苏教版高二语文必修五《罗密欧与朱丽叶》55页PPT

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，是一部 诗意浓郁的爱情悲剧。全球通过男女主人公双双殉情 人文主义者 的事实，反映了 ________对封建压迫的反抗和对 爱情 ________理想的追求。 在我国民间传说和古典长篇叙事诗中，与本剧剧情相似的 《孔雀东南飞》 作品有 《梁山伯与祝英台》和 。
2018/10/6
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课堂练习
A 应为拟人。
对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ ） A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰 开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张） B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都 要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻） C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。 （拟人） D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多 情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的 情妇吗？（反问，拟人）
2018/10/6
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剧中的主人公朱丽叶是一位名门闺秀。 她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱 之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少 女。月夜中，她自言自语，道出了对罗密 欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼 前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地 冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观 念，大胆地追求自己的爱情，显示了她是 一个坚定果敢的具有时代精神的新女性。
这是一种
的爱情。
“罗密欧与朱丽叶式”爱情：
真、纯、浓、烈、美
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莎士比亚式语言：“诗化” 1、博喻
2、比喻、拟人、象征、对比、夸张
3、大段直白坦率、热情恣肆的爱情宣 言
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莎士比亚式语言：“诗化”
啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道 那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情种子， 所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防 止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长 夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在 一起；啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世 的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！ 手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门 户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久 的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快 把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了 我的爱人，我干了这一杯！ 2018/10/6

“这就值得高兴？”我疑惑地问。“当然！怎样过都是一 天，为什么要不高兴呢？不要把目标定得太高，要在自己能 达到的高度范围内寻找快乐，幸福自然也就围绕身边。幸福 和快乐其实很简单，完全凭自己的感觉。”
简单的几句对话让我陷入沉思。是啊，生活本来就是由 这些平凡琐碎的小事拼凑成的，而这些小事同样是滋养幸福 的良好土壤。而我们却往往习惯于在仰望中去寻找幸福快乐， 于是便与幸福擦肩而过。
今天闲着没事的时候，便找一位朋友闲谈，谈话间能感 觉到朋友很高兴，便问他为什么。他的回答让我感到有些意 外，他说高兴的原因很简单：今天他轮休一天可以回家，几 天没回家了当然高兴；回家后和几个朋友聚了聚，喝了点酒； 喝了酒后嗓子有些发干，在家自己泡一壶茶慢慢喝，感觉很 享受；喝着茶的时候有朋友陪他闲聊。
专
题 二
第 10
此
课
情 可 待 成 追 忆
罗密 欧与 朱丽 叶 (节选)
晨读识记板块
语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块
读美文·滋养心灵 读人物·知人知情 背语基·厚积薄发
领读课文 精读课文 深读课文
写法领悟借鉴 素材发现应用
[读美文·滋养心灵]
简单的幸福 刘瑞霞
多少年来，我一直在追寻着幸福，却又一直不能给 “幸福”一个准确的解释，直到今天才恍然明白，幸福原 来只是一种心情，就在自己的心里。
(二)熟语应用 根据解释及语境填写恰当的熟语。 1．皇马主教练穆里尼奥力推爱将C罗夺得欧洲球员个人最
高荣誉。在他看来，葡萄牙国脚上赛季的光芒让所有球 星 黯然失色 。 2．一个有自信的人，对于别人的嘲笑，往往一笑置之 。 3．他们夫妻，一个在西北，一个在西南，天涯海角 ，心心 相印。
四、词语辨析 1．懊悔 懊丧
戏剧冲突和戏剧语言，是戏剧的两大主要内容。欣赏戏剧 作品，在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅 读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的 实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。

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1.注字音
加点字
妒．忌
墙垣．
朦．胧
矜．持
背
背．信 背．负
创
创．痕 创．造
读音 dù yuán ménɡ jīn bèi bēi chuānɡ chuànɡ
加点字
蓓．蕾． 恬．静
浩淼．
乳媪．
晕
红晕． 头晕．
色
绿色． 色．子
读音 bèi lěi tián miǎo ǎo yùn识链接 基础梳理
莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想,《罗密欧与 朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲 剧。
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莎士比亚(1564—1616),英国著名戏剧家,他的戏剧代表了文艺复 兴时期人文主义文学的最高成就,也是欧洲以至世界文学的高峰之 一。他曾经在“文法学校”读书,后因父亲破产,中途辍学。21岁时到 伦敦剧院工作,很快就登台演戏,并开始创作剧本和诗歌。他创作 的大部分是诗剧,主要作品有四大悲剧:《哈姆莱特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》。著名喜剧:《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《第十二夜》《皆大欢喜》。历史剧:《亨利四世》《亨利五世》 《查理二世》。正剧、悲喜剧:《罗密欧与朱丽叶》。
罗密欧与朱丽叶(节选)
上邪
上邪!我欲与君相 知,长命无绝衰。 山无陵,江水为 竭,冬雷震震,夏 雨雪,天地合,乃 敢与君绝!
[赏析]全诗写情不加点缀铺排。“上邪”三句,笔 势突兀,气势不凡,指天发誓,直吐真言,既见情 之炽烈,又透出压抑已久的郁愤。后六句运用曲 笔。作者一连假设了五种不可能出现的自然现 象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使 末句包含的实际语意与字面显示的语意正好 相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无 绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执著、 坚定、永不变心的坚强性格。

罗密欧与朱丽叶苏教版必修五经典 课件
在西方，每家都必备两本书，一本是 《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个 是宗教的神，一个是艺术的神。
主要作品：
历史剧《亨利四世》
喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》
四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、
《李尔王》、《麦克白》
悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》
罗密欧与朱丽叶苏教版必修五经典 课件
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节选部分是原作第二幕第二场，这 一场简称“阳台会”。
这场戏通过抒情诗一般的独白和对 白，把爱情圣洁化和诗化，表现了热恋 中男女纯洁美好的感情，赞扬了他们超 越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活 的追求，歌颂了追求中所显现的勇敢、 忘我、忠诚、高尚等品质，体现了文艺 复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福 、反对禁欲的人文主义精神。
课件
长老表示支持，并暗中主持婚礼， 希望借此结束两家的宿怨。
结婚的当天中午，罗密欧和朋友班 伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔 特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。 罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯 尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗 密欧也因此遭放逐。
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罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽 叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请 求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让 朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面 派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽 叶。
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注意读音
• 瞻望 Zhān • 墙垣 yuán • 怂恿 sǒng yǒng • 倔强 juéjiàng • 矜持 jīn • 皎洁 jiǎo • 蓓蕾 bèi • 恬静 tián • 浩淼 miǎo • 媪 ǎo

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(二)戏剧的种类 从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧 等；按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；从题材的时代性 来分，有历史剧和现代剧；从艺术表现形式可以分为话 剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
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结构分析
这场戏包含三个层次：一是会面前的独白；二是 两人对白；三是奶妈呼唤，两人分手。
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1．综合性。任何一种戏剧形式，都是一种以表演艺 术为中心，吸收了多种艺术而形成的综合的艺术形式。 例如：话剧、歌剧，把台词、表演、音乐、美术综合在 一起。
2．舞台性。戏剧要在舞台上表演，这使得它在时间 和空间上有极严格的限制。在剧本创作中就必须特别考 虑作品的容量，选材严格，材料组织要缜密。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！ 【提示】把朱丽叶比作“太阳”，表达了朱丽叶在 罗密欧心中至高无上的地位。“太阳”在西方文学文 化中象征着圣洁与美丽。正如《诗经》、《楚辞》里 常用香草、鲜花比喻美人、贤臣等等。
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3．因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世 的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天 使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
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5. “不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着 你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相 信你的。”
【提示】在朱丽叶眼中，上帝是不存在的，自然界 的万物（包括月亮）也是不可靠的，唯一值得信赖的 就是情人自身。
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在西方，几乎每家都必备两本书，一本是《圣 经》，另一本是《莎士比亚全集》，即一个是宗教的 神，一个是艺术的神。马克思赞誉他和古希腊的埃斯库 罗斯是“人类最伟大的戏剧天才”。同时代的本·琼生 称誉他是“时代的灵魂”，说他“不只属于一个时代而 属于全世纪”。

云xiāo 今xiāo
召huàn huàn 散
huàn 然一新
sī 哑 sī 守 sī 扯
àn 然 万马齐yīn 深ān
cānɡ 促 cānɡ 茫 cānɡ 海
【答案】 瞻 赡 嘘 墟 霄 宵 唤 涣 焕 嘶 厮撕黯喑谙仓苍沧
• 3．词语辨析 • (1) 怂恿·纵容
• 两者都是动词，均带贬义，都有“让人干坏 事”的意思。
…… 罗密欧 唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要 你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。 5 ……
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚 才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真 想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚．文．俗．礼．，现 在只好一切置．之．不．顾．6 了！你爱我吗？我知道你一定会说“是 的”；我也一定会相信你的话；可是也许你起的誓只是一个 谎，人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。
• 【答案】 (1)× “黯然失色”本指心情不好，脸色难看。后多比喻 相形之下很有差距，远远不如。此语境是指德国队队员心神悲伤沮丧， 可改为“黯然神伤”。
• (2)× “置之不顾”的意思是放在那儿不管，用法含有贬义。用在这 里感情色彩不对，可改为“置之度外”。
• (3)× “沸沸扬扬”指人们议论纷纷，不能指雪花飘洒，可改为“纷 纷扬扬”。
……
朱丽叶 好，别起誓啦。我虽然喜欢你，却不喜欢今天 晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪 电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。7 好人，再会 吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我 们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬 静的安息同样降临到你我两人的心头！
苏教版高中语文必修五

思想，体 现了作者对人文主义理想抱有坚定的信念 及乐观主义精神。这出剧的矛盾冲突，是 情与仇的冲突，说到底是人文主义理想与 封建思想之间的冲突，而最终情战胜仇， 表明人文主义理想获得了胜利。罗、朱两 人殉情的意义也正在于此，他们虽死但爱 永存，人文主义爱的理想得到了更加广泛 而永恒的意义。
11
▪ 文中结尾写蒙太古和凯普莱 特两个家族和解是否可信？ 这样写用意何在？
12
▪ 一、两家的握手言和是可信的，从全 剧看，两人从恋爱到结婚，表明人文 主义爱的理想在一定程度上获得了胜 利，虽然他们最后双双殉情，但他们 的爱永生。
▪ 二、不可信。在当时，两个世家的深 仇大恨已根深蒂固，不可能因为两个 人的死就立刻冰释，这只不过是作者 的一种良好愿望罢了。
资产阶级已经崛起，但封建势力仍然固守着统治地位。剧
中的罗密欧与朱丽叶是新思想的代表者，充满了青春与活
力，在两人心中，唯一重要和神圣的就是两心相悦的爱情，
他们的爱像一把火，轰轰烈烈；他们的毁灭也像一把火，
尽管光焰消失，却为寒冷漆黑的大地留下了青春的爱的温
暖。
作者以新兴的人文主义作为思想武器，颂扬尘世的欢
乐与幸福，追求个性解放和人格尊严。罗密欧与朱丽叶身
上显示出的青春与爱情的伟大力量，冲破了封建伦理势力
和家族利害的重重包围，最终两大世仇家族和解。温情最
终代替了冷漠，爱的春风消融了仇恨的坚冰，这既是爱情
的胜利，也是人文主义思想的胜利。
16
讲述中国古典爱情悲剧故事，将剧情和结局做比较
梁 求婚遭拒 抑郁而终 《梁山伯与祝英台》：三载同窗共读,十八相送，楼台惜别
罗
密
欧
与
朱
丽
叶
1
教学目标

语言：包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对 白、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观，舞台说明是一种叙 述性语言，用来直接说明人物的动作、心理和所处环境，等等，直 接展示人物的性格和戏剧的情节。
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[文本鉴赏]
课文节选部分描写了罗密欧与朱丽叶月夜相见和互诉衷情的情 景，通过这对青年男女为争取婚姻自由和幸福与封建势力的激烈矛 盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人 们渴望美好爱情、追求幸福、反对禁欲主义的人文主义精神。
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《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。 当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、 资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺 复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。其主要内容是：用人性 反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士 比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》 就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
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[语言运用] 1．判断下面句子中加点字的读音和写法的正误，并改正。 她脸上的光．晖．会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下暗．然．失． 色．一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为 黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤．(qiàn)手托住了脸，那 姿态是多么美妙！ 改正：_______________________________________________
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(2)懊丧·懊悔 懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰 心丧气。懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 (3)黯然失色·默然神伤 黯然失色：原指神情沮丧、脸色难看的样子。现多形容相比之 下，事物仿佛失去了原有的色泽与光辉。主要用于两者的比较。黯 然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

悲剧：麦克白，李尔王，哈姆莱特，奥赛罗，泰特斯· 安特洛尼克斯，裘力 斯· 凯撒，安东尼与克莉奥佩屈拉（埃及艳后），科利奥兰纳斯，特洛埃围城记， 雅典的泰门等。 喜剧：罗密欧与朱丽叶，错中错，终成眷属，皆大欢喜，仲夏夜之梦，无事 生非，一报还一报，暴风雨，驯悍记，第十二夜，威尼斯商人，温莎的风流娘们， 爱的徒劳，维洛那二绅士，泰尔亲王佩力克尔斯，辛白林，冬天的故事等。 历史剧：亨利四世，亨利五世，亨利六世，亨利八世，约翰王，里查二世， 里查三世。 十四行诗：爱人的怨诉，鲁克丽丝失贞记，维纳斯和阿多尼斯，热情的朝圣 者，凤凰和斑鸠等。
美丽漂亮，敢于追求真爱，对爱情坚贞。 3.神甫 热心
剧情结构 四分法 帕、罗决斗 罗、朱殉情 两分法 朱丽叶殉情
神父陈情 蒙、凯和解
殉情原委
语言品味
罗密欧对朱丽叶倾诉真情
①我现在的心境非常狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要 凶猛无情”。 ② “这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再 会，好朋友。” ③ “这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使 这个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂”，“我的爱 人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却 还没有力量摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上， 依然显得红润的美艳”。
“人类最伟大的戏剧天 主要作品有：历史剧 《亨利四世》，喜剧 才”，
《仲夏夜之梦》、 “时代的灵魂” 《威尼斯商人》,四大 悲剧《哈姆雷特》、 “不属于一个时代， 《奥赛罗》、《李尔 而属于所有的世纪。” 王》、《麦克白》及 威廉· 莎士比亚（1564-1616） 文艺复兴时期英国伟大的戏 悲喜剧《罗密欧与朱 剧家和诗人，人文主义最杰 出的代表，近代欧洲文学的 丽叶》。
教学目的：
1.理解剧本的主题。 2.品味作品的语言。 3.了解莎士比亚及其作品。