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(完整版)人教版八年级下册古代诗歌五首练习题第一题题目：以下是一首古代诗歌，请根据诗意选择正确的填空。
山重水复疑无路 __1__ ，柳暗花明又一 __2__ 。
船舱戴月无闲杂，跃上薜荔廿丈 __3__ 。
1. A. 无路 B. 有路 C. 通路 D. 密路2. A. 日出 B. 夜晚 C. 白天 D. 黎明3. A. 岸边 B. 仰泳 C. 彩虹 D. 炼狱正确答案为：A、C、D。
第二题题目：下面是一首古代诗歌，请根据诗意填写正确的汉字。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千 __1__ ，更上一层楼。
1. A. 里 B. 里里 C. 重重 D. 里外正确答案为：C。
第三题题目：以下是一首古代诗歌，请选择正确的配对。
燕子去 __1__ ，雁来几时回？海上生明月，天涯共此 __2__ 。
1. A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天2. A. 愁心 B. 忧愁 C. 忧心 D. 愁愁正确答案为：C、D。
第四题题目：请根据下面古代诗句的前后关系选择正确的顺序。
古风送 __1__ ，白淡无言心自裁。
飞花击节碎春红，臂麻腿软欲难扶。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
不胜人生一场酒，忽似__2__ 千载忧。
1. A. 雁 A. 蛇2. A. 虎 B. 焰正确答案为：B、A。
第五题题目：请根据下面古代诗句的意义选择最佳的标题。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七分亭上寻了梦，林间小路入浓烟。
人生如梦亦如烟，坚持勇往直前。
最佳标题为：人生如梦，勇往直前。
这是一个关于人生短暂而美好的描述，鼓励人们要勇往直前，充分利用人生。
《古代诗歌五首》同步测试一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 岱．宗( ) 鸡豚．( )箫．鼓( ) 衣冠．( ) 落．红( )2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠悠．．( )．．( ) (2)齐鲁青未了(3)造化钟．神秀( ) (4)阴阳割．昏晓( )(5)荡胸生曾．云( ) (6)决眦．入归鸟( )(7)会当凌．绝顶( ) (8)自缘．身在最高层( )(9)莫笑农家腊酒浑．( ) (10)拄杖无时．．夜叩门( )(11)吟．鞭东指即天涯( )3．文学常识填空。
(1)杜甫是代大诗人，字，他被称为“”。
他的诗作被称为“”，都收集在《》内。
(2)我国的“五岳”是指、、、和。
诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。
(3)王安石，字介甫，号， (朝代)政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。
4．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感，大家纷纷拍照留影。
(用杜甫《望岳》中的诗句填空)(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：，。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：，。
5．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳遥想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
人教版七年级下册（部编版）第20课《古代诗歌五首》同步练习部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）而涕下（悲伤凄恻的样子）A．独怆然．．B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）离愁白日斜（无限）D．浩荡．．2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶||，一/览/众山小||。
B．飞来/山上/千寻塔||，闻说/鸡鸣/见日升||。
C．落红/不是/无情物||，化作/春泥/更护花||。
D．山重水复/疑无路||，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人||，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑||，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼||，自缘身在最高层D．荡胸生曾云||，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字||，但句句写向岳而望||。
距离是自远而近||，时间是从朝至暮||，并由望岳悬想将来的登岳||。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今||，写出时间漫长；第三句登楼眺望||，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中||，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪||。
通过描写登楼远眺||，凭今吊古所引起的无限感慨||，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情||。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗||，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色||，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事||，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽||，故而笔锋一转||，以频来夜游之情收结||，余韵不尽||。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事||，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻||，表明自己的心志||。
部编版七年级下册第五单元20.《古代诗歌五首》精选课时练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音。
怆．然（______）涕．下（______）岱．宗（______）青未了．（______）决眦．（______）千寻．塔（______）自缘．（______）鸡豚．（______）叩．门（______）腊．酒（______）浑．（______）2．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
chuàng（____）然tì（____）下岱．宗（____）决眦．（____）鸡豚．（____）xiāo（____）鼓3．解释下列加点词在文中的意思。
(1)造化钟．神秀钟:____(2)自缘．身在最高层缘:___(3)从今若许．．闲乘月若许:_____(4)浩荡．．离愁白日斜浩荡:____二、选择题4．下列句中加点词的用法,属于词类活用的一项是()A．独．怆然而涕下B．一览众山小．C．莫笑农家腊酒浑．D．拄杖无时．夜叩门5．下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是()A．念/天地之悠悠,独怆然/而涕下B．荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟C．不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层D．山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村6．下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是()A．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
B．《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。
C．《游山西村》是一首纪游抒情诗,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。
D．《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。
20 古代诗歌五首1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 涕．下( ) 青未了．( ) 鸡豚．( )决眦．( ) 吟．鞭( ) 即．天涯( ) 箫．鼓( )2．解释下列句中加点的词。
(1)念．天地之悠悠____________________________________________________________(2)独怆然而涕．下____________________________________________________________(3)造化钟．神秀______________________________________________________________(4)会当．．凌绝顶______________________________________________________________(5)自缘．身在最高层__________________________________________________________(6)莫笑农家腊酒浑．__________________________________________________________(7)从今若．许闲乘月__________________________________________________________(8)落红．．不是无情物__________________________________________________________ 3．默写。
(1)念天地之悠悠，__________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)__________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(3)箫鼓追随春社近，__________________。
(陆游《游山西村》)(4)__________________，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)(5)浩荡离愁白日斜，__________________。
课时精练一、直接默写1.(2017·邵阳中考)念天地之悠悠，________________！(陈子昂《登幽州台歌》)2.__________？齐鲁青未了。
(杜甫《望岳》)3.(2017·海南中考)造化钟神秀，__________。
(杜甫《望岳》)4.__________，决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)5.(2017·盐城中考)会当凌绝顶，__________。
(杜甫《望岳》)6.(2017·临沂中考)不畏浮云遮望眼，______________。
(王安石《登飞来峰》)7.____________________，丰年留客足鸡豚。
(陆游《游山西村》)8.(2017·北京中考)山重水复疑无路，______________。
(陆游《游山西村》)9.______________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)10.浩荡离愁白日斜，______________。
(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)答案：1.独怆然而涕下 2.岱宗夫如何 3.阴阳割昏晓4.荡胸生曾云5.一览众山小6.自缘身在最高层7.莫笑农家腊酒浑8.柳暗花明又一村9.箫鼓追随春社近10.吟鞭东指即天涯二、理解默写1.《登幽州台歌》中俯仰古今，写出时间的绵长的诗句是：__________，__________。
2.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：__________________，__________________！3.(2017·嘉兴中考)生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“__________，__________”会令我们重新振作。
4.(2017·潍坊中考)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：______________，______________。
5.(2016·衢州中考)陆游《游山西村》“______________，______________”既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
人教版八年级下《诗词曲五首》课后题及答案一、背诵并默写这五首诗词曲。
说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。
设计此题，意在落实语文课程标准关于古诗词背诵的要求。
在背诵的基础上增加“默写”的要求，更是强化记忆、积累名句名篇的需要。
“说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情”，意在引导学生整体感悟这五首诗词曲的思想内容，体会诗人的思想感情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
二、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3．但愿人长久，千里共婵娟。
4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这几句诗词都是中国文学史上的名句，影响广泛。
设计此题，意在引导学生进一步涵咏这些名句，以增加对优秀传统文化精华的积累。
至于分别说说自己对这些名句的理解，可以不拘一格，见仁见智，从不同的角度欣赏、品味。
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
3．但愿人长久，千里共婵娟。
这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
三、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课内练习题答案解析一、反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。
试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？答案：这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。
武攸宜缺乏谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬官。
在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上幽州台写下了这首诗。
诗人登上幽州台，俯仰古今。
前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。
诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
后两句天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。
可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。
正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。
七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课内练习题答案解析二、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。
反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。
答案：《望岳》：结尾两句“望岳”转为“岳望”。
诗人仰望泰山极顶，层云变幻，归鸟翱翔，不禁产生了一种登山的渴望。
青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。
“会当”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。
诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
《登飞来峰》：结尾两句写飞来峰的感想。
表面看是即景说理：“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视线的。
其实是用典来直抒胸臆。
“浮云”在古代诗歌中，曾被用来比喻奸邪小人。
部编版七年级下册期末复习第五单元20课《古代诗歌五首》（含答案）2022-2023学年部编版七年级下册语文期末复习第五单元20课《古代诗歌五首》限时练时间：45分钟分值：52分鉴赏阅读（一）阅读下面的古诗，完成下列题目。
（4分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1.对这首诗赏析有误的一项是( ）(2分)A.“前不见古人，后不见来者。
”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
B.幽州台即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所见。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式采取了长短参错的乐府诗体句法，音节抑扬变化，具有韵律美。
2.这首诗塑造了一个什么样的诗人形象？(2分)（二）阅读下面的古诗，完成下列题目。
（5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.对这首唐诗的内容理解正确的一项是（）(2分)A. 本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
2. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？(3分) （三）阅读下面的古诗，完成下列题目。
（5分）登飞来峰（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）(2分)A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。
B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。
C．转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。
第20课《古代诗歌五首》登幽州台歌望岳登飞来峰01积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
怆．然(chuàng)tì(涕)下岱．宗(dài)决zì(眦)2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠悠．．悠悠：形容时间的久远和空间的广大(2)齐鲁青未了．．未了：不尽(3)造化钟．神秀钟：聚集(4)阴阳割．昏晓割：分(5)荡胸生曾．云曾：同“层”(6)决眦．入归鸟眦：眼眶(7)会当凌．．．绝顶会当：终当，终要凌：登上(8)自缘．身在最高层缘：因为3．文学常识填空。
(1)杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，都收集在《杜工部集》内。
(2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。
诗句“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山。
(3)王安石，字介甫，号半山，北宋(朝代)政治家、文学家、思想家。
4．古诗文默写。
(1)《登幽州台歌》中写登楼眺望，空间的辽阔无垠，引发诗人孤单悲苦的心绪的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！(2)《望岳》中采用虚实结合的方法，表现泰山秀美、高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
(3)杜甫青年时期所作的《望岳》一诗，语言壮美，气势恢宏，其中抒写诗人远大抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
(4)人要站得高，看得远，像王安石在《登飞来峰》中说的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，才不会被眼前的事物所蒙蔽而失去了正确的前进方向。
5．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。
看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。
【示例】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；海上生明月，天涯共此时。
6．你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。
【示例】走进唐诗，感受诗韵。
(2)如果要你倡议班上的同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？【示例】同学们，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。
让我们举行唐诗背诵大赛，来比一比，看看谁背的唐诗多，好吗？(3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料，参照为辛弃疾写的这段推荐词，为杜甫写一段推荐词。
材料：辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统率数千人马与金军激战。
归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。
任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，在之后的三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。
辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
推荐词：辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。
他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。
《美芹十论》，洞悉纷乱政局。
豪放诗词，光耀千古文坛。
他就是他，一代英才辛弃疾！【示例】漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀着唐朝的盛衰，化为满腔怒火，燃尽腐败和丑恶。
他的诗篇，永远铭记在人们心中。
02课内精读(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。
7．《登幽州台歌》是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，诗人通过抚今追昔的感慨，深刻地表达了渴望知遇以实现雄伟抱负的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。
8．“悠悠”一词写出了“天地”什么样的特点？烘托了作者什么样的情感？“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。
9．对下面这首诗赏析不正确的一项是(A)A．这首诗以激昂奋进的调子，在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。
B．这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、苍茫孤独的情绪。
C．诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。
D．全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
(解析：A.这是一首吊古伤今的生命悲歌，揭示了封建社会中怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，所以调子是慷慨悲凉的。
)(二)阅读《望岳》全诗，回答问题。
10．诗歌中“齐鲁青未了”和“阴阳割昏晓”都写出了泰山巍峨(高大)的特点。
“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的人生哲理。
11．“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极妙，请赏析“割”字的妙处。
一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。
12．请用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
【示例】山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。
13．下列各项中，对本诗赏析有误的一项是(A)A．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。
B．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
C．颈联写细望所见，对仗工整。
写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，绵延不尽。
D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
(解析：A.应是由远及近。
)(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。
14．诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，《登飞来峰》揭示了怎样的人生哲理？表现了诗人对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
15．对诗歌内容赏析不正确的一项是(D)A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者渴望归隐山野的矛盾心理。
(解析：D.这首诗作者借景抒怀明理，表达诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负，并无“渴望归隐山野”之意。
)03拓展阅读戏题盘石王维可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？【注释】①可怜：可爱。
16．发挥想象，描绘诗中一、二两句所展现的画面。
在清澈的泉水边上，一块如席子般大小的巨石矗立着。
春风习习，碧绿的垂柳飞舞在岸边的巨石之旁，不时拂过高高举起的酒杯。
17．从修辞手法的角度赏析三、四两句。
运用反问和拟人的修辞手法，人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。
这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的自得意趣。
游山西村己亥杂诗(其五)01积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
腊．酒(là)鸡豚．(tún)xiāo(箫)鼓zhǔ(拄)杖浩荡．(dàng) yín(吟)鞭2．请用正楷将下列词语工整地写在田字格内。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3．解释下列句中加点的词。
(1)莫笑农家腊酒浑．浑：混浊(2)拄杖无时．．夜叩门无时：没有固定时间，即随时(3)吟．鞭东指即天涯吟：吟诗4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村(解析：B.应划分为：不畏浮云/遮望眼。
)5．文学常识填空。
陆游，字务观，号放翁，南宋(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远。
6．古诗文默写。
(1)陆游《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物此消彼长变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(2)龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(3)陆游《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中来来往往祈求丰收的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
02课内精读(一)阅读《游山西村》全诗，回答第7—8题。
7．下面对本诗分析和理解正确的一项是(D)A．诗歌首联写农家拿鸡肉和鱼肉招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
(解析：A.“豚”指猪肉而不是鱼肉；B.“丰收后”有误，应为春天“祈福”，祈求丰收；C.“拄杖”句表现的是“悠闲”，而非“郁闷”“不愿乘月叩门”的心理。
)8．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
不论前路多么难辨难行，只要永不放弃，敢于探索，就会到达一个充满光明与希望的新境界。
(意思对即可)(二)阅读《己亥杂诗》(其五)，回答第9—10题。
9．试分析首句写“白日斜”的作用。
运用环境描写(点明时间)，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。
10．诗中三、四两句包含了诗人的哪些情感？【详见本课“学法点津”】呵护新生命的无私奉献精神，忠贞不变的报国之心，对理想信念的执着追求。
03拓展阅读晴①杜甫久雨巫峡暗，新晴锦绣文。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
11．这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？选取典型的景物，发挥想象，动静结合(视觉与听觉相结合，远近结合，虚实结合)，写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。
12．尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的情感？【详见本课“学法点津”】“急纷纷”写出了诗人对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)，以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)。
赏析诗歌情感我们读诗、赏诗，首先要领悟作者在诗中蕴含的情感，这是与作者产生共鸣的基础，也是读诗的根本。
形象、语言、表达技巧都是为诗人抒发感情服务的。
【典型例题】《游山西村》中的尾联表达了诗人怎样的情感？【参考答案】尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。
