小班语言活动我长高了教案

中班我长高了教案

中班我长高了教案

一、教学目标

1.学生能理解“长高”的意义，并初步认识自己的身高。

2.能正确表达自己的身高，并进行相互比较。

3.通过游戏和活动，培养学生的观察能力和比较能力。

4.增加学生对自己身体的认知，激发对健康的重视。

5.培养学生团体合作和分享的意识。

二、教学准备

1.教具：身高标尺、比较卡片、大头贴、玩具积木。

2.图片：有关身高的图片，如高楼大厦、植物、各种动物等。

3.教材：相关童话故事书籍。

4.音乐：《种一棵树》。

三、教学活动

活动一：认识身高

1.老师向学生展示身高标尺，并解释标尺的作用。

2.让学生一个个走上前，老师帮助他们测量身高，并记录在黑板上。

3.老师引导学生观察比较不同身高的学生，以及自己与别人的身高差异。

4.展示相关图片，让学生理解不同物体的高度。

活动二：我的身高

1.给每个学生发放比较卡片，上面写有“高”和“矮”的字样。 2.让学生找到与自己差不多身高的伙伴，并用比较卡片进行比较。

3.学生一起站成一排，按照身高顺序排队，老师引导学生发现谁是“最高的”和“最矮的”。

活动三：长高的条件

1.老师与学生一起阅读相关童话故事书籍，如《长高的大树》。

2.与学生进行交流，了解作为人类要长高需要哪些条件。

3.引导学生认识到健康饮食、良好的体育锻炼和充足的睡眠是长高的重要条件。

活动四：游戏“找个高个子”

1.让学生带来自己最喜欢的玩具积木，放在一起形成一个大的积木堆。

2.将学生分为两组，每组轮流选择一个代表，去积木堆中找出最高的积木。

3.通过比较，看哪一组找出的积木最高，并宣布获胜。

活动五：分享成长经历

1.让学生一起回忆自己以前的身高，以及现在的身高。

2.鼓励学生分享自己的成长经历，如从多大开始长高、长高的过程中有哪些变化等。

3.让学生互相夸奖和鼓励，共同庆祝自己的成长。

四、教学延伸

1.让学生制作自己的身高标尺，可以用纸板、绳子等材料制作。

中班科学教案我长高了

标题：中班科学教案——我长高了

导语：

中班阶段是儿童生长发育的重要时期，他们的身体也在逐渐发展和壮大。本篇科学教案将围绕着“我长高了”这一主题，通过游戏、实践和观察等方式，引导中班儿童积极参与，了解人体生长的过程及相关因素，培养他们的观察能力和逻辑思维。

一、教学目标：

1. 能够观察并描述自己的身体变化，认识到自己的成长过程。

2. 能够发现生活中与身体变化相关的元素，了解影响身体生长的因素。

3. 培养观察能力和逻辑思维，提高表达和沟通能力。

二、教学准备：

1. 导入素材：幼儿照片，测量身高的物体（如木尺、绳子等）。

2. 实践活动：种植小豆芽、制作生长记录表。

3. 游戏道具：大、中、小的纸片或符号。

三、教学过程：

1. 导入： 教师向中班儿童展示一张幼儿时期的照片，引导他们观察并回忆自己的变化，提问：“你们小时候是什么样子的？现在呢？我们有什么变化？”鼓励他们进行简短描述，并追问相关问题，激发他们的思考和兴趣。

2. 实践活动：

（1）种植小豆芽：

给每个孩子一颗小豆子，让他们埋在小盆子中的土壤里，并照顾好它们。教师引导孩子观察并记录豆芽的生长过程，包括水的作用、阳光的作用等。帮助孩子理解植物的生长需要环境、养分和水分，并将其与人体生长进行类比。

（2）制作生长记录表：

教师将已经测量好的纸片或符号分别贴在墙上的不同高度，鼓励孩子每日测量自己的身高，并用相应的纸片或符号记录下来。通过观察记录，帮助孩子认识到自己的身高在变化，了解身体生长的过程。同时，也可以引导孩子思考为什么会长高，与其他同学进行比较等。

3. 游戏活动：

（1）大小排序游戏：

将提前准备好的大、中、小纸片或符号放在桌上，让孩子按照从小到大的顺序排列。引导孩子发现其中的规律，帮助他们理解身体生长也是有顺序和规律的。 （2）猜一猜：

教师将准备好的纸片或符号放在袋子里，逐个请孩子闭眼摸出一张，并用手指测量对方所摸纸片的大小。鼓励他们将自己的答案理由进行表述，并与实际测量结果进行比较，练习逻辑思维和推理能力。

中班我长高了教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班健康教育教材第四章《健康成长》，具体内容为“我长高了”。通过该章节的学习，幼儿将了解身高的变化，认识到健康成长的重要性。

二、教学目标

1. 让幼儿了解身高的概念，知道如何正确测量身高。

3. 增进幼儿对同伴的关爱，学会互相帮助和分享。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握正确的测量身高方法。

教学重点：让幼儿认识到健康成长的重要性，关注自身身高变化。

四、教具与学具准备

1. 教具：身高测量尺、成长记录卡、图片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“比一比，谁更高”的游戏，让幼儿在游戏中感受身高的差异。

2. 讲解身高概念（5分钟）

教师通过图片和实物展示，让幼儿了解身高的含义，引导幼儿关注自身身高变化。

3. 学习测量身高（5分钟） 教师示范正确的测量身高方法，并指导幼儿互相测量，记录身高数据。

4. 例题讲解（10分钟）

教师出示成长记录卡，引导幼儿观察并分析身高变化的原因。

5. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自已和同伴的身高，并进行比较。

6. 互动交流（5分钟）

教师组织幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿表达对身高变化的感受。

六、板书设计

1. 板书我长高了

2. 板书内容：

身高概念

正确测量身高方法

成长记录卡

七、作业设计

1. 作业题目：画出你和家人的身高，比一比谁更高。

2. 答案：幼儿根据实际情况完成画作，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的成长变化，共同关注幼儿的健康成长。同时，教师可引导幼儿关注其他方面的成长变化，如体重、视力等。

中班健康公开课教案《我长高了》 (2)

中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选2篇 （一）

教学目标:

1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。

2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。

3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。

教学准备:

图片或实物展示学生的身高线。

图片或实物展示不同食物的营养价值。

相应的教具：可测量身高的尺子。

教学过程:

Step 1: 导入

通过问学生问题来导入话题。

老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？

学生：可以变得更高、更强壮。

老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。

Step 2: 探究

老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。

老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？

学生：是身高线。

老师：那你们知道身高线是什么吗？ 学生：是标记出我们的身高变化的线。

老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？

老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。

老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。

Step 3: 分享

老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。

老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？

学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。

Step 4: 学习

老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。

老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？

学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。

老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！