供应链管理课程

供应链管理本科开设课程供应链管理是一门涉及物流、生产、采购等领域的综合学科，以提高效率、降低成本、提升客户满意度为目标。

本科阶段的供应链管理课程旨在培养学生对供应链管理理论和实践的全面了解和应用能力。

一、课程概述供应链管理课程是供应链专业的核心课程之一，旨在帮助学生全面了解供应链管理的基本概念、原理和方法。

课程内容包括供应链的定义和演变、供应链管理的目标和原则、供应链中的各个环节和流程、供应链绩效评价等。

二、课程目标1. 理解供应链管理的基本概念和原理，了解供应链管理在企业中的重要性和作用；2. 掌握供应链管理的基本方法和工具，能够运用其进行供应链规划、优化和控制；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养学生的问题解决能力和创新思维；4. 培养学生对供应链管理实践的敏感性和适应性，使其能够适应不断变化的供应链环境。

三、课程内容1. 供应链管理的基本概念和演变：介绍供应链的基本概念和演变过程，探讨供应链管理的发展历程和趋势。

2. 供应链管理的目标和原则：阐述供应链管理的目标和原则，包括降低成本、提高效率、提升客户满意度等。

3. 供应链中的各个环节和流程：详细介绍供应链中的采购、生产、物流等环节和流程，包括供应商选择、生产计划、库存管理等。

4. 供应链绩效评价：介绍供应链绩效评价的方法和指标体系，包括交货准时率、库存周转率、客户满意度等。

5. 供应链管理的案例分析：通过实际案例分析，让学生了解供应链管理在不同行业和企业中的应用和效果。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，向学生传授供应链管理的基本理论和知识。

2. 案例分析：通过案例分析，让学生了解供应链管理在实际问题中的应用和解决方法。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。

4. 实地考察：组织学生进行供应链实地考察，了解实际供应链管理的运作和挑战。

五、评价方式1. 课堂参与：学生在课堂上的积极参与和回答问题的能力。

《供应链管理》课程内容
1.供应链基础理论
供应链的定义、功能与组成结构。

供应链在企业管理中的地位与作用。

2.供应链战略与计划
如何根据企业发展目标制定供应链战略方案。

制定供应链计划以实现战略目标。

3.供应链运作与控制
深入解析采购管理、库存管理、生产管理等环节。

掌握有效运作供应链的各项工作方法，如供应商选择与管理、库存控制技术等。

4.供应链数字化与信息管理
利用大数据、物联网等新技术优化供应链。

信息管理系统在供应链管理中的应用。

5.供应链合作伙伴关系管理
供应链战略合作伙伴关系的基本概念。

委托-代理理论及供应链合作关系的形成与制约因素。

6.供应链管理的实践应用
企业现场访问与实地考察，了解供应链管理的实际应用。

热点讲座与行业趋势解读，为学员提供工作参考。

7.其他相关知识
物流与配送管理，包括配送中心的规划、运输方式的选择等。

退货处理与客户服务，提升客户满意度和忠诚度的方法。

此外，课程还可能包括供应链管理专业的主修课程，如供应链信息技术、物流管理、国际物流、供应链系统仿真、仓储与配送管理等。

《供应链管理》课程教学大纲一、教学内容本节课的教学内容来自于《供应链管理》教材的第四章，主要讲述了供应链的设计与优化。

具体内容包括供应链的基本概念、供应链的组成部分、供应链的设计原则、供应链的优化方法等。

二、教学目标1. 让学生了解供应链的基本概念和组成部分，理解供应链设计的重要性。

2. 培养学生掌握供应链设计的原则和方法，提高供应链的效率和效果。

3. 引导学生运用供应链管理的知识和技能，解决实际供应链问题。

三、教学难点与重点重点：供应链的基本概念、组成部分、设计原则和优化方法。

难点：供应链设计原则的运用和供应链优化方法的实际应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际的供应链案例，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教材讲解：讲解供应链的基本概念、组成部分、设计原则和优化方法，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：选取典型的供应链设计问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。

4. 随堂练习：布置一些供应链设计的相关练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论如何运用供应链管理的原则和方法，解决实际供应链问题。

7. 板书设计：将供应链的基本概念、组成部分、设计原则和优化方法进行板书，方便学生复习。

六、作业设计1. 请简述供应链的基本概念和组成部分。

2. 请解释供应链设计的原则和优化方法。

3. 请结合一个实际的供应链案例，分析如何运用供应链管理的原则和方法，提高供应链的效率和效果。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生应该掌握了供应链管理的基本知识和方法。

课后可以让学生进一步阅读相关的供应链管理教材，加深对供应链管理的理解。

同时，可以组织一些供应链管理的实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高供应链管理的能力。

八、教学内容教材第四章《供应链管理》的内容包括：供应链的基本概念、供应链的组成部分、供应链的设计原则、供应链的优化方法等。

《供应链管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本课程为学生进一步学习专业课程提供必要的供应链管理思维。

在本课程教学过程中，要注重培养学生的抽象思维能力与逻辑推理能力，培养扎实的计算和分析能力，培养解决供应链管理中的信息技术、供应链管理的方法等实际问题的能力。

1.知识目标：通过有效的教学方法方法和手段，使学生系统掌握供应链管理的基本理论，并运用合适的工具进行供应链的数据的收集、整理。

2.能力目标：结合社会经济发展热点现象和国内外供应链管理的状况锻炼学生社会实践、理论联系实际、软件操作能力，使学生具备为企业、政府等部门提供供应链方面的信息咨询与决策服务的能力。

3.素质目标：通过课程思政元素融入课堂和任务驱动法，让学生在教学过程中转变观念，变被动学习为主动学习。

通过小组合作、成果比较、相互讨论等方式完成国内外供应链管理方面的调查与分析，在这一过程中培养学生热爱党和国家、具有团队合作意识、以及认真负责的工作态度。

三、教学学时分配《供应链管理》课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章供应链管理概述【教学基本要求】了解反应性供应链和有效性供应链的联系和区别；理解推动式供应链和拉动式供应链的联系和区别；掌握供应链的含义，基本结构和构成要素，供应链的四个流程，供应链的基本特征和分类，掌握供应链管理的内涵，供应链管理的主要任务和基本原则，供应链管理的相关理论。

【教学重点和难点】教学重点：供应链的含义，基本结构和构成要素，供应链的四个流程，供应链的基本特征和分类，掌握供应链管理的内涵。

教学难点：供应链管理的主要任务和基本原则，供应链管理的相关理论。

【教学内容】第一节供应链概述（一）供应链的内涵（二）供应链的主要环节（三）供应链的特征（四）供应链的类型第二节供应链管理概述（一）供应链管理的概念（二）供应链管理与传统管理模式的区别（三）供应链管理的目标（四）供应链管理的任务和原则第三节供应链管理的程序及相关理论（一）供应链管理的程序（二）供应链管理的相关理论本章习题要点：供应链的含义，基本结构和构成要素。

供应链管理专业的课程供应链管理专业是一门涉及到物流、采购、运输等各个环节的战略管理学科。

通过对企业供应链的全面优化和协调，能够提高企业的综合竞争力和市场占有率。

供应链管理专业的课程设置旨在培养学生的专业知识和技能，使他们能够应对供应链管理领域的复杂挑战。

一、供应链管理概论：该课程介绍供应链管理的基本概念和原理，包括供应链的定义、目的和特点，以及供应链中各个环节的功能和相互关系。

通过学习该课程，学生能够了解供应链管理的基本框架和重要概念。

二、采购管理：该课程主要讲解企业采购活动的管理和执行，包括供应商选择、谈判、合同管理、供应商绩效评估等内容。

学生在学习过程中将掌握采购策略的制定和采购过程的管理技巧，能够有效地进行采购活动。

三、物流管理：该课程主要研究物流活动的优化和控制，包括运输、仓储、配送等方面。

学生将学习到物流网络设计、运输计划制定、库存管理等具体的物流管理技术和方法，能够有效地组织和控制物流活动。

四、运营管理：该课程主要关注企业内部供应链活动的管理，包括生产计划、生产调度、库存管理等方面。

学生将学习到生产和运营的基本原理，能够合理地组织和管理供应链中的各个环节，提高运营效率和降低成本。

五、供应链信息系统：该课程主要介绍供应链信息系统的建设和运用，包括企业内部信息系统和企业间的信息系统。

学生将了解企业内部信息系统的构造和管理，以及供应链的电子化交易和信息共享的实施，能够灵活运用信息系统解决供应链管理中的复杂问题。

六、供应链战略与风险管理：该课程主要探讨企业如何制定供应链战略，以及如何应对供应链风险。

学生将学习到供应链战略制定的方法和工具，以及供应链风险管理的原理和措施，能够为企业的供应链管理提供战略支持和风险防范。

七、供应链协同与合作：该课程主要研究企业间的供应链协同和合作，包括供应链伙伴关系的建立和管理，合作协议的签订和执行等。

学生将学习到供应链协同和合作的重要意义和实施方法，能够有效地开展供应链管理中的合作活动。

《供应链管理》课程思政教学设计一、教学目标1. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。

2. 引导学生树立诚信、友善等核心价值观，形成良好的道德品质。

3. 强化学生的法律法规意识，提高合规操作能力。

4. 提升学生的跨文化交流与团队协作能力，拓展国际视野。

5. 培养学生的绿色发展理念和环保意识。

二、教学内容与思政融合点1. 供应链管理基础知识：介绍供应链管理的概念、发展历程及其在现代企业经营中的重要性。

思政融入点：通过对比国内外供应链管理的发展，引导学生认识我国在供应链管理领域的进步与成就，激发爱国情感。

2. 采购环节：讲解采购流程、供应商选择与评价等关键点。

思政融入点：强调诚信原则在供应商选择中的重要性，引导学生树立诚信意识。

3. 生产环节：探讨生产计划、生产控制以及质量管理等内容。

思政融入点：通过案例分析，强调生产过程中的安全、环保和社会责任。

4. 物流环节：介绍物流系统的规划、运输方式的选择与优化等。

思政融入点：讨论物流活动中的环保问题，引导学生关注绿色物流、可持续发展。

5. 库存管理环节：分析库存控制方法、库存成本及优化策略。

思政融入点：通过库存管理中的实际问题，教育学生遵守商业道德，保护消费者利益。

6. 跨文化交流与团队协作：培养学生在供应链管理中的跨文化沟通能力。

思政融入点：通过模拟国际商务谈判等实践活动，提升学生的团队协作和国际交流能力。

三、教学方法与手段1. 案例教学：结合具有思政意义的供应链管理案例，进行深入剖析和讨论。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

3. 角色扮演：通过模拟供应链管理中的不同角色，让学生亲身体验并理解各角色的责任与义务。

4. 专题讲座：邀请供应链管理领域的专家或企业代表进行讲座，分享实际经验。

四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况。

2. 作业评价：布置与思政内容相关的作业，评估学生对思政元素的理解和掌握情况。

《供应链管理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：供应链管理课程类别：专业核心课课程学分：＿____学分课程总学时：＿____学时课程性质：必修二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理的基本概念、基本原理和基本方法，了解供应链管理的发展趋势和前沿动态，培养学生的供应链思维和创新能力，提高学生解决供应链管理实际问题的能力。

具体目标如下：1、知识目标（1）掌握供应链的概念、结构、特征和类型；（2）理解供应链管理的概念、目标、内容和方法；（3）熟悉供应链的设计、运作和优化；（4）了解供应链风险管理、绩效评价和信息技术应用。

2、能力目标（1）能够分析供应链的结构和流程，识别供应链中的问题和风险；（2）能够运用供应链管理的方法和工具，设计和优化供应链；（3）能够制定供应链的运作策略和计划，组织和协调供应链的运作；（4）能够评价供应链的绩效，提出改进供应链绩效的措施和建议；（5）能够运用信息技术，支持供应链的管理和决策。

3、素质目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（2）培养学生的创新意识和创新能力；（3）培养学生的社会责任感和职业道德；（4）培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

三、课程内容（一）供应链概述1、供应链的概念和内涵（1）供应链的定义（2）供应链的范围和边界（3）供应链的组成要素2、供应链的结构和类型（1）供应链的结构模型（2）供应链的类型（稳定型、动态型、敏捷型等）（3）不同类型供应链的特点和应用场景3、供应链的特征和发展趋势（1）供应链的特征（复杂性、动态性、交叉性等）（2）供应链管理的发展历程（3）供应链管理的发展趋势（全球化、绿色化、智能化等）（二）供应链管理概述1、供应链管理的概念和目标（1）供应链管理的定义（2）供应链管理的目标（成本、质量、时间、服务等）（3）供应链管理的效益和价值2、供应链管理的内容和方法（1）供应链管理的主要内容（采购、生产、物流、销售等）（2）供应链管理的方法（快速响应、有效客户响应、协同规划、预测与补货等）（3）供应链管理的策略（推式、拉式、推拉结合等）3、供应链管理的挑战和对策（1）供应链管理面临的挑战（不确定性、复杂性、信息不对称等）（2）应对供应链管理挑战的对策（风险管理、合作伙伴关系管理、信息共享等）（三）供应链的设计1、供应链设计的原则和影响因素（1）供应链设计的原则（以客户为中心、简洁性、协调性等）（2）供应链设计的影响因素（产品特性、市场需求、企业战略等）2、供应链的网络设计（1）供应链的节点布局（2）供应链的物流路径规划（3）供应链的设施选址和容量规划3、供应链的流程设计（1）供应链的采购流程设计（2）供应链的生产流程设计（3）供应链的物流流程设计（4）供应链的销售流程设计（四）供应链的运作1、供应链的采购管理（1）采购的类型和方式（2）供应商的选择和评价（3）采购合同的管理（4）采购成本的控制2、供应链的生产管理（1）生产计划的制定（2）生产过程的控制（3）生产能力的规划和调整（4）库存管理3、供应链的物流管理（1）物流的功能和模式（2）运输方式的选择和优化（3）仓储管理（4）配送中心的运作4、供应链的销售管理（1）销售渠道的选择和管理（2）客户关系管理（3）订单处理和交付（4）售后服务（五）供应链的优化1、供应链优化的目标和方法（1）供应链优化的目标（成本最小化、利润最大化、服务水平提升等）（2）供应链优化的方法（数学规划法、仿真法、启发式算法等）2、供应链的库存优化（1）库存的分类和作用（2）库存控制的模型和方法（3）联合库存管理（4）供应商管理库存3、供应链的运输优化（1）运输问题的数学模型（2）运输线路的优化（3）运输方式的组合优化4、供应链的信息优化（1）信息在供应链中的作用（2）供应链信息系统的设计和开发（3）信息共享和协同机制（六）供应链风险管理1、供应链风险的类型和来源（1）供应链风险的分类（内部风险、外部风险）（2）供应链风险的来源（自然因素、人为因素、市场因素等）2、供应链风险的评估和预警（1）供应链风险评估的方法和指标（2）供应链风险预警系统的构建3、供应链风险的应对策略（1）风险规避（2）风险降低（3）风险转移（4）风险接受（七）供应链绩效评价1、供应链绩效评价的指标体系（1）财务指标（成本、利润、资产回报率等）（2）运营指标（交货期、库存周转率、服务水平等）（3）客户指标（客户满意度、客户忠诚度等）2、供应链绩效评价的方法（1）层次分析法（2）模糊综合评价法（3）平衡计分卡法3、供应链绩效改进的途径（1）基于绩效评价结果的问题分析（2）绩效改进的措施和策略（八）供应链信息技术应用1、供应链信息技术概述（1）信息技术在供应链管理中的作用（2）供应链信息技术的类型（条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术等）2、供应链信息系统（1）供应链信息系统的架构和功能（2）企业资源计划系统、客户关系管理系统、供应链管理系统的集成3、供应链电子商务（1）电子商务在供应链中的应用模式（2）供应链电子商务平台的建设和运营四、课程实施（一）教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践教学等多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

《供应链管理》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位《供应链管理》是物流管理专业的专业核心课程。

该课程主要培养学生掌握供应链管理的基本概念与相关理论，供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等理论和实践知识，其次作为物流岗位重要的节点技能课程，该课程有助于培养学生的独立解决问题的重要职业岗位技能。

通过本课程的教学，一方面使学生从供应链运作管理的角度出发，理解供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等内容；另一方面使学生能运用所学课程知识，能够在未来的工作中为企业降低成本、获取效益，加强不同企业之间的有效合作，从而提高物流企业的经营管理水平及供应链管理的绩效。

《供应链管理》的前导课程为物流学基础、管理学基础、物流市场营销、经济学基础、商品学实务、物流仓储与配送实务、物流信息技术应用、物流设施与设备等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。

后续课程主要有物流成本管理、国际物流、供应链管理实训、综合实训等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对供应链管理的认识，提升职业岗位的工作能力。

2. 课程的设计思路本课程以培养应用型物流人才为特点，以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，构建任务引领型课程；同时贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线的教育思想，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

（1）依据供应链各个环节将课程划分为多个项目，每一个项目包括若干任务与案例。

案例包括核心知识点，重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化；任务包括学生应掌握的技能要求，突出技能的实境训练。

（2）在校内实训基地-物流仓储实训中心及 ERP 模拟实训室完成多个模拟实训项目。

（3）利用供应链管理的基本原理、基本方法及基本操作确保企业的管理重点从传统的单个企业为主体转变为以整条供应链为主体。

教学大纲•课程概述与目标•供应链基础概念与原理•采购与供应商管理策略•生产计划与库存控制方法目录•物流配送与运输管理技巧•信息系统在供应链管理中应用•总结回顾与未来发展趋势预测课程概述与目标供应链管理定义及重要性供应链管理定义供应链管理重要性课程目标与学习要求课程目标学习要求学生应认真听讲、积极参与课堂讨论、完成课后作业，掌握供应链管理的基本知识和方法。

教材及参考资料介绍教材参考资料考核方式及评价标准考核方式评价标准供应链基础概念与原理1 2 3组成要素结构类型供应链成员角色与关系供应链组成要素及结构类型供应链运作流程与机制设计运作流程机制设计供应链运作效率评估供应链协同管理与优化策略协同管理优化策略供应链风险管理流程优化、库存优化、物流优化等风险识别、评估、监控与应对战略目标协同、计划协同、执行协同等某电商企业供应链管理与优化实践案例分析一案例分析二案例分析三案例分析四某制造企业供应链协同与风险管理实践某零售企业物流与供应链整合实践某跨国企业全球供应链布局与运作实践案例分析：成功企业供应链实践采购与供应商管理策略需求分析市场调研制定采购计划供应商选择合同签订与执行采购评估与反馈采购流程规划及实施步骤供应商选择标准供应商评价激励机制设计供应商关系管理供应商选择、评价和激励机制设计采购成本控制与风险防范措施采购成本控制01风险防范措施02采购审计与监控03案例分析：优秀采购团队经验分享团队建设与协作供应商管理与谈判技巧成本控制与风险管理持续改进与创新生产计划与库存控制方法需求驱动原则保持生产过程的稳定性和连续性，避免生产能力的浪费。

均衡生产原则柔性生产原则优化资源配置原则01020403合理利用生产资源，提高资源利用效率。

根据市场需求、销售预测和订单情况来制定生产计划。

适应市场变化，能够快速调整生产计划和生产流程。

生产计划编制原则和方法论述库存控制模型介绍及应用场景分析01020304 ABC分类法经济订货量模型定量订货模型定期订货模型库存优化策略探讨减少库存量提高库存周转率引入现代化库存管理技术加强库存风险管理案例分析：成功企业库存管理经验分享京东的库存管理策略华为公司的库存管理模式亚马逊的库存管理方法丰田汽车的零库存管理（准时制）采购和供应链管理等方式来实现零库存目标，降低库存成本和风险。