《媒介批评》第一讲解析
- 格式:ppt
- 大小:224.00 KB
- 文档页数:45
内蒙古自治区考研新闻传播学复习资料媒介批评理论解析媒介批评理论是新闻传播学中的重要理论之一,它通过对媒介内容和形式进行审视和批评,探讨了媒介对个体、社会和文化的影响。
在内蒙古自治区考研新闻传播学的复习资料中,媒介批评理论也是一个重要的研究内容。
本文将通过对媒介批评理论的解析,帮助考生更好地理解和掌握这一理论。
一、媒介批评理论的概念和背景媒介批评理论是从20世纪50年代开始兴起的,它主要研究媒介对社会和文化的影响,并对这种影响进行批评和反思。
该理论的兴起与当时媒介的普及和发展有着密切的联系。
20世纪50年代以后,电视、广播、报纸等传媒开始在全球范围内迅速传播,成为人们获取信息和娱乐的重要渠道。
然而,媒介在传播信息的过程中也会带来一些负面影响,例如信息的选择性传播、内容的商业化倾向等问题,这些问题成为了媒介批评理论关注的焦点。
二、媒介批评理论的基本观点媒介批评理论主要有以下几个基本观点:1. 媒介具有创造意义和社会影响力:媒介不仅仅是信息的传递工具,它还具有自身的创造性和社会影响力。
媒介通过内容和形式的选择,塑造了观众的认知和价值观,对社会和文化具有重要的影响。
2. 媒介批评应关注权力和意识形态:媒介批评理论强调对媒介中的权力和意识形态进行批评。
媒介作为信息的传递者和意识形态的表达工具,往往受到政治和经济力量的影响,有可能产生信息的偏向和扭曲。
3. 媒介批评应关注受众的角色和权利:媒介批评理论认为受众在媒介中起着重要的作用,他们不仅是信息的接收者,也是信息的解码者和评判者。
因此,媒介批评应该关注受众对信息的理解和反思,并保障他们的信息权利。
三、媒介批评的方法和应用媒介批评理论提出了多种研究方法和应用。
其中,内容分析是一种常用的研究方法,它通过对媒介内容的统计分析和比较,揭示媒介的偏向和扭曲。
此外,观众研究也是媒介批评的重要内容,它通过调查研究和深度访谈等方法,了解观众对媒介内容的理解和反应。
在内蒙古自治区考研新闻传播学的复习资料中,媒介批评理论的应用也是一个重要的内容。
媒介批评教案第一章:媒介批评概述1.1 媒介批评的定义1.2 媒介批评的重要性1.3 媒介批评的发展历程1.4 媒介批评与新闻伦理的关系第二章:媒介批评的方法与技巧2.1 媒介批评的写作方法2.2 媒介批评的口语表达技巧2.3 媒介批评的视觉呈现方式2.4 媒介批评的案例分析第三章:媒介批评的实践与应用3.1 媒介批评在新闻报道中的应用3.2 媒介批评对媒体从业者的启示3.3 媒介批评对社会公众的影响3.4 媒介批评在我国的现状与发展第四章:媒介批评的伦理与道德4.1 媒介批评的伦理原则4.2 媒介批评的道德责任4.3 媒介批评中的隐私权与名誉权问题4.4 媒介批评的自律与他律第五章:媒介批评的未来趋势5.1 数字时代媒介批评的挑战与机遇5.2 新媒体环境下媒介批评的发展方向5.3 跨文化视角下的媒介批评5.4 我国媒介批评的未来展望第六章:媒介批评案例分析6.1 国内外著名媒介批评案例介绍6.2 媒介批评案例的分析方法6.3 媒介批评案例的启示与教训第七章:媒介批评与媒体素养7.1 媒体素养的概念与内涵7.2 媒介批评对媒体素养的提升作用7.3 媒介批评教育的方法与策略7.4 学生实践:策划与实施媒介批评活动第八章:网络时代的媒介批评8.1 网络媒介批评的特点与挑战8.2 网络媒介批评的案例分析8.3 网络媒介批评的伦理问题8.4 学生讨论:网络媒介批评的未来发展第九章:跨文化视角下的媒介批评9.1 跨文化媒介批评的概念与意义9.2 不同文化背景下的媒介批评实践9.3 跨文化媒介批评的策略与方法9.4 学生研究:选择一个跨文化媒介批评案例进行分析第十章:媒介批评的未来发展10.1 技术进步对媒介批评的影响10.2 媒介批评与公共舆论的关系10.3 媒介批评在未来的发展趋势10.4 学生思考:媒介批评的未来角色与责任重点和难点解析重点环节一:媒介批评的定义与重要性补充说明:媒介批评不仅仅是批评媒体,更是一种对媒体内容的审视和反思,旨在提高媒体质量,引导公众正确理解和使用媒体信息重点环节二:媒介批评的方法与技巧补充说明:媒介批评需要具备一定的写作和表达能力,要注重事实依据和逻辑性,以提高批评的说服力重点环节三:媒介批评的实践与应用重点环节四:媒介批评的伦理与道德补充说明:媒介批评需要遵循一定的伦理原则,尊重被批评者的权益,要注重保护公众利益和个人隐私的平衡重点环节五:媒介批评的未来趋势补充说明:随着新媒体的发展,媒介批评面临着更多的挑战和机遇,需要适应新环境,创新方法和手段,以应对未来的变化本教案围绕媒介批评的定义、方法、实践、伦理和未来发展趋势展开,重点关注了媒介批评的核心概念和关键环节。
媒介批评复习总结题型:1.名词解释2.简答3.论述4.阐述(注:大家根据自己的意愿,想背就背,不想背就理解。
)第一章导论一、媒介批评的内涵所谓媒介批评,是指立足于批判的价值立场、传播观念和理论背景,通过人文学科和社会科学的基本研究方法,以人们的大众传播活动及其媒介产品为主要研究对象,就大众传播活动的政治经济机制、媒介机构和从业者、媒介的基本形态、媒介产品、媒介文本及内容以及媒介受众等所进行的理论观察、分析、评价等批判性反思活动。
简言之,媒介批评就是立足于批判的价值立场对媒介活动进行的研究,明确的价值立场是媒介批评的基础。
媒介批评定义的内涵有下述三个层面的含义1.媒介批评是基于基本的价值立场和理论视角的反思性批判2.媒介批评的对象是人类的大众传播活动及其产品3.媒介批评遵循基本的人文科学和社会科学的研究方法二、媒介批评的本质1.价值取向2.批判取向3.阐释取向三、媒介批评的对象1.媒介产品2.传播行为3.传播媒介4.媒介现象5.媒介组织系统及要素媒介批评的对象是以媒介为核心的大众传播活动及其媒介产品,可以主要概括为对媒介生产、媒介文本、媒介受众的批评。
四、媒介批评的范围1.媒介的社会历史文化语境2.媒介生产的体制和结构3.媒介组织形式4.媒介形态5.媒介文本6.媒介受众7.媒介效果(媒介文本与文本的辨析:媒介文本是指由媒介呈现的、经受众所接触的具体内容。
媒介文本主要指的是以大众传播性、新闻性为主的文本的批评,包括文艺类的虚构文本,内容偏向社会文化批评。
文本,是指书面语言的表现形式,广义"文本":任何由书写所固定下来的任何话语。
狭义"文本":由语言文字组成的文学实体,代指"作品",相对于作者、世界构成一个独立、自足的系统。
)五、媒介批评的目的就是立足于人类社会文化发展的基本价值关怀,不断纠偏的良性发展的轨道上,从而建立有利于社会全面发展的大众传播媒介生态系统。
媒介批评媒介批评在当今社会扮演着重要的角色。
作为观众和读者,我们接收到大量的信息和新闻,而媒介批评可以帮助我们更好地理解这些信息的真实性、客观性和意义。
媒介批评旨在分析和评估媒体产出的内容,以及媒体如何塑造我们的观念和价值观。
在这篇文章中,我们将探讨媒介批评的重要性,并从几个方面来阐述它的必要性。
首先,媒介批评有助于揭示媒体的偏见和局限性。
无论是新闻报道、电影、广告还是社交媒体平台,媒体都有可能存在偏见和个人观点的影响。
通过媒介批评,我们可以更加敏锐地察觉到这些偏见和倾向,并提醒自己保持理性的思考。
媒介批评者通常会深入研究媒体的运作方式,并分析其背后的思想和意图。
他们的观点和分析可以帮助我们看到真相的一面,同时也唤醒我们对媒体信息的审慎态度。
其次,媒介批评提供了对媒体行为的监督和反思。
媒体是一个强有力的塑造社会舆论的工具。
通过掌握信息的流动和渠道,媒体能够引导公众的思考和态度。
然而,媒体的力量也可以被滥用,以服务于特定的利益群体或狭隘的意识形态。
媒介批评的出现,使得公众能够对媒体的行为进行监督和反思。
媒介批评者通过对媒体内容的分析和评估,提醒公众保持对媒体的批判性思维,并促使媒体在报道中更加负责任和公正。
此外,媒介批评对于促进多元化和包容性的媒体环境也起到了积极的作用。
传统上,媒体行业存在着种族、性别、社会经济地位等方面的歧视和偏见。
这些偏见和偏好的存在导致了信息的不对称和不平衡。
通过媒介批评,我们可以呼吁媒体关注多元化的声音和观点,包容不同群体的利益和需求。
媒介批评者经常倡导并提倡更加平等和多元的媒体环境,使得媒体内容更加贴近真实的社会面貌。
最后,媒介批评还有助于培养公众的媒体素养。
在信息时代,每个人都可以成为媒体的受众和参与者。
然而,如何正确地理解和应用媒体信息对于公众来说是一项重要的挑战。
媒介批评可以帮助公众建立更加准确和有意义的媒体素养。
通过媒介批评者的观点和分析,我们可以学习到分析媒体信息的方法和技巧,以及如何判断信息的可靠性和真实性。
媒介批评笔记
媒介批评
一、媒介批评的内涵与视角
媒介是人的延伸新媒体发展社交媒体媒介化社会
媒介批评:媒介批评就是对大众传播媒介的批评。
是对媒介产品以及媒
介自身所作的理论分析和价值判断。
媒介批评是一种理论思维,依托某中思想理论对媒介进行分析。
在分析中包含着价值判断。
媒介=真实?
什么是谣言?
真实的现实?虚拟的现实?
媒体框架:
中国媒体对灾难进行的报道
外媒
不同的媒介观,造成了不同的媒介框架
我们通过媒介的认识框架获取对现实的认识。
媒介、文化、社会之间的建构关系:
媒介批评理论解决的核心问题
媒介和文化社会之间具有不可脱离的关系(深刻、互动。
媒介体现出文化形态,本身是社会文化反映的形式,影响社会建构)
误读、认识偏差
媒介给了我们什么样的世界?(机制、形成原理?)
从社会文化、意识形态、政治经济技术层面,揭示媒介与人、社会、文化、技
术的深层次关系。
基本的价值立场反思性的批判
基本取向价值批判阐释
立足批判价值立场,传播观念、背景,通过人文学科
批判视角宏观哲理思辨抽象的归纳批判哲学(康德三大批判理论反思性)
批评视角中观理论针对个案展开两种含义
评论视角微观现实感悟新闻评论新闻稿观察感悟。
媒介批评读书笔记第一章:传媒是文本(Ⅰ)(我完整地读完这一章)综述:(形式主义分析理论)在第一节的符号学分析中,主要提到这样几个概念:符号、能指、所指、文本、意识形态等。
按照索绪尔的理论,符号是由能指和所指构成的,而这里的能所指仅仅是最初的符号层次。
从哲学上来说,能指是物质性的,所指是主观的,仅仅是一种概念的存在。
能指是一种可以看得到或是听到的物质性的东西,是可以进行量化的。
同时索绪尔还发现,能指和所指是任意的,也就是说符号的两个构成部分无必然的联系。
在索绪尔的符号理论中,所谓符号,就必须有意义,不然就不能称之为符号。
而符号的意义又与它在结构中的位置息息相关。
在这里我们不提所谓的横向结构或是纵向结构,简单地说,就是在不同的环境中,符号有不同的意义。
但是这个意义是怎么来的?其实也很简单,以另一个事物作为陪衬或是对照,就显示出了事物本身的意义所在。
因为单一的事物是没有意义的,也是不能够认识它自己的意义的,只有通过别人的视角,相对于“他者”来说你存在有什么价值,这才是符号存在的意义所在。
这就是索绪尔提到的“二元对立是符号系统最基本的结构形式”当然,符号的意义也是不固定的,前面已经提到过。
同时,不同的语境,不同的时代,符号所处的不同位置,同一符号所表达的意义也是不同的,这里就不一一阐释。
当然,符号也不是随机产生的。
既然符号是一个系统结构,那么符号的使用必然要遵守一些结构规则,所谓“无规矩不成方圆”就是这个道理。
不然符号就是混乱的,就不能够准确地表达出符号使用者所想要表达的意思。
就不能够进行符号与符号之间的交流与沟通。
用传播学的话来说,就是不能够很好的进行符号的编码和解码。
关于意识形态介入符号和文本的产生,符号归根到底还是由人构建的,是人赋予了符号以意义。
可以说符号的意义是在人类诞生之后才出现的。
其实不仅仅是文中“古惑仔”意义的产生,就拿近期大家热议的话题“城管事件”来说,“城管”一词,其实也产生了在其本身意义之外的另一层符号意义:暴力、不讲理等,这也许就是第二层次的符号系统。
媒介批评的文本理论(一)〔内容摘要〕媒介批评是用解释学的方法对媒介和新闻作品进行解读,通过剖视文本把媒体和外部世界的关系或新闻的意义提示给受众。
新闻文本是一个思想载体,对这个文本世界的充分体悟和分析,才能使人们达到对媒体和新闻的真正理解。
克服文本与解读者之间的陌生和距离,和文本融合在一起,从而同化文本的意义,并创造另一个文本,把批评的见地和机智表现出来,是媒介批评的完整过程。
媒介批评最终要对媒体和新闻作出解释,再现和重构记者的意指,揭示潜藏的文字背后的原意和内在意义。
〔关键词〕媒介批评;新闻的解读;文本的构成;文本理论媒介批评者对媒介与新闻作品的解读,包括理解、解释和文字表达,需要掌握文本理论。
展示媒介行为与新闻作品的语言篇章,称作媒介文本,媒介批评间对上述文本的解释,即把解释学的方法应用于媒介批评“解释学”可以宽泛地定义为对于意义的理解和解释的理论。
①“意义”是一个抽象的,很难有明确、统一定义的概念,却是人们最普遍,最常见、最不可缺少的东西。
媒介批评就是批评者把媒介现象的意义通过剖视文本揭示给受众。
一、新闻文本的构成西方解释学者认为,“文本就是由书写而固定下来的语言”。
②文本之所以被看作是言语的作品,因为它是一个构造起来的整体。
这个整体已经不能还原为它的句子。
同样,新闻作品的文本不是语言的简单组合,也不是由导语、主体构成的惟一形式,而新闻事实的有机整体,其意志和心理的意义具有不同的效果。
一旦摆脱了报道者的即时性,文本可以超出报道者的语境所具有的种种历史的、心理的、社会学的限定,表现出更广泛、更重要、更奇特的意义。
质言之,新闻文本及它说的东西,已不是记者要说的东西,它表现为文本内容要素的结构方式,揭示内容的外部特征与形态。
揭示文本生成与构成的特征与规律,是解读新闻,把握媒介批评对象的主要程序。
新闻文本对于受众来说,是一个思想载体,能够沟通本体论与方法论。
正是通过对文本和这个文本世界的分析和解说,人们才达到了对新闻的理解,使认识同现实联系了起来。
媒介批评学的理论与视野(一)关键词:媒介批评学媒介批评媒介批评已经成为媒介从业人员和新闻传播学者开始研究的一个领域,许多媒介批评家早已活跃在媒介批评领域。
管理部门、受众和学者对传播内容的强烈反思,转移到如何分析、评价媒介行为,正在深入到各类媒体的实践活动。
媒介批评学引导人们科学地分析媒体行为,让受众正确理解媒介及其传播内容,导致媒介观念的彻底变革和新闻解释学的诞生。
一、抓住媒介批评的核心媒介批评学探究的是对媒介、传播内容及其方式与效果的正确解读,归纳和提炼现实的媒介规范,指出媒介批评的原则、方法与要求。
媒介批评学通过解读经验理论化的途径,揭示媒介的隐蔽性规律,建立媒介评价的概念体系和范畴。
可是,当提到媒介批评或媒介批评学时,许多人又把西方传播学搬出来,支起炉灶,大炒冷饭。
20世纪60年代,西方出现了媒介批评学专着,称为批判学派(CriticalSchool)。
它偏重于媒体性质及社会功能的宏观研究,在高屋建瓴的理论层面对媒介展开批评。
但对大量具体的媒介作品,西欧的媒介批评家们不愿屈尊,往往不费笔墨。
本文作者认为,媒介批评不仅应瞄准宏观层面,更要认识媒介的具体活动,把内容批评和媒介制度批评作为两个交叉性对象,构造完整的媒介批评学理论。
媒体这一影响深远的社会舆论机构,主要通过传播新闻和影视作品发挥职能,总结一套评价理论和方法,是构建媒介批评学科的核心。
有的学者把媒介批评学和传播学混为一谈,变换传播学的知识角度构造媒介批评学,成为传播学的翻版。
传播学和媒介批评学有交叉的内容,主要表现为如何认识媒介的功能和效果,但媒介批评所说的媒介功能与效果不是指传播学中的“获取信息”、“监视环境”、“设置议程”、“子弹论”或“有限效果论”等那些知识,也不是构造“结构主义”、“符号理论”或“叙事方法”,而是针对特定的媒介制度、媒介运做或传播内容与方式导致的利弊,进行分析和评价。
媒介批评不是信息传播,媒介批评学自然也不是传播学。