实验室建设项目申报表

国实处备案编号：南昌大学教学实验室建设/改造项目申报书（20**年）项目名称：申请单位：（注意与后面签字领导所在单位一致）项目负责人：手机号码：项目联系人：手机号码：申报日期：国有资产与实验室管理处（2023年版）说明一、凡金额在20万元人民币（含）及以上的实验室建设/改造项目，均需填写此申报书。

二、申报项目中设备家具必须落实安装使用场地、管理人员配备和设备家具安全等问题。

其中申购在校内户外场所安装的设备家具，需另附校园规划主管部门批准的选址方案；申购安装设备家具可能对建筑物、构筑物结构产生影响的，需另附建筑物、构筑物相关主管部门批准安装的审批文件；申购安装过程包含修缮工程的设备家具，需另附修缮工程主管部门批准的施工方案。

三、项目中拟申购的设备家具在填写名称、功能参数、技术指标等信息时务必准确、简洁，后续采购、验收、建账等环节将以此为准；需办理进口免税的设备及零配件，名称必须符合海关规定。

四、单个项目金额在20—50万元人民币的，由院（系）组织论证；单个项目金额在50万元人民币及以上的，由国实处组织论证。

五、论证专家组应由3—5名及以上的单数组成。

单个项目金额在50万元人民币以内的仪器设备，要求至少2名其他院（系）相近学科的技术专家参加；单个项目金额在50万元人民币及以上仪器设备的论证会，要求至少2名校外相近学科的技术专家参加。

六、论证评审专家人选须具备副高及以上技术职称，熟悉申购项目，且不能与申购项目或申购人存在直接或间接的利益关联。

七、论证会主要对申购项目的申购理由、性能指标与技术要求、使用效益、使用环境使用人员配备及预算价格等进行论证，其论证意见将作为学校审批的重要依据。

八、论证会程序为：申购人汇报、专家质询与讨论、专家组形成论证意见。

九、论证方案一式两份，经论证审核、院系主管领导签字并加盖公章，送交国实处。

国实处审批后，一份留设备科存档，另一份由申购人领回留存并上传论证报告电子版至招标采购管理信息平台。

实验室建设项目申报书
项目名称：
项目类别：
申报单位（公章）：
单位负责人：
项目负责人：
填表时间：
实验设备处制
填表说明
1.为保证我校实验室建设的科学性、规范性和高效性，按照《黄淮学院实验室建设项目管理方法》文件要求，实验室建设实行“建设项目立项制”。

申报单位需填报《黄淮学院实验室建设项目申报书》，申报书中有单台（套）价值10万元以上的通用仪器设备与单台（套）价值5万元以上的特有或专用仪器设备，每台大型仪器设备需附《黄淮学院大型仪器设备购置可行性论证报告》。

2.“项目类别”指：新建实验室、现有实验室仪器设备扩充、现有实验室仪器设备更新、仪器设备技术改造与功能开发等。

3.“实验室人员”包括在该实验室工作的实验指导教师、实验室技术人员与实验室管理人员等。

4. 申报书内容的填写须真实可靠，填报单位要对其内容负责。

5.申请书一式五份，用A4纸打印，左侧装订。

附件1 XX现有仪器设备清单
附件2 XX仪器设备清单与预算表
注：1、所列设备按轻重缓急排序，优先购买的设备排在前面；
2、相关性指设备与实验项目或科研项目的相关性，分“有关”或“无关”，由主管部门确认。

项目改造名称（注明实验室名称、楼及房间号）
工程内容
总价
合计（万）：
总合计（万）：
注:可另加附页
实验室建设项目申报表
单位名称（盖章）： 单位负责人（签字）：
项目名称
预算金额（万）
项目负责人
联系电话
项目属性
1.延续项目 □ 2.新仪器设备购置□2.实验家具 □ 3.实验室环境改造 □
项目类别
1.实验教学示范中心建设 □ 2.基础实验室建设□
3.专业实验室建设□4.新上专业 □
项目建设内容（注明建设的实验项目名称、类型、建设现状、面向专业及受益学生人数）：
项目建设目标
实验室购置用品明细
名称
规格型号
（主要技术指标）
单价（元）
数量
总价（元）
安装地点
实验室名称、楼及房间号
合计（万）：
实验室家具明细
家具名称
规格型号
单价
数量
总价
安装地点
实验室名称、楼及房间号
合计（万）：
实验室环境改造计划（改造经费不得超过总投入的10%）
5.工程教育专业认证实验室建设 □ 6.创新教育平台建设 □
7.实验教学实验室改造 □ 8.实验室安全建设 □
9.虚拟仿真实验室建设 □ 10.其它 □
一、项目建设分析
项目建设可行性与必要性(注明是否建设实验教学大纲规定或开放、创新实验项目，新增实验项目是否已经学校或学院批准实施，是否具备建设实施的条件等)：

3、实验室人员包括在该实验室工作的实验教师、实验技术人员及其他管理人员；
4、人时数=计划总学时数×学生总数；5、按项目轻重缓急排序。
填表人： 单位负责人签字（盖章）：
附1：实验实训室建设目的和功能要求等描述：
附 2：实验实训室建设目的和功能要求等描述：
年度实验室建设项目申报汇总表
申报单位（公章）：填表时间：年月日
序号
实验室名称
项目类别
实验室
类型
面积
（M2）
实验室人员
面向专
业数
承担
课程数
实验项
目数实验人时数来自对外服务时数科研时数
预算
（万元）
备注
（如列举面向专业和课程等）
1
2
3
4
合 计
说明：1、项目类别分为新建、扩充、更新、改造；2、实验室类型分为基础、专业、科研；

六、建设项目审批表
所在系意见：
系负责人签字（盖公章）：年月日
专家组评审意见：
专家组组长签字：年月日
校主管部门意见：
主管部门负责人签字（盖公章）年月日
校领导意见：
校领导签字（盖公章）：年月日
注：请将本论证报告电子版本EMAIL至实验实训中心：sysx@
实验室建设项目申报书
项目名称：
实验室名称：
项目负责人：
联系电话：
申请日期：
滁州学院实验实训中心
一、简表
项目
项目名称
申请经费
起止时间
承担单位
项目组主要成员
姓名
出生年月
职务
职称
联系电话
项目组主要成员分工
二、基本情况
目前开出实验课程情况
实验课程名称
课时
面向专业（学院）
现有设备及环境情况
现有设备总价值（万元）
建设前开出实验项目情况
开出实验课程门数
年接纳学生人数
年开出实验人时数
实验开出率
演示实验
验证实验
综合、设计实验
2、设备计划
实验
项目
设备名称
型号规格
技术参数
台套数
单价
(万元)
金额
(万元)
厂家
原有
台套
数
合计金额：
备注：
三、环境建设及其它建设情况
四、建设经费安排
五、项目建设的预期效果
（用简要文字概括建设后的效果、包括实验教学改革等情况。以综合性、设计性实验项目的建设为主，分析实验项目的功能、相关性、面向的专业，是否有利于学生动手能力和创新精神的培养；是否构成独立的实验课程；通过建设达到的目标、水平；可承担的教学任务规模；与评估标准的差距。）

2.?软件资源
我校学校网站功能开发全面，设有数字校园管理平台，学生可在相关条目内查看与发布相关信息。校内配备了两个服务器主机，为校园的内部信息资源作整理、备存等提供基础。以创新学科教室的建设为契机，我校建立了一支相关教师团队，由学校美术骨干教师引领，成立学生“美术拓展”小组，形成特色校本培训活动，加强学生的“绘美、审美、创美”教育，提高学生的绘画技能，艺术审美，为弘扬和传承非遗技艺奠定基础。
学校意见
同意
盖章2017年9月8日
县（市、区）教育技术中心意见：
盖章年月日
嘉兴市教育装备与信息中心意见：
盖章年月日
嘉兴市中小学创新实验室（学科教室、专业实训中心、
创客空间）考核自评表
项目
具体内容
分值
自评分
1
硬件建设
人性化的学习环境与空间；开展操作性实践活动和创造性探究活动的工具；相关阅览与教学资源；小组合作研讨、交流的学习设备与条件；
嘉兴市中小学创新实验室学科教室专业实训中心创客空间申报表学校名称嘉善县杨庙小学学校地址嘉善县天凝镇杨庙社区学校校长联系电话13625868576项目名称万木草堂美术工作室项目类别学科教室主持教师联系手机13758320074申报理由一主要成果我校现有20个教学班学生708人
嘉兴市中小学创新实验室（学科教室、专业实训中心、
20
19
4
教学运用
教学与活动要做到时间落实、器材落实、场地落实、人员落实；应用能力水平（教师应用、学生应用、应用效果）；
20
19
5
教师建设
挑选德才兼备、优秀的教师担任；有培养计划及目标；有使用管理与绩效评价体系；
20
19
6
取得成果
可持续发展机制与保障；学校每年撰写的优秀实验教学改革论文或获得更多，论文论着等）；

项目编号：
青岛理工大学
实验室建设项目申报书
项目名称：
申请单位：
实验中心名称：
项目负责人：
移动电话：
实验室管理处制
年 月 日
项目名称
□教学 □科研
□基础 □专业
项目地点
校区楼
室
项目类别
□新建 □改建
项目
负责人
联系电话
预算金额（元）
经费来源
建设必要性（可另附页）
项目服务对象情况
（可另附页）
（主要介绍项目所支撑开设的实验实训课程、学时数、各年级受众人数等）
年 月 日
专家论证意见
专家组成员
姓名
职务或职称
专业
单位
组长
成员
专家组意见
专家签字：
学校意见
主管校领导签字：
年 月 日
附1：《实验室建设项目（教学类）学院汇总表》；
附2：《分年度设备购置计划申报表》；
附3：《青岛理工大学申购大型精密贵重仪器设备可行性论证报告》
建设方案及工程预算（可另附页）
预期目标
（可另附页）
学院意见
负责人签字： 单位（盖章）：
年 月 日
实验室管理处、资产管理处意见
负责人签字： 单位（盖章）：
年 月 日
教务处、科技处意见
（本科教学实验室由教务处签署意见，科研平台由科技处签署意见）
负责人签字： 单位（盖章）：
年 月 日
财务处
意见
负责人签字： 单位（盖章）：

根据学科发展和学生就业形势的需要，结合电子电工实验中心所要完成的功能，我们拟 将原有实验室进行改建和扩建的原则是：
（1）电子技术的迅速发展，原有实验设备需要及时扩充和更新换代，以满足电子线路设 计自动化的要求。
5
（2）随着学校的扩大和学生人数的增加，以及社会就业对学生提出的要求，原有的实验 设备已不能满足学生实践的需要。在原有电工电子实验中心的基础上进行扩建和完善，实现 电工电子实验网络化，扩大实验的空间和实验项目，开展网上模拟实验、网上答疑、网上考 核，网上预约实验与实验室现场实验相结合，必将提高实验室利用率和实验仪器的完好率， 缩短实验时间，减少实验仪器损耗率，从而达到提高效益，降低成本。
实验中心分布在电子楼和文德楼两处，各分室相对集中，便于管理和交流，还配有准备 室和备用仪器设备，防止在实验过程中，因仪器损坏而影响学生实验的正常进行。一些实验 室中，还配有多媒体教学设备，为实验教学的演示和讲解提供了方便。
电工电子实验教学中心拥有良好的硬件环境和有效的管理制度，兼有一支结构合理、年 富力强的师资队伍，使得实验中心有能力担负起全校每年两千多学生的实验实习，为发展成 为省实验教学示范中心奠定了基础。
资金来源和年度资金安排(包括年度投资计划、子项目投资计划等)：
学校自筹资金 100 万，省示范建设经费 100 万。 2005.11-12：学校自筹资金 50 万。 2006.1—9：学校自筹资金 30 万，省示范建设经费 100 万。 2006.10—12：学校自筹资金 20 万。
7
建设具体实施计划及进程安排：
2
姓名 陈钟荣 陈晓 吴大中
年龄 40
实验教师、实验技术人员和管理人员情况 学历 学位 专业技术职务 承担任务
研究生 博士

备注：1.表中的年度目标和指标值为2018年数据，作为样例，请根据2019年申报数据பைடு நூலகம்写。 2.指标值尽量细化、量化，可量化的用数值描述，不可量化的以定性描述。可根据实际情况添 加项目指标；与本项目无关指标可空项。
附件5
本科教学实验室建设项目支出绩效目标申报表
（2019 年度） 填报单位（盖章）： 项目名称 主管部门及代码 项目属性 项目资金 （万元） 年度 目标 目标1：有效改善优化教学环境特别是实验教学条件 目标2：提高综合性和创新性实验开出率，有效提高实验教学质量 目标3：拓展学生的学科视野，激发学科兴趣，培养学生科研兴趣 一级 指标 二级指标 三级指标 指标1：新增教学设备（件） 指标2：新增实验项目（个） 数量指标 指标3：新增云桌面终端数量（台） 指标4：新增虚拟仿真实验软件数量（个） 指标5：新建多功能互动教室（个） 产出 指标 质量指标 指标1：设备验收通过率 指标2：软件部署完成程度 指标3：有效提高学生实践实训效果 指标4：所购仪器与实验项目匹配率 时效指标 指标1：项目支出预算年末执行率 绩 效 指 标 成本指标 指标1：设备采购采用政府采购百分率 指标1：新增仪器设备组合优化，配置合理，使用 社会效益 效益高,确为教学所需。 指标 指标2：改善了教学设施，教学设施更便利、更舒 适。 效益 指标 指标1：对教学质量提高有明显的支撑作用 经济效益 指标 指标2：新增仪器设备组合优化，配置合理，使用 效益高,确为本科教学所需。 可持续影响 指标 指标1：实验室的影响力持续提高 指标2：对学校未来可持续发展影响 指标1：教师对基本教学条件的满意程度 满意度 服务对象 指标2：学生对基本教学条件的满意程度 指标 满意度指标 指标3：师生对设备购置的满意程度 指标值 1371 434 180 3 4 100% 100% 100% 100% 100% 70% 80% 是 是 新增仪器设备利 用率达到80% 是 有利 教师满意度明显 提高 学生满意度明显 提高 满意 教育部105241 新增项目 实施单位 项目期 东北师范大学 一年

装饰用产品
一、重点实验室的研究方向及意义
1.4 重点实验室学术研究在纱线成型领域中的地位
②本重点实验室相关成果居国内领先水平。
短纤维纱线成型加工技术
研发 单位 创新点
水平
东华大学 香港理工大学 武汉纺织大学
结构复合纺纱 紧密纺光洁纱
结构纺纱 低扭矩纺
复合纺纱 嵌入式 双对称轴 伴纺特细特纱
国内领先
浙江省重大科技专项
颜志勇 （1/8）
2010～2012
7
超细聚乳酸纤维的高速纺生产工艺与设备 (项目编号：2009C21003)
浙江省科技计划项目
兰平 （1/6）
2009～2011
8
生物质聚乳酸（PLA）纤维及制品开发关键技术研究（ 项目编号：2011C31043）
浙江省科技计划项目
曹建达 （1/6）
浙江省纱线材料成型与复合加工技术研究 重点实验室
——以纤维材料为对象，以纺织品的性能、功能、风格和舒 适性的综合最优为目标，从分子结构、超分子聚集态结构和 纤维结构三个层面调控纱线材料的结构、外观与性能，为纺 织品的创新提供有效手段。
一、重点实验室的研究方向及意义
1.1 实验室研究内容及主要研究方向
科技部科技型企业创业投资引 导基金
兰平 （1/8）
19
长丝短纤复合纺纱技术及其产业化 （委托课题）
解放军总后勤部 浙江春江轻纺集团
薛元 （1/8）
20
The antimicrobial mechanism of novel metal ion containing chitosan fibers and wound dressings
68151人才3名titlehere实验室人才队伍titlehere学术带头人titlehere实验室主任教授首席科学家院士外聘专家here科研骨干26名63名院士研究生访问学者23202141三科技队伍状况及人才培养科研队伍基本情况方向1生物质高分子材料的制备与功能化改性技术研究团队性别职称学位所在单位教授博士嘉兴学院高分子材料教授博士嘉兴学院生物工程教授博士嘉兴学院高分子材料副教授博士嘉兴学院高分子材料张葵花副教授博士嘉兴学院高分子材料讲师博士嘉兴学院高分子化学与物理讲师博士嘉兴学院高分子材料讲师博士嘉兴学院高分子化学与物理讲师博士嘉兴学院高分子化学与物理讲师博士嘉兴学院高分子材料实验师硕士嘉兴学院化工材料24202141三科技队伍状况及人才培养科研队伍基本情况方向2生物质高分子材料的成纤技术与装备研究团队性别职称学位毕业院校教授博士东华大学纺织材料教授博士陕西科技大学轻化工程教授博士东华大学化学纤维高工博士东华大学化学纤维副教授博士东华大学化学纤维副教授博士东华大学纺织材料讲师博士四川大学轻化工程杨树讲师博士东华大学纺织材料沈加加讲师硕士浙江理工大学纺织化学助理实验师硕士陕西科技大学轻化工程助教硕士天津工业大学化学纤维助理实验师硕士常州大学化工材料25202141三科技队伍状况及人才培养科研队伍基本情况方向3纱线复合加工技术及功能化纺织品开发研究团队性别职称学位毕业院校教授博士东华大学纺织工程黄立新教授学士东华大学纺织工程高工学士浙江理工大学纺织工程副教授硕士天津工业大学纺织工程副教授硕士东华大学纺织工程曹斯通副教授硕士江南大学纺织工程讲师博士四川大学轻化工程王东升讲师硕士浙江理工大学纺织化学讲师硕士西安工程大学纺织工程吕海宁实验师硕士青岛大学纺织化学助教硕士山西理工大学纺织工程26202141三科技队伍状况及人才培养实验室主任方向带头人简介及代表性成果薛元教授实验室主任工学博士教授研究生生导师省重点学科负责人省重点科技创新团队负责人嘉兴学院材料与纺织工程学院院长浙江省十二五现代纺织皮塑技术成果转化工程咨询专家中国纺织服装教育学会常务理事嘉兴市纺织工程学会理事长获浙江省科技进步二等奖上海市技术发明二等奖浙江省和中国纺织工业协会高等教育教学成果二等奖嘉兴市自主创新贡献奖

周口师范学院
实验室改建、扩建申请书
实验室名称
申请单位
负责人
填报日期年月日
实验室与设备管理处印制
二○一八年六月
填表说明
一、本表为实验室改建、扩建等申报时使用。

在申请实验室改建、扩建、更名以及撤销时时，必须填写本表；
二、实验室建设项目实行责任追究制，责任人原则上应为学院院长或分管院长，对于实验室建设和仪器设备配置不科学、不合理，造成资源浪费的项目，将根据国家及学校相关规定追究责任人的责任；
三、建设经费应本着科学、合理、求是的原则，加强准确性和严格性，不得乱报、虚报和漏报；
四、填表指南：1、详细名称，可填“×××实验室扩建”或“×××实验室改建”。

2、类型，在所选类型前“口”中划“√”，
3、申请单位，一般以学院为单位。

4、实验室基本情况、实验用房条件、现有仪器设备现状等栏要按要求如实填写，如有数据不清楚之处，请向有关部门咨询。

6、其它各栏不清楚之处，请向主管部门咨询；
五、本表可复制或下载；
六、上报本材料时，请以打印格式输出、责任人签字、单位盖章同时递交材料电子文档；
七、如内容较多，可附页，但不得改动原表格式和条目内容。

一、实验室基本情况
二、实验教学任务变动情况
三、实验室建设论证
六、申请单位意见
七、改扩建项目审核。

实验（训）室建设项目立项申请表实验（训）室名称：工商管理综合模拟实验室
适用学科专业：财务管理、标准化工程、酒店管理、市
场营销
项目负责人：高玉梅计划完成日期：
申报单位：商学院申报日期：
一、项目概述
验（训）室及其主要设备在教学中的地位与作用；该项目所承担科研、社会服务等任务】
型、配置、建设进度安排方面综合考虑效益、效率和效果，提高投资效益和设备设施的利用率。

】
项目，能实现哪些学生实验（训）目标；为以后的教学研究提供保障和可持续发展平台。

】
二、项目建设的预期效益
.实验（训）教学
综合性、设计性和研究性实验（训）项目要占一定的比例，保证实验（训）项目开出率达到。

】.科学研究
.校内外服务
五、实验（训）室平面图。

工学院实验室开放项目申报表同的实验结构。

图1.2.1和中的两结构的区别在于节点性质存在差异，中均为为刚结点，中、为铰节点，正是由于两个节点的差异导致了两结构内力的分布截然不同。

利用结构力学求解器可直接得到相应的实验模型的理论弯矩图及轴力图如图及所示，对比起内力图，可以看出节点性质的差异会对结构内力产生重要的影响。

结构力学的实验最终结果是要将实测值与理论值相比较，两者比较的项目为轴力、弯矩及节点位移，利用几何求解器可直接得到，但在实际测试时我们可以测得节点位移及杆件上某一点的应变，但无法直接得到杆件上轴力及弯矩，通过在杆件同一截面对称粘贴电阻应变片的方法，经计算分析可测得该截面的轴力及弯矩。

在忽略剪力影响的情况下，实测应变的平均值由轴力引起，应变的差值由弯矩引起。

通过分析测点应力，可以得到杆件内力的分布，根据其内力分布规律可以的得到结构在对应荷载作用下的内力图，对比起内力图可看出节点性质的差异对结构内力分布的影响。

测点布置：实验时在杆件的中间截面以及距离中间截面130mm处粘贴电阻应变片。

通过测点应变的大小可反算得测点及结构内力的大小，据此实验时可通过观测测点应变的不同变化，对比节点性质对结构内力的影响。

（）门式刚架计算简图（）门式刚架弯矩图（）门式刚架轴力图图1.2.1 门式刚架计算简图及内力图支座性质对比实验支座是结构与基础的连接区，按其受力特征的不同可分为：滚轴支座、铰支座、定向支座以及固定支座，这几种支座性质均可在A YJ ∏-型多功能结构力学组合实验装置上方便实现，且可灵活转换。

由于不同支座形式的受力特征存在差异，所以支座形式的不同会对结构的内力分布产生显著影响。

这也就意味着在实验时我们利用各支座形式可在A YJ ∏-型多功能结构力学组合实验装置可灵活转换的特点，就可以方便地得到上部杆件的组合性质相同而支座性质不同的结构实验模型，从而验证在相同荷载作用下其内力分布的差异。

在1.2.1中，我们涉及到了支座形式为固定支座的门式刚架，而实际工程中也经常看到图所示的铰支座门式刚架。

闽江学院
实验室规划建设申报表
实验室名称
申报单位
项目负责人
申报立项时间
教务处制表
一、实验室现状、配套设施
承担实验教学任务（人机时）
本科生
专科生
研究生
其他
实验室
配备情况
仪器设备总值
（万元）
仪器设备数
（台、件）
大型仪器设备数
（台、件）
实验室面积
队伍状况
姓名
性别
年龄
职称
主要工作任务
现有主要设备
名称
数量
单价
出厂日期
备注
二、项目建设的必要性、申报依据、调研情况和主要技术指标
三、项目建设的条件（含配套项目、保障措施）
包括基建（土木水电）及装修要求、配套电力供给需要、配套实验桌椅、预估每年需要低值易耗品经费、预估每年需要教学维持经费等内容。
四、项目建设进度安排
五、新添设备及价格
序号
设备名称
六、项目建设效益预测
教学效益
科研效益
社会服务
七、主要技术资料
八、验收标准及程序
九、项目立项审批意见
实验室建设项目负责人自评意见
负责人：
年月日
系、部、中心审核意见
负责人：
年月日
校内专家
审核意见
负责人：
年月日
实验设备科意见
负责人：
年月日
教务处意见
负责人：
年月日
院领导审批意见
院领导：
年月日

实验室建设项目申报书
（科研）
项目编号：
项目名称：
项目金额：万元
经费来源：
承建学院：（盖章）项目负责人：（签名）联系手机：
填表要求
1.申报书项目编号由实验室与设备管理处编制；
2.申报书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨；填写不清楚、不符
合要求，则取消评审资格；
3.设备购置清单要规范、准确、详细列明技术参数及配件，关键参数用“*”注明；
4.设备购置清单按电子政务类设备、国产设备、进口设备、自制设备、实验桌椅、基
础设施建设及水电安装等六类分别填写；
5.5万元以上的进口仪器设备须报免税价,在备注栏中备注，币别为人民币；
6.单价或成套价值超过10万元（人民币）的仪器设备购置，用户要同时提交《大型精
密贵重仪器设备购置可行性报告书》；
7.单价1000元以下的低值品及耗材，不列入实验室建设项目内容。

8.实验室环境改造、基础设施建设、水电安装等内容，由项目申报部门另行再报基建
处实施；
9.上报的申报书文本一式二份、电子版一份，送交实验室与设备管理处。

备注：
1.电子政务类设备是指服务器、网络设备、安全设备、控制设备、不间断电源、个人计算机、打印机、投影仪、扫描仪、操作系统软件、数据库软件、中间件、日常办公软件、防病毒软件等。

2.进口设备是指通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品。

一、基本情况
八、设备购置清单（务必详细填写，作为招标采购依据）
实验家具购置清单（IV）
说明：家具图纸请另行报送给采购部门。

实验室基础设施建设、水电安装情况（V）。