第十二册综合教案
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3、学生把查到的纸的历史记录下来。
纸的名称
时代
特点
灞桥纸
西汉
蔡侯纸
东汉
树皮、渔网、麻头等为原材转，
粗糙
左伯纸，
藤纸
4、学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量 有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。
书名 页数 厚度（厘米） 重量（克）纸的种类
综 合 实 践 活 动63 0
4 150普通印刷纸二、提出问题： 聪明的，能设计出既环保又实用的纸制品吗
三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。
四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各人的设计。
五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。
六、评出优秀作品，给予表扬。
七、总结 ：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。
布置作业:鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈
二、新课：
1、请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。
2、派发参观造纸厂表，说明该怎样写。
小组：成员以及职务：
准备工具：
参观地点：
参观内容：
先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。
3、用课件带着学生参观造纸厂。
4、出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察
5、小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写
3、培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。
教学重点和难点：
了解各种纸之间的差别和用途。
教学准备：
学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。
教学过程：
一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全
二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好
三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。
四、研究不同用途的纸。
学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。
教学准备： 收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。
教学过程：
一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们 起来欣赏。
二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。
让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。
三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。
四、学生操作。
1、剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。
2、小制作：小帽子折纸比赛。
3、分小组进行折纸比赛。
4、展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。
5、把评选出的折纸艺术品放在展览室。
五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。
六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。
5、了解造纸过程
教学目标：
1、使学生丰富知识，开拓视野。
2、了解关于纸是怎样生产出来的的知识， 学会做好参观前的准备 工作。
下你的活动感受和收获。
6、小组汇报。
三、总结。结合教材内容进行思想教育。
四、布置作业。
6、多种多样的纸制品
教学目标：
通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理， 培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点和难点：了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途
教学过程及活动：
一、引入新课
教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休 息。激发学生学习的兴趣。
比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。
五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。
六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。
七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来
3、纸文化（一）
教学目标：
1收集各种纸的资料，了解纸的变化。
2、了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
7、节约用纸
教学目标：
通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养 环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学 精神。
教学重点和难点： 通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护 意识。
教学准备： 用纸量的调查。
教学过程：
、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣
二、检查用纸量的调查情况。
1、要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家
长听
2、准备纸为下一节课活动
4、纸文化（二）
教学目标：
1、收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。
2、了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
3、通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教
材进行思想教育。
教学重点和难点： 培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运 用知识解决实际问题
1、估计一下，你一天的用纸量
试卷—— 作业本—— 草稿纸——
春从以前驱魔避邪的“桃符”,
联发展为后来的春联，现在已经成
为庆贺新年的习俗了
纸
风
笋
二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各
种纸的文化特点。
三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。
四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。
五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。
六、布置作业：
5、小组讨论：
我们的生活为什么离不开纸
6、小组汇报。
7、总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。（节约用纸,珍惜
森林与河流）
8、布置作业：
收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。
2、认识纸（2）
教学目标：
1、从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在 使用上的不同。
2、了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。
一、纸的研究
1
教学目标：
1、收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同
2、查阅纸的历史，了解纸的变化。
3、初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。 教学重点和难点： 掌握纸的分类和特点以及纸的文化。 教学过程：
1、了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。
2、教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。
3、通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。
教学重点难点：
了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观
前的准备工作。
课前准备： 分好小组，做好参观造纸厂的思想教育。
教学过程：
一、导入：
同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢 却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 你们有没有兴趣去参观一下呢 那么去之前有需要做些什么准备呢今天就跟大家一起来学习。
3、初步了解纸丈化的不同的风貌。
教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的 不同的风貌。
教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。
教学过程：
一、检查课前采访的情况。
类：
米访米访
型
对象时间：
文化特点
「油
“油纸”与“有于”
音近似，
伞字的繁体“伞”字中
的四
个人，也是象征圆满、
多于
多孙的意思
纸的名称
时代
特点
灞桥纸
西汉
蔡侯纸
东汉
树皮、渔网、麻头等为原材转，
粗糙
左伯纸，
藤纸
4、学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量 有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。
书名 页数 厚度（厘米） 重量（克）纸的种类
综 合 实 践 活 动63 0
4 150普通印刷纸二、提出问题： 聪明的，能设计出既环保又实用的纸制品吗
三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。
四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各人的设计。
五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。
六、评出优秀作品，给予表扬。
七、总结 ：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。
布置作业:鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈
二、新课：
1、请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。
2、派发参观造纸厂表，说明该怎样写。
小组：成员以及职务：
准备工具：
参观地点：
参观内容：
先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。
3、用课件带着学生参观造纸厂。
4、出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察
5、小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写
3、培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。
教学重点和难点：
了解各种纸之间的差别和用途。
教学准备：
学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。
教学过程：
一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全
二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好
三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。
四、研究不同用途的纸。
学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。
教学准备： 收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。
教学过程：
一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们 起来欣赏。
二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。
让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。
三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。
四、学生操作。
1、剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。
2、小制作：小帽子折纸比赛。
3、分小组进行折纸比赛。
4、展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。
5、把评选出的折纸艺术品放在展览室。
五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。
六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。
5、了解造纸过程
教学目标：
1、使学生丰富知识，开拓视野。
2、了解关于纸是怎样生产出来的的知识， 学会做好参观前的准备 工作。
下你的活动感受和收获。
6、小组汇报。
三、总结。结合教材内容进行思想教育。
四、布置作业。
6、多种多样的纸制品
教学目标：
通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理， 培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点和难点：了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途
教学过程及活动：
一、引入新课
教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休 息。激发学生学习的兴趣。
比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。
五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。
六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。
七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来
3、纸文化（一）
教学目标：
1收集各种纸的资料，了解纸的变化。
2、了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
7、节约用纸
教学目标：
通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养 环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学 精神。
教学重点和难点： 通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护 意识。
教学准备： 用纸量的调查。
教学过程：
、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣
二、检查用纸量的调查情况。
1、要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家
长听
2、准备纸为下一节课活动
4、纸文化（二）
教学目标：
1、收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。
2、了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
3、通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教
材进行思想教育。
教学重点和难点： 培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运 用知识解决实际问题
1、估计一下，你一天的用纸量
试卷—— 作业本—— 草稿纸——
春从以前驱魔避邪的“桃符”,
联发展为后来的春联，现在已经成
为庆贺新年的习俗了
纸
风
笋
二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各
种纸的文化特点。
三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。
四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。
五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。
六、布置作业：
5、小组讨论：
我们的生活为什么离不开纸
6、小组汇报。
7、总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。（节约用纸,珍惜
森林与河流）
8、布置作业：
收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。
2、认识纸（2）
教学目标：
1、从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在 使用上的不同。
2、了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。
一、纸的研究
1
教学目标：
1、收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同
2、查阅纸的历史，了解纸的变化。
3、初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。 教学重点和难点： 掌握纸的分类和特点以及纸的文化。 教学过程：
1、了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。
2、教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。
3、通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。
教学重点难点：
了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观
前的准备工作。
课前准备： 分好小组，做好参观造纸厂的思想教育。
教学过程：
一、导入：
同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢 却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 你们有没有兴趣去参观一下呢 那么去之前有需要做些什么准备呢今天就跟大家一起来学习。
3、初步了解纸丈化的不同的风貌。
教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的 不同的风貌。
教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。
教学过程：
一、检查课前采访的情况。
类：
米访米访
型
对象时间：
文化特点
「油
“油纸”与“有于”
音近似，
伞字的繁体“伞”字中
的四
个人，也是象征圆满、
多于
多孙的意思
