2018-2019学年人教版七年级生物上册 实验报告 探究土壤湿度对鼠妇分布的影响

七年级上册生物实验报告单一、实验名称：光对鼠妇生活的影响。

（一）实验目的。

1. 探究光是否会影响鼠妇的分布。

2. 体验科学探究的一般过程。

（二）实验材料。

鼠妇（若干只）、湿土、纸盒（一侧有透光的塑料板，一侧为黑纸板）、纸板、玻璃板等。

（三）实验步骤。

1. 提出问题。

光会影响鼠妇的分布吗？2. 作出假设。

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

3. 制定计划。

- 在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（形成明亮环境），另一侧盖上纸板（形成阴暗环境）。

- 将一定数量（如10只）的鼠妇放入纸盒中央。

- 静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

4. 实施计划。

- 按照上述计划进行实验操作，记录不同时间、不同环境下鼠妇的数量。

5. 得出结论。

- 分析实验数据，如果阴暗环境中的鼠妇数量明显多于明亮环境中的鼠妇数量，则支持假设，即光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

6. 表达和交流。

- 将自己的实验结果与其他小组进行交流，分析实验过程中的误差和改进措施。

（四）注意事项。

1. 鼠妇的数量不能太少，以免实验结果具有偶然性。

2. 实验过程中要保持安静，避免震动纸盒，影响鼠妇的活动。

3. 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

二、实验名称：观察植物细胞。

（一）实验目的。

1. 学会制作临时装片的基本方法。

2. 认识植物细胞的基本结构。

（二）实验材料。

洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等。

（三）实验步骤。

1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

- 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

- 滴：在载玻片中央滴一滴清水。

- 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 - 内表皮。

- 展：将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将其展平。

- 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。

探究影响鼠妇分布的环境因素-----光对鼠妇生活的影响设计思路：一、设计理念：《课程标准》的基本理念是：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。

本节实验课，我正是秉承了这些理念而设计的。

从实验的准备到整个探究过程包括最后的反思，我根据同学们的特长、性格和学习程度对每个小组的每位同学都进行了具体的分工，有的是记录员、有的是观察员，有的是中心发言人、有的是数据分析员等等。

他们同在一个小组，既要自主学习，又要合作学习，小组与小组之间还形成了竞争和合作，这样，就使得不同层次的同学都得到了不同程度的发展。

在积极主动的探究性学习过程中，同学们可以体验到成功的喜悦，可以体验到科学的严谨，可以体验到攀登科学高峰的艰辛……..而这些体验能很好的实现本节课的三维目标，能不断提高同学们的生物科学素养。

整节课中，我的角色是引导者、参与者和分享者。

在教学过程中培养学生的独立性、自主性、引导学生在质疑、调查、实验、记录、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了处理科学信息的能力，特别是培养了创新精神和实践能力。

参与同学们的探究过程，分享同学们的收获，达到教学相长。

二、设计思路：1、课前利用课件向同学们介绍鼠妇。

2、课前对同学进行分组，小组同学进行分工。

布置每个小组同学捕捉30—40只鼠妇。

3、课上分享捕捉鼠妇的环境，引入新课。

4、分析影响鼠妇分布的环境因素（水、光、温度、食物等）,制定探究变量---光。

5、小组制定探究方案。

6、小组实施方案，汇报实验结果。

7、全班表达、分享和交流。

8、反思与感悟，完成实验报告。

实验内容分析：这是七年级同学进行的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。

内容是探究影响鼠妇分布的环境因素，那么影响鼠妇分布的环境因素除光以外，还有温度、水分等。

考虑到七年级学生的认知水平，在引导学生制定实验方案时，只对光这一种因素进行了研究。

七年级上册生物实验册探究光对鼠妇生活的影响
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
·作出假设：光会影响鼠妇的生活
·验证过程：
1.实验设计：给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境选择
2.实验材料：涂成黑色的培养皿、鼠妇（10只）、盖板
3.实验装置：用盖板盖住培养皿的二分之一，另外二分之一接受灯光照射，使培养皿的一半处于黑暗中，另一半处于明亮处。

·得出结论：支持假设，鼠妇不喜光，趋于黑暗
·分析：本次实验结果支持假设，但并不明显，原因有以下三点：
1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境；
2.不能保证除了光的刺激外，鼠妇不受到其他任何刺激；
3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异。

若注意了以上几点，实验结果会更理想。

苏教版生物七年级上册连续号 1 【课题】探究影响鼠妇分布的环境因素【教学目标】1.知识与技能：①进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。

2.过程与方法：①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知。

②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；③培养学生严谨、实事求是的科学态度。

3.情感态度与价值观：①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。

【教学重点、难点】重点：进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；难点：尝试提出问题，作出假设，设计实验，验证假设【学生分析】学生刚接触探究实验，但在实验技能方面还相当欠缺，在教学过程中要不断启发、指导学生，激发学生的学习兴趣，使学生积极的进行探究。

【课前准备】1、实验器材培养皿、黑纸、硬纸板、纱布、烧杯等。

2、分组6个学生一组，分6个小组进行实验，各小组捕捉鼠妇及搜集有关本节实验的一些资料。

（注意：不要伤害鼠妇，做完实验后还要把鼠妇放回去。

）【教学方法】讨论法探究法【教学过程】1、课前导入学生交流捕捉鼠妇时观察到鼠妇生活环境有什么特点及搜集的有关资料。

2、提出问题根据学生交流提出问题如：光对鼠妇的分布有影响吗？3、作出假设根据小组提出的问题，组内同学讨论后作出假设。

4、设计实验先组内讨论，再组间交流，指导学生确定最佳实验方案，并设计一个记录实验数据的表格。

（实验方案中一般只设一个变量因素，每个变量因素要设置对照，如：光照与黑暗。

）5、进行实验设计好实验方案后，各小组进行实验，注意观察实验现象和记录实验数据。

（注意：每组鼠妇要十只以上，静止几分钟，实验要重复几次。

）6、分析结果、得出结论先组内讨论，再组间交流，学生代表汇报实验结果，引导学生对实验结果与预期对比，得出正确结论。

调查校园、公园或农田的生物种类活动准备1、（1）科学探究调查目的调查对象调查方案如实整理分析数学方法（2）样本2、（1）③④⑥②⑤①（2）调查表的设计3、（1）形态结构（2）生活环境（3）用途4、（1）认真如实（2）植物动物生活环境（3）集体行动高出下水咬伤5、放大镜过程和方法1、校园的花坛结果和结论6讨论1、6种生物，其中植物4种，动物2种探究1 非生物因素对某种动物的影响活动准备1、作出假设制定计划实施计划得出结论2、无光的草堆和墙根下阴暗潮湿3、光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布在阴暗的地方看到鼠妇4、光水分5、除光以外，其他条件都保持相同这种条件其他条件6、没有对照鼠妇数量太少放入的土壤不一样7、形态大小10只合适，避免偶然因素8、× 9、× 10、 10 湿土纸板 11、×过程和方法1、光会影响鼠妇的生活吗？2、光会影响鼠妇的生活，它喜欢阴暗的环境。

3、（1）湿土光亮阴暗（2）10 2 明亮阴暗104、阴暗潮湿结果和结论1、× 2、鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中3、（1）6.93 （2）光会影响鼠妇的生活实验1 练习使用显微镜活动准备1、书37页有答案2、（1）目镜10 镜筒转换器物载物台10 载物台通光压片夹通光孔平面镜凹面镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂（2）大小亮小大暗物镜倍数目镜倍数100 3、玻片玻片过程和方法1、（1）镜臂镜座（2）目镜物镜2、（1）低通光孔（2）目镜物明亮3、（1）正通光孔（2）粗玻片标本（3）粗细5、擦镜纸一旁最低结果和结论1、× 2、反向倒立左下右下实验2 制作并观察植物细胞临时装片活动准备1、（1）薄而透明（2）切片涂片装片长期临时载玻片盖玻片2、洋葱碘液过程和方法一、2、中央3、内4、清水5、展开6、清水气泡7、碘液8、吸水纸碘液二、1、载玻片细胞清水中盖玻片2、叶片载玻片水滴盖玻片三、书45页有答案结果和结论1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体2、支持和保护控制物质进出含有营养物质控制中心含有液体糖等为细胞生命活动提供能量进行光合作用的场所实验3 观察人口腔上皮细胞活动准备1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核2、盐水过程和方法一、2、生理盐水3、牙签内4、载玻片5、缓缓气泡6、碘液7、碘液标本二、细胞膜细胞核细胞质结果和结论1、细胞膜细胞核细胞质3、都有擦、滴、盖、染、吸几个步骤动物细胞用生理盐水，植物细胞用清水。

探究水分对鼠妇分布的影响的实验步骤实验设计：本实验将设置两个处理组：高水分组和低水分组。

高水分组将提供充足的水源，低水分组将减少水源供应。

每个组设立多个观察点，观察鼠妇在不同水分条件下的分布情况。

实验步骤：1. 实验材料准备：- 鼠妇：选择已经成年且健康的鼠妇作为实验对象。

- 大型笼子：用于放置鼠妇，确保其不会逃脱。

- 饮水器：提供给高水分组，确保其有充足的水源。

- 水源控制器：用于调控低水分组的水源供应。

- 食物：提供给两个处理组，确保其有足够的食物来源。

- 记录表格：用于记录每个观察点的鼠妇数量和分布情况。

2. 实验场地选择：选择一个适合进行实验的场地，最好是一个封闭的区域，以避免外部环境因素对实验结果的影响。

3. 实验组设置：将大型笼子放置在场地内，根据实验设计将其分为高水分组和低水分组。

高水分组放置饮水器，低水分组使用水源控制器减少水源供应。

4. 观察点设置：在每个处理组内设置多个观察点，观察点之间要足够远离，以避免相互干扰。

观察点数量应根据实验要求进行合理安排。

5. 实施观察：每天定时前往观察点，记录每个观察点内鼠妇的数量和分布情况。

观察时间可以根据实验需要进行调整，确保足够的观察次数和观察时长。

6. 数据分析：根据观察记录，统计每个观察点的鼠妇数量和分布情况。

可以使用图表或统计方法进行数据分析，比较不同处理组之间的差异。

7. 结果讨论：根据数据分析的结果，讨论不同水分条件下鼠妇的分布情况。

是否存在明显的差异？高水分条件下鼠妇的数量是否更多？分布是否更广泛？通过对结果的讨论，可以得出水分对鼠妇分布的影响结论。

8. 结论总结：总结实验结果，确认水分对鼠妇分布的影响。

如果实验结果显示水分对鼠妇分布有显著影响，可以进一步探讨其原因和机制。

9. 实验控制：在实验设计中，要注意对其他因素的控制。

除了水分条件外，其他环境因素如温度、光照等应保持一致，以避免其对实验结果的影响。

10. 伦理考虑：在进行实验时，要确保对动物进行合理对待，保障其福利和权益。

1.影响鼠妇生活的非生物因素除光以外, 还有温度、水分等。

一般情况下, 鼠妇在适宜的温度时很活跃, 在低温下不大运动；鼠妇常呆在潮湿的地方。

教师可鼓励学生在课下对这些因素进行探究, 并尝试完成一份完整的实验报告, 教师也可以在下一节课训练学生提出问题、作出假设和制定计划的能力, 特别是设计对照实验的能力。

探究1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验, 可以保证除了所研究的因素不同之外, 其他因素都相同。

这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

2.如果只用1只鼠妇做实验, 结果具有很大的偶然性, 不足以说明问题。

本实验用10只鼠妇做实验, 可以减小误差。

当然, 采用更多的鼠妇更好, 但会增加实验的难度。

3.一个组的平均值, 容易存在误差, 不一定能反映真实情况。

假设全班有6个组, 则相当于做了5次重复实验, 计算这6次实验的平均值作为实验结果, 可以减小误差。

非生物因素对生物的影响光: 没有阳光, 绿色植物就不能进行光合作用, 也就不能生存。

光不仅影响植物的生活, 还影响植物的分布。

在陆生植物中, 有些只有在强光下才能生长得好, 如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好, 如药用植物人参、三七等。

阳光对动物的影响也很明显。

阳光能够影响动物的体色。

例如, 大多数鱼身体背面的颜色较深, 腹面浅淡, 这就与阳光的照射有关系。

光照还能影响动物的生长发育。

有人做过这样的试验: 把蚜虫培养在连续无光照的条件下, 所产生的个体大多没有翅；把蚜虫培养在光暗交替的条件下, 所产生的个体大多有翅。

温度：地球上温度变化的幅度极大, 但适于生物生存的温度范围却很窄。

过热或过冷, 都会使生物体的新陈代谢无法正常进行, 甚至使生物死亡。

以动物为例, 大多数动物生活在-2～50 ℃的温度范围内, 如果环境温度超过了这个范围, 很多动物就难以生存了。

温度还与植物的分布有着密切关系, 对动物的形态和生活习性也有影响。

探究活动报告课题:光照对鼠妇的影响【实验目的】1、尝试体验科学探究的一般过程，感悟体会控制变量和设计对照的重要性；★2、培养实验操作的能力、严谨科学的态度和关爱生物的情感。

【活动准备】1、材料用具：鼠妇、木盒、玻璃板、黑纸板、镊子、钟表（自带）等2、小组分工：组长: 实验操作员:计时记录员: 交流汇报员:【活动过程】1、提出问题：光照对鼠妇的生活有影响吗？鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？………2、作出假设：根据你的生活经验和初步判断，你们小组拟作出的假设是。

3、制定计划：(参照教材P14-15页探究活动)1、）设计思路：控制实验变量，设计对照实验2、）﹡讨论思考﹡修善方案﹡A、实验时应在盒内给鼠妇提供哪两种不同的环境?除光照这一变量不同外,其它条件是否应保持一致? ★★★B、往盒内放鼠妇(10只？)时应放在什么位置? ★★5510055010A B C DC、试简述本实验的操作步骤,你认为探究过程中还应注意哪些问题才能使实验结果更加科学可靠? ★★★★4、实施计划：（注意：分工合作如实记录）1、）按照上述活动方案分工协作，实验过程中要仔细观察、认真记录实验数据：鼠妇的数目(只)（静置2分钟后记录）2、）计算全班各组最后一次记录的平均值（为什么?）：明亮处只，黑暗处只。

5、结果和结论：依据实验现象及数据，你们小组得出的结论是。

6、表达与交流：1、）你们小组得出的结论数据与假设和全班平均值一致吗？如不一致，为什么？2、）你们小组的实验方案有无需要进一步反思改进的地方？你们还有哪些成功经验或奇思妙想供大家分享呢？【迁移尝试】鼠妇的生活还受其它环境因素的影响吗？参照以上方案步骤，请你们小组独立设计实验并完成探究报告，好吗？祝你们成功【总结提升】1、科学探究的一般过程包括：提出问题→→制定计划→→得出结论→。

2、对照实验是指研究某一种条件对研究对象的影响时，设计实验方案时除了这种条件（变量）不同外（如设置光照和），其他条件应完全。