江西科技师范大学2020届硕士研究生就业质量报告

省部共建？不，我们是部省合建！全国仅14所！作者：嘉鱼来源：《求学·志愿填报版》2022年第01期为支持和提升中西部高等教育发展，教育部于2018年启动部省合作共建工作，即采用部省合建的新机制、新模式，在尚无教育部直属高校的省份，重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学共14所高校建设。

入选的这14所高校皆是区域内办学历史悠久、办学基础良好、办学特色鲜明的地方高水平大学，对中西部地区高等教育发展有着重要的引领带动和中心辐射作用。

其中，郑州大学、新疆大学、云南大学为一流大学建设高校B类，南昌大学、贵州大学、广西大学等9所一流学科建设高校重点发力优势特色学科;山西大学和河北大学两所“双非”院校也不遗余力求发展、寻突破，开拓新征程。

部省合建高校的启动，初衷旨在破解优质高等教育资源区域不平衡的难题，是地方高校缩短与国内一流大学差距的战略性机遇。

也可以说，这14所地方高校背负着整个省份的期待，是“全村的希望”。

省部共建与部省合建的区别：省部共建大学是指国务院相关部委（教育部及其他国家部委）与相关省份共建高校，主要为3类：“双一流”建设高校，部分实力较强的省属大学，具有行业特色优势的大学。

“省部共建”坚持“以省为主”的原则，“共建”后学校依然是省属，省政府要投入更多财力支持高校建设。

“地方政府要出钱”的规定，在多所高校的共建协议中都出现过，至于是否真正得以落实，有赖于各省财政能否负担得起。

部省合建的14所学校全面享受和教育部直属高校同等待遇。

“部省合建”是“以部为主”，高校可以获得国家专项资金支持。

教育部把这些学校列入部属高校序列，相当于一种准部属高校身份。

这些学校也可以叫作部建高校，这是一块金字招牌。

河北大学院校简介：学校始建于1921年，初名天津工商大学。

1933年，学校更名为天津工商学院，其后，学校历经私立津沽大学、国立津沽大学、天津师范学院、天津师范大学的不同时期。

师范院校教育学硕士研究生就业SWOT 分析XX：1002-4107（20XX）02-0091-02收稿日期：20XX-06-22XX简介：黄文珊（1989―），女，广东汕头人，江西师范大学高等教育研究中心在读硕士研究生，主要从事学位与研究生教育研究。

基金项目：20XX年江西师范大学研究生创新基金项目“高等教育学硕士研究生就业状况与对策探析――以江西省高校为样本”（YJS20XX027）的研究成果一、师范院校教育学硕士研究生就业SWOT分析SWOT分析法又称态势分析法，早在20世纪80年代初由旧金山大学治理学教授提出来，SWOT分析法是进行企业外部环境和内部条件分析，从而寻找二者最佳可行战略组合的一种分析工具。

在这里，S（Strengths）代表企业的长处或优势；W （Weknesses）是企业的弱点或劣势；O（Opportunities）代表外部环境中存在的机会；T（Threts）为外部环境所构成的威胁。

按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

本文将借助SWOT分析法帮助师范院校教育学硕士研究生分析其自身优势与劣势，抓住就业机会，认清周围就业前景。

（一）内部优势分析――Strength 分析首先，与专科生和本科生相比，硕士研究生不仅掌握本学科较扎实的基础理论知识，自主学习能力比较强，而且有较强的科研能力。

在进入学校后，可以同时担任教学与科研工作，不仅可以以学校为样本分析申报科研课题，同时也可以带动该专业学科的总体平均水平提高。

其次，硕士研究生的进展潜力以及晋升空间比本、专科生大，在积存了大量的教学经验后，有适当机会时将会脱颖而出。

再次，在就业形势日益严峻的当下，硕士研究生更显成熟稳重，择业心态日益趋于积极、务实和理性。

（二）内部劣势分析――Wekness 分析教育学硕士研究生的内在劣势主要体现在以下几方面：第一，缺乏教学经验。

大学录取分数线    江西科技师范学院是一所综合性本科高等院校，全国职教师资培训重点建设基地，获得财政部重点支持。

学校内附设有国家健美操青少年培训中心，江西省人文社科重点研究基地，“江西省有机功能分子重点实验室”、“江西省光电子与通信重点实验室”、“江西省材料表面工程重点实验室”，正在建设“江西省食品安全工程重点实验室”。

    学校创办于1977年，2004年教育部和省政府已经正式批准在江西科技师范学院的基础上筹建南昌科技大学。

    学校占地面积近3000亩，建筑面积近40万平方米，环境优美、风景秀丽。

现有全日制在校生15000人。

拥有一支结构合理、素质优良、水平较高的师资队伍，有一批中青年学术科研骨干和学科带头人。

现有教师约1000人，其中教授80余名、副教授（含高级工程师）约200人，博士60余名、硕士100余名，享受国务院和省政府特殊津贴的专家、教授12名。

现设有15个教学院（系、部），有60余个本、专科专业，专业覆盖理、工、文、史、法、管、教育等7个学科门类。

拥有美术学、信号与信息处理、应用化学、旅游管理、艺术设计、数学与应用数学、音乐学、会计学、英语、汉语言文学、体育教育、电子信息工程、影像工程等18个省级以上重点学科和品牌专业。

有国家教育精品专业和国家教学改革示范专业各一个，另外还设有职业教育、精细化工和艺海设计、有机功能分子、法学等研究所（中心），建有机光电材料与器件、农药研究开发与应用、化工产品开发、数字视频、模拟电路、土木工程建材等40个实验室。

    近年来，学校确立了“高位启动、高位嫁接、高速发展”的战略思想，提出了构筑一个“人才高地”、写好“学科建设、新校区建设”两篇文章、确立“省重点、国内知名、国际上活跃”三大目标，推进“科研管理体制、学分制、人事分配制度、学生管理制度”四项改革，建设“信息、化工与环境、生命、材料人文社科”五大基地，致力于培养“厚基础、宽口径、多技能、强应用”人才的发展思路，努力把学校办成“省重点、国内知名、国际上活跃”的综合性大学。

报告编制说明........................................................................................................................1学校概况................................................................................................................................2第一篇：毕业生供需状况. (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）总体规模及学历结构................................................................................1（二）学院结构....................................................................................................1（三）性别结构....................................................................................................3（四）民族结构....................................................................................................3（五）生源地结构................................................................................................5（六）师范生结构................................................................................................6二、毕业生需求情况. (7)（一）供需情况....................................................................................................7（二）供岗单位分布.. (8)第二篇：毕业生就业基本情况 (11)一、初次就业率及就业类型 (11)（一）总体就业率及就业类型..........................................................................11（二）分学历层次就业率及就业类型..............................................................12（三）各学院（专业）就业率..........................................................................12（四）不同特征群体就业率..............................................................................15（五）未落实群体分析......................................................................................17二、就业流向.. (19)（一）就业地区分布..........................................................................................19（二）就业行业分布............................................................................................2（三）就业职业分布............................................................................................3华中师范大学（四）就业单位性质分布 (2)（五）师范生、非师范生就业流向 (2)（六）毕业生响应留鄂留汉计划情况 (4)三、国家战略导向就业分析 (4)四、继续深造 (5)（一）国内升学 (5)（二）出国（境）留学 (7)（三）疫情对深造的影响 (9)第三篇：毕业生就业质量相关分析 (10)一、求职过程分析 (10)（一）择业渠道 (10)（二）就业形势 (11)（三）择业阻碍 (12)（四）求职意向 (13)二、毕业生就业质量分析 (14)（一）薪酬水平 (14)（二）专业相关度 (16)（三）工作适应度 (17)（四）工作满意度 (18)（五）职业能力满足度 (19)三、师范生、非师范生就业质量分析 (21)四、用人单位对毕业生的评价 (21)第四篇：就业发展趋势分析 (2)一、毕业生初次就业率发展趋势 (2)二、毕业生单位流向发展趋势 (2)三、毕业生服务区域经济发展趋势 (3)四、毕业生行业流向发展趋势 (2)五、毕业生就业质量发展趋势 (2)第五篇：对教育教学的反馈 (3)一、毕业生对学校人才培养的评价 (3)（一）毕业生综合评价 (3)（二）教育教学评价 (5)（三）学生工作及生活服务评价 (8)（四）就业创业工作评价 (10)二、用人单位人才需求及对人才培养的评价 (12)（一）用人单位人才需求 (12)（二）用人单位对人才培养的评价 (14)三、对招生及人才培养过程相关环节的反馈 (16)（一）对招生和专业设置的反馈 (16)（二）对教育教学的反馈 (19)（三）对就业创业工作的反馈 (21)第六篇：毕业生就业创业工作小结 (24)一、干部教师高站位，率先垂范抓就业 (24)二、特殊时刻群策群力，千方百计促就业 (25)三、借助信息技术平台，多措并举增就业 (27)四、依托专业专家团队，强化生涯教育指导帮扶就业 (29)五、狠抓学生创新创业能力，营造双创氛围带动优质就业 (81)附录I：各专业就业率 (83)附录II：数据统计说明 (93)为全面反映毕业生的就业状况，积极发挥就业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警，健全就业与招生计划、人才培养、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接。

2023年毕业生就业质量年度报告2023年毕业生就业质量年度报告1近日，学校按照教育部要求，编制完成《电子科技大学届2023年毕业生就业质量年度报告》，经校长办公会审议通过后现予以公布。

报告从毕业生就业基本情况、就业质量分析与用人单位评价、就业趋势分析、就业工作对教育教学的反馈、毕业生就业工作举措五个方面，全面总结了我校届毕业生就业情况及就业工作。

据报告，学校届毕业生共有8672人，其中本科生5047人；研究生3625人（其中硕士3367人，博士258人）。

截至7月1日，届毕业生就业率为96.83%，其中本科生就业率为96.04%，研究生就业率为97.93%。

届毕业本科生以继续深造和单位就业为主，其中电子科技大学（院校代码10614）继续深造比例为60.20%；电子科技大学（沙河校区）（院校代码19614，实施国家卓越工程师教育培养计划）继续深造比例为40.13%。

全校（含两个院校代码）继续深造比例为58.39%，单位就业比例为37.49%。

届毕业研究生以单位就业为主，其他去向为国内升学、出国（境）深造和灵活就业。

届毕业生中有5193名选择单位就业，其中30.97%的本科生和42.95%的研究生进入国防重点单位、世界500强企业和中国电子信息百强企业等重点单位就业。

毕业生就业单位性质以民营企业和国有企业为主；就业单位行业以信息传输、软件和信息技术服务业为主；就业地域主要集中在川渝地区、珠三角地区、长三角地区和京津冀地区。

在全国高校毕业生数量持续增长的情况下，学校毕业生的整体就业保持了良好的态势，就业薪酬水平提高，学科、专业对口度保持了较高水平，大多数学生对就业情况表示满意，毕业生就业继续保持了高质量。

2023年毕业生就业质量年度报告2大中专毕业生的`就业工作是牵动全社会的大事。

毕业生的就业状况是学院办学质量与办学效益的重要体现，毕业生就业工作的好坏，直接影响到我院的社会声誉，制约着我院的生源质量和可持续发展。

江西高等职业院校毕业生就业问题探析应届大学生毕业生就业难问题越来越严重，虽然我们已经面对就业难的问题，而我们的心态就更应该放正，树立好我们自己的目标，完成自己的理念，提高自己的人生价值，使自己的人生观、价值观、世界观更加完善起来。

标签：大学生就业创业我国大学扩招后，大学生就业机会难的题目，是一个不争的现象，而且有可能变得更加难的趋向，这方面和国际经济局势多年来连遭打击，一方面，中国经济结构体系和教育改革，当今大学生的就业观落后。

据统计2013年全国高校毕业生将超出7990000人，大学生就业问题成为社会和学校关心的主题。

而今音乐专业毕业生的就业有其特殊性，要搞好音乐院校的毕业生就业工作，就因该认真研究音乐院校毕业生的就业现状，有目的性地做好工作。

在本论文中，对近四年来我省音乐院系毕业生就业现状进行调查分析，希望能帮助音乐专业毕业生清楚的认清当前的就业形势，引导高等院校教育教学改革，培养社会需要的音乐人才。

因此，以江西科技师范大学音乐学院历年毕业生就业情况做一调查，以此分析大学生就业的方向与趋势和用人单位对劳动力的需求。

以下以江西省最有代表性的高等职业院校江西科技师范大学的音乐学院为调查对象，做出以下数据。

江西科技师范大学音乐学院毕业生就业调查。

调查2010—2013江西科技师范大学音乐学院就业方向进行统计。

音乐学院2010—1013年毕业生就业情况分析，共有毕业生796名，其中音乐学专业518人，舞蹈编导专业89人，音乐表演专业89人，音乐表演（专科）100人。

从就业层次看，艺术培训机构和琴行占多数；从就业区域看，省内省外占一定比例；从专业方向看，音乐学专业和舞蹈编导专业就业率明显高于音乐表演（本科）方向。

2012年我校各个学院与音乐学院毕业生签约率的数据对比分析表三各学院毕业生签约率的数据以上数据显示的是院教务处对2012年音乐学院及其他学院毕业生就业率的统计，在所有专业中，音乐学专业每年的就业率都是不容乐观。

江西2020高校毕业生达31.7万初次就业率86.94%《江西省2020届高校毕业生就业质量报告》日前正式发布。

我省2020届高校毕业生初次就业率(截至当年8月31日)86.94%，同比增长0.66%，创历史新高。

初次就业率创历史新高《就业质量报告》显示，2020年我省高校毕业生人数达317994人，较2020年增加14206人，同比增长4.68%，是历年来最多的一年。

为促进毕业生充分就业，省教育厅牵头举办了16场分学历层次、分专业大类、分区域“互联网+”大型专场就业招聘会，全省高校共举办各类大中小型校园招聘会11751场，邀请36880家用人单位，提供岗位1071854个，平均每个毕业生有3.37个岗位可供选择。

与去年相比，各项数据均有不同程度的增加。

据国家统计局江西调查总队第三方核查，初次就业率创下历史新高，达到86.94%，较2020年提高0.66个百分点，连续18年超过全国平均水平，绝对就业人数增加14355人。

各学历层次毕业生就业率分别是：博士95.56%，硕士94.16%，本科87.99%，专科(高职)85.82%。

“建档立卡”贫困生就业实现全覆盖2020年，全省高校共有“建档立卡”贫困户家庭毕业生12684人(首次将非江西籍“建档立卡”贫困生也纳入就业帮扶范围)，较去年增加7341人，通过“一对一”和“多对一”就业帮扶，“建档立卡”贫困生就业率达98.95%，比全省平均水平高12个百分点。

工学类和第三产业类专业需求度较高在本科毕业生中，工学类专业毕业生保持了较高的就业率，在就业率前10名的专业中占了6个，分别是：“工业工程”、“食品科学与工程”、“生物医学工程”、“交通运输”、“水利水电工程”和“机械电子工程”。

在专科毕业生中，第三产业需要的专业大类毕业生保持了较高的就业率，在就业率前10名的专业中占了5个，分别是：“治安管理”、“城市轨道交通运营管理”、“初等教育”、“会计”和“人力资源管理”。

表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。

二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。

三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。

四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。

2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。

3.本办法解释权归产学研与继续教育处。

表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。

2020届毕业生就业质量报告出炉春节过后大学生春季招聘市场日渐活跃，去年的2020届吉林省高校毕业生就业形势怎样，薪酬如何?哪些专业就业形势好，哪些是“就业困难户”?请看本文关于2020届毕业生就业质量报告出炉的介绍。

日前，我省有关部门权威发布《2020年吉林省高校毕业生就业质量报告》，其中一些大数据将给要考大学的高中生一些专业参考，给即将找工作的在校大学生提供就业数据分析。

我省2020届就业大数据毕业生总数17.7万人2020届全省高校毕业生总数为177131人。

其中，专科生46980人，占26.52%;本科生112410人，占63.46%;研究生17741人，占10.02%。

女生多于男生2020届我省全体高校毕业生中，男生80931人，占46.46%;女生89540人，占53.54%。

211高校毕业生仅占17.16%211高校毕业生30396人，占2020届全体毕业生的17.16%;普通本科111167人，占62.76%;高职高专35568人，占20.08%。

本科以上工学类毕业生最多2020届不同学科门类的本科毕业生中，工学人数最多，占2020年本科毕业生的31.10%;历史学和哲学毕业生人数较少。

毕业研究生中，工学人数最多，占2020年毕业研究生的21.84%;哲学和军事学毕业生人数较少。

专科毕业生中，制造类人数最多，占专业毕业生总数的22.28%;环保气象与安全、水利、公共事业、农林牧渔和公安大类的毕业生人数较少。

近六成毕业生是本省生源如果你是会计专业的学生，你更应该先考注会，注会的专业含金量不亚于一个会计硕士。

会计有时更注重实践。

而且考研读完以后，你是否能考虑到那时研究生的就业及各种状况，时间已经浪费了呢。

这届毕业生生源主要集中在吉林省，占总人数的58.35%。

其次为辽宁省，占比4.41%;第三是黑龙江省，占比4.24%;随后依次为山东、内蒙古自治区、河北、河南、山西、江苏等。

另有0.34%的北京生源、0.17%的上海生源、0.40%的广东省生源毕业，人数非常少。

江西科技师范大学招生基本信息解读江西科技师范大学位于江西省南昌市，是一所以本科、研究生教育为主体，产学研相结合，以“职教师资培养”为特色的综合性师范大学。

学校以原江西科技师范学院为主体，南昌高等专科学校并入组成。

学校主要有枫林校区和红角洲校区，占地面积2162亩。

学校已列入江西省新增博士学位授予单位立项建设高校，也是硕士学位授权单位。

设有77个本科专业，涉及有教育学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、哲学、文学、历史学、法学、医学等11个学科门类。

现有1个博士后科研工作站，3个建设中的博士点，13个一级学科硕士学位授权点，10个硕士专业学位授权类别，拥有在职人员以同等学力申请硕士学位授予权，高等学校教师在职攻读硕士学位授权和职业学校教师在职攻读硕士学位授权。

江西科技师范大学，前身江西科技师范学院，一志愿上线参加复试，没有问题的!这所学校属于师范类院校，比较好的专业当然是教育学和文学之类的，但像化学，旅游，体育等专业也是国家特色专业，也有一些省级特色专业。

光电子技术专业不错的，是我们院筹备了多年精心开设的，11年是第一次招生，前景不错。

1.1江西科技大学近三年硕士招生人数一览表2020年江西科技大学计划招收硕士研究生560名。

其中：全日制硕士研究生390名，非全日制硕士研究生170名。

2019年江西科技大学校计划招收硕士研究生480名。

其中：全日制硕士研究生314名，非全日制硕士研究生166名。

2018年江西科技大学计划招收硕士研究生500名。

分析：总体来看江西科技大学近几年的招生人数还算平稳，对比2019年，江西科技大学2020年的招生人数小幅上涨，其中全日制硕士研究生的招生人数增加了76人，非全日制硕士研究生招生人数增长了4人。

江西科技师范大学近三年硕士招生人数一览表。

2020年江西科技师范大学计划招收硕士研究生2300名（含拟接收推荐免试生）。

其中：全日制硕士研究生2300名（学术学位硕士研究生约1000名，专业学位硕士研究生约1300名），专业学位中非全日制硕士研究生300名。

江西省大学生就业状况调查报告全国大学毕业生的就业现状:我国正处于这样一个新的形势下:百年一遇的国际金融危机;经济发展方式不断转变;改革不断深化;经济结构不断调整;城镇化进程不断加快;广大民众改善民生扩展民权的需求的呼应声不断加大。

在这样一个新的形势下，能否解决好就业问题对于我国经济的稳定发展、和谐社会的构建、人民的共同发展具有重要的现实性和紧迫性。

始于2007年4月美国的次贷危机在仅仅一年的时间里，完成了次贷危机到金融危机并最终到实体经济危机的蜕变。

不仅如此，次贷危机从美国传染到全球，引发全球发达国家的经济衰退，并导致全球就业萎缩，中国就业市场也受到冲击。

当美国次贷危机演变为全球金融危机，从金融行业扩展到实体经济，加上我国经济整体减速和房地产行业的下滑，中西部地区、资源和资本密集型、投入品行业的企业也会普遍遭遇困难，进而对我国的就业形势产生更大冲击，主要表现为劳动力需求大幅度下降。

根据人力资源和社会保障部在全国88个城市收集的劳动力市场供求信息，劳动力市场求人倍率(岗位供给数与岗位需求数之比从2001年的0.75大幅度逐年回升，并持续到2007年的0.98。

但是，到2008年的第四季度，求人倍率急剧下降到0.85，达到2002年以来的最低点。

由此可见，我国实体经济增长显著减缓的后果，主要表现为就业增长的减速，以及失业率的上升。

在我国整体就业形势因受金融危机的影响而呈现非常严峻的形势时，大学毕业生作为就业市场中主要群体之一当然受到的影响较大。

因为我国中小企业数已超过4000多万户，提供的就业岗位占75%，在增加就业方面起到至关重要的作用。

而当前一部分数量的中小企业接不到订单，进入到经营困境，对就业岗位的供给产生巨大影响。

这种影响己经导致许多农民工无业可从，形成返乡潮。

受金融危机影响最深大的行业主要有房地产、金融证券、进出口行业，非常多的这些行业中的企业也减缓了招聘计划，这对大学毕业生这种新增就业人口群体的影响巨大。

江西省人大教育科学文化卫生委员会关于我省高校毕业生就业工作情况的调研报告（书面）编辑：孙洁来源：江西省人大宣传处：2009-06-2211:07按：今年4月下旬至5月上旬，省人大教科文卫委对我省高校毕业生就业工作情况开展了调研，并形成了调研报告。

5月11日送省人民政府后，吴新雄省长高度重视，即日作出批示：“省人大调研五个方面十七条意见建议非常中肯、实在，可操作性强。

请孙刚、盛文副省长研阅。

为加强协调，请孙刚、盛文副省长负责，建立大学生就业创业联席会议制度，具体组织领导、协调推进此项工作。

”随后，孙刚副省长作出批示：“省人大教科文卫委对我省高校毕业生就业工作的调研，认真深入，分析深刻，尤其是对省政府促进大学生就业的25条措施的落实情况逐一梳理，具有很强的指导性、操作性，我们要按吴省长批示认真研究落实。

有关建立联席会议制度事宜，请教育厅尽快提出意见。

”熊盛文副省长作出批示：“请省人力资源和社会保障厅对照提出的政策，抓紧落实本部门的相关政策。

”5月15日，蒋如铭副主任作出批示：“最近，教科文卫委就我省高校毕业生就业工作情况开展了调研，选题针对性强，工作抓得紧、抓得实。

为了推敲意见和建议，专委会认真讨论研究，相关领导同志仔细斟酌修改，调研报告及时转送省政府。

由于所提意见和建议确有见地，报告引起了省政府主要领导和分管领导的高度重视。

这进一步说明，专委会在人大监督工作中具有极其重要的作用，调查研究的深度决定人大监督的力度；所提意见建议的质量关乎对政府工作监督与支持的成效。

将此调研报告分送常委会各位副主任参阅。

”现将调研报告印发常委会会议参阅。

省人大常委会：受国际金融危机的影响,今年高校毕业生就业形势十分严峻。

党和政府高度重视高校毕业生就业工作，社会各界也高度关注。

本着围绕中心、服务大局、关注民生的要求，根据省人大常委会党组副书记、副主任蒋如铭同志的指示，省人大教科文卫委在省教育厅的支持配合下，4月下旬组织专题调研组，先后考察了江西农业大学、江西理工大学、江西科技师范学院、赣南师范学院、赣南医学院和江西旅游商贸职业学院等6所高校，分别与6所高校管理干部和学生代表座谈;召开了南昌地区部分高校负责同志座谈会，听取了省教育厅就业办及南昌大学、江西师范大学、江西财经大学、南昌航空大学、江西中医学院、南昌理工学院、江西外语外贸职业学院、江西先锋软件职业学院等8所高校的情况汇报和意见建议;视察了全国高校毕业生就业市场江西市场服务大厅;分析了赣府厅发〔2009〕14号文件贯彻落实及实施进展情况。

江西师范大学全日制教育硕士考研就业如何本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、江西师大全日制教育硕士就业怎么样？江西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

二、江西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，江西师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年江西师大全日制教育硕士专业招生人数170人，考试题目难度不高。

据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。

据凯程从江西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

江西师范大学博士就业情况江西师范大学（以下简称“江师”）是江西省地域覆盖最广泛，规模最大的省属重点大学，也是江西省综合实力最强、美誉度最高的高校之一，受到政府和社会的普遍重视。

在过去的30多年里，江师已经拥有了一批优秀的博士。

近年来，江师博士就业市场一直备受关注。

本文将重点介绍江师博士就业情况及其影响因素。

首先，江师博士就业率一直保持较高水平。

根据江师的统计数据，从2017年到2019年，江师博士就业率一直维持在94.4％～96.6％之间。

去年2020年，江师博士就业率达到了97.2％，总体来看，江师博士就业率一直保持较高水平。

其次，江师博士就业方向以高校教育和科研单位为主。

根据江师就业局提供的数据，2020年江师博士就业方向主要集中在高校教育和科研单位，归档占比占比约为48.2％，其次是政府机关和社会组织归档占比约为21.5％，社会企业归档占比约为15.6％，自由职业归档占比约为14.7％。

再次，江师博士就业受到宏观和微观环境因素影响。

江师博士就业受到宏观环境因素影响，如政策环境、经济环境、运作机制等，他们受宏观环境影响较大。

例如，政府政策对江师博士就业起着支撑和推动作用，如“双一流”建设、提高研究生就业标准、培养科技创新人才等政策，都为江师博士就业提供了良好的环境。

此外，微观环境也影响江师博士就业，如同业者的专业能力、学校教育水平、校友关系网等都对江师博士就业有一定的影响。

最后，江师应采取更加积极的政策措施，进一步提高博士就业率。

首先，应充分利用政府政策支持，加强政府支持江师博士就业的实施，以促进博士就业率的进一步提高。

其次，建立完善的就业服务机制，针对江师博士的就业需求，强化对江师毕业生的就业指导和服务。

再次，加强校友关系网的建设，通过与行业企业的合作和联系，提高博士就业机会。

总之，江师应该采取更多措施来推动博士就业进程，努力提高博士就业率，为江西省经济社会发展做出更多贡献。

综上所述，江西师范大学博士就业率一直保持较高水平，其就业方向以高校教育和科研单位为主，受到宏观和微观环境的影响。

【最新】毕业研究生就业工作总结范文一.药学院__届毕业研究生就业情况:今年我院共有毕业研究生87人.其中:博士研究生人数:_人 ,实际就业_人所占比例:85.71%硕士研究生人数:66人,有 5人考博,实际就业45人所占比例:78.79%实际就业总人数:60人（截止__.7.4.）所占比例:80.46%分配去向就业单位类型人数比例（%）一次就业总数6080.46党政机关58科研单位23院校__.24医疗单位10_.50金融单位国营企业89._三资企业78._私营企业__.80公安.部队其它1._用人单位供需情况分析表:用人单位类型数目（人）比率（%）备注药厂医药公司_083.3学校为学生提供用人信息31个,需要学生量为_0多人,供需比为1:2 机关及事业科医院_6.1学校_8.9毕业生流向:城市人数比例（%）成都4252.50上海78.75广州375厦门11.25深圳25城市375海口25二.__届研究生毕业就业工作开展情况:1.认清当前就业形势,客观看待就业压力__年10月初学校召开了__年就业指导工作会议后,我院_级研究生的就业工作正式展开.综合各种信息认识到__年的就业工作压力将会非常大,就业形势不容乐观,主要原因是由于__年研究生招生比__年扩大了将近一倍,从我们药学院的数据也可以看出,_届毕业研究生只有四十人,而_届人数达到86人!另一方面,社会需求也在减少,往年遗留问题也拖到今年解决.2.做好毕业生前期思想准备工作,确保就业工作顺利开展十月份开始学院把主要工作放在对学生中的宣传上,首先传达学校的就业指导思想.要求同学在择业时能尽量把握标准,不能一味按自己要求选择工作岗位和单位.鉴于这个时期单位到校进行招聘的还不多,同学们对传达的思想理解不深,学院认真积极的做学生思想工作,使大部分学生在认识得到了提高.3.统计个人信息以〝备战〞与此同时,学院首先安排统计毕业生信息,组织同学完成>,同时还组织学生完成毕业生图像采集等工作.指导学生根据自己的实际情况.优缺点.兴趣爱好和志向选择自己理想的单位,再针对单位的特点等来指导毕业生自荐信的书写.4.主动联系用人单位,做好〝媒人〞从十一月开始学院本着〝学生就业第一〞的原则,主动出击联络用人单位,联系〝关系户〞,拓展新的〝关系户〞, 积极安排宣讲会为单位提供其推销单位的空间场所,做好接洽配合工作.同时保持就业信息宣传之路的畅通.再一番努力之后,陆续有许多熟悉的.不熟悉的公司进校或到我们药学院进行招聘.这其中有代表性的如药明康德新药开发有限公司.诺华（中国）制药.地奥集团.开拓者化学.天津凯莱英化学等公司等.5.就业指导工作过程及分析_月份是各个大公司进行校园招聘的宣讲高峰期,几乎每个星期都有好几家公司来学院招聘,同学们对此呈观望状态,立即签约的人不多.从单位性质上看,这段时间的单位主要是民营或者合资企业,而工作方向或专业方向主要是新药开发,特别是药物合成方面的.从这点可以看出民营或合资企业更加注重人才的选择,反应速度快,需求大,要求高.很多同学在面试时准备不足,惨被淘汰.另一方面表现了我们学校的学生在求职技巧方面的不足,没有专业人士系统地进行培训,专业知识离实际应用还有一定差距,公司要求的专业方面很多同学达不到.共2页,当前_十一月下旬,学校组织了第一次大型校园招聘会,前来参加的单位有五百多家,其中医药方面有近百家.这是我们的大好时机.这次来招聘的制药企业中大部分是四川周围的企业,比如成都周边和重庆市周围的企业.这部分企业对人才的需求也是相当大,比如重庆华邦制药,重庆药友,康弘制药等.还有一部分是江苏.浙江一带的企业,比如江苏豪森.江苏恒瑞.浙江康恩贝等制药企业.这些企业有一个显著性的特点就是国企或正在进行改制的国企,他们对招聘的程序比较在意,一般都是需要学校出具函件.这从一方面反应出这类企业在人才竞争的机制上不够灵活,按部就班,缺乏自主等缺点.这次招聘会我们药学院也只有少部分同学签定了协议书,主要原因是由于大多数学生的家都在四川,不论是个人还是家人都不愿意离家太远就业,大多数的人都比较愿意等.从我们发出的调查来看,约有一半的人非常想在成都就业,而今年成都的企业容纳毕业生人数十分有限,这一定程度限制了我们学院的就业率.到__年2月以后,部分本科考研不理想的同学开始寻找工作,这带动了学校的第二次就业高峰.在这半年中,来学校招聘的单位主要是各类事业单位.由于事业单位的人事招聘需要上级单位批准,因此限制了这类单位的进校时间.nb sp;从__年3月到5月这段时间,我院主要接待的单位是各个省市的地方院校,他们的主要需要是各药学专业的教学岗位或科研岗位.而且这类高校对学生的学历都比较看重,一般要求是博士,至少都应该是硕士,极少有需要本科同学的.比较有代表性的单位如成都中医药大学.广东药学院.昆明医学院等高校.还有部分事业单位是各地方的药品检验所和食品药品监督管理局.这些单位是同学们极力争取并愿意去的,因此竞争是相当激烈的.由于这类单位工作压力相对较小,工作也比较稳定,福利待遇也相当不错,每年前去应聘的人是骆驿不绝.比如厦门市药检所只有两个名额,但有几十个人都投递了简历.从今年就业方向来看,药物分析专业到药品检验所工作的概率要比其它专业大些.厦门药品检验所和成都市药品检验所各自招收了一个药物分析专业的硕士.海南药品检验所招收了一名药物化学专业的硕士.到6月份,我院共有_名博士毕业生,还有3名没有落实工作,就业率在85.71％左右.66名硕士中,还有_人没有签约,就业率约78.79％,总体来看都比去年同期有所下降.在未就业的同学中有一部分想出国,有一部分在考公务员,还有一部分有了意向但是还没有签约,到年争取全部就业.截止7月4日,我院研究生就业人数60人,就业率80.46%以上.三.__届毕业生就业工作存在的困难和问题:一.准备工作还不够充分.研究生就业的工作以前是研究生院在负责,今年由招生就业处来负责,经验有所欠缺.二.就业形势更加严峻.__年全国毕业4_万大学生,但国家每年新增岗位只有_0万,形势严峻.三.学生期望值并没有下降.大多数学生对未来的就业前景依然看好,对形势的严峻性认识不够,造成期望值居高不下,影响就业.四.专业设置不成比例.社会需求的专业人才多的而学院培养人数少,比如药物化学专业,今年来我院招收的专业需求至少一百人,但是药物化学专业今年只有十六位硕士毕业生.一些社会需求少的专业而培养人数相对较多,比如生药学.四.对__年届毕业生就业工作的一些建议及展望1.学院应进一步加大对学生就业技能.技巧的培训.鼓励学生毕业时持有多种技能证书.比如外语等级证书.计算机等级证书.各种上岗等级证书.2.学院从当前形势的角度及时分析.掌握就业动向,及时对学生进行广泛宣传和指导,为同学们的目标定位打好基础,让同学放弃观望态度,以免错过就业良机.3.指导学生针对私企.国企.外企的不同特点采取不同的应对措施,帮助尽快就业.4.继续加强信息通道畅通无阻.确保信息到班.到人.总之,不难看出下一年的就业工作将更加困难和严峻.这一年来就业的同学毫无疑问地会挤占下一年的就业指标,因此明年的工作一定也不轻松,但是,我们有信心和决心做好__年届毕业生的就业工作,确保就业率保持在95%以上.__大学华西药学院__.7.30.__年我校共有毕业生____人,其中硕士研究生___人.本科生____人.专科生___人.__届平均就业率为__._%,略高于在全国平均水平,其中硕士__.98%,本科__.37%,专科77.38%....我是__大学法学院法律专业的毕业生,在学校和__法院共同安排下进行为期一周的实习.通过实习,我在我的专业领域获得了实际的工作经验,巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平.__年8月,本人考录选拔生并安排到乡人民政府工作,至今已有两年半的时间.在工作期间,我热衷于本职工作,严格要求自己,时刻保持谦虚.谨慎.律己的态度,较好地完成了乡党委.政府及领导交办的各项工作任务,得到了领导和群众的肯定.一.系领导高度重视亲历亲为成立毕业生领导小组.我校在春节过后的第一次教工会议上就成立了系领导亲自挂帅的毕业生工作小组,由毕业班主任直接负责,做到了所遇情况及时知道,研究,解决,所以很多有关毕业生的情况问题我们都提前办班,做...三年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习.生活,但这种工作学习实践再学习再实践的学习模式,使我收获匪浅,收益终生.时间真的过的很快,马上就要毕业了,不经感叹时间流逝飞逝,回头看看,有酸有甜,有收获的,有喜悦的,但是得到的是使自身的成熟和自己的成长.路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.我是晋中师范高等专科学校,数学系_5数一班的毕业生郭治慧.这次很荣幸地被评为优秀毕业生学生干部.我在班里职位是班长,当了4年多.在大学里,我一直使自己保持着积极向上的心态,这使我能在快乐中学习,我相信付出总有回报,对新环境的适应能力较强 ,大学的学习生活奠定了我扎实的专业理论,良好的组织能力,团队协作精神,务实的工作作风.。

报告编制说明........................................................................................................................1学校概况................................................................................................................................2第一篇：毕业生供需状况. (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）总体规模及学历结构................................................................................1（二）学院结构....................................................................................................1（三）性别结构....................................................................................................3（四）民族结构....................................................................................................3（五）生源地结构................................................................................................5（六）师范生结构................................................................................................6二、毕业生需求情况. (7)（一）供需情况....................................................................................................7（二）供岗单位分布.. (8)第二篇：毕业生就业基本情况 (11)一、初次就业率及就业类型 (11)（一）总体就业率及就业类型..........................................................................11（二）分学历层次就业率及就业类型..............................................................12（三）各学院（专业）就业率..........................................................................12（四）不同特征群体就业率..............................................................................15（五）未落实群体分析......................................................................................17二、就业流向.. (19)（一）就业地区分布..........................................................................................19（二）就业行业分布............................................................................................2（三）就业职业分布............................................................................................3华中师范大学（四）就业单位性质分布 (2)（五）师范生、非师范生就业流向 (2)（六）毕业生响应留鄂留汉计划情况 (4)三、国家战略导向就业分析 (4)四、继续深造 (5)（一）国内升学 (5)（二）出国（境）留学 (7)（三）疫情对深造的影响 (9)第三篇：毕业生就业质量相关分析 (10)一、求职过程分析 (10)（一）择业渠道 (10)（二）就业形势 (11)（三）择业阻碍 (12)（四）求职意向 (13)二、毕业生就业质量分析 (14)（一）薪酬水平 (14)（二）专业相关度 (16)（三）工作适应度 (17)（四）工作满意度 (18)（五）职业能力满足度 (19)三、师范生、非师范生就业质量分析 (21)四、用人单位对毕业生的评价 (21)第四篇：就业发展趋势分析 (2)一、毕业生初次就业率发展趋势 (2)二、毕业生单位流向发展趋势 (2)三、毕业生服务区域经济发展趋势 (3)四、毕业生行业流向发展趋势 (2)五、毕业生就业质量发展趋势 (2)第五篇：对教育教学的反馈 (3)一、毕业生对学校人才培养的评价 (3)（一）毕业生综合评价 (3)（二）教育教学评价 (5)（三）学生工作及生活服务评价 (8)（四）就业创业工作评价 (10)二、用人单位人才需求及对人才培养的评价 (12)（一）用人单位人才需求 (12)（二）用人单位对人才培养的评价 (14)三、对招生及人才培养过程相关环节的反馈 (16)（一）对招生和专业设置的反馈 (16)（二）对教育教学的反馈 (19)（三）对就业创业工作的反馈 (21)第六篇：毕业生就业创业工作小结 (24)一、干部教师高站位，率先垂范抓就业 (24)二、特殊时刻群策群力，千方百计促就业 (25)三、借助信息技术平台，多措并举增就业 (27)四、依托专业专家团队，强化生涯教育指导帮扶就业 (29)五、狠抓学生创新创业能力，营造双创氛围带动优质就业 (81)附录I：各专业就业率 (83)附录II：数据统计说明 (93)为全面反映毕业生的就业状况，积极发挥就业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警，健全就业与招生计划、人才培养、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接。