江苏高考改革新政策方案2019,江苏高考改革方案细则.doc

江苏省高考改革方案江苏省高考改革方案1. 引言高考是中国教育体系中最为重要的一环，直接关系到千千万万学生的前途和人生。

江苏省作为人口众多、经济发达的省份，在高考改革方面一直走在全国的前列。

本文将详细介绍江苏省高考改革的方案，包括改革背景、目标和具体措施等。

2. 改革背景近年来，随着经济社会的发展，人民对教育质量和公平性的要求也越来越高。

高考制度作为选拔人才的重要手段，也逐渐暴露出一些问题。

江苏省高考改革旨在解决以下几个主要问题：2.1 教育质量不均衡由于地区差异、学校差异等原因，学生接受的教育质量存在较大差异。

一些发达地区和名校的学生在高考中占有明显的优势，而一些欠发达地区和普通高中的学生则面临较大的竞争压力。

2.2 考试内容单一传统高考以文化课程为主，对学生的综合素质和创新能力的评价不足。

特别是对于对艺术类、体育类、职业技能等非文科和理科的学生，高考制度并不适用。

2.3 压力过大传统高考对学生的压力过大，不仅影响了学生的身心健康，也限制了学生的个性发展和兴趣培养。

高考成绩越来越成为评价学生和学校的唯一标准，忽视了学生的多元发展。

3. 改革目标江苏省高考改革的目标是促进教育公平，提高学生的综合素质和创新能力，减轻高考压力，激发学生的学习动力，推进教育改革和创新。

具体而言，江苏省高考改革的目标包括：3.1 提高选拔人才的科学性和公平性改革考试内容和命题方式，突破传统单一科目的评价模式，更加注重学生的综合素质和创新能力的考核。

3.2 促进学生个性发展和兴趣培养扩大高考考试的内容和形式，注重发现和培养学生的个性、兴趣和特长，鼓励学生在自己擅长的领域积累优势。

3.3 降低高考压力改革考试形式，减少资格线、一本线等压力指标的设定，鼓励学生多元发展，减轻高考压力。

4. 改革措施4.1 考试科目和方式的改革江苏省高考将逐步增加艺术、体育、职业技能等非传统科目的考试内容，通过综合素质评价、项目表演、实践操作等方式对学生进行评价，全面展示学生的综合能力。

江苏新高考改革方案江苏新高考改革方案，是指江苏省教育厅为了适应时代发展的需求，推出的一项新的高考改革举措。

这个方案引起了广泛的讨论和关注。

本文将从几个方面简要探讨江苏新高考改革方案。

首先，江苏新高考改革方案在考试内容和形式上做出了一些调整。

新方案强调注重学生的综合素质，与传统高考相比，取消了一些传统的科目，如英语和数学，而增加了一些实用的科目，如信息技术和创新思维等。

这一调整让学生能够更加全面地发展自己的能力，培养实际应用的技能。

其次，江苏新高考改革方案注重选拔多元化人才。

在传统高考中，成绩是唯一的评判标准，而新方案采用了综合评价的方式。

除了考试成绩外，学生还需要参加一些综合素质评价项目，包括社会实践、科研能力、创新能力等。

这样一来，学生的综合素质能力能够得到更好地考量，有助于选拔更多元化的人才。

第三，江苏新高考改革方案重视学生的个人发展需求。

在传统高考中，学生往往被束缚于繁重的课业压力中，缺乏个人发展的空间。

而新方案则提倡个性化发展，允许学生根据自身的特长和兴趣进行选修课程。

这样一来，学生能够更加主动地参与学习，培养自己的兴趣爱好，促进个人发展。

第四，江苏新高考改革方案注重育人导向。

在之前的高考制度中，应试教育占据了主要地位，过分追求分数，忽视了对学生其他方面的培养。

而新方案则致力于培养学生的综合素质和创新精神。

通过引入综合素质评价和多元化选拔方式，能够更好地引导学生的发展，培养他们的创新思维和实践能力。

总之，江苏新高考改革方案是一项积极的改革举措，对于推动教育改革、培养多元化的人才有着积极的意义。

通过调整考试内容和形式、注重选拔多元化人才、重视学生的个人发展需求以及育人导向，能够更加全面地评价学生的能力和素质。

这将有助于培养更适应社会发展需求的人才，推动教育进步和社会发展。

当然，任何一项改革都并非完美，江苏新高考改革方案也需要不断地完善和调整。

但不可否认的是，这一方案为我们提供了一个崭新的教育思路和发展路径。

江苏高考改革新方案今日公布江苏省教育厅今日公布了江苏高考改革的新方案。

该方案自即日起正式实施，旨在提高高中学生的综合素质和创新能力，促进高等教育的公平与发展。

本文将就江苏高考改革的主要内容进行深入分析和讨论。

一、拓宽选择面新方案将进一步拓宽高中学生的选择面，取消了原有的文理分科，实行全科目报名。

这意味着学生不再被限制在文科或理科的选科范围内，而是可以根据自身兴趣和特长来灵活选择。

这种改革不仅能够增加学生的发展空间，也有助于培养多元化的人才。

二、强调素质教育为了推动素质教育的发展，新方案强调了对高中学生全面素质的培养。

除了传统的学科考试外，学生还将接受综合素质评价，包括创新能力、实践能力、艺术素养等方面的评估。

这种评价方式能够全面了解学生的优势与特长，为他们未来的发展提供更好的引导和帮助。

三、新的高考科目设置在新方案中，江苏高考新增了一些科目，如品德与生活、社会实践等。

这些科目的设置旨在培养学生正确的价值观和社会责任感，加强与社会的联系，提高学生的综合能力。

这也意味着学生需要更多的参与社会实践活动，积累实践经验，培养实际解决问题的能力。

四、弱化知识点记忆与传统的高考相比，新方案弱化了对知识点记忆的要求，注重对学生理解和思考能力的考查。

试题将更加注重对知识的运用和创新的能力，减少死记硬背的现象。

这将培养学生批判性思维和创新思维，使他们具备独立思考和解决问题的能力。

五、公平与发展并重江苏高考改革的核心目标是实现公平与发展的并重。

新方案将通过改革考试内容、提高评价的科学性和准确性，来保证考试的公平性。

同时，方案也将注重高等教育资源的合理分布和发展，推动优质教育资源向农村和贫困地区倾斜，让每个学生都能享受到平等的教育机会。

六、教育改革的长远影响江苏高考改革的新方案必将带来教育改革的长远影响。

学校和教师将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，推动学校教育向多元化、个性化的方向发展。

这将激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习质量和教育效果。

随着高考加分政策日趋收紧，已取消部分体育特长生和省级优秀学生加分政策，智填宝-江苏高考志愿填报服务平台整理了最新的2019年江苏省高考考生加分主要包含自主就业的退役士兵、烈士子女、少数民族考生、归侨及子女、台湾省籍考生、必修科目测试A 级等情况，具体高考加分与优先录取政策如下：1.凡有下列情形之一的考生，录取时将在考生统考成绩总分的基础上加分投档（同一考生如符合多项加分投档条件时，只可享受其中最高分值一项），由高校审查决定是否录取:（1）自主就业的退役士兵，录取时可加5分投档；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时可加10分投档。

（2）烈士子女，录取时可加10分投档。

（3）少数民族考生，报考省属高校，录取时可加3分投档。

（4）归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，录取时可加10分投档。

2.符合下列条件之一，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下，优先录取：退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，残疾人民警察，公安英模和因公牺牲公安民警子女，一级至四级因公伤残公安民警子女，受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的考生。

符合《应急管理部、教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定的优待对象范围的考生，可享受相关优待措施。

一、江苏省普通高考模式简介江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。

1.统考科目统考科目为语文、数学、外语三门。

三门统考科目的分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。

语文、数学分别另设附加题40分。

普通类考生三门统考总分为480分，艺术类、体育类考生三门统考总分为440分。

2.学业水平测试学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。

普通类考试设选修测试（简称选测）科目两门，必修测试（简称必测）科目五门。

其中选测科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物中选择一门。

七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。

不兼报普通类的艺术类、体育类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。

兼报普通类的艺术类、体育类考生，其学业水平测试科目与等级要求与普通类考生相同。

选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布划出六个等级。

A+ ：前5%（含5%）A ：5%-20%（含20%）B+ ：20%-30%（含30%）B ：30%-50%（含50%）C ：50%-90%（含90%）D ：90%以后必测科目各科满分为100分，分为四个等级，用A、B、C、D表示。

A：100分-90分B：89分-75分C：74分-60分D：59分及其以下技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。

选测历史的考生加试语文附加题；选测物理的考生加试数学附加题。

不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不加试附加题。

3.综合素质评价综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。

学习能力、运动与健康、审美与表现单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不予录取。

2019年江苏省新高考方案高中学考简明流程取消文理分科，“3+1+2”考试模式新高考不再指定文理分科，考试模式为“3+1+2”模式。

“3”是指全国统一高考语数外三个科目，“1”是指在历史和物理两门首选科目中选择一门，“2”是指在政治、地理、化学、生物四门再选科目中选择两门。

语数外三门统考科目，每门150分；三门选择性考试科目每门100分。

三门选择性考试科目中，首选科目以原始分计入总分；再选科目以等级分计入总分。

高考总分为750分。

考试时间和次数新高考考试有三种，合格性考试、等级性考试、统一高考。

合格性考试10门科目，语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术，合格性考试时间在每年 1月。

考试成绩不合格的学生可参加相应科目下一次考试。

首次考试时间在高二第一学期末。

等级性考试科目6门科目，政治、历史、地理、物理、化学和生物。

每年一次考试机会，时间在高三下学期6月高考后。

成绩呈现合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现。

合格性考试成绩长期有效。

合格性考试成绩是高中毕业、高中同等学力认定的重要依据。

考生的合格性考试科目成绩合格，方可参加该科目的选择性考试。

等级性考试科目分数的成绩是以原始分排名进行等级划定后，再由等级转换来的分数。

志愿合并2021年起，本一本二批次合并。

以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。

“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。

一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。

同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位，与现行的按“院校+专业（类）”填报志愿和录取不同，新高考改革方案是按“院校专业组+专业（类）”进行志愿填报和录取。

高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。

江苏新高考考试方案第1篇江苏新高考考试方案一、背景为适应新时代我国教育改革发展的需要，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及教育部相关文件精神，结合江苏省实际情况，制定本方案。

二、目标1. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。

2. 优化考试科目设置，减轻学生课业负担。

3. 完善考试招生制度，确保公平公正。

4. 引导学生合理规划职业生涯，促进高中教育与高等教育衔接。

三、基本原则1. 公平性：确保考试招生机会公平、过程公开、结果公正。

2. 科学性：根据学生发展规律和人才培养需要，科学设置考试科目和内容。

3. 适应性：适应新时代教育改革发展趋势，满足高校选拔人才需求。

4. 导向性：引导学生全面发展，注重考查学生核心素养。

四、考试科目与内容1. 考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。

2. 考试内容：依据教育部颁布的普通高中课程方案和各科课程标准，结合江苏省实际，制定考试说明。

五、考试形式与时间1. 考试形式：笔试。

2. 考试时间：每年6月。

六、成绩构成与等级划分1. 成绩构成：高考成绩由语文、数学、外语三科原始成绩和选考科目等级赋分组成。

2. 等级划分：选考科目按照考试成绩从高到低分为A、B、C、D、E五个等级。

七、录取原则1. 高校根据考生的高考成绩和综合素质评价，按照专业招生计划和投档比例进行录取。

2. 考生按照高考成绩、选考科目等级和综合素质评价，遵循志愿优先原则，从高到低进行投档。

3. 高校在录取过程中，应充分尊重考生专业志愿，合理调配招生计划。

八、保障措施1. 加强组织领导，确保考试招生工作顺利进行。

2. 完善考试安全措施，确保考试公平公正。

3. 加强考务管理，提高考试服务质量。

4. 深化高中课程改革，推进综合素质评价工作。

5. 加大宣传力度，提高社会各界对高考改革的认识和支持。

九、实施时间本方案自2023年起实施。

本方案旨在为江苏省新高考提供一套合法合规的考试方案，旨在选拔优秀人才，推动教育公平，促进社会和谐。

江苏创新高考模式3+2+1 江苏高考新政策2019
江苏高考在2019年政策是什幺，江苏创新了高考模式吗，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
 江苏高考：“3+2+1”模式和“3+1+2”模式一、“3+2+1”模式，总分750，8种组合：
 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目，其中语文、数学各150分，外语120分；
 “2”，指“物理化学”、“历史政治”两个小组合，考生选择其中一个小组合，
每门科目120分；
 “1”，指在生物、地理和选择小组合以外的两门或“历史政治”或“物理化学”，共四门科目中任意选择一门，计90分。

 二、“3+1+2”模式，总分740分，20种组合：
 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目，其中语文、数学各150分，外语120分；
 “1”，指在物理、历史两门科目中必选一门，计120分
 “2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的或历史或物理，五门科目中任意选择2门，每门科目100分。

 江苏高考最新消息江苏省教育厅厅长沈健介绍，根据教育部通知精神，江
苏深化考试招生制度改革实施方案已经教育部同意并予以备案。

教育部明确
江苏启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考
综合改革方案报教育部备案后向社会公布。

“根据这一要求，江苏新一轮高考
综合改革方案应该是从2018年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年普。

江苏2024年高考改革最新政策江苏2024年高考改革政策江省2024年普通高考报名工作在2023年11月初开始，省教育考试院发布提醒与往年相比2024年高考高招有两大变化.一是体育类招生，2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队;高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

.二是艺术类招生，2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而是由相关高校从在校生中遴选培养。

江苏2024年高考考试科目考生的报考科类分为普通类、体育类和艺术类。

根据《省政府关于印发江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》(苏政发〔2019〕31号)和《关于印发江苏省普通高中学业水平考试实施方案的通知》(苏招委〔2019〕1号)规定：统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，使用我省自命题试卷。

学生根据高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

凡意向参加2024年高职院校提前招生的考生，须取得语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试成绩。

考生若未取得上述10门科目的合格性考试成绩，应报名参加相应科目考试。

考生若对已取得的合格性考试成绩不满意的，可报名相应科目的考试。

报考体育类的考生，须参加专业省统考;报考艺术类的考生，如需参加专业省统考，还须选择报名参加相应科目专业考试。

江苏2024高考文化总成绩是如何组成的?答：高考总分值为750分，由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。

关于调整普通高中2019级学生课程方案和课程内容的通知各设区市、县(市、区)××局,各普通高中学校:为解决现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案(2019版)》不匹配的问题,决定对2019年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整,调整后的方案见附件1和附件２。

全省2019级普通高中学生执行调整后的方案。

原方案中未做调整的部分,仍按原方案及“省教育厅关于印发江苏省普通高中各学科课程标准教学要求(修订稿)的通知”(苏教教科［２０09］2号)执行。

２019、2０１9级学生按原方案组织课程教学。

各级教育行政部门和学校要抓紧做好各项准备工作,严格落实调整方案,保证课程教学秩序的稳定。

因方案和内容调整,2０19级学生部分学科教材的征订时间须做相应调整,具体为:语文必修5教材与必修3、必修４教材同时征订;历史必修2、必修3教材与必修１教材在高一年级同时征订;思想政治必修1、必修2、必修３教材均需在高一年级征订。

附件1:江苏省普通高中２0１9级学生课程学分结构表附件2:江苏省普通高中201９级学生部分学科课程内容调整说明２019年月日ﻬ附件1:江苏省普通高中2０1９级学生课程学分结构表说明:本表中的“必修"课程,依照学生全面发展需要设置,全修全考;“选择性必修”课程依照学生个性发展和升学考试需要设置,选修选考;“选修”课程由学校依照实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习,学而不考或学而备考。

附件２:江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明语文注:1。

本次调整是依照新课程方案在现有教材基础上的调整。

调整原则是:依照新课程方案中的学分要求,对现有必修教材作适当增删,增加部分是新课标中有明确要求而现有教材没有的诗文、选修教材的使用仍然由各学校自己决定、教材读本建议使用江苏教育出版社的教材配套读本,学校能够依照自己的实际情况选择其他版本的读本,但要注意读本与教材配套的科学性。

江苏新高考改革方案1. 引言江苏省教育厅近日发布了新的高考改革方案，旨在进一步推动教育改革，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才。

本文将就江苏新高考改革方案进行详细介绍和分析。

2. 背景随着社会的快速发展和人才需求的变化，传统的高考制度已经不能完全适应现代社会的需求，因此高考改革迫在眉睫。

江苏省教育厅积极响应国家教育改革的号召，提出了新的高考改革方案。

3. 目标与原则江苏新高考改革方案的目标是培养全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质人才。

为了实现这一目标，方案秉承以下原则：•个性化：尊重学生的兴趣和特长，注重培养学生的个性化发展；•多元化：提供多样化的评价方式，不仅注重学生的学业成绩，还关注学生的综合素质；•公平公正：确保评价过程公开透明，消除各种干扰因素，营造公平公正的考试环境；•端正导向：引导学生树立正确的升学观，不唯分数论英雄，培养学生自主发展的意识。

4. 改革内容4.1 学科设置江苏新高考改革方案将学科设置分为两部分：共同学科和选考学科。

共同学科包括语文、数学、外语等核心学科，是全体考生必考的科目，旨在考查学生的基础能力和综合素质。

选考学科为考生提供了充分的选择，包括物理、化学、生物等自然科学类学科和历史、地理、政治等社会科学类学科，以及音乐、美术、体育等文化艺术类学科。

4.2 考试模式为了更好地评估学生的能力和素质，江苏新高考改革方案将采用多元化的考试模式。

共同学科考试将分为笔试和综合实用技能考试两个部分。

其中，笔试主要考查学生的理论知识，综合实用技能考试则注重学生的实践能力和创新思维。

选考学科的考试形式则更加灵活，可以根据学科特点采取不同的评估方式，如口头答辩、实践操作等。

4.3 综合素质评价江苏新高考改革方案注重评价学生的综合素质，将学生的学科成绩、学校综合素质评价、社会实践活动等因素纳入综合素质评价体系。

综合素质评价将采用综合评定方式，综合考虑学科成绩、课外活动表现、社会实践经历等因素，为学生提供更全面、公正的评价。

江苏高考改革方案一、背景介绍江苏省是中国人口大省之一，高考改革一直备受社会关注。

本文将针对江苏省高考改革方案进行详细介绍。

二、改革目标江苏高考改革方案的目标是建立更加科学公平的高考评价体系，以促进学生全面发展和素质教育。

三、改革内容江苏高考改革方案主要有以下几个方面的内容：1. 专业化选科为了充分尊重学生个体差异和兴趣特长，江苏省将推行专业化选科方案。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选科组合，增加选课的灵活性。

2. 综合素质评价江苏高考改革方案将加大对学生综合素质的评价力度。

除了高考成绩，学生在学科竞赛、学术科研、社会实践等方面的表现也将作为评价指标。

这将帮助学生全面发展，强调素质教育的重要性。

3. 高校录取改革为了提高高校招生的公平性和科学性，江苏省将改革高校录取方式。

除了高考成绩，还将考虑学生的综合素质评价结果，采取综合评价的方式进行录取。

4. 联合招生江苏高考改革方案还将推行联合招生方案。

高中学生可以报考其他城市的高校，增加高校的选择权和录取机会。

四、实施方案江苏高考改革方案将分为以下几个阶段进行实施：1. 方案制定和立项专家组将对江苏高考的现状进行调研，并制定改革方案。

方案经过评审后，获得省教育厅的立项批准。

2. 执行方案在方案制定和立项后，江苏省各级教育行政部门将按照方案要求，逐步推进高考改革工作。

这将包括制定具体实施细则、宣传方案和相关政策。

3. 考试改革根据改革方案，江苏省将适时调整高考科目和考试内容。

同时，还将完善考试监管机制，保证考试过程的公平公正。

4. 高校录取改革改革方案要求高校也要相应调整录取政策和程序，建立更加科学公平的录取机制。

5. 监测和评估江苏省将建立高考改革的监测和评估机制，定期评估改革效果，并根据评估结果进行调整和改进。

五、预期效果江苏高考改革方案的实施预期将带来以下几个效果：1. 学生发展多元化高考改革将充分尊重学生兴趣和特长，鼓励学生全面发展，培养多元化的人才。

江苏2023年新高考改革最新方案江苏2023年新高考改革方案普通高校招生录取依据统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选考科目成绩，参考综合素质评价，即“两依据、一参考”录取模式。

“新高考”考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。

其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。

考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。

成绩构成方面，考生总成绩由3门全国统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分为750分。

其中，全国统一高考科目的语文、数学、外语满分各为150分，总分450分。

选择性考试科目中，首选科目物理或历史(2选1)每科满分100分，以原始分计入总分;再选科目思想政治、地理、化学、生物学(4选2)每科满分100分，总分200分，以等级转换分计入总分。

江苏高考改革如何选科考虑未来填报的专业跟大学。

新高考之前，很多学生都是高考完了之后再想填报的专业跟大学。

实行新高考之后，高中生把这种考虑提前到了高一。

因为很多专业跟大学对学生高中所学科目有要求。

比如学医的同学高中需要学习生物，学历史的同学高中需要学习历史。

所以，同学们选科的时候，可以考虑一下未来填报的专业跟大学。

高中的科目有很多，每个学生适合的科目组合是不同的。

高中生选科不仅是单纯的选科，它还会影响很多事情。

所以，高一学生选对科目很重要。

目前本科专业目录中，学科门类共有12个(不含军事学)，根据统计，考生报考人文社科类(包括哲学、经济、法学、教育学、文学、历史学等门类)以及管理学、艺术学等8个门类下的专业，大部分专业不限选科，考生选择任何科目都可报考。

因此纯文科组合(政史地)，如果不是因为成绩非常高的话，应是最不建议选择的组合。

因为这种组合对比其他组合可报专业面是最窄的。

江苏高考改革模式新的高考模式中，总分值设置为750分。

江苏高考改革新方案 202X年高考中开始实施江苏改革新方案将在20XX年秋季入学的高一新生中启动，即在202X年高考中开始实施。

江苏省教育厅长沈健首次正式公布江苏高考改革新方案。

下面一起来看看江苏省高考改革新方案的详细解读吧！江苏省教育厅厅长沈健表示，目前，江苏高考新方案已通过教育部审批，但该方案目前还是大的框架方案，江苏还要出台配套方案。

在高考设置方面，和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变。

选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。

这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。

至于今后高考的总分，江苏省院院长鞠勤表示，详细分值正在听取各方面意见，但肯定比现在的480分高。

浙江改革后是700多分，江苏的分值应该会和浙江接近。

此外，在谈到详细科目的分数时，鞠勤表示，英语学科分值肯定有所提高，目前已经确定的是今后英语将实行听力和口语一年两考，笔试还要听取各方意见，并参考先行试点的省份的改革方案，目前一年两考还在探索。

各地改革方案方向大体一致。

变化聚焦文理不分科、多元评价、一年两考、本科招生批次合并等。

以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综，文科考生考政治、历史、地理3科，理科考生考物理、化学、生物3科。

新高考改革之后，在保持原来语文、数学、外语3门统一高考科目不变的情况下，不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政、史、地、理、化、生等科目中，自选3门高中学业水平考试科目，这就是多地高频采用的“6选3”模式，而浙江省采取的是“7选3”模式，除了以上6科还多了一门“技术”。

新一轮高考改革的另一亮点是力求破除“一考定终身”，部分科目考试将实现屡次考试。

多地表示将给考生提供两次外语考试时机，较高的一次成绩计入高考总分。

其中浙江方案提供“外语和选考科目考生每科可报考2次”，江苏方案是，英语的听力与口语改革后将执行一年两考，笔试部分是否也会一年两考那么有待确定，而学业水平测试中开齐13门必考科目，可以考两次。

江苏2024高考改革最新方案2024江苏高考改革方案2024江苏高考改革继续实行“3+1+2”模式。

据介绍，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

江苏高考改革怎么选科1. 应对高考改革，俗话说：兴趣是最好的老师。

同学们可以根据自身的兴趣爱好来选科，认真考虑自己的实际情况。

虽然大部分女生都对人文社科感兴趣，但也并不排除有部分女生喜欢逻辑化的思维模式。

2.同学们在充分考虑了自己的兴趣后，面对高考改革就必须要参考大学的专业要求。

不同大学的不同专业对选考科目的要求也不一样。

比如有同学对计算机很感兴趣，想报考清华大学的计算机专业。

通过查阅后发现，清华的计算机专业要求考生必须选考物理，所以为了能够实现自己的目标，这位同学就必须选择物理科目。

因此，同学们一定要仔细查阅目标院校及专业的选考科目要求，万万不可盲目地选择科目。

3.寻求老师和家长的指导和建议。

老师和家长是我们身边最重要的角色，他们很了解我们自身的具体情况，可以给我们提供比较精确的指导性建议。

江苏计入高考总分的考试科目有哪些江苏高考改革后，计入高考总分的考试科目共有6门，即“3+1+2”。

“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目，不分文理科;“1”为在物理、历史2门选择考科目中自主选择1门;“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择考科目中自主选择2门。

江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案解读
江苏省教育厅
2019.4.23
第一部分
高考综合改革的背景、要求、指导思想和总体目标
背景、要求
江苏高考综合改革背景、要求
第二部分
我省高考综合改革方案的研制过程
第三部分
我省高考综合改革的特点
我省高考综合改革的特点
第四部分
我省高考综合改革方案的核心内容
方案的核心内容
我省新一轮高考改革的主要模式
语文、数学、外语3门统考科目
每门150分。

2021年开始，采用全国统一命题试卷
在物理、历史2门中选择1门
每门100分，以原始分计入总分
在思想政治、地理、化学、生物4门中选
择2门
每门100分，以等级分计入总分
（一）完善普通高中学业水平考试制度
统考科目选择性考试
科目
体育、艺术类考生的文化考试，除需要参加语文、数学、外语3门统考科目考试外，也要根据自身兴趣特长和高等学校招生选科要求，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。

统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
1
统考科目
（四）改革高考招生录取模式
统考科目
统考科目
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
选考科目为
物理化学生物1
2
谢谢大家！。

江苏新高考改革方案江苏新高考改革方案1. 引言高考是中国教育体系中最重要的一环，决定了每个学生的未来发展方向。

为了适应社会的发展需求和培养更全面发展的学生，江苏省决定进行新高考改革。

本文将详细介绍江苏新高考改革方案。

2. 变革动因2.1 社会发展需求的变化随着社会经济的快速发展，人才需求也在不断变化。

传统的高考模式注重对学生学科知识的考核，但缺乏对学生综合素质和实践能力的考量。

为了培养更符合现代社会需求的人才，高考改革势在必行。

2.2 学生负担过重传统高考模式下，学生需要过多地背诵知识点以迎接考试，这增加了学生的学习负担。

为了减轻学生的压力，新高考改革方案将更加关注学生的实际能力和创新潜力。

2.3 国际和国内经验借鉴许多国家和地区已经进行了类似的高考改革，如美国的SAT考试、新加坡的A-level考试等。

这些经验对江苏新高考改革方案的制定提供了重要的借鉴。

同时，国内一些省市也已经开始了高考改革的尝试，江苏省需要引入适合自身情况的改革方案。

3. 改革目标3.1 科学客观评价学生能力新高考改革方案的目标是科学客观地评价学生的学业水平、创新能力和综合素质。

除了学科知识的考核外，还将注重实践能力、创新能力、社会责任感等方面的综合评价。

3.2 提高学生的发展潜力传统高考模式下，学生在以应试为导向的教学环境中容易失去对综合素质的培养和发展。

新高考改革方案将鼓励学生发展多种技能和兴趣爱好，并注重培养学生的创新思维和实践能力，从而为学生提供更多个性化发展的机会。

4. 改革的主要措施4.1 学科内容的调整新高考改革方案将适度减少学科知识的考核内容，强调学生对知识的深度理解和应用能力。

同时，将增加对学生运用知识解决实际问题的能力的考察。

4.2 引入选修课程为了培养学生的综合素质和兴趣爱好，新高考改革方案将引入选修课程，学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习。

选修课程的成绩将作为综合考核的一部分。

4.3 强调实践能力的培养新高考改革方案将注重对学生实践能力的培养和考核。

高考改革新方案江苏随着时间的推移，高考已成为中国教育体系中最重要、最具压力的考试之一。

为了应对改革的需求，江苏省制定了一项全新的高考改革方案，以试图构建更公平、科学、有效的高考评价体系。

高考是中国学生求学路上的扼守之门，对于每个学生而言，它承载着梦想和未来。

然而，过去高考存在着不少问题，这些问题迫使教育部门不得不进行改革以解决这些困扰学生和家长的问题。

江苏省的新方案将在以下几个方面进行改革。

首先，江苏省将强调多元评价的重要性。

传统的高考只以一次考试成绩为评价依据，容易导致学生一次失利就丧失了其他机会。

为了增加多元评价的机会，江苏的改革方案将引入学科竞赛成绩、创新学分和综合素质评价等因素。

通过这些因素的综合评价，可以更全面地了解学生的能力和潜力，帮助他们选择适合自己的未来专业。

其次，江苏省还将重视实践能力的培养。

过去的高考重点在于理论知识的考察，而在实践能力方面的考察则较为薄弱。

为了培养学生的实践能力，江苏将通过推行实践课程的开设，鼓励学生积极参与各种实践活动，提高他们的动手能力和创新精神。

这样一来，学生在高考中不仅能凭借理论知识，还能展示自己的实践能力，提高自己的竞争优势。

此外，江苏的高考改革方案还关注学生的兴趣和特长发展。

在传统的高考制度下，学生往往只注重应试能力，而对于兴趣和特长的培养则相对不足。

为了培养学生的多元发展，江苏省将在招生录取中增加对学生特长的加分。

这样一来，学生将有更大的动力去发掘和培养自己的特长，从而更好地适应社会的需求。

最后，江苏省还将继续加大教育资源的投入。

高考改革不仅仅是一项评价体系的改革，它还需要教育资源的支持。

江苏将加大对教育资源的投入，增加师资力量，提升学校的教育质量。

同时，江苏还将建立完善的高考评价机制，确保评价的公正性和科学性。

总的来说，江苏省的高考改革新方案旨在构建更公平、科学、有效的高考评价体系。

通过引入多元评价、重视实践能力培养、关注学生兴趣和特长发展以及加大教育资源投入，江苏将为学生提供更广阔的求学舞台，让每个学生都能有机会展示自己的能力和潜力，实现自己的人生价值。