下载文档原格式
第4课相同图样第4课相同图样排排队课型：设计·应用教学目标1、▲了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
了解二方连续的基本特点，学会运用多种方法、各种材料进行表现。
2、学习和掌握二方连续的多种描绘技能方法，并进行有创意的创作，在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样。
3、★在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散思维，感受二方连续的美感。
教学重点：学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。
教学难点:感悟二方连续纹样的基本特点，富有创意地设计相同图样并排列组合，形成富有趣味的二方连续图样。
教学准备：课件、范作（绘画、剪纸、拓印等形式）、小鱼（用于排队游戏）、示范用的作业纸、剪刀、画笔教学课时：２课时第一课时教学目标：1、▲了解二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
2、学习和掌握二方连续的多种描绘技能方法，并进行有创意的创作，体验创作的乐趣。
3、★在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维，感受二方连续的美感，提高审美能力。
教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，绘制出有创意的二方连续图案，提高学生创造美的能力。
教学难点：掌握二方连续图案创作的特点与规律，完成二方连续图案。
教学准备：彩笔、图片、课件等。
教学过程：一、导入：1、师：小朋友们，你们还记得小猫钓鱼的故事吗？它现在已经吸取教训，不再三心二意，而是一心一意的钓鱼了。
今天小猫钓了很多鱼，不信咱们一起来看一看。
呀！真不少呀！咱们一起帮它数一数，一共有多少条鱼，好不好？师：1条、2条、3条……哎呀！由于鱼堆在一起，压在下面的，还有藏在后面的都看不见，无法数得清呀！怎么办呢？谁来帮老师想想办法呢？看小猫想的是什么办法呢？请大家看大屏幕。
（出示小鱼排列图样）2、原来小猫跟我们小朋友一样聪明，也把鱼排成队了，小朋友们，现在看清了吗？一起数一数，一共多少条？师：刚才，那些杂乱成堆的小鱼，经过小猫这么一排队，发生了怎样的变化，能谈谈你的观察感受吗？学生思考后回答：整齐、有规律、有顺序、很美观……教师小结：像这种用相同图样在一个长条里进行有规律的排队形成的图案我们就叫它《相同图样排排队》，也叫“二方连续”。
