3 江南 优秀课件-1

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•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
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• •
3.江南
jiānɡ
江
我会认
jiānɡ nán 江南
江 工人在水边—— 氵＋工＝ 江
你看到了什么？
荷叶又叫莲叶 荷花又叫莲花

采莲
hé
莲叶
xì jiān
lián yè
kě
可
何
戏
间
采莲
莲叶
可
何
戏
间
江 南
..\江.swf 江南.swf
认读 生字
jiāng
（大江） （长江） （江河）
认读 生字
ná n
（江南）
（南方）
（东南）
认读 生字
kě
（不可）
（可以）
（可爱）
指导 写字
1.笔顺（书空）
可
认读 生字
yè
（叶子） （树叶）
（红叶）
指导写字—1.笔顺（书空）
叶
认读 生字
yú
（鱼儿） （小鱼） （大鱼）
认读 生字
xī
（西方） （东西） （西南）
指导写字—1.笔顺（书空）
西
认读 生字
b ěi
（北方）
（西北）
（南北）
指导写字—1.笔顺（书空）
2.在小字本上写笔顺（看书写）：
3.江南 江南可采莲， ！ 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 。
3.江南 江南可采莲， ！ 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 字）
返回
二类 生字
cǎi
二类 生字
lián
二类 生字
hé
二类 生字
xì
二类 生字
jiān
读一读
jiāng
nán
tián

东
nán
dōng
yú
xī
běi
（长江）
（江南）
（可以）
（东西）
（小鱼）
（西方）
（北京）
jiāng
kě
鸟戏枝叶间：
争当小诗人
蜂戏花草间：
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
k ě
kě
可
可以可口可人可是可能可爱可用
指导 写字
可
1.笔顺（书空）
3、江南
jiānɡ nán
小朋友们，老师今天带你们去旅游，好吗？那老师就带大家到江南去看一看吧！那儿可美了！瞧：
江南可采莲， 莲叶何田田！
江南 jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲， lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
自由朗读课文，圈出会认得字
课文有几句话？
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲
yú dōng xī běi
鱼 东 西 北
江南可采莲，
jiāng
江
长江 江水 江山
nán
南
南方 江南 南京
江水
荷叶丛中，荷塘里有什么呢？
为什么说它们快乐呢？在干什么呢？
江南人们在忙什么呢
快乐的小鱼。
在荷叶中自由自在地戏水。

重点和难点。
05
教学过程
激发兴趣，导入新课
提问导入
教师提问学生是否知道江南，并 让学生简单描述自己对江南的印 象，以此激发学生对江南的好奇
心和学习兴趣。
多媒体展示
播放江南风景、文化等相关的多 媒体资料，让学生更加直观地感
受江南的魅力。
引出课题
教师引出本课的主题“江南”， 并告诉学生本节课将一起学习一
感受诗人用词的精妙，培养学生对古诗词的语感。
体会江南水乡的美景
理解诗中描述的江南水乡的美丽景色 。
通过教学展示，引导学生体会江南水 乡的美景。
感受诗中描绘的荷叶、莲花、鱼儿等 自然元素。
04
教学准备
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利地朗 读课文，背诵课文。
能力目标
通过观察图画和上下文， 理解词句的意思，培养初 步的阅读理解能力。
培养学生的语感和文学鉴赏能 力，让学生感受到诗歌的韵律 美和意境美。
激发学生对中国传统文化和诗 歌的热爱和兴趣。
02
教学重点
识字、写字
01
认识“采、莲、鱼”等12个生字 ，会写“可、以、叶”等7个生字 。
02
掌握汉字的基本笔画和偏旁部首 ，能够正确书写和使用田字格。
理解诗句的意思，体会江南水乡的美景
重点
通过观察图画和上下文，理解词 句的意思。
教具和多媒体资源
黑板
用于书写生字词和重要句 子。
投影仪
用于展示江南水乡的图片 和课文内容。
教学软件
用于播放课文录音和生字 词的读音。
教学方法
激活学生的前知
通过提问了解学生对江南水乡的 了解情况。

第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自

jiāng
江
nán
南
长江 江水
南方 南边
识字巧方法
工人站水边
识字巧方法
楠木没用上
我会认
kě
可
cǎi
采可以 许可Fra bibliotek采花 采药识字巧方法
河里没水
识字巧方法
菜上无草
我会认
lián
莲
yú
鱼
莲花 白莲
鱼儿 甲鱼
识字巧方法
连忙躲到 草下面
识字巧方法
田上有角 横来托
我会认
dōng
东
xī
西
东方 东西
识字巧方法
冻得没水
西
共（6）笔，第五笔是 竖弯 。
可
共（5）笔，第二笔是 竖 。
六.我能区分“双胞胎”。
南（南北）
西（ 西方）
向（向东）
四（四个 ）
鱼（ 小鱼） 田（水田）
戏
戏
东
戏
西
戏
南
戏
北
八. 读一读，把古诗按照顺序进行排列。
（7 ）鱼戏莲叶北 （ 1 ）江南可采莲 （ 4）鱼戏莲叶东 （5 ）鱼戏莲叶南 （ 2 ）莲叶何田田 （ 3）鱼戏莲叶间 （6 ）鱼戏莲叶西
亲爱的小朋友们，知道哪儿有这样美丽的风 景吗？对啦，江南水乡就有，这节课就让我们去 欣赏江南那美丽的风景吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
jiāng nán
提示：点击生字进入详细讲解。
kě
以
cǎi lián
yú
dōng
儿方
xī
边
běi
方
我会认

民俗风情
歌词中描绘了江南地区的民俗风情，如划船、采莲、绣花等，展现 了江南民俗文化的丰富多样性。
《江南》曲风中的文化内涵
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，富有抒情意味，体现了江南音乐的柔美风格 。
民族特色
曲风中融入了江南地区传统音乐的元素，如丝竹乐、琵琶等，展现 了江南民族音乐的特色。
时代特征
曲风中体现了当代流行音乐的元素，如节奏明快、旋律流畅等，表 现了江南音乐的时代特征。
歌词风格
歌词运用了典型的中国风词汇和 意象，语言优美、富有诗意，呈
现出独特的艺术风格。
歌词与音乐的关系
歌词与音乐完美融合，共同构建 了歌曲的意境和情感表达。
《江南》曲风分析
旋律特点
歌曲旋律优美、婉转，富 有江南水乡的韵味，运用 了大量的中国传统音乐元 素。
节奏特点
节奏轻快、活泼，与歌曲 的情感表达相得益彰，既 有江南小调的柔情，又有 流行音乐的动感。
能力目标
学生能够通过课程学习， 提高自己的阅读、写作、 表达等能力。
情感态度价值观
学生能够热爱中国传统文 化，增强对江南文化的认 同感和自豪感。
课程内容
江南地理环境
课程将介绍江南地区的地理环境，包括地形、气候、水文 等方面的特点，以及江南地区在中国历史上的地位和作用 。
江南历史文化
课程将深入探讨江南地区的历史文化，包括吴越文化、宋 明文化、清代文化等，让学生了解江南文化的传承和发展 。
《江南》在华语音乐中的地位与影响
经典之作
歌曲《江南》被誉为华语音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和广泛的影响力。
文化符号
歌曲所表达的江南文化内涵，已成为华语音乐中的文化符号，代表着中国江南地区的文化形象。

1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

生字复习
词语复习
课文讲解
课文总结
课后作业
生字复习
点击
采 cǎi 采花 莲 lián 莲花 何 hé 几何 戏 xì 戏剧
间 jiān 中间 江 jiānɡ江河 可 kě 可以 叶 yè 叶子
生字复习
点击
鱼 yú 小鱼 西 xī 东西
北 běi 北方
词语复习
江南 采莲 莲叶 何鱼戏
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看

旋律特点
歌曲《江南》的旋律优美、婉转，具有典型的江南曲风特点，运用了大量的传 统音乐元素和民间曲调，给人留下深刻的印象。
演奏技巧
在演奏方面，歌曲运用了丰富的乐器和演奏技巧，如琵琶、二胡、古筝等传统 乐器的演奏，以及滑音、泛音等技巧的运用，为歌曲增添了更多的层次感和艺 术感染力。
《江南》音乐与文化的融合
地方特色
强调江南地区的特色文化 ，包括地域、历史、人文 等方面的特点。
文பைடு நூலகம்传承
通过课程学习，让学生了 解江南文化的传承和发展 ，培养学生对传统文化的 热爱和尊重。
课程目标
知识目标
掌握江南地区的历史、文 化、艺术等方面的基本知 识。
能力目标
通过课程学习，提高学生 的文化素养和审美能力， 增强学生的综合素质。
合理配合呼吸与腔体
呼吸与腔体的配合是演唱《江南》的关键。通过合理的配合，可以使得声音更加 圆润、饱满，同时能够更好地掌握歌曲的节奏和情感。
发声技巧
打开喉咙
在演唱《江南》时，需要打开喉咙来保证声音的稳定性和连贯性。通过打开喉咙，可以使得声音更加清晰、明亮 ，同时能够更好地掌握歌曲的音高和音色。
利用咽壁力量
咽壁力量是演唱《江南》时的重要支撑。通过利用咽壁力量，可以使得声音更加坚实、有力，同时能够更好地掌 握歌曲的爆发力和情感表达。
咬字技巧
清晰咬字
在演唱《江南》时，需要清晰地咬字来表达歌曲的情感和意境。通过清晰咬字，可以使得听众更加清 晰地听到歌曲的内容，从而更好地理解歌曲的情感和意境。
灵活运用口腔和舌头
《江南》的创作背景及过程
• 《江南》便是这一背景下的产物，它融合了东方 和西方音乐元素，深受听众喜爱。
《江南》的创作背景及过程

江南
目录
学习诗词
正确
流利
有感情
第十页，共十四页。
江南
目录
学习字词
我会认
jiāng nán kě cǎi
江 南可 采
lián yú dōng xī běi
莲鱼东 西北
第十一页，共十四页。
江南
目录
我会写
可
学习字词
东
西
第十二页，共十四页。
江南 江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田！ 鱼 戏 / 莲 叶 间： 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南，
第十三页，共十四页。
江南
拓展延伸
目录
拓展延伸
1、你还知道这首诗是写哪里的吗？
《江南好》 ——唐·白居易
江南好,
风景旧曾谙；
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
退出
第十四页，共十四页。
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
第五页，共十四页。
江南
目录《江南》汉乐府 Nhomakorabea江南可采莲，
莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
学习课文
第六页，共十四页。
江南
目录
学习字词
莲叶何田田
层层叠叠，形容莲叶 茂盛的样子。
第七页，共十四页。
第八页，共十四页。
江南
部编版一年级语文上册《江南》优秀课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
江南
第一页，共十四页。
目录C o n t e n t s
01 学习目标
02 学习课文

①很稀很少
②很密很密
阅读黄金屋
六、读一读,猜一猜 。
阅读黄金屋
谜底:以用拼音代替) 1.妹妹圆圆的脸像 苹果 。
2.爷爷在专心地 钓鱼 。
五、背一背,填一填。
阅读黄金屋
1.把诗歌补充完整。
2.根据诗歌内容选择正确的答案。(填序号)
(1)莲叶下有( ① )在做游戏。
①鱼
②蜻蜓
(2)诗中说哪里可采莲?( ① )
①江南
②江北
(3)“田田”是( ② )的样子。
3江南
一、读一读,连一连。
基础开心园
二、写一写,数一数。
基础开心园
能力闯关岛
三、在正确的说法后面画“✔”,错的画“×”。 1.“江”的偏旁是“氵”,带有这个偏旁的字意思大多和水有关。( ✔ ) 2.“花”“草”“莲”都有“艹”,带有这个偏旁的字都和花有关。 ( × ) 3.“桥”“树”“林”都有“ ”,带有这个偏旁的字都和草有关。 ( × )

可nán kě cǎi lián
江 南可采莲
yú dōng xī běi
鱼东西北
可编辑ppt
21
3.江南
江南/可采莲，
莲叶/何田田。
鱼戏/莲叶间。
北
鱼戏/莲叶东，
鱼戏/莲叶西，
西 间 东 鱼戏/莲叶南，
南
鱼戏/莲叶北。
可编辑ppt
22
jiāng nán
江南
kě
可
dōng xī
东西
cǎi lián
采莲
yú
鱼
nán bǐ
南北
可编辑ppt
23
江南 可
东西
鱼 采莲
南北
可编辑ppt
24
可
可编辑ppt
25
kě
可编辑ppt
26
作业：
1、回家把《江南》这首诗背给爸爸妈妈 听，
2、课后跟小伙伴一起唱一唱《江南》这 首歌，
3、回家与父母一起读童谣《荷塘》 。
可编辑ppt
3.江南
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
可编辑ppt
3
可编辑ppt
4
可编辑ppt
5
江南可采莲
可编辑ppt
6
可编辑ppt
7
cǎi
可编辑ppt
8
莲叶何田田
可编辑ppt
9
可编辑ppt
10
可编辑ppt
11
莲叶田田
可编辑ppt
12
鱼戏莲叶间
可编辑ppt
13
鱼戏莲叶
可编辑ppt
14
我看到了（
可编辑ppt
）的莲叶15 ！
江南可采莲，