如何让课堂迅安静下来

让班级迅速安静的办法
1、喊出“安静”或“请安静”等口令。

这是最简单的方法，只需大声喊出口令，就可以让整个班级迅速安静下来。

2、播放柔和的音乐。

轻柔的音乐可以让人放松心情，从而降低班级的噪音水平。

3、进行短暂的静坐冥想。

老师可以要求学生闭上眼睛，深呼吸数分钟，以帮助他们平静下来并集中注意力。

4、利用课堂规则。

在每节课开始之前，老师可以明确宣布课堂规则，并强调保持安静的重要性。

如果有人违反规则，老师可以采取相应的纪律措施。

5、转移学生的注意力，利用有趣的话题发问来停止喧闹。

6、让闹得最欢的学生上台前发言
无论采用哪种方法，都应该确保学生明白为什么需要保持安静，以及如何保持安静。

这样可以帮助他们养成良好的习惯，并提高课堂效率。

教学文档
班主任治理实战经验——如何使吵闹的教室迅速安静下来作为一名班主任，在班级中的角色十分重要。

在寒假期间我阅读了（班主任治理实战经验）这本书，其中书中的一些做法非常有用。

当教师特别吵闹时候，进入一个班级迅速进行讲课时，是不太可能的事情，怎么让学生可以迅速而且有效地进入上课状态呢？以前我会用有效的课堂口令，123嘴闭严。

可以让学生迅速转移注意力，注意力马上回到课堂当中。

在雾花村老师对班级治理的解读中，对于如何使吵闹的教室迅速安静下来有了更好的方法：
1、让全体学生起立
2、站在讲台上对全体学生说：“确定不说话的同学现在可以做下，如果坐下在说话就会受到惩处〞。

这时候会有一局部好学生坐下，接着一局部学生也会坐下。

30秒之内教室就会安静下来。

这个方法适用于初中生，这个方法在于初中生的从众心理，初中阶段学生处于叛逆，心里会在意别人怎么做，别人在做什么。

里面还包含心理学里确实定效应，当老师说：“确定不说话的同学现在可以做下〞但凡坐下的同学就表示默认、容许了老师。

作为初中生会信守诺言。

这个方法当我印象深刻，分享给大家。

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如何做到让课堂安静有序，学生密切配合？（一）、课前准备充分一些科学课是以实践活动为主的课程，教材中有大量的活动项目。

因此，实验材料的准备成为一节课是否成功的关键。

教师需要在课前认真研读教材，精心准备合适的材料，虽然有一部分材料已经在学具袋中，但还是有相当一部分材料需要教师自己准备。

（二）、学生分工明确一些在实验课上经常出现这种情况，学生抢着领材料，抢着做实验，却没人做记录。

课堂因此变得“热闹非常”，课堂纪律全无。

学生没有养成分工合作的习惯，有的学生做实验时激动不已，什么都抢着做，导致另一些学生无事可做，实验课因此变成了一部分学生的事情。

为了让学生养成团结合作的习惯，为了让实验课堂更有序一些，必需让每一位学生都有事可做，充分参与其中。

（三）、倾听时认真一些课堂上学生的积极性很高，抢着回答问题，却不喜欢静下来听别人如何说。

所以在实验汇报环节经常显得杂乱无章，学生纷纷急于展示自己的成果，缺乏认真倾听的习惯。

那该如何养成这种习惯呢？首先，要让学生明确听的重要性，认真听取别人的发言，可以弥补自己的不足之处。

科学课涉及的知识相当丰富，只靠教师一人是远远不够的，还需要学生共同参与，才能获取更多的知识。

其次，要让学生明白怎样去倾听，懂得倾听是尊重他人表现，是一种礼貌。

最后，可以制定一些课堂规则，表扬学会倾听的学生，在学生中间树立榜样。

（四）、反馈、评价及时一些教师是学生探究活动的组织者，教师的及时评价对学生的学习积极性起到促进作用。

教师对学生的表现，及时进行表扬、肯定，对不足之处给予批评，能使课堂教学得到调整和改进，能使探究活动达到最终的目的和效果。

例如，在实验课上，学生往往对实验器材兴趣很浓，没开始实验探究就已经在摆弄器材，此时，就可以借助表扬其他学生的办法来激励其及时改正。

及时、有效的评价在调整课堂节奏，有序的展开探究活动上有不可忽视的作用。

合理的课堂秩序是实验活动有效进行的前提，课堂上不能盲目的发挥学生的主体性，而忽视了课堂的总目标。

班级纪律管理小技巧：8个小方法让吵闹的课堂安静下来走进低年级（一二年级）的课堂，几十张嘴巴叽里呱啦，一个个小喇叭，每个人的声音都比老师还大。

老师只有靠提高音量大吼才能暂时压住小学生们的声音。

但是安静也保持不了多久，几分钟后，老师再次被淹没在吵闹声中，那么有什么方法能让控制小学课堂纪律，使吵闹的班级安静下来呢？1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。

然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。

你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。

如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。

如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。

旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。

可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。

3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。

当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。

如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。

很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。

这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。

一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

5、如果你在听你就拍拍手走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。

重复一遍，更多同学将会跟着拍手。

最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都跟着节奏拍手，并安静下来。

老师，课堂上遇到学生安静不下来怎么办?一个和谐融洽的课堂，不论对于学生还是教师来说，都是非常舒心的、也是很多教师所期盼和奢求的。

作为老师，在上课时总希望学生能够认真听课，积极回答问题，班级能有一个良好的课堂学习秩序。

这样的课堂，老师上课感觉也很轻松，学生也能够在课堂上因主动学习而感到愉悦。

但是，在现实生活中，课堂现状并不都是老师想要的那样。

有时老师们可能会遇到上课铃声响了半天，学生们还是在那里吵吵嚷嚷停不下来，即使老师发出上课的口令，也不能让喧闹的教室立即安静下来。

面对这种情况,教师该怎么办呢？用幽默的语言吸引学生。

面对学生的大吵大闹，教师要能够沉得住气，不要因学生的不良行为而大动干戈，更不能大声责骂学生。

如果破口大骂只会引起学生的厌恶，他们会吵闹得更加厉害。

止匕时，教师要用自己宽阔的心胸包容学生的不礼貌，面带微笑地向学生投去友好的眼神。

同时，幽默地送给学生一句话："听说咱们班的学生非常了不起，教室里真是卧虎藏龙，什么优秀的人才都有，某某同学获得了班级文明之星，某某同学是班级的作文之星，某某同学是数学小天才……话还没有说完，教室里的吵闹声就越来越低，直至最后一点声音也没有了，全班同学都安静了下来，静静地聆听老师的说话声。

有的同学还向老师投来好奇的眼神，似乎在听老师有没有说到他的名字；有的同学脸上洋溢着一种坚定的自信；有的同学把羡慕的目光投向老师点到名字的同学……用激励的方式唤醒学生。

当教师看见学生处在吵闹的环境中无法安静下来时，不妨留给他们一定的时间，允许他们把自己心里想说的话多说一会，否则即使突然安静下来也不会保持很长时间。

过一两分钟后，老师要善用激励的口气表扬表现好的学生，能够看见那些已经做好上课准备的学生，为全班学生树立标杆，让学生看到好学生的样子。

教师要及时发现更多学生身上的闪光点，哪怕只有一丁点也要大力夸赞，让学生感受到老师时刻关注着他。

通过这样的方式，让更多的学生快速进入上课状态，吵闹声也会随之而消失，学生会尽快以安静的状态进入上课模式。

课堂控管方法一、眼神维持课堂纪律的方法学生自由说话时很难静下来，这时老师不要大声喊停，可以用眼睛盯住还在说话的学生身上，他可能看不见，那么教师可以走到他的身边，他就会有所觉察，从而不说话。

大部分同学听到声音小了，就会看看到底怎么回事，从而自觉地不说话。

故意压低自己的声音来迫使他们静下来听老师讲话。

用提高嗓门的方法是老师去适应学生，而压低声音的办法却是让学生来适应老师。

一旦他发觉听不见老师的讲话，他们自然会停止说话，课堂纪律自然会好转。

当然，老师的话必须是有意义、吸引人的。

二、暗示法在课堂教学中，一旦发现个别同学不遵守课堂纪律时，教师应用暗示性语言加以提醒，此种方法适用于纪律较好的班级和学生。

可很快使班级纪律安静下来。

此方法较适合年龄较小孩子的班级，因为年龄较小的孩子对教师有更多的敬畏心理，一般情况下，稍微提点一下便可起到很好的效果，过分的批评可能会对孩子造成一定的心理伤害。

但此方法针对的只有个别孩子不遵守纪律的情况。

三、提问法对暗示后仍有个别学生不遵守课堂纪律的现象，教师可让该学生回答问题，无论学生回答的对与否，教师都应该提示学生要注意课堂纪律，同时对其好的方面进行夸奖。

四、沉默法对违反课堂纪律的学生，教师可突然停止教学，以静制动。

这样会使课堂很快安静下来。

对于个别特别不认真和恶意扰乱课堂纪律的学生，可以使用沉默法，让整个班级意识到其恶劣行为，其他学生会给其营造一种压力，使其意识到自己的错误。

对于很多学生都出现违反课堂纪律的现象同样适用。

五、转移法对于个别总是出状况的孩子，教师需要给予更多关注，如果孩子一直注意力不集中，可以叫其起来做小老师，第一使其感觉到老师的重视，第二使其必须把注意力转移到课堂上来。

六、对比法1、一般孩子都有好胜的心态，因此可根据课堂内容将其分组分队来进行课堂内容的同时，对课堂秩序进行控管，来比比哪组的秩序最好最认真。

或者将教师和学生分成两组，用记分系统对其进行控管。

这样可以是的不遵守纪律的孩子受到纪律好的孩子的影响。

课堂安静小妙招引言在教学过程中，学生们保持课堂安静是非常重要的。

一个安静的教室能够帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。

然而，要让学生在课堂上保持安静并不是一件容易的事情。

本文将分享一些小妙招，帮助教师更好地管理课堂，创造一个安静的学习环境。

1. 指明期望首先，教师应该明确地表达对学生的期望，并让他们理解安静的重要性。

教师可以在课堂开始前与学生讨论，告诉他们在课堂上应该保持安静并专心听讲。

同时，教师还可以与学生共同制定一些课堂规则，使他们更加参与其中。

这样的参与能够帮助学生意识到自己对课堂秩序的责任，从而更好地遵守规则。

2. 创造积极的学习氛围一个积极的学习氛围可以帮助学生更好地专注于学习。

教师应该设定有趣和具有挑战性的学习任务，以吸引学生的兴趣。

通过提供有意义和引人入胜的教学内容，学生就会自然而然地忘记外界的干扰，集中精力学习。

此外，教师还可以使用多媒体技术来增强学习体验，例如使用视频、音频和互动教具。

3. 制定时间表和目标制定明确的时间表和目标可以帮助学生更好地组织自己的学习活动。

教师可以在开学之初向学生介绍学期的时间表和目标，并在每节课之前提醒学生当前的学习目标。

这样的提醒可以帮助学生更好地了解自己应该做什么，并有意识地集中精力完成任务。

同时，教师也可以在时间表上标注一些重要的里程碑，以帮助学生理解整个学期的学习计划。

4. 使用技术辅助工具现代技术辅助工具可以帮助教师更好地管理课堂，并保持学生的安静。

例如，教师可以使用在线投票工具，让学生在课堂上进行匿名投票，以便了解他们对某个问题的看法。

这样的工具能够让学生更积极地参与课堂讨论，并减少不必要的噪音干扰。

另外，教师还可以使用电子黄板等工具，实时记录学生的表现，以便及时与学生交流并鼓励他们保持安静。

5. 打造良好的师生关系良好的师生关系是保持课堂安静的关键。

教师应该尽量了解每个学生的个性和需求，并给予他们适当的支持和指导。

当学生感受到教师的关心和尊重时，他们会更有动力遵守规则并保持安静。

课堂小口令
以下是一些课堂小口令，可以用于规范课堂秩序、提高学生学习效率。

1.老师说：123，学生说：坐端正！
这个口令可以帮助学生迅速调整坐姿，保持安静。

2.老师说：小眼睛，学生说：看黑板！
这个口令可以让学生集中注意力，看向老师或黑板。

3.老师说：小手手，学生说：放桌前！
这个口令可以让学生迅速将手放在桌面上，避免干扰其他同学。

4.老师说：起立，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速起立，保持安静。

5.老师说：坐下来，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速坐下，保持安静。

6.老师说：安静，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速安静下来，避免课堂嘈杂。

7.老师说：同学们，学生说：一二！
这个口令可以让学生集中注意力，听老师讲话。

8.老师说：看谁坐得最端正，学生说：看谁坐得最端庄！
这个口令可以激励学生坐得端正，保持良好的课堂纪律。

这些小口令简单易记，可以在课堂上迅速规范学生的行为，提高学习效率。

同时也可以增进师生之间的互动和默契，营造良好的课堂氛围。

幼儿园中班怎么让幼儿上课安静
幼儿园中班让幼儿上课安静的技巧：
1、榜样的力量是无穷的，当在喧闹的教室中有几位小朋友安静
地坐在位子上，便指着其中的一位小朋友，一定要用惊奇的声音说：“哦，小朋友看，然然小朋友坐得多好呀！小手放在腿上，眼睛看着老师，小嘴闭得紧紧的。

让老师看看别的小朋友是不是也这样！”榜样的作用是很大的，小朋友们也很快模仿然然的样子坐好了，整个课堂立即安静下来。

2、孩子们是善于模仿的，看手势。

通过观察大多数幼儿课前虽
然嘴动，手动，但眼睛偶尔还是注意看老师的。

利用这一点，用手势使幼儿安静，把手放在嘴上，成十字形，小朋友们看到老师的动作，有的学着做，有的用手拉拉没有看见老师手势的小朋友，悄悄坐好。

3、老师还可以用一些夸张声调和肢体动作做一些孩子们感兴趣
的律动和手指游戏，让孩子们的注意力集中到老师这里来，注意力集中了，孩子们自然而然就会听老师的指令了。

另外老师一定要有很强的亲和力，孩子们在日常中喜欢你的活动，那么当你站在孩子面前时，孩子们会很期待你给他们带来什么好玩或者让孩子们感兴趣的活动。

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