考场作文点题是关键
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《考场作文点题技巧》写作指导课教学反思点题,是有效避免考场作文偏题的重要手段。
如果点题的时机对了,又点到了合适的位置,不仅让人过目不忘,更能让评卷老师作出文章“符合题意”的判断而给出恰当的分数。
由此可见,学会点题是考场作文的成功关键。
结合本校学生作文的实际情况,笔者就关于如何点题上了一节写作指导课,现对教学课例进行反思总结,以便探求更为有效的写作指导方法。
一、《考场作文点题技巧》写作指导的课例课堂的第一个环节是小小评卷员,ppt展示出学生写的考场作文《我看》,让学生分析这篇考场作文存在的最大问题,学生纷纷表示没有点题,全篇文章没出现题目“我看”这个关键词,教师进而引出本节课的重点——学会如何点题。
接着教师着重讲解了点题的相关知识:什么是点题,点题的重要性和意义。
然后借助教材中名家名篇的片段分析,引导学生归纳在作文的什么位置添加点题句更巧妙,如作文的标题、开头、结尾、中间段的段首或段尾等。
这一环节重在通过归纳教学法,让学生去发现并归纳作文点题的要点,增强学生对点题的深刻认识。
随后,教师进行小结,再次强调点题的具体的做法是:一要不断出现文题词语,文中点题扣题的字眼宜多不宜少;二是学会在关键处或醒目处反复点题。
教师时刻提醒学生点题不是简单地抄写题目中的关键词语,而是要灵活多变,所写的点题句可以多种表达方式点题、比喻拟人排比反复等修辞手法点题、还可以引用经典名句点题等。
课堂的最后一个环节就是实战演练,先由师生一起修改那篇问题作文,在师生合作时,教师重在引导,让学生找出这篇作文适合加点题句的位置,并引导学生寻找这篇作文的关键词(我看)和文章中心(老师对学生的关爱),进而写出点题句“我看到了老师对学生的关爱”。
再让学生采用多种修辞、表达方式转换点题句式,修改问题作文。
该课讲练结合,充分调动了学生的积极性、主动性,由浅入深,层层深入。
二、几点反思1.评改作文时,应有收集意识对于中考作文教学来说,老师所教授的内容要建立在学生作文存在的问题上,这样的作文教学才算是有效教学。
小议考场作文的点题扣题技巧写作文,不同于文学创作,用“戴着镣铐跳舞”来形容考生考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家,考场作文是一种选拔人才的考试,它有自己的潜规则,不可能让考生信马由缰、天马行空。
但是,只要我们认真地去审题,点好题,也能写出一篇得分较高的文章来的。
在考场作文中有这样一种现象:有些学生的作文写的不错,语言优美、文笔清秀,但是得分并不高。
之所以出现这种情况,是因为文章中没有明确地点明主题,读过一遍给人主题不明的感觉。
还有一部分同学作文跟着感觉走,一路写下去,下笔千言,要么与主题若即若离,要么离题万里。
这说明这些同学不会“点题”。
可想而知,在阅卷老师的阅卷任务很大的情况下,不可能把每一份作文都能深入的研究,毕竟他们是在完成阅卷任务而不是在搞文学研究。
所以我们应顺应考试之需,作文的主题要显明,让阅卷老师一读便知文章的主旨。
那么何为“点题”呢,所谓点题就是在关键处用一两句话点明题意这样就可以使文章中心更突出,鲜明,给人留下深刻的印象,取悦阅卷老师。
”点题”不仅是作文的基本要求,也是考纲的基本要求。
那么作文中如何点题呢?那么,同学们的作文就要尽量写得醒目些、明朗些,而点题是作文醒目、明朗的最大特征,所以,我们必须学会点题的一些基本方法或技巧。
一、标题直接点题古语云:题目者,目也;目者,眼也古人有占“地利”之说,我们的点题也要讲究位置,要醒目也可以称之为“风头”。
文章的标题是文章的眼睛,可以反映文章的主旨,概括文章的主要内容,所以取一个好标题至关重要。
记叙文的标题一般要求形象生动,如《我有一双隐形的翅膀》;议论文的标题要概括表达观点,如《因材施教,发展自我》;散文的标题则比较含蓄,《有梦不觉人生寒》。
题好一半文,在标题中嵌入话题,会使阅卷老师一目了然,先入为主,抓住主旨,在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引,将文章扣到话题上来。
二、篇首马上点题如果开遍就能扣标题入题,就为全文定下基调,能使读者一下子就抓住意脉,产生极强的感染力和吸引力。
考场作文“点题”的艺术技巧作文辅导1123 2107考场作文“点题”的艺术技巧“扣题准”是考场作文首要的评分标准。
考场作文阅卷,由于时间紧、任务重,阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。
所以,考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。
考生在文章中不失时机地点明题旨,回扣题意,就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
为此,探究作文“点题”的艺术很有必要。
“点题”的艺术技巧可谓多姿多态。
一般常用的技法有以下几种。
1.标题“点题”——亮人眼眸话题作文和材料作文要求自拟题目,我们可以用标题来点明中心。
题意即是文意,成功的标题,应含话题、融观点、有文采,这样一下子就能吸引评卷老师的眼球,“亮人眼眸”。
如2015年高考四川卷以“坚强”为话题的佳作《用坚强塑造光荣的勋章》、2005年高考广东卷以“纪念”为话题的佳作《让纪念闪耀理性光芒》,均将话题语嵌在标题中,以此来点明中心,让阅卷老师一目了然。
2.篇首“点题”一见钟情好的开头,落笔入题,既要紧扣标题,又要引人入胜,使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该亮明观点。
如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段(200字左右),仍不能捕捉到你的观点,就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题就显得至关重要。
如2006年高考四川卷以“问”为话题的佳作《爱问才会赢》开头:随着社会的发展,我们需要更多的知识。
在电视里,知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎,而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理:爱问才会赢。
3.结尾“点题”——余韵悠长精彩的结尾,正如撞钟,既锁定主旨,又让人感到余韵悠长。
点睛之法,卒章显志,实为至要。
但有的同学总以为朦胧一些可以显示文章的水平,其实是最大的误解。
所谓“卒章显志”,就是在充分叙述、说明或议论的基础上,点明题旨,收束全文,给人一个清晰深刻的总体印象。
如何写作文点题作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。
即便是内容有些偏,但只要你点题点得好,也能达到一种扶正的效果。
而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
一、点题的时机1、开头点题。
如《背影》开头:我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。
从许许多多文章的开篇点题中,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2、文中点题如《背影》3、结尾点题《背影》结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!《济南的冬天》的结尾:这就是济南的冬天。
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到结束全文。
考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。
特别是在考场命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
2、文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
3、结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。
考场作文点题是关键
导读:本文是关于考场作文点题是关键,希望能帮助到您!
作文的点题,从性质上分可分为明点和暗点两种。
所谓“明点”,即紧扣标题,直接说明、解释标题的含义。
如《火红的花》开头的句子:“我家的后花园,有一株火红花,每到夏天,它都开得火红,就像爷爷那火红的脸。
”?这里以花寓人,形象生动地突出了文章的中心。
所谓“暗点”,则指在词句上与标题没有直接的联系,只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如一篇题为《季节》的作文,“中国是个爱好和平的国家,日本也深受战争之害,只有面对历史,相互尊重,两国就会走上花繁香溢的春天,让亚洲人民沐浴和煦春风。
”这里揭示出文题的含义,说明了作者扣紧“季节”的意旨。
如果从文章形式上来看作文的点题,它一般有如下几种方式:
一.开门见山点题。
这是一种最直接、最简洁的点题方法,就是在标题的基础上进行成分扩充,或者是叙说背景引出标题。
这种方法目前有人称之为“入手拎题”,这种方法可以起到开宗明义的效果,行文不至于迷失方向,而离题偏轨。
如朱自清的《背影》:我与父亲不相见已两年有余了,我最不能忘记的是他的背影。
这里采用的就是开门见山,直接点题,它点出了父亲背影的难忘,既突出了中心,又自然而然地引入到了下文中。
二.卒章显志点题。
这种点题就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上,再加上点题之笔,不但可以使读者更准确地把握
中心思想,而且也可以在结构上起到收束全文的作用。
当然,这一、二句话要如刘禹锡所说的:“片言可以明百意,坐驰可以设万景”,是含义深远而精炼的话语。
贾谊《过秦论》的结尾:“仁义不施,而攻守之势异也。
”仅此一句,把全篇中心内容包揽遗。
又如习作《爱在家中传》,以“醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个祖国的大家中传。
”作结,鲜明地揭示了作文的题意。
三.文章中间点题。
这种点题的特点就是在文章叙述或论说的过程中,以简洁精练的语句,恰如其分地点出文题所蕴含的深意,加强文章内容与标题之间的联系。
如一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写:“奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
在一站一站的传递中,从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”点出了材料(奥运)与文题(传递、发展)之间的联系。
另外我们还要注意文章的点晴之笔必须言简意赅,要言不烦,思想精辟,具有表现力、说服力。
我们作文中切不可为题点而点题,这样往往是点题不成而成为文章的败笔。