新编整理小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》第一课时说课稿

9 小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、故事梗概小水滴是一滴非常勇敢的水珠，他住在一片绿油油的草地上。

他和他的朋友们经常和昆虫们玩耍，享受自由快乐的时光。

但是有一天，天空突然变得非常黑暗，下起了暴风雨。

小水滴和他的朋友们都被风雨捣乱得七零八落。

小水滴落在了路边的泥坑里，身不由己地被吸附在了泥土上。

小水滴发现，他的朋友们都被灰尘覆盖，无法自拔。

他决定用自己的力量，去寻找一片新的天地，让大家重新拥有自由。

他一次又一次地尝试，终于，他成功飞到了远离泥坑的地方，发现了一片新的土地，并向朋友们诉说了这片新的天地的美好。

二、教育意义这个故事向我们传递了勇敢和乐观的精神。

首先，小水滴勇敢地面对困难和挑战，不断尝试，最终达成了自己的目标。

同时，他还能够从自己身上寻找到力量，去帮助他的朋友们摆脱困境，这是一种非常积极乐观的态度。

这个故事还展现了自由、拯救和帮助他人的重要性，让我们意识到，每个人都有义务去帮助别人，去为他人创造更好的生活。

无论我们处在何种环境中，都应该保持乐观的态度，勇往直前，帮助别人。

最后，这个故事还传递了多采多姿的自然界的美好，让孩子们在阅读这个故事的过程中，发现自然界的真正价值，了解自然界的生命力和美好。

我们应该珍惜这个多彩的自然界，保护生态平衡，让每一个生命都能够呼吸自由的空气，享受美丽的自然风光。

三、教学设计1. 教学目标1.讲解故事背景、梗概和主要人物；2.分析故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.培养学生勇敢面对挑战、积极帮助别人，珍惜自然生态和资源，多角度思考问题的意识和能力。

2. 教学内容1.故事背景、梗概和主要人物；2.故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.学生个人积极性和乐观精神的培养。

3. 教学步骤第一步：给学生讲解故事的背景和梗概1.讲解故事背景：小水滴属于自然界的常见物质，而我们也常常可以在自己身边找到它的踪迹。

当进入到故事的世界之时，可以先向学生解释小水滴的物质构成、分布和作用；2.讲解故事梗概：故事讲述了小水滴的勇敢和乐观精神，以及他的帮助和拯救他人的行为。

小学道德与法治部编版教材二年级下册9《小水滴的诉说》第一课时教学设计一、教材分析本课是小学二年级部编版《道德与法治》下册第三单元绿色小卫士第九课。

第三单元的内容设计主要想告诉同学们要爱护并保护环境，而本课主要告诉孩子们要爱惜并保护生命之源------水。

二、学情分析二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多。

为了让学生注意力集中，认真学习，课堂上我创设了“大头儿子家停水了”情境导入，并引入动画人物----小水滴，让它带学生们进入学习，逐步认识水，理解水，从而为第二课时的保护水做情感铺垫。

课堂中间贯穿多媒体教学方案，有图片，视频，编故事等，这样可以营造氛围，激发兴趣，吸引注意力。

三、教学目标(一)知识与技能了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水遭浪费被污染的现状，深刻认识到保护水资源的迫切性。

（二）过程与方法通过看视频、观察插图、动笔找一找、说说心里话、续编故事等方式，认真思考感受水的重要、珍贵及了解破坏、浪费水的情况。

（三）情感与态度价值观通过学习激发学生珍惜、爱护、节约水的情感，四、教学重难点了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水被浪费污染的现状，激发学生珍惜爱护，节约水的情感。

五、教学准备课件、小水滴图片、小水滴自画像等。

六、教学过程(一)动画导入，激发学生学习兴趣1.以动画片《大头儿子家停水了》导入，创设情境，同学们你们认识他们嘛？今天他们家遇到了一件什么麻烦事呢？到底是什么事呢？我们一起看看吧！2.请同学们好好想想，在家里没了水，大头儿子小头爸爸和围裙妈妈会遇见什么难题呢？3.同学们，你们想象力真丰富，没有了水，我们就没法洗澡、洗衣服、没水喝……我们的生活会遇到各种各样的难题，看来小水滴的作用可真大呀！今天咱们要学习的这一课就和小水滴有关，请大家翻开课本第34页《9、小水滴的诉说》。

(教师贴上写好的课题)来，大家一起齐读课题。

部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。

本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。

但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。

2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。

2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。

4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。

《小水滴的诉说》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第9课课时安排：2课时学情背景：本课时是小学二年级下册的道德与法治课程，属于第二单元的学习内容，主要围绕“爱护水资源，珍惜生命之源”这一主题展开。

学生年龄较小，对于环境保护和资源节约的概念还不太明确，需要通过本课程的学习，逐渐建立对水资源的认知和重视。

教材分析：本课时教材是一篇名为《小水滴的诉说》的绘本故事，通过一个小水滴的视角，讲述了水的重要性和来之不易。

教材内容简单易懂,符合学生的年龄特点，能够引起学生的兴趣和共鸣。

教学目标：1、通过观察、探究、交流等多种形式，让学生认识水的普遍存在、生命价值和生态意义。

2、通过互动探究和实践体验，引导学生认识水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解人类生存和发展离不开水资源的支撑和保护。

3、通过绘本阅读、课堂讨论等活动，培养学生保护水资源、节约用水的意识和行动，形成珍惜水资源、热爱自然环境的良好习惯和价值观。

教学重点:1›让学生深刻认识水的普遍存在和生命价值，加深对水的认识和理解。

2、引导学生探究水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解水资源的保护和利用。

3、培养学生保护水资源、节约用水的意识和行动，形成珍惜水资源、热爱自然环境的良好习惯和价值观。

教学难点：1、让学生理解水的生态意义和资源的稀缺性，提高对水资源的保护意识。

2、让学生探究水的循环过程，理解水资源的获取和利用过程，加深对水资源的认识和理解。

3、培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行动，引导学生树立热爱自然环境、保护水资源的良好价值观。

设计思路：通过多种教学方式和资源，引导学生感知水资源的重要性，培养学生珍惜水资源、爱护环境的情感态度和生活习惯，进而提高学生的道德素质和法治意识，培养学生的全球公民意识。

教学资源：1、绘本故事：《小水滴的诉说》、《小河的故事》、《水的小宇宙》等。

2、视听资源：PPT,短片等。

9小水滴的诉说第1课时教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第一课。

承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中的时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是生命的重要组成部分，与生命息息相关的存在。

通过小水滴的歌唱与诉说遭遇不幸，激发学生爱惜水的情感，引导学生有创意的而珍惜水、节约水。

学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，缺少自律意识、不知道规则的重要性。

教学时数：1课时教学目标：1.知识与技能:了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

2.情感态度价值观:通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。

3.行为与习惯:养成节约用水保护水的习惯。

4.过程与方法:通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

教学重点：感受水资源紧缺形势。

教学难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

教学准备：1.教师准备：课件、视频2.学生准备：笔纸教学过程：一、导入新课老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。

（PPT2 3）二、讲授新课水很珍贵1.同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？（PPT4）生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。

师：没错，水对我们来说是很重要的。

2.读歌谣，从诗中知道了什么？（PPT5-7）3.的确，水非常重要，我们一起来看看吧。

（PPT8）从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。

人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。

人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。

所以水对人体意义重大。

从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。

4.老师出示课件地球的图片。

（PPT9）大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计课题9.小水滴的诉说单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。

激发小学生爱惜水的内在同理心。

重点 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

难点了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。

激发小学生爱惜水的内在同理心。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲引入 1.歌曲《小水滴》唱给你们听师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。

师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？2.揭示课题师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。

今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。

【板书课题：第九课小水滴的诉说】学生观看视频回答：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命……指导孩子们学会调查，敢于去寻访学习新课 3.探寻小水滴的珍贵（1）师：小水滴诉说了什么呢？它说：我很。

【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。

我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

4.感受水资源的缺乏和同桌的小朋友说说人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计（1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。

看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT 课本上的图片】（3）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】5.从自己做起，从细节做起，节约用水 （1）师【播放PPT 绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？（2）师：我们又可以从哪些方面做起？树立“绿色、生态、文明“的意识我来晒晒我们学校的水费单子，你想说什么？ （3）小组讨论：校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。

第9课小水滴的诉说第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标：1.理解“爱护环境、珍爱生命”的道德含义，培养崇尚自然、爱护生命的意识和观念。

2.能够运用小水滴的故事，了解水资源的重要性，认识节约用水的重要性，鼓励学生从小事做起，从身边做起节约用水。

3.可以用心体会、感知，表达和分享自己的体验，增强表达能力。

教学重点：通过讲述小水滴的故事，让学生们了解水资源的重要性，认识节约用水的重要性。

教学难点：如何引导学生理解节约用水对于环境保护和人类生存的重要性，让学生关注身边的节约用水的小事。

教学准备：教师准备小水滴的故事，多媒体课件、图片等教学资源。

教学过程：1.导入(3分钟)教师拿出一瓶水，放在桌子上，让学生们看一看，说一说这瓶水有什么用处？学生们回答后，教师介绍这瓶水不仅可以解渴，还可以用来洗脸、洗手、洗菜、洗衣服等。

然而，让我们有多少人平常使用水有点浪费呢？2.讲授(20分钟)教师呈现小水滴的故事，通过讲述这个小水滴被污染后，对我们生存环境带来的后果，以及我们应该如何保护水资源的重要性，引导学生认识到节约用水的必要性。

3.讨论(15分钟)教师可利用图片、诗歌、视频等方式，让学生们思考、讨论以下问题：1)如何节约用水？2)为什么我们要节约用水？3)如果环境变得更加糟糕，我们该怎么做？学生们可以将自己的想法及答案写在小黑板或者纸上，将自己的想法表达出来，老师可以在黑板上归纳整理。

4.延伸(5分钟)教师可通过展示一些节约用水的小常识(例如：洗菜时可以利用洗菜水浇花等)，鼓励学生从身边小事做起，从自己的生活做起，关注节约用水。

教学评价：在教学过程中，教师能够引导学生思考、回答问题，并及时归纳总结，使得学生们对于保护水资源、节约用水有了更深刻的理解与认识。

同时，通过学生的小结、小报告，教师也能够对于学生的学习程度进行实时了解和评估。

最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》优质教案教学设计最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。

基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。

在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》说课稿一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版二年级下册道德与法治课程的第9课。

本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。

通过本节课的学习，使学生能够认识到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而养成良好的环保意识。

在教材中，通过小水滴的诉说，向学生展示了水资源的现状，以及人类活动对水资源的影响。

教材以生动的图片和文字，让学生感受到水资源的珍贵，激发学生保护水资源的欲望。

二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。

但是，由于年龄较小，他们的自律性较差，对于一些抽象的概念和道理的理解和接受能力有限。

因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，知道人类活动对水资源的影响。

2.能力目标：培养学生养成良好的环保意识，提高他们的自我约束力。

3.情感目标：让学生感受到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而培养他们的爱心和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。

2.教学难点：让学生认识到人类活动对水资源的影响，并养成良好的环保意识。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和分组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水资源的动画短片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《小水滴的诉说》。

2.讲解新课：通过教材中的图片和文字，讲解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，让学生认识到人类活动对水资源的影响。

3.课堂互动：设置一些有关水资源的问题，让学生进行思考和回答，以加深他们对水资源的认识。

部编版道德与法治二年级下册第9课小水滴的诉说（教案）核心素养目标1．政治认同：了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2．道德修养：初步了解当前的水资源危机，理解水资源的宝贵。

3．责任意识：能积极纠正日常生活中浪费水的行为，学习合理利用水资源，树立节约用水，珍惜、保护水资源的意识。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1．通过看一看、找一找，感受水无处不在，形成人与水共生共存的情感意识。

（重点）2．通过交流与分享，了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

（难点）3．运用绘本故事、实践探究等活动，体验生活用水的来之不易和水资源的稀缺珍贵，形成爱水节水的情感态度和生活习惯。

教学过程一、我在哪里1．讲述同学们，今天有一位熟悉的小伙伴来到了我们的课堂。

看，它在向我们打招呼呢！课件播放小水滴的录音：大家好，我是你们的好朋友，你们能认出我是谁吗？（板贴教材中的小水滴卡通形象）2．提问同学们，你们在哪里看到过我？3．交流预设1：厨房里、厕所里有小水滴。

预设2：学校食堂里有小水滴。

预设3：公园喷泉里有小水滴。

预设4：洒水车里有小水滴。

4．小结我是你们无处不在的好朋友，时时处处陪伴着大家！（课件出示教材全景图）（板书：无处不在）二、我很珍贵1．生活离不开小水滴（1）提问：在学校生活中，小水滴给了我们哪些帮助？预设1：体育课下课后，同学们喝水解渴。

预设2：中午吃饭前，我们用水洗手。

预设3：打扫教室卫生时，我们要用水洗拖把、洗抹布。

（2）提问：在家里，我们需要小水滴来帮忙吗？预设1：妈妈烧饭的时候要用水来洗菜、淘米。

预设2：每天我们都要刷牙、洗脸、洗澡，不能少了小水滴的帮助。

预设3：外公养金鱼，需要满满一缸的水。

（3）拓展：有时候，水不够用，就会出现停水或者定时供水的情况。

请大家说说当时的情况和感受。

（4）小结：无论是学校生活还是家庭生活，时时处处离不开小水滴的帮助。

2．生命离不开小水滴（1）过渡：小水滴还藏在我们的身体里，维持着我们的生命健康。

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教学设计一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。

通过讲述小水滴的旅行，引导学生思考水在生活中的作用，以及人类活动对水环境的影响。

教材内容丰富，插图生动，适合引发学生的兴趣和思考。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对水有了一定的认识，但可能对水资源的珍贵性和保护意识不够强烈。

学生思维活跃，喜欢通过图片、故事等形式学习，因此，通过生动的故事和互动活动，能够更好地引发学生的思考和学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。

2.培养学生观察生活，关注环境的良好习惯。

3.提高学生口语表达能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。

2.难点：引导学生从生活中关注水资源问题，将理论知识应用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.案例教学法：以生活中的实际案例为例，让学生更好地理解和掌握知识。

六. 教学准备1.准备故事课件、图片等教学资源。

2.准备相关话题的讨论题目和实践活动。

3.准备课堂反馈表，用于收集学生对课堂内容的反馈。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引出主题，激发学生对水的兴趣。

例如，讲述小水滴的旅行故事，引导学生思考水在生活中的作用。

2.呈现（10分钟）展示生活中浪费水、污染水环境的现象，让学生了解水资源问题的严重性。

通过案例分析，让学生认识到保护水资源的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕节约用水、保护水资源的话题展开讨论，提出具体措施。

实践活动：引导学生进行一次节约用水的实践活动，如关闭水龙头、一水多用等。

4.巩固（5分钟）课堂反馈：让学生填写课堂反馈表，了解他们对节约用水、保护水资源的认识和做法。

二年级道德与法治第9课《小水滴的诉说》第一课时教案部编版二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学设计课第三单元第9课《小水滴的诉说》题道德与法治》的课程形式是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

教材分析本课以“绿色小卫士”为主题，从不同的方面展示了日常生活中时时离不开的水，让学生认识到水是一种可利用资源，同时也是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。

通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，旨在引导学生有创意地珍惜水、节约水。

低年级学生年龄小，自主发展的意识和能力还不完善，理解能力欠缺，但好奇心强，乐于模仿和表现，情绪不稳定，需要老师耐心的帮助和引导。

经过一二年级学情分析的研究，学生对绿色与环保有了初步的认识。

本课进一步从自己身边可出可感的资源出发，引导学生通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。

一、情态与态度珍爱生命，热爱自然，自信向上，诚实勇敢，有责任心，喜欢动手动脑，乐于想象发明。

了解水关于生命、地球和人们生活的重要意义教学方针二、行为与惯初步养成良好的生活、卫生、文化惯；保护、爱护环境三、过程与方法了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。

一、教学重点通过引导学生了解水的珍贵及其当前水资源被污染和被浪费的状况，唤醒学生教学重难点珍惜水资源的内在动机，并力所能及地在生活中将节约水的意识付诸动作。

2、教学难点1.了解水关于地球和人们生活的重要意义。

知道水资源当前所遭遇的危机。

2.发现在日常生活中珍惜水、节约水的办法，并形成相应的生活体式格局。

一、课前导入，认识小水滴师1:今天，老师给大家带来了一个好朋友。

大家看--这是什么?(教师出示一个小水滴的画像。

)师2:（饰演小水滴）别看我个头小，地球上、生活里谁都离不开我。

9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。

也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。

让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

9 小水滴的诉说（第一课时）教学目标1.了解水对我们的重要性，知道可利用的淡水资源很少，从而明白水的珍贵；2.初步了解生活中水资源遭受污染、浪费的情况，从而激发学生珍惜水、爱护水、节约水的情感。

教学重难点引导学生感受水的珍贵，帮助学生了解水资源的匮乏和污染现状，从而激发珍惜水、爱护水、节约水的情感。

教学方法游戏法：通过游戏开课，激发学生课堂兴趣。

讨论法：通过讨论认识水，让学生对水资源有一定的了解。

活动法：通过带水进课堂的活动，让孩子感受水的珍贵，体会水的作用。

白板互动法：通过信息技术白板，加强学生参与课堂的程度。

教学过程活动一创设情境，感知水重要（一）播放水滴声音，导入新课。

师：小朋友们，你们听，这是谁的声音？师：是的！这是小水滴在和我们打招呼，它可想和我们做朋友了！（二）创设取水情景，感受水作用大。

1.师：今天，杨老师把水朋友带到了教室，看！它就藏在这个地球仪里。

（师带水绕教室一周，给学生看）2.师：小朋友，你想要用它来做什么？学生每说一个，教师就装一杯水，并贴上标签。

如喝、做饭（食用水）、洗澡、洗碗（清洁）、搞卫生、浇花……）3.师：原来水有这么多作用啊！不仅我们人类需要水，动物和植物也需要水。

你们还有许多事情想做，可是我们的容器里现在已经没有水了，这可怎么办呢？（预设学生回答：再去打水...接水...）师：在生活中，你有没有碰到过这种想要用水，但是没有水的情况呢？（三）模拟意外停水，预测无水难题。

1.师：告诉你们，大头儿子和小头爸爸也碰到了这样的难题！（1）出示小区通知图尊敬的业主：由于水源不足，县城供水需轮流供应，自来水公司将于5月4日至7日对本小区停水三天，请大家做好储水准备，特此通知！（2）师：五一劳动节，大头儿子全家都出去旅游了，5月4日回来时才发现小区要停水三天的通知，请你和你的伙伴们讨论讨论，没了水，在家里，大头儿子的爸爸、妈妈分别会遇见什么难题呢？（3）小组讨论（4）学生汇报情况2.师：同学们，你们真是爱观察生活、爱动脑筋的孩子！没了水，爸爸、妈妈、咱们自己的生活都会遇到各种各样的难题，水对咱们的生活真是太重要了！【板书：我很重要】活动二白板辅助，了解水稀少1.观看缺水视频师：同学们，缺水的日子不好过！但你们知道吗?在这个世界的很多地方，有许多的人每天都面临着这样的难题，我们一块儿来看看。

小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时（说课稿）一. 教材分析《9小水滴的诉说》是小学道德与法治二年级下册的一节课，本节课的主要内容是通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。

教材中通过生动的故事和形象的插图，引导学生思考水的作用，以及水资源的珍贵。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，他们对于生动的故事和有趣的插图会有较大的兴趣。

同时，二年级的学生正处于一个好奇心强烈的阶段，对于水的作用和重要性会有强烈的探究欲望。

因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，通过生动的故事和有趣的课堂活动，引导学生思考水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。

三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。

具体来说，学生需要掌握以下知识点：1. 水是生命之源，对于生物的生长和发展起着重要的作用；2. 水是工业、农业和旅游业等各个领域发展的重要资源；3. 我们应该珍惜水资源，节约用水，防止水污染。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。

对于学生来说，理解水的重要性可能需要一些时间和思考，同时，节约用水和防止水污染这些概念也需要学生通过实际操作和实践来理解和掌握。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、提问法、讨论法、案例分析法和实践活动法等多种教学方法和手段。

通过这些方法和手段，引导学生主动思考、积极参与，从而达到教学目标。

六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引出本节课的主题——小水滴的诉说。

2.新课导入：讲解水的作用，让学生了解水的重要性。

3.案例分析：通过一些实际案例，让学生了解水资源的珍贵，以及我们应该如何保护水资源。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何节约用水和防止水污染，并分享各自的观点。