影响压力作用效果的条件探究实验报告单

探究影响压力作用效果的因素压力的作用效果在物理学上用压强来描述，压力的作用效果越明显，就表示压强越大.但影响压力的作用效果的因素有哪些呢？本实验采用控制变量法进行研究，通过对比实验现象得出结论.实验目的：探究压力、受力面积大小对压力作用效果的影响，实验器材：砝码1个、小桌1个、长方形海绵1块.提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？猜想与假设：1.压力的作用效果可能跟压力的大小有关.2.压力的作用效果可能跟压力的作用面积有关.实验步骤：1.如图l甲所示，使小桌子四脚朝下压在海绵上，观察压力的作用效果，即此时桌子四脚陷人海绵里的深度，将观察到的现象填人表1中.2.在桌子上加砝码，如图l乙所示，观察此时桌子四脚陷入海绵里的深度，与图1甲的陷入情况对比，并将观察到的现象填人表1中.3.使桌面朝下放在海绵上，并在桌子上加砝码，如图1丙所示，观察此时桌面陷入海绵里的深度，与图1乙所示的小桌的陷人情况对比，将观察到的现象填人表1中.分析与论证：比较图1甲和图1乙可知.在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显.比较图l乙和图1丙可知，在压力相同的情况下，压力的作用面积越小.压力的作用效果越明显.实验结论：压力的作用效果与压力和压力的作用面积有关，若压力越大、压力的作用面积越小，则压力的作用效果越明显.评估与交流：通过这个实验，你掌握了哪些研究问题的方法？本实验用到了三种物理实验方法：控制变量法，对比法和转换法.当研究一个物理量与多个物理量之间的关系时，采用控制变量法逐一研究这个物理量与某一个量之间的单一关系，可以使研究的问题得以简化.通过改变一个条件，对比观察两种现象得出是否支持猜想的结论，用的是对比法.本实验通过海绵的形变程度来描述压强的大小，使效果更明显，易于观察，用到了转换法，实验注意事项：1.为了使实验效果更明显，海绵应选择质地较松软的.2.砝码的质量应比小桌质量大得多，使对比实验效果更明显.3.如果条件允许，也可以将软的海绵换成石膏粉.形变效果更明显.。

物理压力作用实验报告实验名称：物理压力作用实验实验目的：1. 了解物理压力的概念和特性；2. 研究压力与受力面积、力的大小以及物体性质之间的关系；3. 探究物理压力对物体的作用和影响。

实验器材：1. 实验台2. 弹簧测压计3. 不同大小和形状的物体（如方形木块、圆柱体等）4. 负重移动器5. 测量尺6. 实验数据记录表格实验步骤：1. 准备工作：将实验台平放在水平桌面上，并确保实验台平整牢固。

选择一块方形木块作为起始物体，将弹簧测压计紧密放置在木块顶部。

2. 实验一：改变受力面积对压力的影响。

a. 确保弹簧测压计初始读数为零，将负重移动器平稳地放在方形木块上面。

记录弹簧测压计的读数，并记录下方形木块的面积。

b. 替换方形木块为其他形状的物体，如圆柱体，并重复上述步骤。

记录弹簧测压计的读数和物体的受力面积。

c. 根据实验数据，绘制压力与受力面积的关系曲线。

3. 实验二：改变力的大小对压力的影响。

a. 保持受力面积相同，将负重移动器的负重逐渐增加，记录弹簧测压计的读数。

b. 根据实验数据，分析压力与力大小的关系。

4. 实验三：改变物体性质对压力的影响。

a. 选择一块不同材质的物体（如金属块、塑料块等），保持受力面积和力的大小相同。

b. 将弹簧测压计压紧在物体上方，记录读数。

c. 根据实验数据，分析不同物体性质对压力的影响。

实验结果：1. 实验一：压力与受力面积的关系。

根据实验数据绘制的压力与受力面积的关系曲线显示，压力和受力面积成反比关系，即受力面积越大，压力越小；受力面积越小，压力越大。

2. 实验二：压力与力大小的关系。

根据实验数据分析可得出，压力与力大小成正比关系，即力越大，压力越大；力越小，压力越小。

3. 实验三：压力与物体性质的关系。

根据实验数据和分析可得出，物体的性质对压力的影响不大，即不同材质的物体在相同受力面积和力大小下，其所产生的压力相近。

实验结论：1. 压力与受力面积成反比关系，即受力面积越大，压力越小；受力面积越小，压力越大。

实验十三探究影响压力作用效果的因素——————原创精品——————◎核心考点：【设计和进行实验】1.实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子、橡皮泥等）、小桌、砝码；2.实验步骤：第1步：在海绵上放一个小桌，观察图甲所示海绵被压陷的深浅；第2步：在小桌子上方放一个砝码，再次观察海绵的凹陷深度，如图乙；第3步：将小桌子倒置过来，桌面和海绵接触，放上砝码，然后再次观察海绵的凹陷深度，如图丙；【分析与论证】①甲、乙图中的受力面积相同，乙图中压力大于甲，乙图中海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论：在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。

②乙、丙两图中，压力大小相同，但是丙图中受力面积大，海绵的凹陷程度小一些，故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显；【实验结论】压力的作用效果与压力大小和受力面积有关：①当受力面积一定时，压力越大，则压力的作用效果越明显；②当压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。

【实验方法】控制变量法：①探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力大小相等，改变受力面积大小，观察被压物体的形变程度。

②探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积相等，改变压力的大小，观察被压物体的形变程度。

转换法：实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。

【交流与讨论】（1）实验中选择海绵而不选择木板的原因是海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。

实验中可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。

（2）实验中若压力大小、受力面积都不同，则不能探讨压力的作用效果与某一个变量之间的关系。

例如将物体沿着竖直方向切割成大小不等的两块，每一块对海绵的压力作用效果都不变，这样不能得到压力的作用效果与受力面积活压力大小无关的结论。

（3）物理学中，为了比较压力的作用效果，引入压强这一物理概念。

压强是表示压力作用效果的物理量，压力的作用越明显，则压强越大。

初中物理实验——探究影响压力作用效果的因素一、课标要求：通过实验探究，认识影响压力作用效果的因素。

二、实验导入：当你去爬山时，感觉累了，这时在你的前面有两块石头，一块表面比较尖锐，而另一块表面比较平整，那么你会选择哪一块坐下来休息呢？两块石头会给你什么样的感觉呢？可以看出，作用在人身上的力大小相同，但力所产生的效果却差别巨大。

那么力的作用效果跟哪些因素有关呢？三、实验目标探究压力的作用效果跟哪些因素有关。

四、实验器材小桌子、砝码、海绵（或细沙）。

五、实验过程1、提出问题蚊子的口器非常尖，轻易就可以刺穿人的皮肤，骆驼的脚掌宽大，不容易陷入沙地。

根据生活经验，你猜想压力的作用效果与哪些因素有关？_______________ _________________________。

2、猜想与假设猜想1：压力的作用效果与_________________有关。

猜想2：压力的作用效果与_________________有关。

3、制定计划进行如下实验，总结压力的作用效果跟压力大小、受力面积的关系。

（1）如下甲、乙两图所示，控制__________不变，在小桌子上放上砝码，增加压力，比较海绵在未放砝码时和放上砝码后的形变程度。

（2）如下乙、丙两图所示，控制__________不变，将小桌子倒置，改变小桌子和海绵的受力面积，比较海绵与桌腿和桌面接触时的形变程度。

（3）实验中根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果，这种研究物理问题的方法叫做________。

实验中还用到了另一种研究方法叫做_________。

4、进行实验并收集证据（1）压力的作用效果与压力大小的关系先让小桌子腿与海绵接触如下图甲所示，观察海绵的形变程度；保持小桌子腿与海绵接触不变，将砝码放在桌子上如下图乙所示，再次观察海绵的形变程度，并记录。

（2）压力作用效果与受力面积的关系先让小桌子腿与海绵接触，如上图乙所示，观察海绵的形变程度；保持上方砝码不变，将小桌子倒置，让桌子面与海绵接触，如上图丙所示，观察海绵的形变程度，并记录。

《探究影响压力作用效果的因素》中学物理创意实验设计
作品全称探究影响压力作用效果的因素
学校名称
姓名性别年龄组别初中组设计原理压力作用的效果不仅与压力的大小有关，而且跟受力面积有关。

实验器材压力压强小桌，海绵，钩码。

实验过程1、将海绵放在水平桌面上，小桌放在海绵上，观
察海绵的变形程度；
2、其他条件不变，只在海绵上再加一个钩码，观
察海绵的变形程度，与上一步实验相比较后
得出结论；
3、撤去钩码，将小桌颠倒放置，观察海绵的变
形程度，并与实验1中的现象作对比后得出
结论。

实验效果1、实验室所配海绵太硬，实验现象不明显，实
验结论不易得出；
2、钩码太轻，压力太小，导致实验现象不明显。

改装后实验原理压力作用的效果不仅与压力的大小
有关，而且跟受力面积有关。

实验器材大饮料瓶（绿色、2个），
一次性毛巾（20条）。

实验过程1、将毛巾折叠后一层层叠放整齐，
放在水平桌面上；
2、将空的饮料瓶正立放置于毛巾上，
观察毛巾的变形程度；
3、将饮料瓶装满水后，正立置于毛
巾上，观察并比较毛巾的变形程
度后得出结论；
4、将装满水的饮料瓶倒立置于毛巾
上，观察并与步骤3比较毛巾的
变形程度后得出结论。

实验效果1、毛巾柔软易得，变形明显；
2、大饮料瓶色泽分明，与白色毛巾
对比明显；
3、大饮料瓶装水后压力大，压力作
用的效果明显；
4、大饮料瓶装水后正放倒放受力面
积变化大，压力作用的效果明
显；。

《压力的作用效果》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关？二、实验原理：根据压力作用在物体上产生形变的大小来判断。

三、实验器材：压力小桌、海绵、重物四、实验步骤：1、把压力小桌放在海绵上，观察桌脚使海绵发生形变的情况。

2、在压力小桌上放一个重物，观察此时桌脚使海绵发生的形变的情况。

3、把压力小桌桌面向下放在海绵上，在压力小桌上放一个与步骤2相同的重物，观察此时桌面使海绵发生形变的情况。

4、讨论交流压力作用效果与哪些因素有关？五、实验结论：1、实验步骤1和实验步骤2的____________相同，____________不同，实验步骤______的压力作用效果更明显。

2、实验步骤2和实验步骤3的____________相同，____________不同，实验步骤______的压力作用效果更明显。

3、此实验表明，压力的作用效果与______________和____________有关。

4、此实验运用了物理学实验探究中一种常用的探究方法,该方法叫________________（选填“实验与推理法”或“控制变量法”）。

5、压力与压强互相依存，有压力就有压强，有压强就有压力。

压强是用来表示_________________的物理量。

6、压强的公式是_________，两个变形式分别是_________和__________。

受力面积S一定时,压强P与_____________成正比；压力F一定时，压强P与______________成反比。

6、压强的国际制单位是__________，用符号__________表示，5Pa=______N/m2，5Pa表示的物理意义是1m2的面积上受到的压力是________________7、“森林医生”啄木鸟有个细长而坚硬的尖嘴是为了__________压强。

影响压力作用效果的因素实验设计一、实验名称：探究影响压力作用效果的因素二、实验设计思路：物理教材中涉及了一个影响压力作用效果因素的实验。

实验采用了控制变量法的思想，选择了体积相同的木块和铁块，小桌和泡沫塑料来完成这组实验。

这些器材看似简单，可实验室很难配齐这套实验器材，我找到好几种泡沫塑料来进行实验，尤其在演示压力大小对压力作用效果的影响时，木块和铁块分别压在泡沫塑料上两次实验现象差异根本不太，不利于学生观察。

针对这一点我对这个实验进行了如下改进：我用一只圆柱形玻璃杯，一块海棉和一些水来完成这个实验，实验效果明显，学生易于观察，又充分体现了物理实验的可操作性和理论源于实践的道理，同时也进一步减弱了学生对物理实验的神秘感，有利于探究实验的发展。

三、实验目的：研究压力大小、受力面积对压力作用效果的影响。

四、实验所涉及的科学道理：这个实验所运用的实验方法是常见控制变量法，利用杯子底朝下和倒扣在海棉上来创造压力相同而受力面积不同的实验条件，通过比较得出实验结论。

利用空杯子和装满水的杯子压在海棉上创造受力面积相同而压力不同的实验条件，通过比较得出实验结论。

五、实验操作步骤：1、将海棉放在水平桌面上，然后将空玻璃杯杯底朝下放在海棉上，让学生观察此时海棉形变程度。

2、将玻璃杯倒扣在海棉上，让学生观察此时海棉形变程度。

3、比较前两次观察到的实验现象得出实验结论。

4、将玻璃杯中装满水放在海棉上，观察海棉形变程度。

并将这次观察到的现象与第一次观察的结果进行比较得出实验结论。

六、实验装置的图片：七、实验所需器材：海棉一块、圆柱形玻璃杯一只、一烧杯水。

八、实验效果及其它需要说明的问题：实验效果：在教学中实验现象明显，实验效果较好。

实验器材选取方便，安全性好，操作简单，容易激发学生的兴趣。

说明：选择器材时，玻璃杯尽量是圆柱形（上下开口一样大）的，玻璃杯的质量大一点为好，海棉尽量选择软一点的，可使实验效果更加明显。