五年级新学期数学教研组工作计划.doc

2024年五年级下学期数学教研组工作计
划
一、教学研究
1. 研究教材和课程标准，确保教学内容符合大纲要求。

2. 组织集体备课，共享教学资源，提高教学效率。

3. 开展示范课、观摩课等活动，促进教师相互、交流。

4. 关注学生个体差异，探讨适应不同学生的教学方法。

二、教师培训
1. 组织数学专业知识培训，提高教师业务水平。

2. 邀请专家讲座，分享教育教学经验。

3. 鼓励教师参加校外培训、研讨会等活动，拓宽视野。

4. 建立教师交流群，促进教师间的学术探讨。

三、学生辅导
1. 针对学生薄弱环节，制定个性化辅导计划。

2. 开展数学竞赛、趣味活动等，激发学生兴趣。

3. 定期检测学生成绩，了解教学效果。

4. 关注学困生，给予更多关爱和帮助。

四、家校合作
1. 定期召开家长会，介绍数学教学情况，提高家长认知。

2. 建立家长微信群，方便家长了解学生动态。

3. 鼓励家长参与学校数学活动，共同关注学生成长。

4. 联合家长开展家庭教育指导，提高家庭教育质量。

五、学期总结与反思
1. 定期对学期工作进行总结，分析教学成果和不足。

2. 鼓励教师撰写教学心得、论文，提升自身素质。

3. 结合学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

4. 为下学期数学教学工作的开展提供借鉴和改进方向。

通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级数学教学质量将得到进一步提升，学生的数学素养也将得到更好的培养。

希望全体数学教师共同努力，为学生的全面发展贡献力量。

五年级数学教研组工作计划(五篇)五年级数学教研组工作规划篇1一、工作思路：1、提出数学课堂特有的要求：学问传授要精确简练；思路方法要提醒深刻；重点难点要突出有方；例题习题要典型有新；师生互动要真实到位。

开展相互听课、评课等活动。

2、组织并要求教研室成员坚持自觉地学习：学理论，学制度，学专业。

3、以课题和校本教研为途径，提升教研室成员的教科研水平。

二、主要工作：1、按时召开教研室工作会议，全面完成学校教务处安排的各项常规的教学任务，协作学校做好各项工作。

2、加强“开课、听课、评课”的治理，做到标准有序，有成效，促进数学课堂教学改革的落实。

3、开展“五课”评比的活动，教研室成员人人参加，提升教学业务水平。

4、以课题讨论和校本教研为手段，促进和提高教研室成员教科研力量。

5、加强任选课宣传，促进网络课程建立三、详细活动安排：9月：（1）落实新学期教学授课规划，完成课程组建立。

（2）公布并争论教研室工作规划10月：（1）“开课、听课、评课”活动开头进展。

（2）教研室成员沟通各个专业对数学课程的相关要求，着重强调专业特色（3）学习校本教研的相关理论和方法。

11月：（1）加强教研室优秀课程建立（2）部署“五课”评比活动（3）组织期中测评的各项事宜12月：（1）对前一阶段““开课、听课、评课”工作进展总结和沟通，推出一节好课。

（2）连续开展“五课”评比活动，择优参与学校评比活动。

（3）开展“优秀课程”推动活动。

1月：（1）组织期末复习、测评相关工作，并做好各项材料的检查。

（2）对教研室工作进展总结，征求并初步形成下学期工作重点。

五年级数学教研组工作规划篇2一、根本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。

以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。

进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。

二、工作重点（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)(一)制定教研计划1.教师方面(1).要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。

(2).很抓课堂教学，提高教学要质量在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。

(3).加强校本教研，提升教师的科研水平①继续开展听、评课、说课、集体备课等常规教研活动。

②积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。

③在教学科研上，高一年级组要针对初高中数学的衔接和高一学生数学学习障碍进行调查研究，找出解决问题的办法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个突破，使“畏途”变“坦途”。

④积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。

(4)加强教师业务培训，提高全组综合实力①继续加强教师业务培训工作。

②要求数学教师要加强做题。

③教师配备数学笔记，习题笔记。

2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。

多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

数学教研组工作计划五年级 (2)一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。

五年级数学教研组工作计划一、工作目标：1. 着力提高学生数学素养水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 研究数学教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。

3. 加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同推动学校数学教育的发展。

二、工作内容：1. 教学研究（1）制定数学教学计划，确保教学内容的全面覆盖和教学进度的合理安排。

（2）研究学生数学学习的困难和问题，提出教学改进的方案。

（3）研究数学教学方法和策略，探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（4）研究数学教材的选择和使用，根据实际情况进行适当的调整和改进。

2. 教学评估（1）建立学生评价体系，定期对学生的数学学习情况进行评估和分析。

（2）分析学生的评价结果，发现问题和不足，提出相应的教学改进措施。

（3）定期举行家长会，向家长汇报学生的数学学习情况，并听取家长的意见和建议。

3. 教研活动（1）定期组织教研活动，分享和交流优秀教学经验，借鉴他校的先进做法。

（2）开展教研课观摩和评课活动，提高教师的教学水平和教学质量。

（3）组织教研讨论会，研究解决数学教学中的共性问题。

4. 课题研究（1）选取一些与数学教学相关的课题，进行深入研究和调研。

（2）撰写课题研究报告，形成研究成果并分享给其他老师。

（3）不断提高课题研究的质量和水平，为学校的数学教学改革提供思路和方法。

5. 学科交流（1）加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同研究和探索数学与其他学科的融合。

（2）开展跨学科的课题研究和教学实践活动，提高学科整合的能力。

三、工作计划：1. 明确教研组工作目标和任务，制定具体的工作计划和时间表。

2. 每月召开一次教研组会议，交流工作进展和教学改进的情况。

3. 每学期组织一次教研活动，邀请外校专家进行指导和评判。

4. 每周进行一次课题研究小组会议，讨论研究进展和下一步的工作安排。

5. 每月开展一次教研观摩活动，互相学习和借鉴其他教师的优秀教学经验。

数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)一、指导思想以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。

二、工作要点1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。

通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。

2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。

关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。

3、研究新课程、新教材，优化教学过程。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。

要以发展为根本，关注落实过程性目标。

以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。

以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。

4、开展教育科研活动，提高教科研能力。

围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。

积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。

进一步强调教学后记的撰写和整理。

教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

五年级数学教研组工作计划一.加强教研组建设。

1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。

本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。

以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。

每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。

3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有____名教师,其中经验丰富的老教师____名,党员教师____名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领会课程标准的精髓与要求。

本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。

每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。

并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。

继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。

努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

2024年小学数学教研组新学期工作计划随着新学期的开启，我校致力于深化教研工作，旨在促进教师专业成长，提升教学质量。

本期，我们将重点在数学学科领域，开展一系列贴合学科特性的教研活动。

一、指导思想本期教研工作将以学校总体发展规划和教研室工作要点为纲领，遵循《数学课程标准》的相关规定，推进教学改革。

我们强调以学生全面发展为核心，注重提高课堂教学质量，着重培养学生的创新精神和实践技能。

在教学实践中，我们将充分贯彻新课改的精神，强化教学管理，规范教学行为，并提升教学质量监控，以促进学生数学素养的全面提升。

二、教研目标1. 继承和弘扬我组教师队伍的优良师德、敬业精神以及优秀的教学风范和教研热情。

2. 通过学习、实践和研讨，更新教学理念，总结新课程实施的经验，提高教师队伍的科研能力，打造一支符合新课标要求的优秀教师团队。

3. 规范数学教学常规，实现教学质量的持续提升。

4. 加强优质课程评选，发掘和培养骨干教师。

三、主要工作与措施1. 加强对《教师职业道德》及《小学数学新课程标准》的学习，不断提升教师的思想素质和专业能力。

2. 细化课程改革过程管理，强化教材研究、集体备课，坚持听课制度，量化考核数学常规课程，及时总结教改经验，确保改革措施落实到位。

3. 持续开展每周三的业务学习活动，通过多种形式的教研活动，如理论学习、交流研讨、集体备课、专题辅导等，增强教研活动的针对性和实效性。

4. 加强备课工作，撰写课堂教学反思，总结教学得失，提升教育教学水平。

5. 持续关注数学学科的教育教学质量，实施“培优辅差”策略，尤其关注学习困难学生的成长。

6. 开展听课、评课活动，本学期教师听课数量不少于____节。

通过互相听课评课，促进教师间经验交流，不断提升教学水平。

2024年小学数学教研组新学期工作计划（二）教研组作为学校教育教学的基本单元，承担着推动学校教学质量全面提升的重要任务。

我们工作的核心宗旨是紧紧围绕“全面提高学校教学质量”这一中心任务，深入实施教学常规管理，贯彻落实学校的具体工作要求。

教研组（年级组）工作计划一、指导思想我们把“小学数学课堂教学中会运用知识解决实际问题策略的研究”作为我们数学组的研究课题，一方面通过自己和其他教师的教学案例，思考如何增强数学课堂运用知识的广度与深度，最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高课堂效率。

另一方面通过自身的教学实践与反思，改进和提高提出问题的综合质量。

二、本学期组内研究专题㈠确定原因在我们的数学课堂教学中，往往会出现这样的现象：当学生对于一个概念或者一个数学的解题方法有所了解之后，缺少适时地练习和与生活结合的过程，导致了学生知其然但不知其所以然，教师、学生均事倍功半。

怎样在课堂上进行知识的合理运用，这个问题一直困绕着我。

提出一个好的数学情境是增强数学课堂运用知识的重要环节，我们知道，合理的知识运用具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教学功能，因此数学课堂教学的效果在很大程度上也就取决于能否将知识立即运用到生活中去，所谓数学来源于生活，就在于此。

然而，由于诸多原因，目前的小学数学课堂教学中，知识的实效性远远不够，只会说不会用的的问题显得相当突出。

总之，数学课堂教学中严重存在背数学、脱离实际的现象。

这在一定程度上制约了数学课堂教学效益的提高。

因此，增强数学课堂知识的运用，值得本课题组每位教师认真探究。

㈡基于上述原因，确定本学期组内研究专题为：小学数学课堂教学中有效提问策略的研究三、本学期个人研究专题刘守哲：小学数学课堂教学中有效提问策略的研究卜德恩：小学数学课堂教学中有效提问策略的研究于梅：小学数学课堂教学中有效提问策略的研究四、主要工作任务（1）小学数学课堂教学中教师是否能结合实际运用知识的现状调查及其分析。

“随堂听课与教研活动”中对运用进行专项调查，主要统计运用知识的频率。

（2）合理运用数学情境的研究。

“创设情境”就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生列入一种与运用知识有关的情境的过程。

五年级数学教研组计划1. 引言五年级数学教研组计划旨在提高教师教学水平，促进学生的数学学习效果。

本文档将详细介绍教研组计划的目标、内容和实施步骤。

2. 目标教研组计划的目标是： - 提高教师的数学教学水平 - 提升学生的数学学习效果 - 促进教师之间的合作与交流3. 内容教研组计划的内容包括以下几个方面： - 教材研究：教师们将深入研究五年级数学教材，了解教材的结构、内容和教学要点，为教学提供具体指导。

- 教学方法研讨：教师们将分享和探讨有效的数学教学方法，如启发式教学、探究式学习等，以提高教学效果。

- 教材解读与分析：教师们将针对教材中的重难点内容进行解读和分析，共同探讨如何更好地教授这些知识点。

- 教学资源分享：教师们将分享自己编写的教学课件、练习题等优质教学资源，以提高整个教研组的教学质量。

- 教学评价与改进：教师们将相互观摩课堂教学，并进行评价和反馈，以帮助彼此改进教学方法和教学内容。

4. 实施步骤教研组计划将按照以下步骤来实施：步骤一：确定研讨主题和时间安排教研组成员将确定每次研讨的主题和时间安排，确保每个成员都能参与进来。

步骤二：教材研究和准备教师们将研究和准备相关教材，包括教材解读和教材分析，为研讨提供基本依据。

步骤三：研讨交流教研组成员将在规定的时间和地点进行研讨交流，分享彼此的研究成果和教学经验。

步骤四：观摩评价和反馈教师们将相互观摩课堂教学，并进行评价和反馈，帮助彼此改进教学方法和教学内容。

步骤五：总结归纳和分享资源教师们将总结归纳研讨成果，分享资源和经验，提供给其他教师参考和借鉴。

5. 预期效果通过本教研组计划的实施，预期将会取得以下效果： - 教师的数学教学水平将得到提高，能够更好地解读教材，教授知识点，提高学生的学业成绩。

- 学生的数学学习效果将得到提升，学生的数学兴趣和自信心也会得到增强。

- 教师之间的合作与交流将得到加强，共同进步，共同提高整个教研组的教学水平。

新学期小学数学教研组工作计划小学数学教研组新学期工作计划一、工作目标1. 提高学生的数学素养和解题能力；2. 统筹规划教材、教法和评估，确保教学质量；3. 积极开展数学教育研究，不断提升教师的专业水平；4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的数学学习。

二、工作重点1. 教学资源整合和共享- 整理和归档本学期使用的教材、教辅和教学资料，建立资源库；- 加强教师之间的交流和分享，促进经验的传承和优化教学资源的利用。

2. 教学内容与教学方法的研究- 研究教材，深入理解各个学习目标的内涵和拓展；- 探索和研究更多的教学方法，提供多样化的学习途径；- 搜集和整理国内外数学教学的优秀案例，引进借鉴，提升教学效果。

3. 教学评估与反馈- 制定科学合理的评估方案，定期评估学生的学习成果和教学效果；- 根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生提升；- 引入学生自评和互评，促进学生的自觉学习和合作学习。

4. 专业发展与培训- 加强教师间的互助和互学，开展教学观摩和授课交流；- 鼓励教师参加各类数学教育培训，并将所学成果应用到教学实践中；- 组织教师集体备课和研讨活动，促进专业成长和优秀教学资源的分享。

5. 家校合作- 注重与家长的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况；- 组织家长学习班，提升家长数学教育意识与能力；- 鼓励家长参与学校举办的数学教育活动和竞赛。

三、工作计划1. 整理和共享教学资源- 将本学期使用的教材、教辅和教学资料进行整理和归档，建立教学资源库；- 寻找和收集优质的教学资源，包括电子课件、教学视频、习题集等，与教师间共享；- 在教研组平台上开设论坛，鼓励教师间的交流和资源共享，提高教学效果。

2. 研究教学内容与教学方法- 按照教材要求，研究各个学习目标的内涵和拓展，明确教学重点和难点；- 针对不同学生的学习特点，探索和研究适合的教学方法，提供多样化的学习途径；- 每周召开教研组会议，讨论教学方法和教材使用的问题，推动教学改革。

2024年学期小学数学教研组工作计划范文本学年，我校将继续秉承深化课程改革的核心指导思想，以拓展和探究型课程为教学核心，坚定不移地夯实基础知识，注重教师教学理论的学习，坚持“质量求生存，特色求发展”的原则，致力于提升教学质量，促进教育内涵发展。

以下为本学年的主要工作内容：一、积极推进新课程改革，以拓展和探究型课程为抓手，引领学校整体教学改革，提升全体师生对课改的认识和理解。

二、强化常规教学工作，注重教学目标的优化、教学过程的完善和教学评价的改进，确保教学质量的稳步提升。

三、增强教学质量意识，认真开展阶段性检测和质量分析，规范学生作业及教师批改等日常工作，探索适应新课改的评价体系改革。

四、举办中青年教师教学评比活动，激发教师教学热情，提升教学质量。

五、深入研究学生的学习方法，促进教学效果的有效提升。

具体工作安排如下：1. 加强对二期课改理论与课程的学习，组织教师进行深入的理论学习和研究，更新教学理念，确保教师对教学大纲和新课程标准有全面的理解和把握。

具体包括：深入学习和宣传《新课改课程标准解读》。

执行《小学生学习习惯____条》。

开展《怎样评课》的学习讨论。

2. 加强业务学习和教研活动，持续开展二期课改的课堂教学实践。

具体包括：推行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式。

开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，包括教案撰写、课件制作、教学反思、小课题研究、公开课以及相关总结或论文撰写。

3. 注重备课的实用性和特色，确保教学目标的明确，以及教学内容的系统性和针对性。

4. 定期检查作业，确保作业格式统一、书写规范，符合学校制定的《作业要求》。

5. 开展培优补差工作，充分激发师生的主动性和创造性。

6. 组织学科活动，培养学生的学术潜力，包括不同年级的计算比赛、应用题比赛等。

具体工作安排按月份分解如下：____月份：制定教研组和备课组计划，进行第一次备课检查。

____月份：学习讨论《怎样评课》和执行《小学生学习习惯____条》。

2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。

教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

五年级数学教研组工作计划(集锦15篇)五年级数学教研组工作计划1以全面实施素质教育为目标，以推进课改实验工作为重点，努力建设以校为本的教研制度。

本学期，我们教研组将在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为基点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入。

同时，围绕我校科研兴教的战略目标，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。

本组情况分析：一、指导思想：本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习的好、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习的好、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。

继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习的好课程标准，研究新课标、新教材。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

新学期数学教研组工作计划
一、背景
随着新学期的到来，数学教研组需要制定合理的工作计划，以提高教学质量，促进学生学习兴趣。

详细阐述新学期数学教研组的工作计划。

二、目标
1.提高学生数学学习兴趣和学习效率。

2.增强教师专业能力，提升授课水平。

3.优化教学资源，创新教学方式。

三、工作计划
1. 学生方面
• 组织数学学科竞赛，激发学生学习兴趣。

• 开设数学兴趣小组，开展数学拓展活动。

• 制定个性化学习计划，帮助学生解决学习难题。

2. 教师方面
• 开展数学教学研讨会，分享教学经验和教学资源。

• 组织教师参加数学教育培训，提升教学水平。

• 评估教师教学效果，个性化辅导和指导。

3. 教学资源方面
• 优化数学教学资源，更新教材和教辅。

• 开发数字化教学资源，在线学习平台。

• 创新教学方式，引入互动教学技术，提高课堂教学效果。

四、时间安排
• 第一周：制定教研组工作计划，召开教研组会议。

• 第二周至第六周：开展教师培训和教学研讨活动。

• 第七周至第十周：组织学生数学学科竞赛和数学拓展活动。

• 第十一周至第十五周：评估和总结本学期工作成果，进行教学反思和探讨。

五、总结与展望
通过制定本工作计划，数学教研组期望能够有效提升学生数学学习兴趣和教师的教学水平，为数学教学质量的提升做出积极贡献。

希望本次工作计划能够得到全体教师和学生的支持和配合，共同营造一个积极向上的数学教学氛围。

新学期小学五年级数学教研组工作计划新学期小学五年级数学教研组工作计划「篇一」初中数学教研组新学期工作计划范文初中数学教研组新学期工作计划范文教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。

教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的.教学质量。

为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。

充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分利用每周四的开放日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。

争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。

4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

同时初三年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成绩。

5、每周二认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。

鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

五年级第二学期数学教研组工作计划一、指导思想新学期的数学教研工作将以学校教导处提出的“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高组内数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提数学课堂教学质量，提升学生的数学素养。

二、主要任务1．继续做好“学生学习品质提升年”的推进工作，积极参与学校开展的沙龙活动，主要研究内容：一是如何推进学习力提升，二是如何评价学生的学习力提升，争取多出成果，出好成果。

2．认真组织组内数学教师参加各层次教研活动，以提高教师素养，拓展教师视野，为教师专业化发展创设高的平台。

3．组织全体教师通过各种形式继续学习把握《小学数学课程标准》，特别关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力），并组织相应的测试。

提前做好相应的准备，也是平时学习的主要内容，并在平时的教研课中加以落实。

4．做好数学学科的质量提升。

一是做好期中的抽测准备，二是做好五年级数学应用能力测试的动员。

5．鼓励组内教师积极参加市县好课评比活动，做好研课、磨课。

从中让教师体会新课标的理念以及好课评比的关注点：一是贯彻11版课标理念，二是关注学生，三是设计新颖，四是实施有效。

6．鼓励组内教师积极参加全县数学教师综合素养知识竞赛，内容主要是课标知识和解题能力两方面。

其中，解题能力要关注《小学生数学报》，在组内开展解题，解读新课标的活动。

7．积极登陆“教学新时空”网站，**，进行实名注册，浏览丰富的资源。

另外加入两个群：一是实小数学教师，二是注册ME博客，**，注册后请申请加入**实小数学教师博客群:**8．加强备课环节，提升课堂的驾驭力，教研课活动做到定时间、地点、内容、主讲人、参与活动人员，保证课后有研讨，研讨有专题。

9．做好两个学生活动：一是全校学生参与的学生数学应用能力等级考试（5月下旬），二是组织全校部分学生参加的首届“精诚”杯“数学快乐营”比赛（6月上旬）。