2017九年级语文中考模拟卷(E)学案

九年级上册名师学案同步作业课件答案语文1、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。

[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、虹霓（ní）哂笑（xī）B、抽噎（yē）铿锵（kēng）(正确答案)C、茶峒（dòng）跬步（guǐ）D、残羹冷炙（zì）刮痧（shā）4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)5、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）7、1即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度快。

[判断题] *对(正确答案)错8、1四大文学体裁是指小说、诗歌、散文、戏剧。

[判断题] *对(正确答案)错9、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。

编教语级册导学册1 《沁园春·雪》学案学习目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

2.品读意象，领略词的意境美。

3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。

学习重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

学习难点：品读意象，领略词的意境美。

【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春（）莽莽（）分（）外妖娆（）数（）风流人物折（）腰成吉思汗（）稍逊（）风骚（）还看今朝（）2．了解作者。

毛泽东，字（），笔名子任。

湖南湘潭人。

伟大的（）、（）和（），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

【课堂探究】1. 请给本词标注停顿与重音，并尝试有感情诵读。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

编教语级册导学册江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.作者望见了怎样的雪景？用一个词概括，并说出理由。

3.在词里，作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？请找出关键词品读。

4.毛泽东笔下的雪世界又让我们看到他一个怎样的人呢?【拓展延伸】讨论：谁是真正的英雄？作为新时代的接班人，你学了这首词后，有什么感悟?编教语级册导学册【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆参考答案：【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春qìn 莽莽mǎn g mǎn g分fèn外妖娆ráo 数shǔ风流人物折zhé腰成吉思汗hán 稍逊xùn 风骚sāo 还看今朝zh āo2．字润之无产阶级革命家、战略家、理论家【课堂探究】1.停顿与重音示例：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望．/长城内外，惟．余/莽莽；大河/上下，顿．失/滔滔。

中考复习文言文部分之《醉翁亭记》复习过程一、课前自主复习：解释加点字词，翻译加下划线的句子。

环．（）滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤．（）美，望之蔚然而深秀．．（）者，琅琊也。

山．行．（）六七里，渐闻水声潺潺而泻出于．（）两峰之间者，酿泉也。

①峰回路转，有亭翼然．．（）临．（）于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名．（）之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄．（）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

②醉翁之意．（）不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓．（）之酒也。

若夫日出而林霏开．（），云归而岩穴暝．（），晦明变化者，山间之朝暮也。

③野芳．（）发而幽香，佳木秀而繁阴．．（），风霜高洁，水落而．（）石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于．（）途，行者休于树，④前者呼，后者应，伛偻．．（）提携．．（），往来而不绝．（）者，滁人游也。

临溪而渔．（），溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌．（），山肴野蔌，杂然．．（）而前陈．（）者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射．（）者中，弈者胜，觥．筹．（）交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

⑤苍颜白发，颓然乎．（）其间者，太守醉也。

已而．．（）夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳．（），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从．（）太守游而乐，而不知太守之乐．（）其乐．（）也。

⑥醉能同其乐，醒能述．（）以．（）文者，太守也。

太守谓．（）谁？庐陵欧阳修也。

二、填空题。

1、本文选自《____________ 》，作者______，他是____时著名的 ______家______家。

作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是___________________ 。

2、文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是______________3、把“醉”和“乐”统一起来点明点明文章主旨的句子是:4、中描写“山间四时”的句子是:_____________，__________，_____________，________。

部编版九年级语文上册预学案4你是人间的四月天——一句爱的赞颂基础闯关全练拓展训练1.阅读下面的诗歌选段,回答问题。

那轻,那pīng tínɡ,你是,鲜妍/百花的冠冕你带着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。

你是一树一树的花开,是燕/在梁间ní nán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

pīng tínɡ()nínán() 鲜妍() 柔嫩()(2)选段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为改为(3)请写出选段中破折号的作用。

答:2.解释下面诗句中加点的词语。

(1)鲜妍百花的冠冕你戴着。

冠冕:(2)是燕在梁间呢喃。

呢喃:能力提升全练拓展训练1.下面对诗歌的理解,不恰当的一项是()A.在这首诗中,作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。

B.诗中“点亮”突出了“点”这个动作;“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”则直接是状态的描写,若隐若现渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖。

C.诗中“吹”“闪”和“洒”,这些动感的词语引起读者对意象的认同:那是一种湿润的感觉,是春天的感觉。

D.这首诗的诗眼是“——你是爱,是暖,是希望”。

2.下列不符合本课所描绘的景象的一项是() A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

B.行到水穷处,坐看云起时。

C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

D.云霞出海曙,梅柳渡江春。

淑气催黄鸟,晴光转绿苹。

三年模拟全练拓展训练1.(2019内蒙古杭锦后旗六中第一次月考,5,★☆☆)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()A.《艾青诗选》的作者原名为蒋海澄,是中国当代文学史上富有代表性的诗人,代表作品有《大堰河——我的保姆》。

B.《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。

语文中考一轮复习教学案（1）课题：字音教学目标：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学重点：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学难点：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学过程：【应对策略】1、掌握字形考查的几种题型。

2、梳理初中六册课本中需掌握的重点字词，进行强化训练。

（中考绿色通道）3、把握规律，识记特殊—注重对易误读、易写错的字的识记。

4、依据字义、词性，辨别音形。

【展学解疑】见中考指要字音字形“自我评估”13-15题【测学迁疑】1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定括号内。

读书足以怡．（______）情，足以博彩，足以长才。

读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推qiāo（______）细思。

人之才智但有滞碍．（______），无不可读适当之书使之顺chàng（______），一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

（摘自弗朗西斯·培根《谈读书》）2.根据拼音在田字格里写出相应的汉字。

（4分）文化遗产是不可再生的珍贵zī源。

我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结jīng，也是全人类文明的瑰宝。

保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感niǚ dài、增进民族团结和维护国家、统一及社会稳定的重要文化基础。

3.给加点字注音，根据拼音写出汉字。

（2分）江南文化在哪里呢？有人说在苏州的园林里，有人说在别zhì_________的庭院中，有人说在粉dài_________瓦的农舍间；还有人说那hēng_________唱的江南小调，晶莹剔．_________透的桂花黄酒，令人称奇的女红．_________饰品，都是江南文化的一部分。

主谓短语
主谓短语基本结构：名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+数量，如纸三张。

特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。

前后两部分是被陈述和陈述的关系。

② 使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

陈述与被陈述的关系。

名词(代词)+动词(形容词)
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。

如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材。

九年级语文（上）预习学案9. 论教养【资料链接】德米特里•利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。

他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。

17岁时进大学学习人类学与语言学。

1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。

参加过惨烈的列宁格勒保卫战。

从1946年至1953年，在列宁格勒大学任教授。

1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。

1986年，他开始重新寻找俄罗斯文化之根。

苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。

作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

【检查预习】1.给下列加点字注音，并借助工具书查缺补漏。

贸．然疲惫．不堪大发雷霆．涵．养汲．取恕．我直言自吹自擂．恪．守允诺．尴尬．．矫．揉造作箴．言嚼．絮絮．叨叨处．境教．养灾难．忸怩．．作态2.词语释义漠不关心：随心所欲：一意孤行：自吹自擂:矫揉造作：附庸风雅：随机应变：【分享交流】1.怎样理解本文的题目？2.熟读课文，梳理文章的结构，把握文章内容。

3.本文的中心论点是什么？4.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？5.学校开展中国好家规评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理由，并说明理由。

（1）一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。

——《曾国藩家书》（2）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

——《朱子家训》九年级语文（上）课中导学9. 论教养【学习目标】1.掌握文章的中心论点。

2.理解本文的论证思路、论证方法。

3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。

做一个有教养的人。

【教学过程】一、新课导入二、出示目标三、检查预习1．作者简介 2．生难字词四、初读课文，理清思路。

1.怎样理解本文的题目？从题目中你能猜出作者要表达什么观点吗？2.作者是怎样一步步对论题进行论证的？你认为本文的中心论点是什么？划分文章结构层次，并概括层意。

人教版九年级语文下册学案及答案1.《诗两首》学案设计：刘杜王军教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

——艾青“就算生在他乡，也改变不了我的中国心”学习目标：1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。

2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

3.品味诗歌富有表现力的语言。

4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。

学习重点：理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

学习难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

学习过程一、基础知识文学常识填空1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。

1932年回国，在狱中写成诗作，奠定了在诗坛的地位。

作品有等。

主要诗作还有抒情长诗等。

2.余光中(1929～)当代诗人和。

湖南衡阳人。

现居。

主要作品有《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

二、理解探究1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》咏叹了。

2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？三、合作释疑1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。

结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”有何深意?4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?四、课内精读小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是（）A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

九年级语文优佳学案试卷专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《红楼梦》的作者是谁？A. 吴承恩B. 曹雪芹C. 施耐庵D. 罗贯中3. 下列哪个选项是正确的诗句对仗？A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还B. 大漠孤烟直，长河落日圆C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭D. 白日依山尽，黄河入海流4. “风声雨声读书声，声声入耳”出自哪位文学家？A. 朱熹B. 王阳明C. 梁启超D. 马致远5. 下列哪个成语出自《史记》？A. 破釜沉舟B. 背水一战C. 指鹿为马D. 望梅止渴二、判断题（每题1分，共5分）1. 《三国演义》是中国古代四大名著之一。

（）2. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人杜甫。

（）3. 成语“掩耳盗铃”出自《庄子》。

（）4. 《西游记》中的孙悟空会七十二变。

（）5. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是文学创作的基本原则。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《水浒传》的作者是______。

2. “青青子衿，悠悠我心”出自《______》。

3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是______的诗句。

4. 中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、火药和______。

5. 《庐山谣》的作者是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《论语》的主要内容。

2. 请解释成语“画龙点睛”的含义。

3. 请列举唐代三大诗人。

4. 请简述《西游记》的故事梗概。

5. 请解释“文学”一词的含义。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用一句话概括《水浒传》的主题。

2. 请用成语“杯弓蛇影”造句。

3. 请用古诗词表达“思念故乡”的情感。

4. 请解释“文学批评”的作用。

5. 请举例说明“对比手法”在文学作品中的应用。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点。

2. 分析《庐山谣》的意境和艺术特色。

浪淘沙·北戴河【学习目标】1．朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀。

2．品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境。

3．探究词句，培养鉴赏诗歌的能力。

【学习重难点】学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。

【预习导航】（一）知识链接：1．作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》。

2．写作背景：1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。

上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙。

北戴河》，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。

3．有关词的知识：1．什么是词词牌词题2．你所知道的词牌有哪些3．词有哪两大代表流派代表人分别是词，又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。

词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。

小令的字数在58个字以内，59-90个字为中调，而长调是91个字以上。

词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。

词牌是一首词词调的名称。

例如《沁园春雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。

《卜算子咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。

词牌，就是词的格式的名称。

词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。

人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。

雨中登泰山【学习目标】1．知识目标：（1）学习掌握本文移步换景，移步不换景等多角度的写景方法。

（2）理解学习文章是如何抓住景物特点写景的。

（3）认识泰山的自然之美，感受泰山的古老文化意蕴。

2．能力目标：（1）学会一般写景文章布局谋篇、安排顺序的方法，能抓住景物特点写景并写出自己的感受，抒情达意。

（2）训练通过筛选中心词句，梳理思路、概括中心的能力。

3．情感、态度与价值观目标：体验散文抒写的雨中景、雨中情，学习作者勇于攀登，追求人生至美境界的精神，提升审美意识。

【学习重点】了解“移步换景”的写景方法，课文写雨的方法与作用，攀登“十八盘”的精神。

【学习难点】了解文章中的引文、典故。

【学习过程】一、课前预习。

泰山简介：泰山，是我国著名游览胜地。

泰山又名岱山，古称东岳，是我国五大名山（西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山、东岳泰山）之一。

因泰山号为五岳之尊，故又名岱宗。

泰山位于山东省中部，最高峰玉皇顶、海拔1545米。

上有观日亭，亭内可观日出。

碧霞元君祠在玉皇顶下方，创建于北宋大中祥符二年（1009年），是我国保存至今的著名的高山铜铁建筑群。

南天门在碧霞元君祠西约一里，立于南天门，美丽的泰安城尽收眼底。

泰山高峻挺拔、巍峨壮观，盘山道十八盘以其陡峭险峻名扬四海，登十八盘历来被认为是不畏艰险，勇敢顽强的象征。

泰山文物荟萃，古迹云集，历代封建帝王把泰山当作神的化身顶礼膜拜，接连不断为之封禅，建庙塑神，刻石题字，给我们留下了宝贵的历史文化。

古往今来的文人骚客也为之留下了无数的传世佳作。

二、自主学习。

（一）阅读全文，按要求在文中画出这些内容：生字词、重要词语、重要句子、中心句、表登山进程的地名。

（二）注意辨析如下几组形似字：蔫、焉；匐、訇；诩、栩；矫、娇；喑、暗。

（三）课文随着作者立足点的变化，变换描写的对象，请你按照作者登山的进程，在括号里写上描写的对象：岱宗坊，（），（），（），（），（），（），（），（），（），（），（），（），（），（），天街。

九年级语文上册全册学案3课件www.5y 1.学生试译课文四人小组，结合注解疏通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。

[说明]学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。

其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。

值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。

指导学生练习在书上做点笔记。

2.学生分组展示学习结果，教师引导学生点评。

四、效果测评.教师出示卡片（或投影、小黑板）检查卜列字的读音掌握的情况。

闾（lǚ）左谪戌（zhéshù）当行（háng）度已失期（du ó）以数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）陈胜王（wàng）忿恚（huì）笞（chī）毋（wù）宁（nìng）有种乎蕲（qí）谯（qiáo）会（huì）计事长吏（lì）以应（yìng）陈涉2.试译句子：（l）发闾左谪戍渔阳900人（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（3）又间令吴广之次所旁丛词中（4）乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东（5）燕雀安知鸿鹄之志哉（6）王侯将相宁有种乎五、课堂小结：教师围绕学生字音及注释掌握情况简要作结。

六、布置作业完成课后练习一、三。

（第二课时）（总第31课时）教学重点一、理解课文基本内容。

二、了解一些词古今的不同意义。

教学过程一、学生分组展示作业：教师出示卡片，或利用投影（小黑板）出示练习一第1题所列的语句，请学生读出句中停顿，并说说句意。

（l）发闾左谪戍渔阳900人（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（3）又间令吴广之次所旁丛词中（4）乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东（说明）依据词语、句义自然停顿。

第2题。

读下边三组句中A、B两句，注意读出语气（略去句后的标点）。

①A.若为佣耕，何富贵也B．等死，死国可乎②A.嗟乎，燕雀安知鸿韵之志哉B．王侯将相宁有种乎③A.此教我先威众耳B．且壮土不死即已，死即举大名耳［说明］从展示作业入手，目的是通过朗读，温习课文内容，也为下边将要进行疏通文意（集体）做准备。

动宾短语
动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

基本结构：动+名、动+代。

特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠。

专题七文言文秋水1.重点词语解释。

(1)秋水时．至( )(2)百川灌．河 ( )(3)不辩．牛马 ( )(4)东面．而视 ( )(5)河伯始旋．其面目( )(6)望洋．．向若而叹 ( )(7)野语．．有之 ( )(8)今我睹子．之难穷也( )(9)吾长．见笑于大方之家 ( )答案：(1)按时 (2)注入 (3)通“辨”，辨别，辨明 (4)面向，朝向 (5)旋转，掉转 (6)抬头仰望的样子 (7)俗语，俗话 (8)对对方的尊称 (9)长久，永远2.关键句子翻译。

(1)泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

译文：____________________________________________________________ (2)河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

译文：____________________________________________________________ (3)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ (4)吾长见笑于大方之家。

译文：____________________________________________________________答案：(1)水流巨大，两岸和水中的小块陆地之间连牛马都不能分辨。

(2)河伯自己很高兴，认为天下盛美的东西全部都在自己身上。

(3)“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。

(4)我永远被得大道的人耻笑。

3.课文内容理解。

(1)河伯的感情是如何变化的？他为什么会发生这样的变化？答：____________________________________________________________________________________________________________________________答案：河伯的感情由“欣然自喜”到“望洋兴叹”。

上海市北初级中学中考模拟考试语文试卷【10套模拟精选】中考语文一模试卷一、（共12分，每小题3分）1．（3分）下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（）A．运筹繁琐．（suǒ）狡黠．（xiá）手不释卷B．陶冶慰藉．（jiè）冗．杂（rǒng）挖心搜胆C．浩瀚丘壑．（hè）蓦．然（ù）精血成聚D．揣摩亢．奋（kàng）晦．暗（huì）重峦叠嶂2．（3分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）关公崇拜起于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。

关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的，也看到了治军安民的；看到了扶危济困的，也看到了同生共死的。

A．仁义侠义情义忠义B．忠义仁义侠义情义C．情义忠义仁义侠义D．侠义情义忠义仁义3．（3分）下列各项中，有语病的一项是（）A．《经典咏流传》不是“为赋新词强说愁”，而是带着一种文化的修复感和使命感而，为传承找到了一条宽广而新颖的途径。

B．中国高铁迅速发展，不仅带动了中国社会经济的发展，也让中国老百姓在日常生活中实实在在地获得了享有世界领先的幸福感。

C．针对春季传染病频发的客观实际，湖北省药监局、教育厅联合召开全省学校食品安全电视电话会议，部署学校食堂食品安全专项检查工作。

D．《红海行动》通过表现国力强盛和大国威严激发了人们的爱国情怀，看能否点燃人们的爱国热情取决于电影的质量。

4．（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．苏轼的《水调歌头》纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作。

宋人曾称赞：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

”B．随着“一带一路”建设的推进，各种特色美食更加丰富多样。

土耳其的无花果干、越南的咖啡都进了中国消费者的购物车；沿线国家的美食料理，出现在了我们的日常菜单上。

C．希望你能铭记母校三年的美好时光，记住这里的一花一草，记住这菁菁校园里，发生过的那些触动你、温暖你的故事、细节、片段，让“外校情结”在你的内心生根发芽。