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课所属院系：新疆大学程设计报告电气工程学院专业：电气工程及其自动化课程名称：电子技术基础A设计题目：双工对讲机的设计班级：学生姓名：学生学号：指导老师：完成日期：课程设计题目：双工对讲机的设计要求完成的内容：1、了解什么是双工、单工、半双工、对讲机，以及它们有什么区别和联系。
在设计时进行比较，确定自己最后采用那种方案。
2、采用集成运放和集成功率放大器以及电阻、电容，实现甲乙双方异地有线通话的对讲机功能的设计。
用话筒和扬声器，双向对讲。
xtiK ---- 1 4 a I'T-ii-u—ru. - i 1 ad AEB a m』亠』亠-as l : H- AEB a m 亠亠亠gm _ H -亠事B a m』亠--a _ H -亠事B ba- — ------ 」厶・■ a _ H - B m a 亠亠 a. m a 1 a』44 B m m =亠亠a* m a ----- 1 B a亠 4 n--- -a-J. - H -i—i a a H-J. a & i3、设计时路时所需的直流电源，由220V的电源经变压、滤波、稳压等，变为4、在设计的书写报告中有按老师给的格式要求和内容步骤认真进行书写，并在■■■■■ ■■■«n ・・・■ ■■!«BV ・・・■ ■・T・■■ ■■¥・ V ・・・■ ■ STB ■■ ■ ■-T ■ n ■ ■■ ■ 9TB ■■ ■■¥ BBIM ■■・・・・■ ■ WB ■■ ■ ■ T ■■■■I IT ・・・・■ ■ H ■■ ■ ■ 9- BaBBI 丁・■■■■ ■ ■-■ ■■■■ I报告最后写出在设计过程中所参考的那些书籍名称。
指导教师签名:双工对讲机的设计总体方案的选择 1. 双工对讲机介绍半双工 即Half duplex Communication，是指在通信过程的任意时刻，信息既可由A 传到B ,又能由B 传A,但只能由一个方向上的传输存 在。
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。
第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。
第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。
第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。
多路对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解多路对讲机的基本原理，掌握其工作流程及系统组成；2. 掌握多路对讲机的频道分配、信号调制与解调等关键技术；3. 了解无线电通信的频率管理、电磁兼容性等基础知识。
技能目标：1. 能够操作多路对讲机，进行频道选择、信号发送与接收等基本操作；2. 学会使用多路对讲机进行小组沟通与协作，提高沟通效率；3. 能够分析和解决多路对讲机在操作过程中遇到的问题，具备一定的故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对无线电通信的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的团队合作意识，使他们能够尊重他人、善于倾听、积极参与；3. 培养学生的安全意识，让他们在使用多路对讲机时遵循相关法律法规，维护通信秩序。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，帮助学生全面了解多路对讲机的原理与应用。
学生特点：针对初中年级学生，已具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励他们积极参与实践操作，培养解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 多路对讲机原理- 无线电通信基本原理- 多路对讲机系统组成与工作流程- 频道分配与信号调制解调技术2. 多路对讲机操作与使用- 对讲机的结构与功能- 频道选择与切换方法- 信号发送与接收操作技巧3. 无线电通信相关知识- 频率管理与电磁兼容性- 无线电通信法律法规- 通信安全与电磁环境保护4. 实践操作与故障排查- 多路对讲机组装与调试- 操作练习与沟通协作- 常见故障分析与排查方法5. 项目实践与评价- 小组合作完成对讲机通信任务- 撰写实践报告与心得体会- 课堂展示与评价教学内容安排与进度：第一周：多路对讲机原理学习第二周：多路对讲机操作与使用方法第三周：无线电通信相关知识第四周：实践操作与故障排查第五周：项目实践与评价教材章节关联：《初中物理》下册第八章第三节《无线电通信》《初中信息技术》下册第四章《通信技术及其应用》教学内容依据课程目标和教学大纲，注重科学性和系统性，结合课本内容，使学生在理论学习与实践操作中掌握多路对讲机的相关知识。
双工对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解双工对讲机的工作原理，掌握其与单工对讲机的区别。
2. 学生能描述双工对讲机的组成部分，了解各部分的功能及相互关系。
3. 学生能掌握双工对讲机的使用方法，了解并遵守相关通信法规。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，正确操作双工对讲机，进行实际通信。
2. 学生能在实际操作中，解决双工对讲机使用过程中遇到的问题，具备一定的故障排查能力。
3. 学生能通过小组合作，完成双工对讲机的通信演练，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对双工对讲机的学习产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中，树立遵守通信法规、安全操作的意识。
3. 学生通过双工对讲机的学习，体会通信技术在日常生活中的应用，增强学以致用的观念。
课程性质分析：本课程为电子信息类学科，旨在让学生了解并掌握双工对讲机的工作原理和操作方法，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的电子信息学科基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强调实践操作，鼓励学生主动探索、合作交流，培养实际通信能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 双工对讲机原理及其通信方式- 理解双工通信与单工通信的区别- 掌握双工对讲机的工作原理2. 双工对讲机的结构及功能- 认识双工对讲机的各组成部分- 了解各部分的功能及相互关系3. 双工对讲机的使用方法与操作技巧- 学习如何正确使用双工对讲机- 掌握双工对讲机的操作步骤和技巧4. 双工对讲机的通信法规与安全操作- 了解双工对讲机通信的相关法规- 掌握安全操作双工对讲机的注意事项5. 双工对讲机在实际应用中的案例分析- 分析双工对讲机在紧急救援、户外活动等场景的应用- 学习实际通信中的问题和解决方法6. 双工对讲机通信演练- 分组进行双工对讲机通信实践- 提高学生实际操作能力和团队协作能力教学大纲安排：第一课时：双工对讲机原理及其通信方式第二课时：双工对讲机的结构及功能第三课时：双工对讲机的使用方法与操作技巧第四课时：双工对讲机的通信法规与安全操作第五课时：双工对讲机在实际应用中的案例分析第六课时：双工对讲机通信演练及总结教学内容与课本关联性：以上教学内容均与教材中关于双工对讲机的章节内容密切相关，旨在帮助学生系统地学习和掌握双工对讲机的相关知识。
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
模拟电子技术课程设计
一、课程介绍
本课程旨在给学生介绍模拟电子技术，使学生能够掌握基本的模拟电子知识，包括放大器、二极管、晶体管、可控硅等。
二、课程内容
1. 放大器
这部分主要介绍放大器的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
2. 二极管
这部分主要介绍二极管的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
3. 晶体管
这部分主要介绍晶体管的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
4. 可控硅
这部分主要介绍可控硅的工作原理，包括电路组成、工作原理、参数和性能。
三、课程考核
1. 平时考核
学生每个学期需要完成习题集，到学期末缴交习题集的整个报告文件。
2. 期末考核
期末考核可以考查学生在课堂上学习的内容，也可考查学生在课外自主学习的知识内容。
对讲机模电课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握对讲机模电的基本原理和实用技术，培养学生对电子技术的兴趣和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解对讲机模电的基本概念、电路原理和关键技术，包括放大器、振荡器、调制解调器等。
2.技能目标：学生能够运用对讲机模电的知识分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对电子技术的热爱和探索精神，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括对讲机模电的基本原理、电路设计和实用技术。
具体安排如下：1.教材章节：第一章对讲机模电基础，第二章对讲机射频电路，第三章对讲机数字电路，第四章对讲机实用技术。
2.教学内容：第一章介绍对讲机模电的基本概念、电路原理和技术特点；第二章讲解对讲机射频电路的设计和调试方法；第三章探讨对讲机数字电路的应用和功能；第四章分享对讲机实用技术的案例和经验。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握对讲机模电的基本原理和关键技术。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过对实际案例的分析，使学生了解对讲机模电在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示对讲机模电的原理和应用。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
课程设计任务书学生姓名：XXX 专业班级：电信1102班指导教师：王绪国工作单位：信息工程学院题目: 多路(或双路)双工对讲机设计与实现初始条件：可选元件：扬声器，集成运放，集成功放（器件选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或自选电源。
可用仪器：示波器，万用表，毫伏表等。
要求完成的主要任务:（1）设计任务根据技术指标和已知条件，完成对多路对讲机的设计、装配与调试，，鼓励自制稳压电源。
（2）设计要求①多路对讲机的电路框图如图，A1、B1和C1地址是控制讲话多路开关选通某一路扬声器作为送话用，A2、B2和C2地址是控制听话多路开关选通某一路扬声器作为听话用。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
在系统中讲话工作时，在各路扬声器附近都有发光二极管显示，说明系统有人使用，其他人暂时不能使用。
当系统无人使用时，发光二极管灭，这时，其他用户才可以使用系统对话。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；工作可靠，效果良好。
电源电压：＋9V，功率：≤0.5W。
②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。
④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。
⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。
时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。
2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录一、课程设计概述 01.设计的目的及意义 02.仿真软件proteus： 0二、设计内容及过程 (2)1.设计条件及要求 (2)2.整体电路设计及仿真电路 (3)3.电路中主要元器件介绍 (4)3.1运算放大器UA741 (4)3.2 音频集成功放 (4)4.各单元电路分析 (5)4.1电桥电路 (5)4.2前置放大电路 (6)4.3功率放大电路 (7)三、仿真过程及记录 (8)1.仿真数据记录 (8)2.仿真结果分析 (13)四．实际电路安装与调试 (15)1.元件列表 (15)2.调试环节 (15)五．心得体会 (16)参考文献 (17)一、课程设计概述1.设计的目的及意义（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
（2）锻炼学生自学软件的能力及分析问题、解决问题的能力。
（3）通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
（4）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
（5）为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础基本要求。
2.仿真软件proteus：在本次模电课程设计中，需要在装配实物图前进行仿真，仿真所用的软件是proteus。
Proteus是世界上著名的EDA工具（仿真软件），从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，一键切换到PCB设计，真正实现了从概念到产品的完整设计。
是目前世界上唯一将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台，其处理器模型支持8051、HC11、PIC10/12/16/18/24/30/DsPIC33、AVR、ARM、8086和MSP430等，2010年又增加了Cortex和DSP系列处理器，并持续增加其他系列处理器模型。
在编译方面，它也支持IAR、Keil和MPLAB等多种编译器。
1.proteus具有设计智能原理图的功能：丰富的器件库：超过27000种元器件，可方便地创建新元件；智能的器件搜索：通过模糊搜索可以快速定位所需要的器件；智能化的连线功能：自动连线功能使连接导线简单快捷，大大缩短绘图时间；支持总线结构：使用总线器件和总线布线使电路设计简明清晰；可输出高质量图纸：通过个性化设置，可以生成印刷质量的BMP图纸，可以方便地供WORD、POWERPOINT等多种文档使用。
2.proteus还具有完善的电路仿真功能ProSPICE混合仿真：基于工业标准SPICE3F5，实现数字/模拟电路的混合仿真；超过27000个仿真器件：可以通过内部原型或使用厂家的SPICE文件自行设计仿真器件，Labcenter也在不断地发布新的仿真器件，还可导入第三方发布的仿真器件；多样的激励源：包括直流、正弦、脉冲、分段线性脉冲、音频（使用wav文件）、指数信号、单频FM、数字时钟和码流，还支持文件形式的信号输入；丰富的虚拟仪器：13种虚拟仪器，面板操作逼真，如示波器、逻辑分析仪、信号发生器、直流电压/电流表、交流电压/电流表、数字图案发生器、频率计/计数器、逻辑探头、虚拟终端、SPI调试器、I2C调试器等；生动的仿真显示：用色点显示引脚的数字电平，导线以不同颜色表示其对地电压大小，结合动态器件（如电机、显示器件、按钮）的使用可以使仿真更加直观、生动；高级图形仿真功能（ASF）：基于图标的分析可以精确分析电路的多项指标，包括工作点、瞬态特性、频率特性、传输特性、噪声、失真、傅立叶频谱分析等，还可以进行一致性分析；二、设计内容及过程1.设计条件及要求（1）设计任务：根据技术指标和已知条件，完成多路对讲机的设计，装配与调试。
（2）设计要求：采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼做喇叭和话筒，双向对讲，互不影响，工作可靠，效果良好。
电源电压：+9V，功率≤0.5W。
根据选择的电路方案，完成对确定方案电路的设计，计算电路元件参数与原件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（3）可选原件：扬声器，集成运放，集成功放（期间选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或其他可选电源。
（4）可用仪器：示波器、万用表、毫伏表等。
2.整体电路设计及仿真电路图2.2.1 双工对讲机原始电路图R11kR2 10kR3 10kR48R5100kR6100kR71MR88V1VSINEVA=25mVFREQ=1KHzD11N4007D21N4007R91M3267415U1UA74153264718U2LM386C30.05uF+9V+12V-9V+9VC14.7uFC410uFC2250uF4%RV210kD3LED-YELLOW+88.8AC Volts+88.8AC Volts+88.8AC VoltsLS1SPEAKERABCD图2.2.2 替换原件后的对讲机仿真电路的一方3.电路中主要元器件介绍3.1运算放大器UA741uA741M，uA741I，uA741C（单运放）是高增益运算放大器，用于军事，工业和商业应用。
这类单片硅集成电路器件提供输出短路保护和闭锁自由运作。
这些类型还具有广泛的共同模式，差模信号范围和低失调电压调零能力与使用适当的电位。
2.3.1UA741引脚图UA741各引脚和工作说明：1和5脚为偏置（调零端），2为正向输入端，3为反向输入端，4接地，6为输出，7接电源。
3.2 音频集成功放LM386是美国国家半导体公司生产的音频功率放大器,主要应用于低电压消费类产品。
为使外围元件最少,电压增益内置为20。
但在1脚和8脚之间增加一只外接电阻和电容,便可将电压增益调为任意值,直至 200。
输入端以地位参考,同时输出端被自动偏置到电源电压的一半,在6V电源电压下,它的静态功耗仅为24mW,使得LM386特别适用于电池供电的场合。
LM386是一种音频集成功放，具有自身功耗低、电压增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点，广泛应用于录音机和收音机之中。
LM386的引脚图：53264718U3LM386图2.3.2 LM386的引脚图LM386的外形和引脚的排列如右图所示。
引脚2为反相输入端，3为同相输入端；引脚5为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端；使用时在引脚7和地之间接旁路电容，通常取10μF。
4.各单元电路分析4.1电桥电路R11kR210kR310kR48V1VSINE VA=25mV FREQ=1KHz+9V图2.4.1电桥电路（左图为proteus 仿真图，右图为原理图）分析电桥原理图：如图2.4.1的电桥电路所示，扬声器（R 2）与电阻R 1（8Ω），R 3（10kΩ）,R 4(10kΩ)组成电桥电路。
由于电桥电阻远小于差动放大器的输入电阻，故差动放大器对电桥的负载效应可以不考虑。
电桥的输出电压V 2－V 1＝)21(421233δδ+=⎪⎭⎫⎝⎛-∆++∆V R R R R V ,式中δ＝ΔR/R，R 是扬声器部讲话时的等效电阻（8Ω），ΔR 是对准扬声器讲话时的电阻变化量。
当ΔR 很小，即δ很小时，V 2－V 1＝V 3δ/4可见差动放大器的输出信号与扬声器电阻相对变化率成正比。
当自方对准扬声器讲话时，ΔR≠0，电桥失去平衡，V 2－V 1≠0，该信号经过前置放大电路电压放大，再经音频功率放大，传输到对方扬声器去，即对方就可听见自方的讲话声音。
因此此时，对方没有对准扬声器讲话，故对方ΔR＝0，电桥输出信号为零，或者说对方的差动放大器输出信号为零，所以不会干扰自方讲话。
反之亦然，这就实现了双工对讲互不影响的作用。
图中扬声器兼作话筒和喇叭。
R15上方的1K 电阻以及+9V 电源是用来给扬声器提供偏置电压的。
4.2前置放大电路R5100kR6100kR71M D11N4007D21N4007R91M3267415U1UA741-9V+9V40%RV210k+88.8AC Volts图2.4.2前置放大电路（左图为proteus 仿真图，右图为原理图）前置放大电路原理分析：F007即UA741通用型集成运放，它是一种具有高开环增益，高输入电压范围，有内部频率补偿，高共模抑制比，有短路保护，不会出现阻塞且便于失调电压调零等特点的高性能集成运放。
UA741的7号引脚和4号引脚为偏置端，接入正负9V 的电源。
1号和5号引脚为调零端。
UA741的两个输入端 各接由100K 的电阻R5、R6，一方面是配合反馈电阻1M 来决定输出的电压的表达式，事实上，由于它们满足一定比例关系，增益放大的倍数是不变的。
另一方面，为了保证运算放大器的两个差动输入端处于平衡工作状态，避免输入偏流产生附加的差动输入电压。
