化培训课程建设方案（试行）一、指导思想浦东新区将按照上海市见习教师规范化培训整体要求，以上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园)见习教师规范化培训工作的意见（试行)》(沪教委人〔2013〕56号文件)、《浦东新区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（浦教发〔2012〕17号)、教育部《中小幼教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，以提高见习教师实施素质教育、深化课程教学改革的能力和水平为重点，以提升见习教师队伍的整体素质和推动见习教师终身学习为目的,坚持高起点、严要求、重实效的原则，着力推进见习教师规范化培训课程建设，进一步深入规范地开展见习教师规范化培训工作.二、工作目标（一）总目标浦东新区将建设一批以教师专业标准为导向，以培训需求为出发点,贴近见习教师实际，引领见习教师专业发展的规范化培训课程,逐步构建具有我区特色的见习教师规范化培训课程体系，提高全区学校见习教师规范化培训课程开发建设能力，努力提高见习教师规范化培训质量和效益.(二)课程框架见习教师规范化培训实施以来,浦东新区始终把开发见习教师规范化培训课程作为一项重要任务,一直在酝酿和构划之中。

在经过三轮见习教师规范化培训实践之后,部分基地学校的培训内容紧扣规范化要求，进行整体设计，凸显出系列化和主题化，已经初步形成了一些符合我区实际的见习教师规范化培训课程.至此,构建具有浦东特色的三级课程体系的时机趋于成熟，奠定了浦东新区见习教师规范化培训课程框架的基础。

浦东新区正在建设的见习教师规范化培训课程的基本框架如下:三、课程要求(一）内容要求符合见习教师规范化培训特点，在“规范化”特质的基础上,体现先进性、实践性、创新性和发展性，立足本区、本校实际，提炼区域、学校或个人的教育教学特色、科研成果，具有较高的教育教学理论价值和较强的教育教学实践指导意义，恰当运用现代教育技术与方法，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

学校见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册( 2011-2012 )年见习基地学校姓名见习工作学校见习教师编号见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。

表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。

表二10篇见习期教师职业生涯体验随笔。

表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。

表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准，专题发言提纲。

表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。

表六——表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。

表十——表十一观摩10节课，写出观课报告。

表十二——表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。

表十四——表十六观摩并点评3节其他教师的课。

表十七——表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。

表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。

表二十——表二十二班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访。

表二十三——表二十六策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。

表二十七——表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。

表二十九——表三十一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。

表三十二——表三十四参与教研组活动，承担有关任务。

策划并主持一次备课组活动。

表三十五——表三十六三年的个人专业发展计划。

表三十七其他带教协议表三十八——表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初）表一硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

浦东新区见习教师规范化培训课程建设方案（试行）一、指导思想浦东新区将按照上海市见习教师规范化培训整体要求，以上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56号文件）、《浦东新区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（浦教发〔2012〕17号）、教育部《中小幼教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，以提高见习教师实施素质教育、深化课程教学改革的能力和水平为重点，以提升见习教师队伍的整体素质和推动见习教师终身学习为目的，坚持高起点、严要求、重实效的原则，着力推进见习教师规范化培训课程建设，进一步深入规范地开展见习教师规范化培训工作。

二、工作目标（一）总目标浦东新区将建设一批以教师专业标准为导向，以培训需求为出发点，贴近见习教师实际，引领见习教师专业发展的规范化培训课程，逐步构建具有我区特色的见习教师规范化培训课程体系，提高全区学校见习教师规范化培训课程开发建设能力，努力提高见习教师规范化培训质量和效益。

（二）课程框架见习教师规范化培训实施以来，浦东新区始终把开发见习教师规范化培训课程作为一项重要任务，一直在酝酿和构划之中。

在经过三轮见习教师规范化培训实践之后，部分基地学校的培训内容紧扣规范化要求，进行整体设计，凸显出系列化和主题化，已经初步形成了一些符合我区实际的见习教师规范化培训课程。

至此，构建具有浦东特色的三级课程体系的时机趋于成熟，奠定了浦东新区见习教师规范化培训课程框架的基础。

浦东新区正在建设的见习教师规范化培训课程的基本框架如下：三、课程要求（一）内容要求符合见习教师规范化培训特点，在“规范化”特质的基础上，体现先进性、实践性、创新性和发展性，立足本区、本校实际，提炼区域、学校或个人的教育教学特色、科研成果，具有较高的教育教学理论价值和较强的教育教学实践指导意义，恰当运用现代教育技术与方法，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

浦东新区见习教师培训聘任学校学科带教导师带教资料袋导师姓名导师单位上海市黄路学校任教学科数学教育署第一教育署学年度 2014浦东新区教育局二0 年月聘任学校带教导师工作职责（试行稿）1.熟悉《浦东新区见习教师规范化培训内容与要求》，全面关注见习教师的成长。

2.主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化，让见习教师认识学校，接受学校，认同学校。

3.以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师，让他们养成良好的行为习惯。

4.悉心训练见习教师的学科教学基本功，帮助他们形成良好的教学习惯。

5.及时查阅见习教师填写的《浦东新区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训手册》中的各项内容，认真做出相关评价。

6.将带教情况及时记载到《带教导师工作手册》中，带教结束时及时完成带教总结。

接受学校或上级组织对带教工作的指导与考核。

目录学科带教导师基本信息 ......................................... 错误！未指定书签。

带教的见习教师基本信息汇总 ............................. 错误！未指定书签。

学科带教导师带教工作计划 ................................. 错误！未指定书签。

学科带教导师随堂课听课记录表 ......................... 错误！未指定书签。

学科带教导师随堂课听课记录表 ......................... 错误！未指定书签。

见习教师备课情况检查记录（第一学期） ......... 错误！未指定书签。

见习教师备课情况检查记录（第二学期） ......... 错误！未指定书签。

见习教师作业布置及批改情况检查记录（第一学期）错误！未指定书签。

见习教师作业布置及批改情况检查记录（第二学期）错误！未指定书签。

见习教师公开课听课记录（第一学期） ............. 错误！未指定书签。

学校见习教师规范化培训手册完整学校见习老师规范化培训手册上海市中小学见习老师规范化培训手册(--))年见习培训内容和统计要求见习基地学校姓名见习工作学校见习老师编号培训内容统计表单职业感悟和师德修养参与见习老师规范化培训制订个人计划和参培计划书。

表一读一本老师职业生涯或师德修养方面书，写一份读书心得。

表二10篇见习期老师职业生涯体验随笔。

表三包含对老师职业感悟在内见习老师规范化培训总结。

表四课堂经历和教学实践通读学科课程标准，专题讲话提要。

表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提要。

表六表九完成一门拓展型选修课构思和教学纲领，试教一节选修课。

表十表十一观摩10节课，写出观课汇报。

表十二表十三导师、基地团体、双方学校相关人员把关、经过三次正式试教。

表十四表十六观摩并点评3节其它老师课。

表十七表十八设计一个单元学生作业，并写出理由。

表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。

表二十表二十二班级工作和育德体验就某个专题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生某个问题作一次家访。

表二十三表二十六策划并主持一次专题班会，一次班级社会实践活动。

表二十七表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。

表二十九表三十一教学研究和专业发展精读导师推荐专业书，写出读书笔记；并能自学相关书籍。

表三十二表三十四参与教研组活动，负担相关任务。

策划并主持一次备课组活动。

表三十五表三十六三年个人专业发展计划。

表三十七其它带教协议表三十八表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初）表一硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件使用、制作记载表三一、职业感悟和师德修养中小学老师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会修订）一、爱国遵法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全方面落实国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法推行老师职责权利。

不得有违反党和国家方针政策言行。

上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）（可附页）书名：体会：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）板书设计方案（表八）说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）板书设计方案（三）听课记录与评议（一）（表十七）执教教师课题评课教师执教教师课题评课老师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）。

学校见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册( 2011-2012 )年见习基地学校姓名见习工作学校见习教师编号见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。

表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。

表二10篇见习期教师职业生涯体验随笔。

表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。

表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准，专题发言提纲。

表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。

表六——表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。

表十——表十一观摩10节课，写出观课报告。

表十二——表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。

表十四——表十六观摩并点评3节其他教师的课。

表十七——表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。

表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。

表二十——表二十二班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访。

表二十三——表二十六策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。

表二十七——表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。

表二十九——表三十一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。

表三十二——表三十四参与教研组活动，承担有关任务。

策划并主持一次备课组活动。

表三十五——表三十六三年的个人专业发展计划。

表三十七其他带教协议表三十八——表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初）表一硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

浦东新区见习教师规范化培训基地学校培训资料袋浦东新区见习教师规范化培训基地学校培训资料袋教育署：_____________学校：_____________学年度：_____________浦东新区教育局二0 年月浦东新区见习教师培训基地学校职责（试行稿）（一）成立领导小组，以校长为组长，分管副校长为常务副组长，政教主任、教导主任、师训专管员和相关学科教研组长、年级组长为组员。

领导小组全面负责见习教师培训工作。

（二）根据区里安排的见习教师实际情况，有针对性地制定培训方案，方案内容包括见习培训目标、内容、人员配备、指标标准、见习评价、日程安排等，送交教发院见习教师培训部门审定，并向见习教师、带教导师宣讲。

（三）为带教活动提供必要的场地、办公设备和教学设施；为带教导师提供时间等条件保障；协调各方面关系，为见习教师提供适宜的学习环境。

（四）遴选师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师担任见习教师的带教导师。

带教导师应为学科骨干教师，班主任导师应为经验丰富的现任班主任。

班主任导师与学科导师可以由一个人兼任。

为了提高指导实效，一位带教导师带教见习教师不宜超过四名。

带教过程采取导师负责制，并发挥教研组团队的集体指导作用。

（五）坚持师德为魂，组织见习教师学习校史、了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定思想基础。

组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的准备。

（六）每学期向见习教师推荐教育、教学理论书籍各一本，组织学习现代教育理论、二期课改理念、教育科研等相关文章，搭建读书交流平台。

（七）指导见习教师和带教导师做好培训总结，并召开总结交流会。

（八）在校内组织初赛的基础上，推选优秀见习教师参加区级师德征文、演讲、教学设计、硬笔书法或简笔画、课堂教学等考评活动。

（九）督促和指导带教导师认真履行职责，指导见习教师按时完成各项培训内容，掌握各项工作的基本程序与行为规范。

浦东新区见习教师规范化培训市级重点课题《支持职初教师专业发展的“临床型”组织建设研究》科研成果学分鉴定申请表1、申报人可提交2种类型的申报材料各1件，每件有独创价值的成果，可以审批为区级科研学分2分；2、所附的《学科专业发展“临床”诊断书样稿》供申报人参考。

要求不拘泥于这件通用的样稿，进行有价值地创新设计（可以参考附件3个样稿进行全套设计，也可以侧重某方面）。

《“临床”指导案例》要求标题凝练、结构完整，要用事例、数据等实证材料来体现指导的经验与成效，避免空泛的论述，格式可以自行确定。

3、本表及申报的科研成果需在6月2—3日，一并寄送到：浦东教发院见习教师培训项目组，浦三路385号1118室，张老师或葛老师收，邮编200125，联系电话58892125。

同时电子版发送到指定邮箱: pdjianxijiaoshikc@（邮件请注明“科研成果认定学分”主题，以便于查收）。

附一：《浦东新区2015学年见习教师规范化培训______学科专业发展“临床”诊断书》【样稿1】：《______学科见习教师专业发展自我诊断书》注：本样稿仅仅是一个通用样式，请根据不同学科的专业发展要求予以具体设计。

【样稿2】：《学科教学设计能力诊断书》注：本样稿仅仅是一个通用样式，请根据不同学科的专业发展要求予以具体设计。

【样稿3】：《学科见习教师课堂实施能力诊断书》11注：本报告以小学语文学科为基础设计，未必适合所有课型，更不可能适合所有学科。

请根据不同学科的专业发展要求予以修订和设计。

予以修订和设计。

附二：《浦东新区2015学年见习教师规范化培训______学科专业发展“临床”指导案例》可编辑可修改..精选文档，欢迎下载。