幼儿园大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》含反思

《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选16篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案 1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。

2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。

如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

2、教学挂图一幅。

3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。

如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

（3）教师把自己设计的`标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

《远离危险》幼儿园大班安全教案 2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解什么是危险，学会避开危险的地方和行为；2.培养学生的自我保护意识和能力；3.培养学生的注意力和观察力。

二、教学重点1.学生能够辨别危险地方和行为；2.学生能够避开危险的地方和行为；3.学生能够做好自我保护。

三、教学难点1.学生能够自觉避免危险状况的发生；2.学生能够意识到保护自己的重要性。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示图片，让学生认识危险的地方和行为，并询问学生是否知道这些地方和行为可能会造成什么危险，引导学生思考。

2. 提出问题（5分钟）教师提问学生，在家、学校以及户外等生活场景中，哪些地方会存在危险状况并将学生的答案记录下来。

3. 教学讲解（10分钟）教师将学生提出的危险地方和行为，进行一一的讲解和解释，并通过生动形象的案例教学和视频演示等方式加深学生的印象。

4. 情景模拟（15分钟）教师让学生分组，进行幼儿园各种场景模拟。

例如：走、跑、捡东西、班级自由玩、玩具消毒等，学生要根据上面所学的知识，避免危险的存在。

5. 练习（10分钟）教师放置一些玩具、绳子、球等，让学生练习如何使用这些物品并躲避危险。

6. 反思（15分钟）教师与学生一起回顾今天的学习过程，询问学生是否能够掌握并应用所学的知识，了解自己今天还存在哪些不足之处，并提出改进方法。

五、教具材料1.图片；2.视频；3.绳子；4.玩具、球等。

六、教学评估学生能够回答相关问题、能够在模拟情景中避免危险、掌握使用玩具等物品的方法等，教师可通过观察学生的表现、提问及讨论等方式进行教学评估。

七、教学反思本次教学结合了图片、视频和实物演示等多种教学方法，让学生在有趣的学习过程中掌握了避开危险的方法，同时也培养了孩子自我保护的意识和观察力，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力，对幼儿园大班的安全教育工作有着重要的意义。

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。

活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。

2.环境布置：安全教育活动角。

四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。

（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。

（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。

2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。

（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。

3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。

（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。

4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。

（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。

（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。

五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。

3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。

不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。

2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。

重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。

”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
一、教学目标：
1.能够了解什么是危险的地方；
2.能够明确不去危险的地方玩的重要性；
3.能够掌握如何避免危险的方法。

二、教学内容：
1.什么是危险的地方
2.为什么不去危险的地方玩
3.如何避免危险
三、教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论什么是危险的地方，并让学生发表自己的看法。

2.讲解：老师向学生介绍危险的地方有哪些，例如高处、水域、交通道路等等，讲解不去这些地方玩的理由及重要性。

3.分组讨论：让学生分组讨论如何避免进入危险的地方，每组提出
3-4条措施，并向全班汇报。

4.情景演练：设置几个情景，让学生表演在遇到危险的情况下应该如何做出正确的选择。

5.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会如何规避危险的地方。

6.总结：让学生总结今天的教学内容，明确不去危险的地方玩的重要性，并强调在生活中要时刻注意自身安全。

四、教学反思：
本次教学旨在帮助学生了解什么是危险的地方，并学会避免这些地方，从而提高自我保护意识。

在教学过程中，通过多种形式的教学手段，激发
学生的兴趣和参与度，使他们更加深刻地理解危险的地方对自己的危害，
以及不去这些地方玩的必要性。

在今后的教学中，我将进一步完善教学内容，引导学生去发现周围存
在的潜在危险，培养他们的自我保护意识和防范意识。

同时，我也会多与
学生进行交流，了解他们对危险的地方的认识和看法，及时进行引导和纠正。

希望通过这样的教学方式，让学生能够在面对危险时，做出正确的选
择和应对措施，有效保护自己的安全。

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》我设计这节大班安全课《不到危险的地方玩》的初衷，是希望通过这节课，让孩子们能够理解危险的概念，认识到一些常见的危险地方，并学会避免这些地方，增强他们的自我保护意识。

教学目标：1. 让幼儿知道什么是危险，危险的地方有哪些。

2. 培养幼儿的自我保护意识，学会避免危险。

3. 通过实践活动，提高幼儿的应变能力。

教学难点与重点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。

难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。

教具与学具准备：1. 图片：危险的图片，如高楼、电线杆、河流等。

2. 视频：关于危险场景的视频。

3. 安全手册：关于如何避免危险的手册。

活动过程：一、导入（5分钟）通过图片和视频，展示一些危险的场所，如高楼、电线杆、河流等，让孩子们认识到危险的存在。

二、讲解（10分钟）通过安全手册，讲解如何避免危险，如何保护自己。

三、实践活动（10分钟）模拟一些危险场景，让孩子们运用所学知识，避免危险。

例如，模拟河流场景，让孩子们学会远离河流，避免溺水。

活动重难点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。

难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。

课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对危险的认知有了明显的提高，他们在实践活动中也能够运用所学知识，避免危险。

但是，我也发现有些孩子在面对危险时，还是显得有些紧张，不能很好地应对。

因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的应变能力的培养。

同时，我也会在日常生活中，时刻提醒孩子们注意安全，避免到危险的地方玩，让他们从小就树立起安全意识。

重点和难点解析：一、导入环节的图片和视频选择我精心挑选了一些能够引起孩子们兴趣同时又具有代表性的危险场景图片和视频。

这些图片和视频都是与孩子们生活密切相关的，高楼、电线杆、河流等，都是孩子们在日常生活中可能会遇到的地方。

通过这些真实而生动的场景，让孩子们认识到危险的存在，引发他们的思考。

不去危险的地方玩安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、课程简介本次课程的主题是“不到危险的地方玩”，目的是在游戏和活动中让孩子们学习安全常识，并通过观察游戏中的危险情况，提高孩子们判断和解决问题的能力。

同时，通过提供正确的安全策略和技巧，增强孩子们自我保护的能力，以避免发生事故。

二、教学目标1.帮助孩子们识别危险情况，提高自我保护意识及能力。

2.培养孩子们解决问题和取得合作的意识。

3.增强孩子们对各种具体事物的认知能力和使用能力。

4.教导孩子们负责和耐心的态度。

三、教学内容和方法本课的教学内容涵盖了游戏、故事和探索三个方面。

教学方法主要有听、看、思考和模拟。

活动一：游戏“脚步”游戏过程：1.让孩子们围成一个圆圈，并邀请其中一个孩子走到中间，注意要求孩子们手牵手，一起行动。

2.当主持人喊出指定的方向，所有孩子们则沿该方向移动，如“向右转”，孩子们向右转身，然后向右移动。

3.但如果主持人喊出“停”，孩子们必须迅速站在原地，停止行动。

目的本游戏目的是让孩子们练习具有团体意识和合作精神的技巧，同时提高孩子们在任何情况下一旦出现危险迅速反应的能力。

活动二：故事《安全注意》故事情节：有一天，小兔子把他的长翅膀借给了蜜蜂，蜜蜂非常感激。

但当蜜蜂飞过河时，龙卷风吹了过来，小蜜蜂因为没有翅膀借给朋友，所以很难控制自己的身体。

小蜜蜂伸出它的两个腿，但是不是足够稳定，再加上它的包里面还带着大量的花蜜，它的行动变得愈来愈困难，当它终于扑通一声掉到了水里。

目的通过故事传递安全知识，进一步提醒孩子们在生活中要时刻保持警惕，不要掉以轻心，并要学会正确的保护自己的方式，以防止意外事故的发生。

活动三：探索“安全提示”探索方案：1.指定几个学生到预先指定的区域找出潜藏在里面的几个安全提示信息。

2.预先在故事里教过的内容和已经教过的常见安全问题等都可以作为查找提示的单元。

3.找出所有的提示后由孩子们一同解读并分享背后的安全知识，发表安全意识感言，并在展示和分享中进一步加强教育。

大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。

2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。

3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 危险地方的定义和例子。

2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。

3. 如何预防危险地方发生意外事故。

4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。

教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。

2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。

3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。

请学生观察图片或案例，并回答相关问题。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。

每个小组选择代表汇报。

5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。

6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。

7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。

二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。

2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。

3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。

4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。

幼儿园大班安全危险的地方教学设计【含教学反思】1. 介绍幼儿园是儿童最初接触社会的场所，对于幼儿的成长发展有着十分重要的影响。

安全、健康是儿童成长过程中不可忽视的重要因素，而在幼儿园教学环节中，常常需要涉及到一些有安全危险的地方，因此，如何教育和引导幼儿认识危险、规避危险，显得格外重要。

本文将探讨幼儿园大班的安全危险的地方教学设计，并进行教学反思，以期在幼儿园教育实践中更好地引领幼儿认识危险、避免危险。

2. 教学目标•让幼儿了解生活中危险的因素；•学习规避危险的方法；•培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教学内容本次教学内容主要分为以下几个方面：3.1 危险的地方•高处危险区域：如天桥、上下铺、楼梯等；•水域危险区域：如水池、水库、河流、海滩等；•道路危险区域：如马路、人行道、斑马线等；•动物危险区域：如野生动物、宠物等；•火源危险区域：如炉子、燃气、电线等。

3.2 预防措施•避免爬上高处区域；•不在没有成人陪伴的情况下进入水域；•不在没有成人陪伴的情况下擅自通过道路；•不喂食或招惹动物；•不玩火和接近火源。

3.3 自我保护方法•遇到危险时保持冷静，不要惊慌；•找到附近成年人提供帮助；•不随意去接触不熟悉的人；•学会报警等求助方法。

4. 教学过程4.1 导入•导入歌曲《安全第一》；•引导幼儿谈论生活中有哪些危险的地方；•幼儿园老师介绍本次教学重点内容。

4.2 主体内容•幼儿园老师介绍危险的地方及他们带来的危险；•引导幼儿进行讨论，了解每种危险的原因和对策；•在教室中设置模型，演示如何避免高处危险和避免游泳池中溺水等。

4.3 结束•回顾本次教学的重点，询问幼儿有哪些经验；•提醒幼儿下次出行时注意避免危险。

5. 教学反思本次教学是以危险为中心的教学，让幼儿学会如何规避危险，学会自我保护方法。

通过本次教育，幼儿能够意识到日常生活中危险的因素，学会在时刻保持警惕，防范危险。

同时，本次教学内容涉及到多个方面，需要教师在教学过程中指导幼儿合理分配学习时间，避免沉迷于某个方面而影响到其他方面的教育。

幼儿园大班教学计划《远离危险》带反思泰班课《远离危险》包含对适用于大班的安全主题教学活动的反思，让孩子学习如何避免日常生活中常见事故的发生，知道远离危险，不要做危险的事情，让孩子知道如何保护他们的常识并发展事物。

小心并注意安全的良好习惯。

来看看幼儿园班《远离危险》，对课程计划有一些思考。

活动目标1.知道自己远离危险，不要做危险的事情。

2.学习如何避免日常生活中常见事故的发生。

3，使幼儿知道如何保护自己的常识，养成认真做事的好习惯，注意安全。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

5.幼儿可以用普通话交流。

教学重点，难度1.孩子们在裸露的井里玩耍会有什么危险？2.在路上玩的危险是什么？3.向陌生人开门的危险是什么？4.在窗台旁玩耍有什么危险？5.玩火，用锋利的工具等有什么危险？活动准备1.老师收集危害人们生命的图片和图片。

如果您向下看窗台然后往下看，您会从顶部跌落到楼梯栏杆上并掉下，并且不会受到交通规则的约束。

交通事故，触电或溺水会导致死亡和伤害。

2.教学挂图的一张图片。

3.打印出孩子在玩游戏或玩耍时做出的错误姿势，以供孩子们看。

活动程序1.展示与日常生活中发生的事故有关的图片和资料，并指导孩子们进行讨论。

（1）问题屏幕上的人在做什么？这是怎么回事（2）问这些危险是怎么回事？我们如何避免这些危险事故？2，看教学挂图，讨论：我们周围有什么危险？我们应如何防止这些危险发生？（1）老师指导孩子观察挂图，并让孩子谈论图片中的危险地方。

（2）老师告诉孩子，图画中的危险存在于我们周围，因此孩子们始终注意危险并在我们周围。

如果您不跟随老师或售票员，则应走下楼梯栏杆，在户外活动中冲刺，在滑梯上滑下或跪下，并使用笔尖，剪刀等向他人挥手或东西。

向陌生人打开门，依此类推。

3，教师设计安全标志（1）老师教导幼儿识别这些迹象，并教导他们避免危险和应采取的措施。

（3）老师将其设计的徽标粘贴到可能发生危险的地方，提醒孩子这些地方很危险。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。

2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。

3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。

二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。

2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。

（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。

2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。

引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。

（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。

（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。

3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。

（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。

（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。

五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。

2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。

六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.通过学习本课教案，让学生了解什么是危险的地方，怎样避免危险，提升学生的自我保护意识和安全意识；2.培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生掌握基本的安全知识和应急处理能力；3.通过学习，提高大班学生的综合素质，进一步提升幼儿园的教学质量。

二、教材准备1.一盒彩色粘贴纸，准备大小不同的图片，如交通标志、校园安全标识等；2.吹响声音响，准备配合活动需要的背景音乐以及急救训练的声音效果；3.准备需要引导学生进行互动的游戏和教具。

三、教学过程3.1 自我安全意识培养1.自我安全知识、意识宣传：–引导学生了解什么是危险的地方，如茫茫大海、高空楼台、繁忙街道等；–通过实物展示交通标志，让学生学习常用交通标志的含义和操作；–通过图片等形式，向学生介绍和宣传校园安全标识的重要性和意义。

2.自我保护能力培养：–教导学生基本的自我保护技巧和应对应急事件的方法；–引导学生学习急救知识，了解基本的急救处理方法。

3.2 安全游戏环节1.制定游戏规则：–将教室分成“安全区”和“危险区”，环绕教室贴上彩色安全标志；–在安全区内铺设各种障碍性质的环节；–让学生按照规定的时间到达安全区，了解到争分夺秒的安全感受。

2.游戏过程：–小组之间充分竞争，要求在规定的时间内，最大程度地完成规则要求；–在比赛期间，为学生播放配合活动的背景音乐，提升比赛氛围；–比赛结束后，对完成奖励的学生给予奖品，对未完成的组织学生及时安全反思。

3.3 安全教育氛围做深做实1.课堂讨论，引导学生深度思考自我安全知识和保护能力的不足之处，如何提升其安全意识和综合素质；2.制定安全承诺书，促进学生主动自觉地把安全意识、知识、技能付诸到行动。

四、教学反思1.教学目标达成评价：通过本次教学活动，学生能够了解危险的地方以及如何避免危险，同时能够掌握基本的自我保护知识和应急处理能力，其安全意识得到进一步提升。

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大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高自我保护意识。

2.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

3.增强幼儿应对突发情况的能力，提高安全素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，学会自我保护。

2.教学难点：引导幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一张地图，引导幼儿观察地图上的各种地方。

（2）教师提问：“你们知道这些地方都有什么吗？哪些地方是危险的？为什么危险？”2.认识危险的地方a.高空：窗台、阳台、屋顶等；b.水域：河流、湖泊、游泳池等；c.电器：插座、电线、电器等；d.火源：火柴、打火机、燃气等。

（2）教师引导幼儿讨论如何避免这些危险。

3.学习自我保护方法（1）教师通过案例讲解，让幼儿了解遇到危险时的应对方法：a.遇到高空危险时，迅速离开危险区域，寻求成人帮助；b.遇到水域危险时，不要靠近水域，遵守水域安全规定；c.遇到电器危险时，远离电器，不要触摸；d.遇到火源危险时，远离火源，告知成人。

（2）教师组织幼儿进行情景模拟，巩固所学知识。

（2）教师强调遵守规则、听从指挥的重要性。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过图片、视频、案例等多种形式，让幼儿直观地了解到了危险的地方，提高了他们的安全意识。

同时，通过情景模拟，幼儿掌握了遇到危险时的应对方法，达到了教学目标。

2.教学改进（1）在活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。

（2）针对不同幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能有所收获。

3.教学延伸（2）开展一系列安全主题活动，如安全知识竞赛、安全漫画创作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

4.教学反思本次教学活动让我意识到，安全教育对于幼儿来说至关重要。

通过本次活动，幼儿不仅了解了危险的地方，还学会了自我保护的方法。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》教案主题：不到危险的地方玩教案目标：1.使幼儿认识到危险场所，了解危险场所带来的危害；2.培养幼儿正确的危险意识和巧避危险的能力；3.培养幼儿安全意识和自我保护能力。

教材准备：1.PPT:危险场所图片；2.图书：《小燕子学安全》；3.干净的玻璃杯和水。

教学流程：步骤一：导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段儿童安全意识教育视频，引起幼儿对安全的关注；2.引导幼儿回忆幼儿园安全规章制度，如穿鞋、踩踏板、不接触陌生物品等。

步骤二：讲授（15分钟）1.展示危险场所的图片，引导幼儿认识到这些地方存在的危险，如高楼、水池、电线杆等；2.通过图片示范，让幼儿观察并分辨其中的危险因素；3.给幼儿解释危险场所带来的危害，如高楼容易摔伤、水池容易淹水等；4.通过实例与幼儿讨论，让幼儿分享自己认识到的危险场所和危险因素，如公园中的过马路、爬山时的崖边等。

步骤三：实践操作（15分钟）1.给每个幼儿发放一个玻璃杯，教师倒满水；2.让幼儿观察玻璃杯的重量，并提问：如果把杯子放到空中，会发生什么事情？引导幼儿回答会掉下来并破碎；3.教师示范将杯子放在桌子的边缘，教师用手托住杯子，并请一个幼儿将杯子轻轻推掉；4.孩子看到杯子未掉下来，但处于危险的边缘，与幼儿讨论，引导幼儿意识到危险在一瞬间的发生；5.提醒幼儿尽量避免接近危险的地方，不要玩弄危险品，如刀、火、药等。

步骤四：朗读故事（15分钟）1.教师将《小燕子学安全》这本图书展示给幼儿，并简单介绍故事内容；2.教师朗读故事，强调故事中的安全知识，如不在河边游戏，不跟陌生人走等；3.与幼儿讨论故事中的主要情节，引导幼儿理解安全知识。

步骤五：总结（10分钟）1.教师带领幼儿一起回忆今天学到的安全知识；2.根据幼儿的回答，强调危险场所及危险品，提醒幼儿日常生活中要谨慎对待；3.对幼儿进行安全知识小测验，检查幼儿的掌握情况；4.教师总结课堂内容，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则。