2017-2018学年高中数学教研组上学期工作计划

2017—2018学年第一学期数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作目标1、继续加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、加强新教师的培养4、认真学习新教材，学习新常规，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、继续坚持集体备课、超周备课。

教案尽量手写稿，要规范化，教材和学情分析要到为，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

4、坚持每周三下午一次的教研活动。

继续实行相互听课制度。

全体数学教师参与听课，评课。

教师每学期听课不少于10节。

教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

高中数学教研组工作计划书一、指导思想：本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。

以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：1、本学期组内有____位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。

关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。

全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。

全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、坚持____以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

2017-2018学年高中数学教师上学期工作计划(范本)与2017-2018学年高中数学教师上学期工作计划汇编2017-2018学年高中数学教师上学期工作计划(范本)新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。

面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。

我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。

我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。

我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。

高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。

我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。

以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。

自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。

摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。

生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。

这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。

这一直是我的短板，看的少写得更少。

.20xx —20xx学年第一学期高一数学教研组工作计划一.指导思想：本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，积极有效的开展集体备课活动推进教学常规的落实、规范教学业务的管理，不断创新和改进教学方法，及时收集、总结新课程教学的成功经验，通过读书、研讨、交流、说课、上课、课题研究等方式，共同学习、互相促进，全面提高教学质量和学业成绩，圆满完成学校制定的教学目标。

现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：二、工作目标依靠全组教师的群体力量，积极构建主体性课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力1准确了解、客观分析学生数学知识水平高一年级共15个班,1-10班为加强班，11-13班为选修班，14-15 班为英才班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在基础不够扎实，学习兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。

教学压力可想而知，在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平，以采取一定的措施和教学手段，尽力提高学生的学习兴趣，进而提高学生的知识水平。

2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周星期三下午，由备课组成员轮流上公开课，然后组织成员进行集体评课。

我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。

对于重点课题和有难度的课题要重点研究。

主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。

在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。

3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平(1)研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在学生的分层辅导上。

(完整版)高中数学教研组工作计划高中数学教研组工作计划目标本教研组工作计划旨在提高高中数学课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升学生的研究成果。

工作重点1. 教学资源分享：教师应积极分享教学资源，包括教案、试卷、教学媒体等，以便相互借鉴和提高教学效果。

2. 学科研究与创新：教师应关注数学教育领域的最新研究成果，并结合实际情况进行创新实践，提高教学方法和手段。

3. 教学评估与反馈：教师应定期进行教学评估，包括学生的研究情况、教学效果等，并及时给予反馈和改进意见。

4. 学生辅导与关怀：教师应关注学生的研究情况和心理健康，积极开展学生辅导工作，提供必要的支持和关怀。

工作计划1. 每月召开一次教研组会议，共同讨论教学经验，分享教学资源，解决教学中遇到的问题。

2. 每学期举行一次教学观摩活动，互相观摩优秀教师的课堂教学，借鉴其教学方法和经验。

3. 定期开展学科研讨会，邀请专家学者分享最新研究成果，提高教师的学术水平。

4. 每学期组织学生家长会，与家长交流学生的研究情况和表现，并提供研究指导和建议。

5. 定期进行教师教学评估，通过听课、观摩等方式评估教师的教学效果，并及时给予反馈和改进建议。

预期成果通过本教研组工作计划的实施，预期可以达到以下成果：1. 提高教师的专业水平和教育教学能力。

2. 提升学生的研究兴趣和研究成绩。

3. 加强教师之间的交流与合作，构建良好的教学团队。

4. 提供学生个性化辅导和关怀，促进学生全面发展。

工作评估本教研组工作计划将根据实际情况进行定期评估，包括教师的教学效果、学生的研究情况以及教学资源的利用情况等。

根据评估结果，及时调整和改进工作计划，以不断提高教学质量和工作效果。

总结高中数学教研组工作计划的实施对于促进高中数学教育的发展和提高教师的教学水平具有重要意义。

通过教师之间的合作与交流，提供学生优质的教学资源和个性化辅导，将帮助学生取得更好的学习成果，为其未来的发展打下坚实的基础。

2017-2018学年度第一学期高中数学组工作计划2017—2018学年度第一学期数学学科组工作计划一、指导思想根据区教研室和学校的工作计划，以学校“生态教育”特色为核心，坚持“五人七学”的办学理念，把立德树人的教育思想落实到实处。

坚持与时俱进，全力打造高效课堂，全面提高教育教学质量,深化新课程改革。

二、工作目标建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制。

学习教育理论、学习新课标、研究考纲、钻研教材、集体备课，提高全组教师的基本素质，全面打造高效课堂。

让学习成为生命中的一种需要，让研究成为工作的一种常态。

三、主要工作1、加强教育理论学习，提高教师理论修养。

利用校本教研的时间组织本组教师认真学习新课标、北辰区数学课堂教学标准及各种教育理论书籍等，提高全组教师的理论修养。

2、以常规教学为核心打造高效课堂，提高教育教学质量。

强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效率，规范教学常规管理，抓好“四关”。

即备课关、上课关、作业关和反馈关。

3、根据学校教务处要求组织好教研日的校本教研活动，加大力度研究课标、考纲、教材及近三年的高考题，加强集体备课的实效性。

4、结合学校组织的骨干教师引领课、全员教师创优课等活动组织全组教师集体备课、互相听课、评课，共同提高教学水平，提高教学质量。

5、做好高三年级高考一轮复习备考工作。

在复习中要狠抓双基和落实，教会学生梳理知识并构建专题知识网络，精选典型习题，让学生学会审题、解题等各种能力和技巧。

力争在联考中能取得较好的成绩。

6、积极配合新高一新课程改革，全面了解教材的变动，指导好新高一教师的教学。

7、做好高二年级必修及选修两个模块的教学工作。

要夯实基础，注重落实，为备战高考打好基础。

想方设法调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

做好培优补差工作。

8、制定好各年级的教学进度，合理安排好复习时间。

做好高一、二年级月考出卷及期中、期末统考的试卷分析工作。

2017-2018学年度第一学期高二数学备课组工作计划一、指导思想以教研组工作计划为指导，按照“均衡、优质、高效”原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高二数学备课组的整体实力；努力完成本学期的教学目标，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足学生发展与社会进步的需要。

这学期的工作重点是继续进行新课标和教材的研究，要着重抓好差生辅导和尖子生的培养，让绝大部分学生跟上教学进度。

二.工作目标1、狠抓教学常规和学习常规的贯彻落实。

在数学教学研究中努力做到“三主”（教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模式为主线）和“三有”（教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师有提高）。

2、加强现代教育教学理论的学习，积极进行课堂教学改革试验、逐步形成本学科特色，把我组建设成一个团结协作、富有开拓创新精神的先进集体。

3、把对新课程标准的学习与对新教材的研究结合起来，力求使每一位数学老师都能较好地领会新课程标准的基本理念和目标，较好地把握数学学习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心概念的内涵和要求，初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。

三.主要措施1. 认真研究教材，组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。

准确找出新旧教材的异同。

首先找出增加的知识点和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。

坚持一课一学案，导学案的设计要难易得当，内容详实，突出重难点，书写规范，制定导学案的教师要对导学案的使用加以介绍，相互交流，使导学案发挥到最大价值。

2. 根据学校安排，每周二晚第一节为数学集体备课时间，坚持集体备课与个人备课相结合的方式，组织好单元集体备课，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责某一单元的老师具体要求作好中心发言，集体讨论，并组织好周末练习及单元的测试等工作。

3. 教学进度由备课组讨论制定，统一教学进度，根据教学进度，每周二或周四晚进行一次小考，每周六进行一次大考，认真批改试卷，规范学生答题步骤，针对学生考试中出现的易错点进行强化训练，帮助学生查漏补缺。

2017—2018学年度上学期高二数学教学计划高二数学备课组一、指导思想：在市、区教研室及学校教学工作意见指导下，本组13名教师将认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，培养学生的数学兴趣，夯实学生的数学基础知识，全方位提高学生的数学核心素养，深入研究新课改的教学方法，提高教师的教学理论水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、工作目标：高二上学期的工作是按照孝感市教科院的教学意见为指导，完成理科必修2、必修3、选修2-1、2-3的教学任务，文科完成必修3和选修1-2的教学任务，为确保高三能顺利进行第一轮复习，理科还要争取开始选修2-1的教学任务，文科要开始选修1-1的教学。

三、教学措施：1.转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡探究性学习、参与性学习和实践性学习。

2.发挥备课组的集体作用集体备课，教案要求统一。

每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。

同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。

教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。

3．详细计划，保证练习质量教学中用配备资料，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周的一份综合练习试卷，做后老师要收齐批改给分，存在的普遍性问题要及时安排时间讲评。

4．加强辅导工作对已经出现数学学习困难的学生，教师的个别辅导十分重要。

教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的学困学生。

高中数学教研组上学期活动计划一、学科发显现状剖析在新的学期里 , 我校数学教研工作将以讲堂教课为中心 , 进一步进行教课研究 , 组织全体教师仔细学习研究数学课程标准和教材 , 在教课实践中, 指引并帮助教师不停提高对数学课程的理解水平易讲堂教课能力, 提高校本教研水平 , 进一步提高我校在五常市、哈市教育集体中的质量和品位 , 为全体学生的健康发展和自己的专业成长服务。

二、主要工作与举措(一) 增强理论学习 , 展开念书活动 , 不停提高数学教师自己的思想和教课修养。

1. 持续组织全体数学教师仔细学习和贯彻国家相关教育法律法例及教育政策课程改革的精神 , 增强课程改革的使命感和责任感 , 踊跃投身目前课程改革的实践并努力在教课实践活动中践行和研究。

2. 鼓舞敦促中青年教师增强数学学科教课业务深造 ; 深入展开念书活动, 不停提高自己的思想和教育教课修养。

仔细制定确实可行的念书计划, 倡议师生共同念书 , 着力创造书香校园 ; 从头率领全体教师深入学习和研究; 展开多种形式的讲课、磨课、观课和议课活动 , 逐渐形成具有本校特点的数学教课研究风格 ; 组织教师仔细进行教材剖析、展开教课方案、事例剖析 , 确实提高对学科的理解与剖析能力。

3、联合学校教科室一致配发的教育教课论着 , 建议全体数学教师再学习一、两本教育教课论着 ; 每位教师一定定阅并仔细通读一二种数第 1 页共 7 页学教课研究刊物 ( 如《数学学习》、《中学数学教课》等 ), 进而提高教育理论修养与教课实践能力。

(二) 增强新课程培训工作 , 确实提高科研能力和水平。

1. 、珍惜每一次出门学习时机 , 增添参加式培训的时机 , 提高教师自主学习新课程的能力。

2. 、持续对数学课程标准、《一般高中课程标实行建议》研究 , 开展专题讲座 , 并指引全体组内成员环绕讲堂教课实践中出现的带有广泛性的问题展开深入商讨 , 探访确实可行的解决方案和门路。

2017-2018学年高中数学教研组上学期工作计划一、指导思想高中数学教研工作以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动研究，务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。

树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。

二、工作重点1、推动各校加强对数学教研组的建设工作，并在区级层面进行学科调研工作，根据调研结果，对学校教研组建议提出科学合理的建议，以促进青年教师专业成长。

2、围绕“减负增效”、全面实施素质教育的大局要求，继续把学习新课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习的重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习研究的重点。

认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。

3、引导教师深入学习和研究《高中教师专业标准（试行）》与《高中数学课程标准》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，不断探索课堂教学高效模式进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。

在保证常规教研活动质量的基础上，探索开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重点突出，效益显着，进一步提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和减负增效之路。

第1 页共1 页5、开展毕业班数学复习教学研究活动，开设复习教学研究课，相互探讨和交流好的复习方法。

加强对各种考试的研究，以考试为切入口，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高我区高中数学教学质量，促进学生的全面发展。

三、主要活动安排九月份：1、召开各校各年级数学备课组长会议。

进一步探讨高中数学教学的进度与安排，深入研究高中数学教学方法和策略。