中班 《想吃苹果的鼠小弟》 获奖优秀教案

幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计【含教学反思】教学背景本次教学是针对幼儿园中班，教学内容为英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》。

教学目标1.通过阅读绘本，培养幼儿的语言表达能力。

2.扩大幼儿的词汇量，让幼儿学会新的单词和短语，并在交流中能够恰当运用。

3.培养幼儿的阅读和听说能力，让幼儿能够理解和复述故事情节。

教学准备•英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》•幼儿绘本《学单词，妙不可言》•英语单词卡片•苹果实物•水彩笔和白纸•打印的教学反思表格教学内容及流程教学内容•英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节和单词短语•苹果的名称和特征教学流程第一步：导入新课教学1.教师展示苹果实物，和幼儿进行交流。

让幼儿自由说出苹果的名称。

2.教师引入新课，说出故事的主题和故事人物介绍。

英文名字的读音可以通过单词卡片进行展示，让幼儿尝试发音。

3.教师播放绘本《想吃苹果的鼠小弟》。

第二步：独立阅读每个孩子都发一本《想吃苹果的鼠小弟》绘本，让孩子先独立阅读一遍故事，并通过手势表现将故事讲述给教师。

第三步：集体浏览教师带领整个班级集体浏览绘本，重点介绍生词和短语，通过动作或肢体语言让幼儿理解词语的含义。

第四步：共读练习1.教师进行故事的共读，让幼儿在跟随教师的同时复述故事情节，并引导幼儿提出问题和疑问。

通过提问和回答的方式加深对故事的理解。

2.教师给每个幼儿分配不同的角色，让幼儿分别表演自己的角色。

第五步：语言拓展教师再次播放绘本，并在重点单词和句子上加强强调。

随后，通过英文单词卡片和绘本中的图片呈现生活中的常用单词，并带领幼儿进行发音及模仿。

第六步：教学教师让幼儿本次课所学的单词和短语。

同时，自己进行一次教学反思，并让幼儿画出自己最喜欢的故事情节。

教学反思此次课程放弃了传统教育思维当中，对幼儿进行死记硬背的教育模式，而是注重幼儿在互动中体验。

幼儿在教育活动中的参与感是很重要的，因为这使他们从一开始就渗透在他们所学的内部。

也就是说，他们对所学的东西的记忆比仅仅靠死记硬背要持久得多。

幼儿园优质公开课获奖教案教学设计！中班语言《想吃苹果的鼠小弟》附反思一、教学背景幼儿园作为儿童教育的重要阶段，通过优质公开课的展示，可以提高教师的教学水平，丰富教育教学内容，激发幼儿学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。

本次教学设计面向中班语言课程，围绕故事《想吃苹果的鼠小弟》展开，旨在通过生动有趣的教学内容吸引幼儿的注意力，提升他们的语言表达能力。

二、教学目标1.能够听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》的内容。

2.能够用简单的语言描述故事情节。

3.能够通过绘画等形式表达对故事的理解。

4.能够在故事中找出重要的细节信息。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.《想吃苹果的鼠小弟》的故事内容介绍。

2.故事中的主要人物和情节描述。

3.通过图片展示和角色扮演等形式帮助幼儿理解故事。

2. 教学方法1.故事导入：通过提问引导幼儿了解故事的主题。

2.故事情节讲解：教师讲述故事并加入适当的动作和表情。

3.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。

4.图画表达：让幼儿通过绘画展示对故事的理解和想象。

四、教学过程1. 教师导入教师通过展示一只可爱的鼠小弟的图片，引出故事主题：“今天我们要听一个关于鼠小弟的故事，他想吃苹果了，你们猜会发生什么有趣的事情呢？”2. 故事讲解教师生动地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，注重语音语调的变化，引导幼儿投入到故事中去。

3. 角色扮演教师让幼儿分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物，通过角色扮演让幼儿亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。

4. 图画表达教师发放纸和彩色笔，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，用绘画的方式表达对故事的感悟，激发幼儿的创造力和表达能力。

五、教学评价与反思本次教学设计以《想吃苹果的鼠小弟》为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学方法，有效吸引了幼儿的注意力，促进了他们的语言表达能力和想象力的发展。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣，提高课堂互动性。

想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

二、活动准备：1。

媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。

海狮玩球视频。

2。

表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。

那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。

（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。

1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。

可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。

2、（图二）看！来了一只乌鸦。

乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。

要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。

4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。

大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。

大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。

绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。

2.激发想象思维，培养口语表达能力。

3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。

出示遮去书名的封面。

仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。

3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。

鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。

（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。

猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。

（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。

）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。

（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。

“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。

中班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟教学目标：1.能够听懂和理解关于食物的基本词汇，如苹果、香蕉、葡萄等；2.能够用简单的句子表达自己的饥饿感，如“I am hungry”；3.能够通过模仿老师和同伴的语音和肢体动作，模拟鼠的角色；4.培养孩子的语言表达能力、团队合作能力以及观察能力。

教学准备：1.苹果、香蕉、葡萄等食物的图片或实物；2.鼠小弟的面具或饰品；3.音乐和麦克风设备；4.故事本《想吃苹果的鼠小弟》。

教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生围坐在地上，戴上鼠小弟的面具或饰品，假装成为鼠小弟的朋友，开启教学活动。

教师可播放轻松欢快的音乐，让孩子跟随音乐做一些挠痒痒、揉肚子等鼠类特有的肢体动作，引发孩子们的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示苹果、香蕉、葡萄的图片或实物，引导学生说出他们的名字，并教授相关单词。

然后教师出示鼠小弟的图片，引导学生回忆我们的朋友鼠小弟喜欢吃什么食物。

最后，教师出示故事本《想吃苹果的鼠小弟》，讲解故事的主题。

3.讨论（15分钟）教师引导学生回忆故事情节，鼓励他们用简单的句子描述鼠小弟想吃苹果、找苹果的过程。

教师可以提问一些问题，如“鼠小弟找到了苹果吗？”“苹果是谁的？”等，激发孩子们思考和表达自己的观点。

同时，教师也可以让学生找到故事中出现的其他水果，并用简单的句子描述它们。

4.行动游戏（20分钟）教师播放配有食物主题歌曲的音乐，让孩子们跟随歌曲的节奏，在教师的引导下模仿鼠小弟的动作去找食物。

例如，让学生像鼠小弟一样做遛弯儿、跑步、爬山等动作。

停止音乐时，教师出示一些食物的卡片，学生们需要模仿鼠小弟找到和抓住这个食物的动作。

5.创意绘画（20分钟）教师发放纸、颜色笔等绘画工具，让孩子们自由画出鼠小弟的形象，并围绕着苹果、香蕉、葡萄等食物，画出自己喜欢的食物。

教师可以巡视并与学生们交流，鼓励他们用语言表达自己的绘画作品。

6.总结（5分钟）教师与学生们一起回顾今天的学习内容，强调鼠小弟想吃苹果的故事，学生在游戏和绘画中的表现和收获。

想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注和理解故事主题，引发学生对故事的好奇心。

2. 培养学生倾听和思考的能力。

教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：“想吃苹果的鼠小弟”。

2. 引导学生思考：鼠小弟为什么想吃苹果？教学活动：1. 教师通过图片或实物展示苹果，引导学生关注苹果的特点。

2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生思考鼠小弟为什么想吃苹果。

第二章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性。

2. 培养学生表达和合作的能力。

教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 学生通过动作、语言和表情等表现角色的特点和情感。

第三章：故事讨论教学目标：1. 培养学生倾听和思考的能力。

2. 培养学生表达和合作的能力。

教学内容：1. 学生讨论故事中的情节和角色行为。

教学活动：1. 教师引导学生回顾故事情节，提出问题引导学生思考。

2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和想法。

第四章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 培养学生表达和艺术鉴赏能力。

教学内容：1. 学生根据故事情节进行创意绘画。

教学活动：1. 教师提出绘画主题，引导学生发挥想象力进行绘画。

2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。

第五章：课程总结教学目标：1. 引导学生回顾和总结课程内容。

2. 培养学生反思和总结的能力。

教学内容：1. 教师引导学生回顾课程内容，总结学到的知识和技能。

教学活动：1. 教师提出问题，引导学生回顾课程内容。

2. 学生进行总结，分享自己的学习收获和感悟。

第六章：故事续编教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。

2. 培养学生表达和写作能力。

教学内容：1. 学生根据故事情节进行故事续编。

教学活动：1. 教师提出故事续编的主题，引导学生发挥想象力进行创作。

第七章：角色表演教学目标：1. 培养学生的表现力和合作能力。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。

2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。

3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。

4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。

1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。

可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。

2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。

3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。

中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的分享、合作意识。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。

2.培养幼儿的情感表达能力。

四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。

2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。

（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。

3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。

（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。

4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。

5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。

6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。

（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。

（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。

2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。

七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。

在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。

但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。

想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。

2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。

3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。

教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。

3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。

4．学生交流，教师点评。

5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。

【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。

1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。

2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。

【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。

】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。

1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。

（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。

（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。

【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。